Әдебиеттік оқу 4 сынып "Жусан иісі"

  Әдебиеттік оқу  4 сынып.

Сабақтың тақырыбы	С. Мұратбеков. «Жусан иісі»
Жалпы мақсаты	Әңгіменің мазмұнымен танысу, әңгімеге өзіндік талдау жасау. Топтық жұмыстар  арқылы достық қарым-қатынастарын дамыту
Оқыту нәтижесі	Әңгімені өз беттерімен  талдау арқылы жаңа материалды меңгереді. Мәтін туралы білімдері жетіле түседі. Топтық жұмыс арқылы бірін- бірі оқытуға, сыни ойлауға, бірін- бірі бағалауға үйренеді.
Жабдықтар	Флипчарт, бағалау парағы,стикер, смайликтер, бағдаршам түстері,  жусан шөбі,слайдтар
Сілтеме	Ана тілі оқулығы 4 сынып.С. Рахметова. Т. Әбдікәрімова. Р. Базарбекова, электрондық оқулық.
Сабақтың барысы	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
Ұйымдастыру кезеңі   5 мин	Оқушылармен танысады.Туған жер туралы мақал- мәтелдермен топқа бөледі,  топ басшыларына бағалау парағын таратады.	Топқа бөлінген соң, әр топ топ басшыларын сайлайды.
Ой қозғау 7 мин	Жусан шөбін көрсетеді. -         Мынау қандай шөп? -         Жусан туралы не білесіңдер? Бүгін біз сендермен С. Мұратбековтың «Жусан иісі» мәтінімен танысамыз.Слайдтан, электрондық оқулықтан С. Мұратбековтың суретін көрсетеді. С. Мұратбеков туралы мағлұматты әр топ оқушыларына таратады. 1- тапсырма. С. Мұратбеков туралы не оқыдыңдар? Қағаз бетіне түсіріңдер.	Жусан туралы білетіндерін айтады. С. Мұратбеков туралы мағлұматпен танысады. С. Мұратбеков туралы постер жасайды.
Мағынаны тану 25  мин. Ой- толғаныс кезеңі. 8 мин	ЖИГСО стратегиясын пайдаланады. Алдын- ала 4 бөлікке бөлінген мәтінді 4 топқа таратады. Оқушыларды қайтадан 1,2,3,4 деген сан арқылы топтарға бөледі.        2- тапсырма Мәтін бойынша әр топқа 1 сұрақтан  дайындатады. Мәтінді оқығаннан кейінгі көңіл- күйлерің қандай болды? 3- тапсырма. «Ортада қалам» стратегиясын қолданады. Мәтін бойынша сұрақтар қояды. -         Мәтінде қай кездегі оқиға баяндалады? -         Әңгіме неліктен «Жусан иісі» деп аталған? -         Егер Аян тірі болса, өз ауылына барып не істейді деп ойлайсыңдар? 4- тапсырма «Аралас оқиғалар» стратегиясын қолданады. Дайын жоспар таратылып беріледі. Барлық топқа ортақ тапсырма- мәтінге жоспар құратады. 5- тапсырма «РАФТ» стратегиясын қолданады. I, II- топтарға Аянға хат жазғызады. III ,IV- топтарға Аянның атынан достарына хат жазғызады. Электрондық оқулықтан мінездемеге сипаттама береді.         6- тапсырма Аянға мінездеме бергізеді. Топ басшыларына бағалатады. Кері байланыс. «Бағдаршам» Жасыл –сабақтан бәрін түсіндім, сары – түсінбеушілігім бар, қызыл – тапсырмалар барысында қиыншылықтар болды. «Пікірлер ағашы» -         Бүгінгі сабақ ұнады ма? -         Несімен ұнады?  Сабақты қорытындылайды.	Оқушылар өздеріне берілген мәтін бөліктерін оқиды, жұптарымен талқылайды. 1        санын алғандар I- топқа, 2 санын алғандар II-топқа, 3 санын алғандар III- топқа, 4 санын алғандар IV- топқа барып отырады да, өздері оқыған мәтін бөліктерін бір- біріне түсіндіреді де, сосын үй тобына оралады. Әр топ басқа топтарға 1-1- ден сұрақ дайындап, сұрақтарға жауап береді. Смайликтер арқылы көрсетеді. Қалам иелері сұраққа жауап береді. Сол жоспардан әңгіменің реті бойынша 3-4 бөлімнен тұратын жоспар құрады. Тақтада оқиды. Әр топтағы әр оқушы хат жазады, жазғандарын бір- біріне оқиды, ең үздік хат оқылады. Аянға берген мінездемені оқып береді. Бағдаршам түстерін көтереді. Стикерлерге пікірлерін жазып, іледі.

                       Қапатаева Бақытжан Ризабекқызы.

                        ШҚО Тарбағатай ауданы Екпін ауылы

                      « Ы. Кабеков атындағы орта мектеп»КММ