Дефектологическое коррекционно - развивающее занятие для обучающихся 2 класса с ЗПР (вариант 7.2) Развиваем внимание

Дефектологическое коррекционно - развивающее занятие

для обучающихся 2 класса с ЗПР (вариант 7.2)

Развиваем внимание

Цели:

1.     Коррекция зрительного, тактильного и слухового внимания.

2.     Развитие мышления, речи и  мелкой моторики рук.

3.     Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

4.     Коррекция индивидуальных  пробелов в знаниях по математике и русскому языку.

Ход занятия:

1.Организационный момент.

Здравствуйте, дорогие ребята. Рада приветствовать Вас на занятии, которое поможет нам быть внимательными не только в жизни, но и друг к другу.

2.Эмоциональный настрой.

- Встанем в круг, будем передавать друг другу этот ярко-жёлтый, солнечный  клубок ниток и говорить своим товарищам добрые пожелания.

– Сегодня, я предлагаю побороться Вам за звание “Самого внимательного” и получить медаль от Феи Внимания. Медаль получит тот, кто наберет больше  правильных ответов.

3. Разминка «Отгадай загадки»

-В огороде у дорожки сидит солнышко на ножке. Только желтые лучи у него не горячи. (Подсолнух.)

-Сидит дед, во сто шуб одет, кто его раздевает, тот слезы проливает. (Лук.)

-Если, я нужна, бываю, про тебя я забываю, но когда несу еду, – мимо рта я не пройду. (Ложка.)

-Из горячего колодца через нос водица льется. (Чайник.)

- Посмотрите, дом стоит, до краев водой налит, без окошек, но не мрачный, с четырех сторон прозрачный, в этом домике жильцы – все умелые пловцы. (Аквариум.)

4.     Основная часть.

Упражнение 1 «Запомни изображение!» Посмотри на мой образец (30 сек.) и нарисуйте  то, что запомнили как можно точнее (на образце геометрические фигуры)

Упражнение  2 «Что изменилось?» На столе выставлены игрушки и предметы (заяц, синий кубик, кукла, машинка, мяч).

Дети внимательно смотрят и стараются запомнить.(30сек). Педагог закрывает предметы, переставляет их, дети определяют что  изменилось.

Упражнение 3  Игра  «Волшебный мешочек»

Дети выходят в круг и определяют  на ощупь предметы (елка, кубик, гриб, клубок, шарик, бусы, линейка, кукла – пупс, пуговица, буква “Р” пластмассовая.)

 Упражнение 4.Работа с сюжетными картинками. Составить рассказ, очень внимательно отнестись к деталям на картинках. 

Физминутка 

– гимнастика для глаз,

– кинезиологическое упражнение “ кулак – ребро – ладонь” (с ловушками)

Упражнение 5 «Кто внимательный?»

-Послушайте внимательно стихотворение, запомните и назовите слова обозначающие действия предметов.

-Какая часть речи обозначает действие предметов?

Сидит белка на тележке,
Продает она орешки.
Бежит рыжая лиса,
Зайца съесть хочет она.

Шел по лесу шустрый мишка,
На него свалилась шишка.
Шепчет ночью мне на ушко,
Сказки разные подушка.

Упражнение 6 «Слушай внимательно!»

– Нарисуйте грибок в центре страницы. Справа от гриба, нарисуй домик. Слева от гриба – цветочек.  В верхнем левом углу нарисуй ёлочку. В нижнем правом углу нарисуй солнышко. В верхнем правом углу напиши первую букву алфавита, в нижнем левом углу напиши наименьшее двухзначное число (инструкция читается 2 раза).

7. Итог.

- Молодцы, справились со всеми заданиями! Все были внимательными и получают медали от Феи Внимания.

8. Рефлексия.

– Нарисуйте свое настроение.

– Занятие окончено. Всем спасибо!

Краткое описание документа:

Цели: Коррекция зрительного, тактильного и слухового внимания.Развитие мышления, речи и мелкой моторики рук.Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.Коррекция индивидуальныхпробелов в знаниях по математике и русскому языку.