Әдебиеттік оқу пәнінен "Шегіртке мен құмырсқа" тақырыбына өткізілген ашық сабақ жоспары

Күні:28.10 Сынып: 3		Қатысқандар саны: 20 Қатыспағандар саны: Мұғалім:А.Жұпбанова
Сабақтың тақырыбы		«Шегіртке мен құмырсқа» мысалы
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары		Шегіртке мен құмырсқа» мысалының идеясы анықталып, өлең түрінде берілген шағын шығарманың мазмұнын ашылады  Оқушылар мысалдағы негізгі ойды түсініп, жәндіктердің мінез-құлықтары арқылы адам бойындағы қасиеттерді ажырата алуға, баға беруге үйренеді.  Оқушының білімі мен біліктілігі арқылы ой-өрісі дамиды,ойлау қабілеті шыңдалып, зеректікке, тапқырлыққа үйренеді,еңбекқорлық, адамгершілік қасиеттері қалыптасады.
Сабақтың мақсаттары		Барлығы: Мысалды меңгере отырып, негізгі ойды түсінеді. Көбі: Жәндіктердің мінез-құлықтары арқылы адам бойындағы жағымды және жағымсыз қасиеттерді ажырата алады. Кейбірі: Мысалдағы іс-әрекеттерге баға бере отырып, қорытынды жасай алады.
Жетістік критерийлері		1. Жеке, жұптық, топтық жұмыс арқылы мысалдың идеясын ашады. 2.  Бірлесіп  жұмыс істеу дағдысын қалыптастырады. 3. Өздері білетін мәліметтермен бөлісіп үйренеді. 4. Жәндіктерді  салыстырып, олардың ортақ және жеке ерекшеліктерін анықтай алады. 5. Ой бөлісуге дағдыланады
Құндылықтарды дамыту		Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.
Пәнаралық байланыс		Өнер,дүниетану сабағы
АКТ қолдану дағдылары		Бейнежазба
Тілдік құзыреттілік		Өлең-стих-poem,шегіртке-стрекоза-dragonfly,құмырсқа-муравей-ant
Сабақ барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет		Ресурстар
Сабақтың басы Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру 1 минут 1.Топқа бөлу. 2 минут	Қолдарыңды көтеріңдер – бір дейік. Көп отырып, қатты шаршап жүрмейік. Қолды создық, басты бұрдық – екі деп, Қозғалыспен әрбір адам жетіледі. Алға, артқа қарадық та – үш дедік. Тағы жаңа жаттығулар істедік. Түсірейік қолды төрт пен бесті айтып, Отырайық көңілді енді марқайтып. /Б.Бөрiбаев/ – Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш!  Суреттер біріктіру арқылы 4 топқа бөлу		Шаттық шеңбері
Сабақтың ортасы 13 минут 13 минут	2.Миға шабуыл Абайдың,Крыловтың суретін көрсетіп: « не білеміз?» 3.Жұмбақтарды шешу. Бүгінгі тақырыбымыз нелер  туралы болмақ?   «1. Ат басты, Арқар мүйізді. Бөрі кеуделі, Бөкен санды. (Шегіртке) 2. Ине бел, қылқа мойын, қара батыр, Қара тауды арқалап бара жатыр. (Құмырсқа)  -Енді осы шегіртке мен құмырсқа туралы не білетінімізді айтайық. 4.Білім алушы өзінің тәжірибесі мен оқып білгенін байланыстыра отырып айтады 5.Шегіртке мен құмырсқа» суреті бейнетаспадан көрсетіледі. Сұрақтар: -Бейнетаспадан нелерді көріп тұрсыңдар? -Қандай жыл мезгілі бейнеленген? -Шегіртке неліктен жылады деп ойлайсың? 6.Мәтін мазмұнымен танысып шығуды ұсынылады.( «Өзара оқыту» әдісі)  Білім алушылар жеке іштен оқып шығады, түсінгендерін мазмұндап береді.		А. Құнанбаев, И.Крыловтың суреттері, слайд Шегіртке мен құмырсқа суреті,слайд АКТ,электрон ды оқулық Оқулық,постер,маркер
Сергіту сәті 1 минут	«Көңілді күн» әні, би қимылдарын орындау		Бейне жазба
Аяқталуы 12 минут	7.Топтық  жұмыс 1-топ. Венн диаграммасын қолдану 2-топ. 5 жолды өлең құрастыру 3-топ.Рөлге бөліп оқу 4-топ. Рөлдік ойын Әр топ өз тапсырмалары бойынша қорғайды 1-топ. Құмырсқа мен шегірткені ерекшелігін салыстырады 2-топ. 5 жолды өлең құрастырады 3-топ.Рөлге бөліп оқу 4-топ. Рөлдік ойын 9.Әр топқа сұрақ дайындау. Ротация әдісімен әр топ сағат тілінің айналуымен бір- бірінің жұмысын толықтырады. Әр топ өз жұмысына талдау жасайды 1. Құмырсқаның орнында болсаң не істер едің? 2. Өмірде шегірткеге ұқсас адамдар бола ма? 3. Шегірткенің іс-әрекеті 4.Құмырсқаның іс-әрекеті		Оқулық,дәптер,бетперделер Постер,маркер
Сабақтың соңы 3 минут	10.Бүгінгі мысалдағы түйінді ой не?  Еңбекқор болу .Еңбексүйгіштікке, шыдамдылыққа, төзімділікке, қанағатшыл болуға үйретеді. Оқушылар өздерінің сабақтан алған әсерлерін  смайлик арқылы білдіреді.		смайликтер
Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?	1. Шегіртке мен құмырсқаның іс әрекетін сипаттайтындай мақал-мәтел құрастырады 2.И.Крылов «Шегіртке мен құмырсқа» мысалы.(Мәтінге айналдырып айту) Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін  тексеру жоспарыңыз? Ой салды Түсіндім Түсінбедім		Пәнаралық байланыс Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы АКТ Құндылықтар мен байланыс (тәрбие)
Қолдау көрсету. Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.	Оқушылар өздері жасаған  бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)		Өнер, дүниетану сабағы Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.