Деңгейлі бағдарлама мақсатына қол жеткізу. Мектепке нақты қандай өзгеріс керек?

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 

  1 слайд

  Ата-аналар сауалнамасы
  Мектебіме нақты қандай өзгеріс керек ?
  Мұғалімдер сауалнамасы
  А.Абдуллаева
  Ж.Еділбаев атындағы
  № 18 мектеп-гимназиясы
  Оқушылар сауалнамасы
  Мектепті дамыту жоспарындағы басымдық:
  Оқу үдерісіне оқыту үшін бағалауды тиімді ендіру
  
  І деңгейлік бағдарламада оқу мен оқыту үшін бағалау модулімен танысуым
  
  Мектеп мұғалімдерінің баламның білімін бағалауына қанағаттанамын
  2. Коучинг таныстырылым барысында
  7 модульдің ішіндегі оқу мен оқыту үшін бағалау модулін тереңірек таныстыруым
  
  3. Мектептің бастапқы жағдайын анықтау барысындағы алынған сауалнамаларға дәстүрлі және дәстүрлі емес бағалауға арналған сауалнама қорытындысын шығаруым
  
  Мұғалімнің бағалауы сенің алған біліміңнің деңгейін шынайы көрсете ме?
  Қазіргі дәстүрлі бағалау оқушының білім деңгейін нақты көрсете ала ма?
  

• 

  2 слайд

  Мектеп тәжірибесіне өзгеріс енгізуді көздеген әріптестеріңіздің әрекеттеріне қалай қолдау көрсеттіңіз?
  Коучинг білім алушыларда нақты дағдыны қалыптастыруға бағытталған
  
  Тәлімгерлік тәлім алушылардың кәсби дамуына бағытталған
  
  Коучингтік және тәлімгерлік үдерісті жүргізу арқылы
  Өзгерісті алғашқы енгізу
  Өзгерісті ендіруді жалғастыру
  Бірлескен ынтымақтастықтағы өзгеру сәті
  Тәлімгердің немесе коучтің түйінді рөлі тәлім алушылар өз мүмкіндіктерін пайдалануға көмектесу деген ұстанымға негізделген. (МАН-37 б)
  Әріптестер арасында тығыз жылы кәсіби қарым-қатынастар орнатуға көмектестім
  
  Әріптестердің өзара жаңа әдіс-тәсілдер бойынша өзгеріс енгізуде әдіс алмасып, тәжірибесін жетілдіруіне оң ықпал еттім
  
  Алда кездесетін кедергілерді шешуде оң нәтиже шығара алу дағдысын қалыптастыруға көмектестім
  
  Көшбасшылық қызметімді жүзеге асыруға мүмкіндік берді
  

• 

  3 слайд

  Әрекеттердің тиімділігінің бағалануы. Мұғалім жұмысының нәтижесі
  Қайта жоспарлауда енгізілетін өзгерістер:
  Топтық жұмыста оқыту үшін бағалау қадамдарын ұйымдастыра білді
  СТО әдісін оқушы білімін бағалауда тиімді қолданды
  Кері байланыста бағалаудың табыс критерийін анықтай білді
  LS тәсілін қолдану арқылы жүйелі жоспар құрып, бірлескен жұмыс болды
  Мұғалім жеткен табыс критерий
  Оқушы жеткен табыс критерий
  
  Оқыту үшін бағалаудың не
  екенін білді
  Өзін- өзі бағалау дағдыларын қалыптастырды
  Кері байланыстың мәнін түсінді, рефлексия
  
  
  1. Білім беру жүйесінде әдістемелік жүйе жұмыс жоспарына сындарлы оқытуды енгізу
  2. Оқу үшін бағалауды енгізу
  3. Педагог кадрлардың біліктілігін арттыру мақсатында, мектепте семинарлар мен курстар ұйымдастыру.
  4. Жаңа технологиялық әдіс - тәсілдер туралы ақпараттық материалдар жинақтау
  Бармаққа сілтеме арқылы бағалау
  Смаиликтер арқылы бағалау
  Стикер арқылы бағалау
  Тәлімгердің тәлім алушымен сұхбаты
  Оқушы үні
  Топтық талқылау
  Алты қалпақ әдісі
  Мұғалім оқыту үшін бағалауды пайдалануда