Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Әдебиеттік оқу сабақ жоспары

Әдебиеттік оқу сабақ жоспары


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Сабақтың тақырыбы: Тарқаған өкпе.

Сабақтың мақсаты: мәтіннің мазмұнын өмірмен байланыстыра түсіндіруге мүмкіндік беру.

Күтілетін нәтижелер:

пәндік нәтиже: шығармадағы негізгі ойды анықтай алуға, тақырыбын аша отырып жүйелі мазмұндай білуге үйрету;

жүйелік-әрекеттік нәтиже: оқушылардың шығармашылық қабілеттерін шыңдай түсу; ойын ашық айта білуге және өзгенің пікіріне құрметпен қарауға үйрету;

тұлғалық нәтиже: адалдық пен достықты бағалай білуге тәрбиелеу.

Сабақтың көрнекілігі: достық, адалдық туралы мақал-мәтелдер.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылардың сабаққа әзірліктерін қарап шығу.

І. Қызығушылықты ояту.

«Деректер сөйлейді» айдарымен тапсырма беру.

- Төмендегі берілген жылдардың ішінен қай жылды ерекше деп санайсың? Қай жыл сен үшін ерекше: 1991 ж., 1986 ж., 2000 ж., т.б. (Осы жылдарда елімізде қандай ерекше оқиғалар болған? Иә болмаса оқушылардың туған күндерін жазып қоюға болады. Мүмкін отбасылық ерекше оқиғалар сай келуі де мүмкін.)

- Қалай ойлайсың, сенің сыныптастарың қай жылы дүниеге келген?

- Өзіңмен бірге оқитын достарыңды демалыс күндері іздейсің бе, көргің келе ме?

- Бірге бір сыныпта оқып жүрген достарыңды басқаша қалай айтуға болар еді? (Синонимді тап.)

Дос – құрдас, сыныптас, жасты.

Осы сөздерді кезекпен айтқызу арқылы топтарға бөлу.

Бүгінгі достарға арналған бірнеше бекеттен, кедергіден өтетіндей тапсырмаларды орындауды ұсынамыз.

ІІ. Мағынаны тану.

Бірінші бекет: «Дос болмас сыртта жүріп мақтамаса,

Бірін-бірі жамандықтан сақтамаса».

Аталған мақал-мәтелдің мағынасын ашып, тапсырмасын орындау.

Тапсырмасы: мәтінді сынып оқушыларымен түсініп тізбектей оқу.

- Қалай ойлайсыңдар, жоғарыда аталған мақал-мәтелді мәтінге қандай қатысы бар екен?

- Алдан қандай қателік жасап қойды?

- Ол қателігін қалай түзетті?

Екінші бекет: «Айырылмастай досыңа қайрылмастай сөз айтпа». Мақалдың мағынасын ашу.

- Мәтінде осыған сай ой айтылды ма? Ол кімнің сөзі? Тауып оқу.

Мәтіндегі мақал-мәтелді тауып, мағынасын ашып, дәптерге жазып алу.

Осы бөлімге сай мәтін соңындағы сұрақ-тапсырмаларды тауып орындау.

Үшінші бекет. «Дос табу оңай – сақтауы қиын, жауласу оңай – тоқтауы қиын». (Жүсіп Баласағұн).

Мақалдың мағынасын ашу.

- Айтылған ойға Алдан мен Сәруардың арасындағы достықтың қандай қатысы бар?

- Өзіңді Алданның орнына қойып көр. Сен не істер едің?

- Алданның анасы не үшін риза болды?

Сергіту сәті (жаттауға жеңілірек, қимыл-қозғалыс әрекеттеріне келетін өлең таңдап алу қажет).

Алыстағы досыңа ат берсең де жарасар – үйіне мініп барсын деп.

Жақындағы досыңа хат берсең де жарасар – ұмытса есіне алсын деп.

ІІІ. Ойтолғау.

- Осы оқиғаның орын алуына не себеп болды?

Жұпта, топтар арасында талқыға салып, ортақ шешімдерін айту.

- Оның ауырып қалуына не себеп болды?

- Сен өзің қалай емделесің? Өзің үшін ең тиімді емді ата.

- Өз бетіңше емделудің қауіп-қатері неде?

Сабақты қорытындылап, оқушыларға үй жұмысын беру.





































































Автор
Дата добавления 23.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров109
Номер материала ДВ-369762
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх