Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Әдебиеттік оқу С.Мұқанов "Жылқы" 4-класс

Әдебиеттік оқу С.Мұқанов "Жылқы" 4-класс

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Пәні:

Әдебиеттік оқу

4-сынып Жиеналы Мейрамгүл Арғынқызы

Сабақтың тақырыбы:

С.Мұқанов«Жылқы»

Жалпы мақсат:

Үзіндідегі ойды меңгерте отырып,ойлау қабілетін,сөйлеу шеберлігін дамыту, түсініп оқу дағдыларын қалыптастыру.

Сілтеме:

Әдебиеттік оқу Мұғалімдерге арналған нұсқаулық, 41, 78, 104 беттер.

Электронды оқулық, muzik.com

Оқу нәтижелері:

Мәтіндегі негізгі ойды меңгеріп, мәнерлеп оқу дағдысы қалыптасады.

Қолданатын материалдар:

Оқулық, интер белсенді тақта, флипчарт, электронды оқулықтар, тақырыпқа байланысты суреттер, слайд. А форматтағы қағаздар, маркер,стикер, күлегештер.

Негізгі идеясы:

Жылқы туралы мәліметтерді меңгеру

Әдіс тәсілдер:

Топпен жұмыс, кері байланыс. Сыни тұрғыдан ойлау: Блум таксономиясы.

Диалогты оқыту: әңгіме дебат. Оқытуда басқару мен көшбасшылық. АКТ ны қолдану. ОҮБ: Табыс критерийлері бойынша бағалау.Өзін- өзі бағалау.

Дереккөздері:

Әдебиеттік оқу МАН. Интерактивті оқыту әдісін қолданып сабақты жоспарлау және басқару. Электронды оқулық.



Тапсырма түрлері

Мұғалімнің іс әрекеті

Оқушының әрекеті

Тапсырмалар жүйесі

І. Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу.

Сыныпты үй жануарлары атымен топтарға бөлу.

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстыру.


Қызығушылықты ояту.

Үй тапсырмасын талдау. Диалог. Оқушы мен мұғалім арасындағы әңгіме.



Жаңа сабаққа кіріспе Кімнің ойы жүйрік?
1. Төрт түліктің ішіндегі ең әдемісі не?
2. Батырлардың серігі қалай аталады?
3. Ер қанаты – ---------------------
4. Қымыз ненің сүтінен дайындалады?
Бүгінгі сабақтың өту барысында сыныпты екі топқа бөлу және сабағымыз дода бөлімдерімен өтетінін хабарлау.

Оқыту әдістері


Сұрақтарға жауап береді.

Мұғаліммен әрекетке түседі.



Қойылған сұраққа жауап береді.







Тапсырма: Жұптарыңмен отырып киік туралы білетіндеріңді жинақтаңдар. Қағазға жазып алған тізімді топта талқылаңдар.

Бірге талқылап жаңа сабақты бастау*МҰНЫ ДА ЕСКЕР ( мағынасы түсіндіріледі)
• Атжалын тартып мінді.
• Тоқым қағар.
• Ат - шапан айып төлеу.
• Атқұйрығын кесісу

5. ШЕШУШІ ДОДА ( әр топ өзінің ойын дәлелдеп айтады)
Жылқының пайдасы Ойыңды дәлелде
Жылқының еті
Жылқының қылы
Жылқының терісі
* МҰНЫ ДА БІЛГЕН ЖӨН
Тайжақы - құлынның немесе тайдың терісінен иленіп, астар салынған, көктемде және күзде киетін сырт киім.
Бүгінгі сабақ барысындағы әр топтың әр додадағы жұмысын қорытындылау, оқушылар білімін топ басшысы арқылы саралау және бағалау.

Үйге тапсырма
• Әңгімені түсініп оқу
• Мазмұнын айту
• Ізденіс жұмысы
• (жылқы малына байланысты ауа райын болжау)


Оқушылар өзара алған білімдерін топта толықтырады, талдайды, қорытындылайды.







Жұппен жұмыс кезінде өздерінің білімдерін сынайды. Бір біріне сыни көзқараспен қарайды. 1870 жылы Семей облысында бір көтеріліс кезінде артта қалған жүздікке хабар жеткізу үшін бір жігітті жібереді. Бала жігіт 29 сағатта 300 шақырым жолды тынбастан шауып барып, қайтып келеді.
Сонда ат сағатына 10, 3 километр шауып отырған.

3. ҰҒЫМДЫҚ ДОДА (мәтінді талдау жұмысы)
1. Табиғат көрінісін тауып оқу
2. Жылқының аналық мейірімі айтылған тұсты оқу
3. Мақан жылқышының сөзін тауып оқу
Жаңа сөз. Тебінде - қарды теуіп, қар астындағы шөпті жеу.
Қос - көшіп қонуға ыңғайлы, тігуі, жығуы оңай баспана.
Сергіту сәті (үнтаспа арқылы« Қаражорға» биі әуенін жіберу)
*КЕРЕК КЕҢЕС
Қымызды бие сүтінен ашытып дайындайды.
Дайындалу ерекшелігі мен сақталу мерзіміне байланысты уыз қымыз, саумал




Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Пәні:

Әдебиеттік оқу

4-сынып Жиеналы Мейрамгүл Арғынқызы

Сабақтың тақырыбы:

С.Мұқанов«Жылқы»

Жалпы мақсат:

Үзіндідегі ойды меңгерте отырып,ойлау қабілетін,сөйлеу шеберлігін дамыту, түсініп оқу дағдыларын қалыптастыру.

Сілтеме:

Әдебиеттік оқу Мұғалімдерге арналған нұсқаулық, 41, 78, 104 беттер.

Электронды оқулық, muzik.com

Оқу нәтижелері:

Мәтіндегі негізгі ойды меңгеріп, мәнерлеп оқу дағдысы қалыптасады.

Қолданатын материалдар:

Оқулық, интер белсенді тақта, флипчарт, электронды оқулықтар, тақырыпқа байланысты суреттер, слайд. А форматтағы қағаздар, маркер,стикер, күлегештер.

Негізгі идеясы:

Жылқы туралы мәліметтерді меңгеру

Әдіс тәсілдер:

Топпен жұмыс, кері байланыс. Сыни тұрғыдан ойлау: Блум таксономиясы.

Диалогты оқыту: әңгіме дебат. Оқытуда басқару мен көшбасшылық. АКТ ны қолдану. ОҮБ: Табыс критерийлері бойынша бағалау.Өзін- өзі бағалау.

Дереккөздері:

Әдебиеттік оқу МАН. Интерактивті оқыту әдісін қолданып сабақты жоспарлау және басқару. Электронды оқулық.

Тапсырма түрлері

Мұғалімнің іс әрекеті

Оқушының әрекеті

Тапсырмалар жүйесі

І. Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу.

Сыныпты үй жануарлары атымен топтарға бөлу.

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстыру.

Қызығушылықты ояту.

Үй тапсырмасын талдау. Диалог. Оқушы мен мұғалім арасындағы әңгіме.

Жаңа сабаққа кіріспе Кімнің ойы жүйрік?
1. Төрт түліктің ішіндегі ең әдемісі не?
2. Батырлардың серігі қалай аталады?
3. Ер қанаты
4. Қымыз ненің сүтінен дайындалады?
Бүгінгі сабақтың өту барысында сыныпты екі топқа бөлу және сабағымыз дода бөлімдерімен өтетінін хабарлау.

Оқыту әдістері

Сұрақтарға жауап береді.

Мұғаліммен әрекетке түседі.

Қойылған сұраққа жауап береді.

Тапсырма: Жұптарыңмен отырып киік туралы білетіндеріңді жинақтаңдар. Қағазға жазып алған тізімді топта талқылаңдар.

Бірге талқылап жаңа сабақты бастау*МҰНЫ ДА ЕСКЕР ( мағынасы түсіндіріледі)
• Атжалын тартып мінді.
• Тоқым қағар.
• Ат - шапан айып төлеу.
• Атқұйрығын кесісу

5. ШЕШУШІ ДОДА ( әр топ өзінің ойын дәлелдеп айтады)
Жылқының пайдасы Ойыңды дәлелде
Жылқының еті
Жылқының қылы
Жылқының терісі
* МҰНЫ ДА БІЛГЕН ЖӨН
Тайжақы - құлынның немесе тайдың терісінен иленіп, астар салынған, көктемде және күзде киетін сырт киім.
Бүгінгі сабақ барысындағы әр топтың әр додадағы жұмысын қорытындылау, оқушылар білімін топ басшысы арқылы саралау және бағалау.

Үйге тапсырма
• Әңгімені түсініп оқу
• Мазмұнын айту
• Ізденіс жұмысы
• (жылқы малына байланысты ауа райын болжау)

Оқушылар өзара алған білімдерін топта толықтырады, талдайды, қорытындылайды.

Жұппен жұмыс кезінде өздерінің білімдерін сынайды. Бір біріне сыни көзқараспен қарайды. 1870 жылы Семей облысында бір көтеріліс кезінде артта қалған жүздікке хабар жеткізу үшін бір жігітті жібереді. Бала жігіт 29 сағатта 300 шақырым жолды тынбастан шауып барып, қайтып келеді.
Сонда ат сағатына 10, 3 километр шауып отырған.

3. ҰҒЫМДЫҚ ДОДА (мәтінді талдау жұмысы)
1. Табиғат көрінісін тауып оқу
2. Жылқының аналық мейірімі айтылған тұсты оқу
3. Мақан жылқышының сөзін тауып оқу
Жаңа сөз. Тебінде - қарды теуіп, қар астындағы шөпті жеу.
Қос - көшіп қонуға ыңғайлы, тігуі, жығуы оңай баспана.
Сергіту сәті (үнтаспа арқылы« Қаражорға» биі әуенін жіберу)
*КЕРЕК КЕҢЕС
Қымызды бие сүтінен ашытып дайындайды.
Дайындалу ерекшелігі мен сақталу мерзіміне байланысты уыз қымыз, саумал

Автор
Дата добавления 14.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров289
Номер материала 281581
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх