Әдебиеттік оқу 2 класс "Бұлбұл мен Тоқылдақ"

Бекітемін:___________                                                                                                   

Әдебиеттік оқу		2   класс	Күні:
Сабақтың тақырыбы		Ш. Смаханұлы. Бұлбұл мен Тоқылдақ (мысал)
Сілтеме		Жоспар, әдебиеттік оқу  2 кл, Атамұра 2013 жыл, интернет.
Жалпы мақсаты		Мысалды түсініп оқу арқылы ондағы негізгі ойды, идеяны түсіндіру.Автор жайлы мәлімет бере отырып, ақынның ойын жетілдіре түсуге үйрету және мысал туралы түсініктерін кеңейту.Болжау арқылы өзіндік жұмыс істеуге, ізденуге үйрету. Ойлауын, ауызекі сөйлеу тілін, таным қабілеттерін  дамыту.
Күтілетін нәтиже		Мысалдың мазмұнын түсінді, негізгі идеяны ұғынды, мысалдың өмірмен байланысын түсінді. Топтық жұмыс жасауға жаттығады. Кері байланысқа үйренеді.
Негізгі идеялар		«Құрт жеген соң гүліңді, Жұрт неғылсын үніңді»
Тапсырмалар		Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдері, сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, жас ерекшеліктеріне қарай оқыту, сто стратегиясын пайдалану, диалогтік оқыту. АКТ,оқытуды басқару және көшбасшылық, талантты және дарынды балаларды оқыту
Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары І.Ұйымдастыру кезеңі /3мин/ А)"Көңіл-күй"тренингі    Күндей күліп жүрейік, Күннің нұрын төгейік Мен саған, сен маған Талаптанып жүрейік, Сәттілік біздер тілейік, Мен саған, сен маған Ә) Топқа  бөліну /суреттерді  таңдау арқылы/ І топ- Жыл құстары ІІ топ-Отырықшы құстар ІІІ топ -Үй  құстары Б) Бағалау түрімен  таныстыру Әр  тапсырма  1 ұпаймен  бағаланады. Бағалау критерийі: 6-7 ұпай-    Өте жақсы 3-5 ұпай   -Жақсы 1-2 ұпай -  Орташа ІІ.Үй тапсырмасын  пысықтау/7мин/ Спиридон Ванчели  "Дельфин"   А) Мазмұндау;   Ә) "Таза тақта "әдісі арқылы  пысықтау            - Дельфиндер  нені біледі?            -Кемені көрген  дельфин неге асығатын?            -Дельфин неліктен "Пингвин"атты  кемеге жақындамай  қойды? -Осы оқиғаның  негізгі  идеясын бір сөйлеммен білдір.                                                                                                    Б) "Суреттер көрмесі"  -Әр топтық ең  үздік  суреті  таңдалып,көрмеге ілінеді. - Суреттерді  "Екі  жұлдыз,бір тілек" арқылы бағалау ІІІ.Қызығушылықты ояту /5мин/   -Балалар,осы  "Дельфин" әңгімесі  неге осы тарауда  берілген?   - Дельфин табиғаттың  қай  бөлігіне  жатады?   Неге?   -Тағы қандай  жануарлар  тобын білеміз? Құстардың даусын тыңдау. - Балалар,бұл ненің  дауысы ?              /Құстардың/ ІV.Ой шақыру  А)Жұмбақты шеш: Алғашқы түбір сөз- Аспаннан тұрған  сорғалап, Екінші  түбір  сөз- Сүт  тағамы  домалақ. Екеуін  қосып  оқысаң, Жәндік  жүрер  жорғалап.  /Жауынқұрт/ Орманда  жоғары Ағашқа  қонады, Тұмсығын балға етіп, Тырсылдатып соғады.               /Тоқылдақ/ Орманда  сайрайды, Сайраудан  талмайды.                /Бұлбұл/ А) Топтық  жұмыс  "Күн  шұғыласы" /3мин/ І топ- Бұлбұл туралы не білеміз? ІІ топ-Тоқылдақ туралы не  білеміз? ІІІ топ -"Венн диаграммасы" салыстыру            Бұлбұл мен тоқылдақ.  Ә) "Бұл қызық!"айдарында құстар туралы  мағлұмат  /2 мин/ V.Мағынаны тану/7 мин/ - Балалар, бүгінгі сабағымзда  Ш. Смаханұлының   «Бұлбұл мен тоқылдақ» деген мысал  өлеңімен танысамыз. - Мысал дегеніміз не екен? - Балалар біз қандай мысалдармен таныс едік? А) "Тұлғаны  танып-біл" әдісі   /автор туралы мәлімет беру/                                                                        Ә) Оқулықпен жұмыс 1. Мысалды  тыңдату /аудио/ 50сек. 2. Сұрақтармен жұмыс. - мысалда қандай кейіпкерлер бар? - бұлбұл тоқылдаққа қандай кінә тақты? - тоқылдақ не деп жауап берді? - мысалдан не түсіндік Б)  Топтық  жұмыс /5 мин/ І топ :   Мысалды мәнерлеп  оқу; ІІ топ:  Мысалды қара сөзбен  мазмұндау; ІІІ  топ: Мысалды  рөлге бөліп,сахналау; Сергіту сәті     /Оқыта  үйрету  ойыны/ Бұлбұл-Соловей-nightingale Орман-Лес- forest Тоқылдақ-Дятел-woodpecker Б) Жұптық  жұмыс  /Дәлеледеу/  /5мин/  І топ жұптарына:                 1-жұп                       2-жұп   Бұлбұлдың  пікірі  дұрыс Тоқылдақтың  пікірі  дұрыс ІІ топ жұптарына:                 1-жұп                       2-жұп   Бұлбұлдың  пікірі  дұрыс Тоқылдақтың  пікірі  дұрыс ІІІ топ жұптарына:                 1-жұп                       2-жұп   Бұлбұлдың  пікірі  дұрыс Тоқылдақтың  пікірі  дұрыс В) Деңгейлік тапсырмалар А, В, С тобы А деңгейі : "Бұлбұл да,тоқылдақ та орманның  маңызды бөлігі"-деген пікірге өз көзқарасыңды білдір. В деңгейі: Сенің  ойыңша,осы мысалдың кейіпкерлерінің орнына  адамдарды  қойсақ,бұлбұл қандай адам ,ал тоқылдақ қандай адам  болар еді? С деңгейі : Мысал дегенміз қандай  шығарма? VІ. Ой толғаныс      /2мин/  Тоқылдақ  ағашты  құрттан  қорғап  жүр екен.       Ал  сендер ағашты  қалай қорғап  жүрсіңдер?                                                                               VІІ. Рефлексия /5мин/  "Бастағы қалпақ"ойыны      /Музыка әуені  тоқтағанда  қалпақ қай оқушының басында тұрса,сол оқушы  сабақ туралы өз пікірін  айтады./ -Бүгінгі сабақтан не білдік? - Не  ұнады? -Ұсыныс, тілегің? VІІІ.  Бағалау  /Бағалау парағының  қорытындысы/
Кейінгі тапсырмалар	Бұлбұл мен тоқылдақтың суреттерін өз қалауларынша салып келу
Кейінгі оқу	Бұлбұл мен тоқылдақ мысалын оқып, мазмұндау.

Сәттілік біздер тілейік,

Мен саған, сен маған

Күндей күліп жүрейік,

Күннің нұрын төгейік

Мен саған, сен маған

- Құстар ауа райын да болжай алады.

Егер торғайлар дыбыс шығармай қонақтап отырса, қар жауады.

Қосылып шықылдаса, жылы болады.

Сауысқан шатыр астына тығылса, боран болады.

Қарғалар топтасып қарқылдаса, аяз болады.

Аспанда ұшып жүріп қарқылдаса, қар жауады.

- Құстарға байланысты тыйым сөздер де көп.

Құстың жұмыртқасын жарма, бетіңе шұбар түседі.

Құстың ұясын бұзба т.б.

- Қазақ халқы ертеден –ақ аң - құстарды киелі санаған.

Сұлуды –аққуға, әншіні –бұлбұлға, ержігітті-қыранға теңеген.

Олай болса, қалықтап ұшып, шарықтап шырқап, табиғат пен адамзатты

тәтті әуенмен әлдилейтін, кішкентай болса да, тепе –теңдіктің сақталып,

жер бетінің апатқа ұшырауына зор үлес қосатын қанатты достарымызға

қамқор болайық!