350207
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспекты"Деепричастие как особая форма глагола"

"Деепричастие как особая форма глагола"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_47ddcef5.gifhello_html_47ddcef5.gifhello_html_m1385962f.gifhello_html_2a705035.gifhello_html_7aa431bf.gifhello_html_4d03d64.gifhello_html_4d03d64.gifhello_html_m20419abd.gifhello_html_m20419abd.gifhello_html_m4cb0a542.gifhello_html_m4d243e55.gifhello_html_m7049137e.gifhello_html_m7049137e.gifhello_html_m387f430d.gifУрок русского языка в 7 классе составила Павлова Вера Николаевна, учитель русского языка и литературы высшей категории МБОУ «Уютненская средняя школа-гимназия» Сакского района Республики Крым

Тема. Деепричастие как особая форма глагола.

Цели: формировать умения применять знания о частях речи для выявления признаков вновь изучаемой особой формы глагола; сформировать первоначальное понятие о деепричастии как особой форме глагола; ознакомить со стилистической функцией деепричастий в речи.

Оборудование: таблица «Деепричастие как особая форма глагола». Опорные конспекты. Учебник «Русский язык 7 класса». Составитель Рыбченкова Л.М.

Основное содержание работы.

  1. Организационный момент.

Запись темы в тетради.

Сопоставление и анализ предложений.

- Сравните два предложения, записанные на доске.


Мальчик недевает пальто и разговаривает с бабушкой.

Мальчик, надевая пальто, разговаривает с бабушкой.


- Назовите основы предложений.

- В каком предложении от одного из выделенных слов можно поставить вопросы к другому?

- В каком предложении выделенные слова обозначают однородные действия,а в каком – неоднородные: одно основное, а другое добавочное?


В тетради записываются следующие примеры:


Волны несутся, гремят и сверкают.


Волны несутся, гремя и сверкая.

(Ф.И.Тютчев).


Вывод: в первом предложении два равноправных действия, во втором – одно действие основное, другое – добавочное.

Учащиеся читают определение деепричастия (п. 2, стр. 74).


На доске предложение: Ученик пишет на доске, слушая учителя.


- Переконструируйте предложения так, чтобы оба действия были равноправными, основными.


Ученик пишет на доске и слушает учителя.


Они [мальчики] пошли не торопясь и покорно.

(А.М.Горький).


Не торопясь – действие добавочное, замена глаголом невозможна.


  1. Знакомство с грамматическими признаками деепричастия (работа по таблице и ОСК учащихся).


Признаки глагола Признаки наречия


- вид (несов. – что делая? -не изменяется (не

соверш. – что сделав?) склоняется, не спря- ется); гается);

- бывает возвратным (- сь, - ся); - является обстоя-

- управляет зависимыми сло- тельством.

вами (существительным, место-

имением);

- имеет общее лексическое зна-

чение с глаголом (говорят - говоря).


Признаки, отличающие деепричастие от других форм глагола.


- Глагол – часть речи; - деепричастие – глагольная

форма;

- что делать? что сделать?; - что делая? что сделав?

- изменяется по лицам, родам, - неизменяемая форма.

числам (спрягается).


Деепричастие нельзя употребить в предложении без глагола-сказуемогго.


Выяснение синтаксической роли деепричастия.

Запись в тетради.


Телега, скрипя, подъезжает,

Савраска глядит на своих.

(Н.А.Некрасов).

когда?

Окончив привычное дело,

На дровни поклала дрова.

(Н.А.Некрасов).


- Подчеркните члены предложения, выраженные деепричастиями, поставив к деепричастию вопрос от глагола-сказуемого.

- Почему, определяя синтаксическую роль деепричастия в предложении, нельзя задать вопрос что делая? что сделав?


  1. Практическое закрепление материала.

Упр. 144, стр.74.


Творческая работа.


I вариант. Привести примеры из литературного текста с деепричастиями (учебник литературы).


II вариант. Учащиеся продолжают запись процитированного учителем высказывания.


Под голубыми небесами великолепными коврами…

(блестя на солнце, снег лежит).

А.С.Пушкин.


Раз царевнамолодая, милых братьев…

(поджидая, пряла, сидя у окна).

А.С.Пушкин.


Волк ночью… (думая залезть в овчарню, попал на псарню).

И.А.Крылов.


Мой волк сидит… (прижавшись в угол задом, зубами щёлкая и ощетиня шерсть).

И.А.Крылов.


- Подумайте, какое действие могут дополнить данные деепричастия?


Образец – Разговаривая – шли, разговаривая.


Нарисовав, постучав, обгоняя, спеша, нахмурившись, думая, помолчав, растерявшись, потеряв, перебегая.


- Составить предложения, включив получившиеся словосочетания.


  1. Итог урока.

-С какой глагольной формой мы познакомились?

- Что называется деепричастием?

-Какие признаки глагола и наречия обрело деепричастие?


  1. Домашнее задание. П. 22. Упр. 150.







Общая информация

Номер материала: ДВ-310797

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.