Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Әдебиеттік оқу пәнінің "Мереке"тақырыбына арналған сабақ жоспары(2сынып)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Әдебиеттік оқу пәнінің "Мереке"тақырыбына арналған сабақ жоспары(2сынып)

библиотека
материалов

Амиртаева Мейрамкуль Нурмухановна

16 жалпы білім беретін орта мектебінің

бастауыш сынып мұғалімі


Әдебиеттік оқу 2-сынып

Сабақтың тақырыбы: «Мереке». Қанат Қайым

Сабақтың мақсаты: мәтін мазмұныны оның идеясын талдау арқылы анықтау.

Күтілетін нәтижелер:

Пәндік нәтиже:мәтін мазмұны арқылы адам өмірінде болатын сан қырлы жағдайлар туралы түйсінуге,өмірдегі мерекелердің мән-мағынасын ашуға мүмкіндік беру.

Жүйелі іс-әрекет нәтижесі: ойтолғау,іздену жұмыстарын топтық,жеке сипатта орындату арқылы оқушылардың шығармашылық дағдысын дамыту.

Тұлғалық нәтиже: отбасындағы ұлттық дәстүрге, адамгершілікке,әсемдікке тәрбиелеу;бір-бірін тыңдай білуге,ұйымшылдыққа баулу.

Сабақтың көрнекілігі: смайликтер,плакаттар,маркерлер,тақта,бор,ана туралы ән-жырлар.

Сабақтың әдіс-тәсілдері: «Түртіп алып оқу» стратегиясы.


Сабақтың барысы:

I .Ұйымдастыру кезеңі.

Психологиялық дайындық.

Үлкенге де сіз,

Кішіге де сіз.

Баршаңызды құрметтеп, 
Бас иеміз біз. 

Үй тапсырмасын тексеру.

-«Көктем» өлеңін жатқа сұрау.

1. Көктем мезгілі, оның өзіндік ерекшелігі туралы сұрақ - жауап.
2. Көктем айлары.
3. Көктемдегі мерекелер.

Ойсергек.

Рhello_html_113975b1.pnghello_html_16037304.gifебусты шешу арқылы тақырыпты табу.

,, ,, Е


(Жауабы: мереке)

II.Қызығушылықты ояту.

-Наурыз айының басындағы үлкен мерекеміз қайсысы?

-8наурыз – аналар мерекесі.

Тақтада жазылған сөздер:

Мереке

Қуаныш

Құттықтау

Сыйлық

Жақсы сөздерін оқып,топтарға бөлініп отыру.

1-топ – мерекені сипаттау.

2-топ- мерекелік қуаныш иелері кімдер екенін тауып түсіндіру(әнмен,бимен, тақпақпен, білдіру)

3-топ- сыныптағы қыздарға құттықтау жазу(плакатқа әдемі құттықтау хат жазу)

4-топ – плакатқа мерекелік сыйлықтар сыйлықтар топтамасының үлгісін жасау(гүл дестесі ,т.б.)Сыйлықтардың кімдерге лайықты екенін түсіндіру.

Оқушылардың жұмыстарын тыңдап,тақтаға плакаттарын ілу(топтан бір оқушы қорғайды).

-Балалар,осы жақсы сөздердің барлығы мереке күні болады екен.Бірақ өмірде әртүрлі жағдайлар да кездесіп қалады.Олай болса ,Айгүл деген қыздың мереке күнгі басынан өткен оқиғасын білгілірің келсе,Қанат Қайымның «Мереке» мәтінін оқимыз.

III.Мағынаны тану.

Мәтінді «Көктем күні өте жайдары еді» деген сөйлемге дейін ғана оқып,мазмұнын түсіну.

-Балалар,мәтінде қай мереке сөз болады?

-Оқыған үзіндіде мерекелік қуаныш туралы не айтылған?

-Ал сыйлық туралы не жазылыпты?

-Құттықтау туралы не жазылған?

-Сұрақтарға мәтінен үзінді іздеп тауып,оқып береді.

-Мереке күні Айгүлдің көңіл күйі қандай еді?

Кәне,Айгүлдің көңіл күйін бет-пішіндерден(смайлик)іздеп көрейік.Әр топ өз шешімдерін тақтадағы плакаттарына іледі.

-Сендер мөлшермен Айгүлдің көңіл күйін таптыңдар.Ол жабырқап,ренжіп жүр екен.Олай болса,әрі қарай не болғанын оқып көрелік.

Оқып,мазмұнын түсіну.

-Мәтіннің осы бөлігінде құттықтау бар ма?

-Сыйлық туралы не айтылған?

-Қуаныш ше?

-Мерекелік қуаныш байқала ма?Ал қуаныш туралы апасы не айтты?Айгүл үшін нағыз мереке күндер қайсысы?

-Қалай ойлайсыңдар,Айгүл ауруханадан қалай қайтты:

а) Көңілді,қуанышпен қайтты.

ә) Қатты ренжіп қайтты.

б) Соңғы ойына қарағанда,әлі нағыз мереке күнді күтіп,жабырқап қайтты.

Оқушылардың ойларын тыңдап,қорытынды жасау.

Сергіту сәті.

Оң қолымда бес саусақ,

Сол қолымда бес саусақ.

Бесті беске қосқанда

Болып шықты он саусақ.

Қолға қалам алайық,

Дәптерлерді ашайық,

Дәптерлерді ашқан соң,

Әдемі етіп жазайық.

Дәптермен жұмыс.

Мерекелік құттықтау хат жазып,Айгүлдің көңілі көтерілуіне көмектесу.

-Құттықтауларын оқытып,Айгүлге деген жылы сөздерін тыңдау,бағалау.

IV.Ойтолғау.

«Мереке» сөзіне топтастыру құрастырып,тақырыпты қорытындылау.

hello_html_m21e5cbb5.gifhello_html_3b42bd20.gifhello_html_m5ccafa6.gifhello_html_7fd7bb3.gif

hello_html_m7fb5a7e9.gif

hello_html_50f29756.gifhello_html_m225e77d3.gif

hello_html_m19674b6f.gif

hello_html_m47b7a45c.gifhello_html_4e614035.gif


hello_html_m5573d1ca.gifhello_html_4e936ecd.gif

hello_html_597f3ffd.gifhello_html_359bb067.gif


hello_html_3bb47d30.gif



-Осылардың ішіндегі ең бастысы не?

-Мәтіннен өздерің үшін үлгі болатын не байқадыңдар?

Үйге тапсырма:Мәтінді оқып,мазмұнын әңгімелеу.

Бағалау.






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

           

          Әдебиеттік  оқу    2-сынып

   

 Сабақтың тақырыбы: «Мереке». Қанат Қайым

Сабақтың мақсаты: мәтін мазмұныны оның  идеясын талдау арқылы анықтау.

Күтілетін  нәтижелер:

Пәндік  нәтиже:мәтін мазмұны арқылы адам өмірінде болатын сан қырлы жағдайлар  туралы түйсінуге,өмірдегі мерекелердің мән-мағынасын  ашуға  мүмкіндік  беру.

Жүйелі іс-әрекет нәтижесі: ойтолғау,іздену жұмыстарын  топтық,жеке сипатта  орындату  арқылы  оқушылардың  шығармашылық  дағдысын  дамыту.

 Тұлғалық  нәтиже: отбасындағы ұлттық дәстүрге, адамгершілікке,әсемдікке  тәрбиелеу;бір-бірін  тыңдай  білуге,ұйымшылдыққа  баулу.

 Сабақтың көрнекілігі: смайликтер,плакаттар,маркерлер,тақта,бор,ана туралы ән-жырлар.

Сабақтың әдіс-тәсілдері: «Түртіп алып оқу» стратегиясы.

 

Сабақтың барысы:

I .Ұйымдастыру кезеңі.

Психологиялық дайындық.

Үлкенге де сіз,

 Кішіге де сіз.

 Баршаңызды құрметтеп, 
 Бас иеміз біз. 

Үй тапсырмасын  тексеру.

-«Көктем» өлеңін жатқа сұрау.

1. Көктем мезгілі, оның өзіндік ерекшелігі туралы сұрақ - жауап.
2. Көктем айлары.
3. Көктемдегі мерекелер.

Ойсергек.

Ребусты  шешу арқылы тақырыпты табу.

     ,,                     ,,                Е

 

(Жауабы: мереке)

II.Қызығушылықты ояту.

-Наурыз айының басындағы  үлкен  мерекеміз  қайсысы?

-8наурыз – аналар мерекесі.

Тақтада жазылған сөздер:

Мереке

Қуаныш

Құттықтау

Сыйлық

Жақсы сөздерін  оқып,топтарға  бөлініп отыру.

1-топ – мерекені сипаттау.

2-топ- мерекелік  қуаныш иелері кімдер екенін тауып түсіндіру(әнмен,бимен, тақпақпен, білдіру)

3-топ- сыныптағы қыздарға құттықтау жазу(плакатқа әдемі құттықтау хат жазу)

4-топ – плакатқа мерекелік сыйлықтар сыйлықтар  топтамасының  үлгісін жасау(гүл дестесі ,т.б.)Сыйлықтардың кімдерге лайықты екенін түсіндіру.

Оқушылардың  жұмыстарын тыңдап,тақтаға плакаттарын ілу(топтан бір оқушы қорғайды).

-Балалар,осы  жақсы сөздердің  барлығы мереке күні  болады екен.Бірақ өмірде әртүрлі жағдайлар да кездесіп қалады.Олай болса ,Айгүл  деген қыздың мереке күнгі басынан өткен  оқиғасын  білгілірің келсе,Қанат Қайымның «Мереке» мәтінін оқимыз.

III.Мағынаны тану.

Мәтінді «Көктем күні өте жайдары еді» деген сөйлемге дейін ғана оқып,мазмұнын түсіну.

-Балалар,мәтінде қай мереке сөз болады?

-Оқыған үзіндіде  мерекелік  қуаныш  туралы не айтылған?

-Ал сыйлық  туралы не жазылыпты?

-Құттықтау туралы  не жазылған?

-Сұрақтарға мәтінен үзінді іздеп тауып,оқып береді.

-Мереке күні Айгүлдің көңіл күйі қандай еді?

Кәне,Айгүлдің  көңіл күйін  бет-пішіндерден(смайлик)іздеп көрейік.Әр топ өз  шешімдерін тақтадағы плакаттарына іледі.

-Сендер мөлшермен Айгүлдің  көңіл күйін  таптыңдар.Ол жабырқап,ренжіп жүр екен.Олай болса,әрі қарай не болғанын оқып көрелік.

Оқып,мазмұнын түсіну.

-Мәтіннің  осы бөлігінде құттықтау бар ма?

-Сыйлық  туралы не айтылған?

-Қуаныш ше?

-Мерекелік қуаныш байқала ма?Ал қуаныш туралы апасы не айтты?Айгүл үшін нағыз мереке күндер қайсысы?

-Қалай ойлайсыңдар,Айгүл ауруханадан қалай қайтты:

а) Көңілді,қуанышпен қайтты.

ә) Қатты ренжіп қайтты.

б) Соңғы ойына қарағанда,әлі нағыз  мереке күнді күтіп,жабырқап қайтты.

Оқушылардың ойларын  тыңдап,қорытынды жасау.

Сергіту  сәті.

Оң  қолымда бес саусақ,

Сол  қолымда бес саусақ.

Бесті беске  қосқанда

Болып  шықты он  саусақ.

Қолға  қалам алайық,

Дәптерлерді ашайық,

Дәптерлерді  ашқан соң,

Әдемі  етіп  жазайық.

Дәптермен жұмыс.

Мерекелік құттықтау хат жазып,Айгүлдің  көңілі көтерілуіне көмектесу.

-Құттықтауларын оқытып,Айгүлге деген жылы сөздерін тыңдау,бағалау.

IV.Ойтолғау.

«Мереке» сөзіне топтастыру  құрастырып,тақырыпты қорытындылау.

             

 

 

                                                  

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-Осылардың ішіндегі ең бастысы не?

-Мәтіннен өздерің үшін үлгі болатын не байқадыңдар?

Үйге  тапсырма:Мәтінді оқып,мазмұнын әңгімелеу.

Бағалау.

 

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 536434

Похожие материалы