Тақырыбы
|
Мақсаты
|
7
модульді ықпалдастыру
|
Әдіс-тәсілдер
|
Барлық
баланы оқыту
|
бағалау
|
Күтілетін
нәтиже
|
1.Бетпақдала.
|
Мәтіннің
мазмұнын өмірмен байланыстыра әңгімелей алады.
|
Сыни
тұрғыдан ойлау, бір-бірімен қарым-қатынас жасайды. Жас ерекшеліктеріне сай
оқыту: Сергіту сәті-оқушылардың бойын сергіту.
|
«Топтастыру»,
«Карусель»
|
Мәнерлеп
оқу
|
Оүб,
қолдау, жиынтық.
|
Шығармаларды
өздігінен дауыстап, іштей, шапшаң, мәнерлеп және сөз екпінін дұрыс қойып оқуды;
|
2.М.Айтхожина.Түркістан.
|
Өлеңнің
мазмұнын ашады
|
Топта
әр мүшенің пікірін еркін тыңдауға, шешім қабылдауға үйренеді
|
«Ыстық
орындық» «Топтастыру»
|
Өлеңді
мәнерлеп оқу
|
Бір-бірін
бағалау, жиынтық.
|
өз ойын анық (тіл байлығын арттыра отырып), нақты баяндау білігі
мен дағдысын қалыптастыру
|
3.Алпамыс
батыр мен Байшұбар ат.
|
Өлеңнің
мазмұнын ашады
|
Топта
әр мүшенің пікірін еркін тыңдауға, шешім қабылдауға үйренеді
|
«Бес
жолды өлең» «Топтастыру»
|
Мәнерлеп
оқу
|
Бір-бірін
бағалау, жиынтық.
|
өз ойын анық (тіл байлығын арттыра отырып), нақты баяндау білігі
мен дағдысын қалыптастыру
|
4.Б.Оразбаев.Ақдауыл
хан.
|
Мәтінді
оқи отырып, туған жерге деген сүйіспеншілікті арттыру.
|
Топта
әр мүшенің пікірін еркін тыңдауға, шешім қабылдауға үйренеді
|
«Араласып
кеткен оқиғалар»
|
Мәтінді
мәнерлеп оқу, мақал-мәтел тауып жазу.
|
Бір-бірін
бағалау, жиынтық.
|
көлемі
қысқа мәтіндердегі оқиға мен іс-әрекетке өз көзқарасын білдіре әңгімелеуді;
|
5.Тарауды
қайталау.
|
«Туған
елім-туған жерім» тарауы бойынша өткенді қайталау.
|
Сыни
ойлап, өз ойын айта алады.
|
Тест
сұрақтары, ребус шешу, кестемен жұмыс, «Топтастыру»
|
Шағын
эссе жазу.
|
Оүб,
қолдау, жиынтық
|
мәтін
авторын немесе авторы арқылы шығарманы атауды.
|
6.Қобыланды
батыр.
|
Өлеңнің
мазмұнын ашады
|
Топта
әр мүшенің пікірін еркін тыңдауға, шешім қабылдауға үйренеді
|
«Бес
жолды өлең» «Топтастыру»
|
Мәнерлеп
оқу
|
Бір-бірін
бағалау, жиынтық.
|
өз ойын анық (тіл байлығын арттыра отырып), нақты баяндау білігі
мен дағдысын қалыптастыру
|
7.
Ө.Тұрманжанов. Шал мен бала.
|
Негізгі
ойды ұғына білу, үлкенге қүрмет, кішіге ізет көрсете білу.
|
Сыни
тұрғыдан ойлау, бір-бірімен қарым-қатынас жасайды. Жас ерекшеліктеріне сай
оқыту: Сергіту сәті-оқушылардың бойын сергіту
|
«Джигсо»,
«Жуан, жіңішке сұрақтар»
|
Мақал-мәтел
|
Бір-бірін
бағалау, жиынтық
|
өз ойын анық (тіл байлығын арттыра отырып), нақты баяндау білігі
мен дағдысын қалыптастыру
|
8.
Ш.Мұртаза.Бала Тұрар.
|
Тұрар
Рысқұлов туралы мәлімет біледі, өз ойын еркін айтады.
|
Бір-бірімен
қарым-қатынас жасайды,сыни ой айта алады
|
«Түртіп
алу», «Данаүкі»
|
Мәтінді
мәнерлеп оқу,
|
Оүб,
қолдау, жиынтық.
|
мәтін
авторын немесе авторы арқылы шығарманы атауды.
|
9.А.Жақсыбаев.
Батырдың ұрпағы.
|
Әлкей
Марғұлан туралы мағлұмат алады, мәтін мазмұнын ашады.
|
Жас
ерекшелігіне қарай сын тұрғысынан ойлауға үйренеді
|
«Түртіп
алу»
|
Мәтінді
мәнерлеп оқу,
|
Бір-бірін
бағалау, жиынтық
|
өз ойын анық (тіл байлығын арттыра отырып), нақты баяндау білігі
мен дағдысын қалыптастыру
|
10.Ж.Жабаев.Менің
өмірім.
|
Жамбыл
Жабаев туралы мәлімет біледі, өз ойын еркін айтады.
|
Сыни
ойлап, өз ойын айта алады,
|
Миға
шабуыл «Ассоциация»
|
Мәтінді
мәнерлеп оқу,
|
Оүб,
қолдау, жиынтық.
|
өз ойын анық (тіл байлығын арттыра отырып), нақты баяндау білігі
мен дағдысын қалыптастыру
|
11.Ш.Мұртаза.Интернат
наны.
|
Мәтіннің
мазмұнын өмірмен байланыстыра әңгімелей алады.
|
Топта
әр мүшенің пікірін еркін тыңдауға, шешім қабылдауға үйренеді
|
«Бес
жолды өлең» «Топтастыру»
|
Мәтінді
мәнерлеп оқу,
|
Оүб,
қолдау, жиынтық.
|
Шығармаларды
өздігінен дауыстап, іштей, шапшаң, мәнерлеп және сөз екпінін дұрыс қойып
оқуды;
|
12.М.Тәнекеев.Ғажайып
адам.
|
Қажымұқан
Мұңайтпасов туралы ақпарат біледі.
|
Бір-бірімен
қарым-қатынас жасайды,сыни ой айта алады
|
Шаттық
шеңбері «10 сұрақ»
|
Мәтінді
мәнерлеп оқу,
|
Оүб,
қолдау, жиынтық.
|
Көлемі
қысқа мәтіндердегі оқиға мен іс-әрекетке өз көзқарасын білдіре әңгімелеуді;
|
13.С.Бердіқұлов.Желаяқ.
|
Ғұсман
Қосанов туралы біледі, өз ойын еркін айтады.
|
Топта
әр мүшенің пікірін еркін тыңдауға, шешім қабылдауға үйренеді
|
«Бес
жолды өлең» «Топтастыру»
|
Мәтінді
мәнерлеп оқу,
|
Бір-бірін
бағалау, жиынтық
|
Шығармаларды
өздігінен дауыстап, іштей, шапшаң, мәнерлеп және сөз екпінін дұрыс қойып
оқуды;
|
14.Ә.Сәрсебаев.Халық
кегінің күйшісі.
|
Күй
атасы Құрманғазы туралы ақпарат біледі.
|
Жаңа
әдіс-тәсілдер арқылы өз ойын еркін айтуға үйренеді.
|
«Карусель»,
Түртіп алу.
|
Мәтінді
мәнерлеп оқу,
|
Бір-бірін
бағалау, жиынтық
|
Шығармаларды
өздігінен дауыстап, іштей, шапшаң, мәнерлеп және сөз екпінін дұрыс қойып
оқуды;
|
15.Т.Әбдірахманова.Даналарым.
|
Қазақ
халқының даналары туралы біледі, билер мен ақын жазушыларды ажырата алады.
|
Сыни
тұрғыдан ойлау, бір-бірімен қарым-қатынас жасайды. Жас ерекшеліктеріне сай
оқыту:
|
Топтастыру,
Түртіп алу.
|
Өлеңді
мәнерлеп оқу.
|
Бір-бірін
бағалау, жиынтық
|
Шығармаларды
өздігінен дауыстап, іштей, шапшаң, мәнерлеп және сөз екпінін дұрыс қойып
оқуды;
|
16.Қ.Әлімқұлов.Тәуелсіздік
күні.
|
Отанымыздың
басты мерекесі туралы біледі, басқа мерекелерден айырмашылығын біледі
|
Жаңа
әдіс-тәсілдер арқылы өз ойын еркін айтуға үйренеді.
|
«Бес
жолды өлең» «Топтастыру»
|
Өлеңді мәнерлеп
оқу.
|
Оүб,
қолдау, жиынтық
|
мәтін
бойынша сурет салу, мақала жазу, шағын үзіндіге сценарий жазу т.б.) орындауға
машықтандыру;
|
17.Б.Үсенбаев.Менің
туым.
|
Өлеңнің
мазмұнын ашады
|
Топта
әр мүшенің пікірін еркін тыңдауға, шешім қабылдауға үйренеді
|
Эссе,
Жуан, жіңішке сұрақтар, тренинг,
|
Өлеңді мәнерлеп
оқу, сурет салу.
|
Бір-бірін
бағалау, жиынтық
|
мәтін
бойынша сурет салуға машықтандыру;
|
18.М.Әміреұлы.Астана-арман
қала.
|
Өлеңнің
мазмұнын ашады
|
Жаңа
әдіс-тәсілдер арқылы өз ойын еркін айтуға үйренеді
|
«Бес
жолды өлең» ,эссе«Топтастыру»
|
Өлеңді мәнерлеп
оқу.
|
Оүб,
қолдау, жиынтық
|
оқиға
желісін ажыратуды, оқиғаға өзінің көзқарасы мен пікірін білдіруді;
|
19.Т.Айбергенов.
Ақ қыс.
|
Өлеңнің
мазмұнын ашады
|
Топта
әр мүшенің пікірін еркін тыңдауға, шешім қабылдауға үйренеді
|
«10
сұрақ», «Ассоциация»
|
Өлеңді
мәнерлеп оқу.
|
Бір-бірін
бағалау, жиынтық
|
Шығармаларды
өздігінен дауыстап, іштей, шапшаң, мәнерлеп және сөз екпінін дұрыс қойып
оқуды;
|
20.Ш.Ниязин.Желтоқсан
батыр.
|
Ертегінің
түрін ажырата білу.
|
Сыни
тұрғыдан ойлау, бір-бірімен қарым-қатынас жасайды. Жас ерекшеліктеріне сай
оқыту: сергіту сәті.
|
«Миға
шабуыл», ББҮ. Семантикалық карта
|
Мәнерлеп
оқу
|
Оүб,
қолдау, жиынтық
|
Шығармаларды
өздігінен дауыстап, іштей, шапшаң, мәнерлеп және сөз екпінін дұрыс қойып оқуды;
|
21.С.Сейфуллин.Қызыл
шұнақ.
|
Өлеңнің
авторы туралы біледі,мазмұнын ашады.
|
Жаңа
әдіс-тәсілдер арқылы өз ойын еркін айтуға үйренеді
|
Түртіп
алу, эссе.
|
Өлеңді
мәнерлеп оқу, жұмбақ шешу.
|
Бір-бірін
бағалау, жиынтық
|
Шығармаларды
өздігінен дауыстап, іштей, шапшаң, мәнерлеп және сөз екпінін дұрыс қойып
оқуды;
|
22.С.Ғаббасов.Қызыл
түлкі.
|
Мәтіннің
мазмұнын біледі.
|
Топта
әр мүшенің пікірін еркін тыңдауға, шешім қабылдауға үйренеді
|
Рөлге
бөліп оқу, Кластер, Венн диаграмма.
|
Мәнерлеп
оқу
|
Оүб, қолдау,
жиынтық
|
Шығармаларды
өздігінен дауыстап, іштей, шапшаң, мәнерлеп және сөз екпінін дұрыс қойып
оқуды;
|
23.М.Құлибайұлы.Мейірім.
|
Көркем
әдебиеттегі суреттелген табиғат көрінісін пейзаж екенін біледі.
|
Жаңа
әдіс-тәсілдер арқылы өз ойын еркін айтуға үйренеді
|
Топтастыру,
Венн диаграмма.
|
Сурет
салу, мәтінмен жұмыс.
|
Бір-бірін
бағалау, жиынтық
|
Шығармаларды
өздігінен дауыстап, іштей, шапшаң, мәнерлеп және сөз екпінін дұрыс қойып
оқуды;
|
24.Қ.Толыбаев.Қар
жауып тұр.
|
Қардың
түрлерін ажырата біледі.
|
Сыни
тұрғыдан ойлау, бір-бірімен қарым-қатынас жасайды. Жас ерекшеліктеріне сай
оқыту:
|
БББ,
«Миға шабуыл».
|
Мәтінмен
жұмыс
|
Оүб,
қолдау, жиынтық
|
оқиға
желісін ажыратуды, оқиғаға өзінің көзқарасы мен пікірін білдіруді;
|
25.О.Асқар.
Қыс қызықтары.
|
Өлеңнің
мазмұнын ашады
|
Топта
әр мүшенің пікірін еркін тыңдауға, шешім қабылдауға үйренеді
|
«бес
жолды өлең», Эссе.
|
Өлеңді
мәнерлеп оқу.
|
Бір-бірін
бағалау, жиынтық
|
оқиға
желісін ажыратуды, оқиғаға өзінің көзқарасы мен пікірін білдіруді;
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.