Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Деепричастный оборот (7 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Деепричастный оборот (7 класс)

библиотека
материалов

Тема урока:

«Деепричастный оборот. Знаки препинания при деепричастном обороте»




Тип урока: урок усвоения новых знаний.


Оборудование: наглядный материал; раздаточный материал; учебник, рабочая тетрадь.


Ход урока:


  1. Организационный момент.

  2. Мотивация познавательной деятельности.

1. Вводное слово учителя:

- Здравствуйте, ребята! Садитесь.

- Сегодня мы продолжим изучение темы «Деепричастие» и вы узнаете новое пунктуационное правило.

2. Лингвистическая разминка. Игра «Четвёртый лишний».

- На доске записаны слова, попробуйте их сгруппировать по общему признаку и найдите слово, которое не группируется, то есть лишнее слово. Обоснуйте свой выбор.


Раздумывая, задумавшийся, написано, откликнувшийся

(раздумывая - деепричастие, остальные слова- причастия)


Зарождаясь, направив, отдающий, умея

(отдающий – причастие, остальные слова – деепричастия)


Понимая, обнявшись, помогая, сочувствуя

(обнявшись – деепричастие совершенного вида, остальные слова – деепричастия несовершенного вида)


3. Актуализация знаний.

Учитель:

Выполняя предыдущее задание, вы находили причастия и деепричастия.

- Назовите их главный общий признак (Причастие и деепричастие – особые формы глагола).

На прошлом уроке мы начали говорить о деепричастии.


Давайте вспомним:


- Что такое деепричастие? (Деепричастие - особая форма глагола, которая обозначает добавочное действие при основном действии, выраженном глаголом)


- Признаки каких частей речи совмещены в деепричастии? (В деепричастии совмещены признаки глагола и наречия).

- Назовите глагольные признаки деепричастия. (Деепричастия образуются только от глаголов, бывают совершенного и несовершенного вида).


- Назовите наречные признаки деепричастия. (Деепричастия не изменяются, т.е.не склоняются и не спрягаются, в предложениях бывают обстоятельствами).


  1. Работа по объяснению темы урока. «Подводящий диалог»

1. Работа с предложением:


А) Прочитайте предложение, вставьте пропущенные буквы-орфограммы, выделите грамматическую основу:

Д..брота зар..ждает?ся в детств.. и ж..вёт (в) душе ч..ловека.


Проверка:

(Доброта зарождается в детстве и живёт в душе человека).

__________ ______

Б)Беседа


Учитель:

- Какое это предложение? (Простое предложение с однородными сказуемыми)

Прочитайте дополнительное задание.


Замените 1-ое сказуемое, выраженное глаголом, на причастие.

(Доброта, зарождающаяся в детстве, живёт в душе человека.)

Учитель: Охарактеризуйте полученное предложение (простое с причастным оборотом). Что такое причастный оборот? (ответ детей: причастие с зависимыми словами)

А теперь замените 1-ое сказуемое, выраженное глаголом, на деепричастие.

(Доброта, зарождаясь в детстве, живёт в душе человека.)


Учитель:

Запишите предложение. Найдите словосочетание с главным словом деепричастием.

(Зарождаясь в детстве)

Ученик пишет на доске предложение и определяет главное и зависимое слово.

Учитель: Если причастие с зависимыми словами – это причастный оборот, то деепричастие с зависимыми словами это что?

Вывод делают дети:

Деепричастие с зависимыми словами называется - деепричастным оборотом;

Учитель добавляет: деепричастный оборот, как и одиночное деепричастие, обозначает добавочное действие и совершается тем же лицом, предметом или явлением, которое совершает основное действие.

Учитель: Сформулируйте тему сегодняшнего урока.

Цели урока:

  1. Учиться находить деепричастие с зависимыми словами в предложении.

  2. Научиться расставлять запятые при деепричастном обороте.

  3. Уметь строить предложения с деепричастным оборотом.


Учитель: Давайте вспомним способы обособления причастного оборота. А обособляется ли деепричастный оборот так же, как и деепричастный?

Давайте сравним:


В) - измените предложение, поставив деепричастный оборот в начало и в конец предложения:

Зарождаясь в детстве, доброта живёт в душе человека.


Доброта живёт в душе человека, зарождаясь в детстве.


Вывод: деепричастный оборот обособляется всегда.


Учитель:

А теперь запишите это же предложение убрав зависимые слова у деепричастия.


Доброта, зарождаясь, живёт в душе человека.


Учитель:

Одиночное деепричастие всегда на письме выделяется запятыми.


Г)Учитель:

В чём отличие в обособлении причастного и деепричастного оборотов?

(Деепричастный оборот и одиночное деепричастие обособляются всегда, причастный оборот - только после определяемого слова, одиночное причастие не обособляется никогда).

Каким членом предложения является причастный оборот? (определение)

Тогда каким членом предложения станет деепричастный оборот? (обстоятельство)


  1. Физкультминутка


А теперь физкультминутка,


Наклонились, ну-ка, ну-ка!


Распрямились, потянулись,


А теперь назад прогнулись. (Наклоны вперёд и назад.)


Разминаем руки, плечи,


Чтоб сидеть нам было легче,


Чтоб писать, читать, считать


И совсем не уставать.


Вправо-влево, раз и два.


Думай, думай, голова. (Вращение головой.)


Хоть зарядка коротка,


Отдохнули мы слегка. (Дети садятся за парты)


  1. Применение новых знаний. Творческое задание «Конструктор».


А) Учитель:

- Приступаем к выполнению следующего задания (презентация)


- Образуйте с деепричастиями и подходящими по смыслу словами словосочетания (смотри слова для справок).


Появляясь, наполняя, просачиваясь, сострадая.


Слова для справок: на свет; в грудь; ближнему; сердце ребёнка добротой.


У вас должны получиться словосочетания (эталон)

( появляясь на свет;

наполняя сердце ребёнка добротой;

просачиваясь в грудь;

сострадая ближнему).


Учитель:


Что вы образовали? (Деепричастные обороты).


Б) Дополнительное задание: а теперь запишите предложения с образованными вами деепричастными оборотами, используя подсказки. Деепричастия выделите графически и пунктуационно.

Полученные предложения сравните с эталоном:

Человек, появляясь на свет, обладает многими талантами.

Способности необходимо развивать в детстве, наполняя сердце ребёнка добротой.

Доброта, просачиваясь в грудь, вызывает радость и желание помочь окружающим.

Сострадая ближнему, человек учится любить.


Учитель:

-Что у нас получилось? (Текст) Докажите. ( Все предложения этого текста связаны между собой по смыслу и грамматически).


-Какова тема текста? ( В этом тексте говорится о доброте, свойственной любому человеку).


-Что обретает человек, если воспитывает в себе доброту? (Радость общения, любовь к другим людям, желание жить, смысл жизни)




VI. Обобщение «Три предложения».

Учитель:

- Что нового вы узнали сегодня на уроке? Чему научились?


(Я узнал, что деепричастие с зависимыми словами называется деепричастным оборотом.


Я узнал, что деепричастный оборот, как и одиночное деепричастие, всегда выделяется на письме запятыми.


Деепричастный оборот является одним членом предложения – обстоятельством.


Деепричастный оборот, как и одиночное деепричастие, обозначает добавочное действие и совершается тем же лицом, предметом или явлением, которое совершает основное действие)


- Только ли о деепричастном обороте мы говорили?


(Мы говорили о доброте, свойственной любому человеку)

- Можем ли мы с вами сделать мир добрее? Что для этого нужно?


( Нужно в самом себе развивать чувство доброты, проявлять бескорыстную заботу о ближних, любить жизнь, стараться сделать её лучше)

Учитель:

Ребята, запомните слова римского философа Сенеки:

«Везде, где есть человек, есть возможность для добра».

Чтение стихотворения о доброте

Доброта дается от рожденья,

Как цвет кожи, глаз или волос

Сделать доброту "приобретеньем"

Никому ещё не удалось.

Доброта передается по наследству

Так же, как похожие черты:

С генами другими по соседству

Закодированы гены доброты.

И не так уж трудно догадаться,

У кого в натуре доброта:

Просто он не станет похваляться,

Что, кому он сделал и когда.

Просто он живёт так, как умеет,

По-другому не умея жить.

Вас своею лаской обогреет,

А обидят - может защитить.





  1. Рефлексия. «Хочу спросить»

  1. Можете ли вы самостоятельно вычленить в предложении деепричастие?

  2. Получается ли у вас определить зависимые от деепричастия слова?

  3. Научились ли вы расставлять знаки препинания при деепричастном обороте?

  4. Сможете ли вы самостоятельно построить предложение с деепричастным оборотом?


Домашнее задание

написать сочинение-миниатюру, на тему: «Как сделать мир добрее?», используя деепричастные обороты




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.08.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров271
Номер материала ДБ-167675
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх