Ход занятия.
Учитель: Ученица
десятого класса нашей школы Демьяник Надежда защитила проект «Моё собственное
дело - туристическая фирма «Караван». Она мечтает создать туристическое
агентство «Караван» в сфере деятельности - внутренний туризм, которое будет
представлять туристическое и экскурсионное обслуживание по России, покажет
места Российской глубинки. Туристическое агентство будет уделять особое
внимание тому, чтобы дать возможность клиентам познакомиться с родным краем. Воспользуемся
услугами этой фирмы, приобретем путевки на автобусную экскурсию «Север
Сахалина. Декоративно - прикладное творчество родного края». В качестве
экскурсовода в этом агентстве работаю я, ваш учитель. Я
вам расскажу о людях, живших и живущих на нашем
острове, о роде их занятий, познакомлю вас с основными ремеслами, которыми они
занималась, чтобы выжить, научу вас некоторым из этих ремесел. Каждому из вас
выдается карта Сахалина и путевой лист. На нем вы будете отмечать основные
места обитания малых народов Сахалина и род их занятий. Подпишите путевой лист.
Итак, в путь.
Цель нашего путешествия
- познать историю родного края, его культуру.
Экскурсовод: Мы с вами совершаем экскурсию на север Сахалина.
Культура острова Сахалина представлена культурой
малых народов, населявших и населяющих наш остров. Что это за малые народы и
почему их так называют?
Ученик: Численность
малых народов, народностей, ограничивается несколькими тысячами и даже
несколькими сотнями человек.
Экскурсовод: До Великой Октябрьской социалистической революции положение малых
народов было критическим. Царское правительство обрекало их на вымирание.
Только при Советской власти малые народы получили равноправие. В это же время
поменялся взгляд на декоративно - прикладное творчество, которое было
ограничено. Декоративно - прикладное творчество малых народов - сработанные и
украшенные вручную предметы охотничьего быта и обихода - начинают
рассматриваться как интересные, красивые, мастерски сработанные вещи, в которых
проявились народные таланты и народная художественная культура. Но прежде чем
говорить о декоративно - прикладном
творчестве малых народов, вспомним, что первыми жителями Сахалина были тонци -
низкорослый народ. Айны (фото) отвоевали у тонцев Сахалин.
Айны - самый загадочный народ на Дальнем Востоке.
Изначально они жили на островах Японии. На Сахалин пришли в XVIII - XIX вв. От
тонци айнские женщины переняли привычку татуировать кожу вокруг губ (полуусы),
а также название мечей «тонницини» (приложение №3). Айнов осталось немного. В
1920 году их насчитывалось 17000 чел. Они очень религиозны. В настоящее время
их около 20000, в основном живут на Хакайдо. Запишите в путевой лист тонци,
айны - коренное население Сахалина. Вот мы и подъехали к первой стоянке:
Первая стоянка: север Сахалина, устье реки
Тымь, пос. Ноглики
Отмечаем на карте Сахалина место
нашей стоянки (п. Ноглики, устье реки Тымь). Назовите жителей севера Сахалина,
которых вы знаете.
Ученик: Нивхи, нанайцы, эвенки.
Экскурсовод: На данной стоянке проживали и проживают нивхи. Дайте краткую
характеристику этому народу.
Ученик: Нивхи
(фото) - живут в северной части Сахалина и в бассейне реки Тымь. Говорят на
изолированном нивхском языке, распространен также русский язык. Старое название
- гиляки. Часть старых нивхов называют себя гиляками в настоящее время. Русские
гиляками, кроме нивхов, называют так же ульчей, негильдайцев и часть эвенков.
Говорят на нивхском языке, имеют два диалекта: Амурский и Восточно -
Сахалинский. Нивхи - прямые потомки древнейшего народа Сахалина.
Экскурсовод: Отметим в путевом листе малые народы, живущие в п. Ноглики (нивхи).
Человек, сколько себя помнит, всегда
старался сделать свое жилище уютным и красивым. Много тысяч лет назад, еще живя
в пещере, первобытный охотник начал изображать на её стенах людей и животных. В
исторических, этнографических и краеведческих музеях сохранились удивительные
образцы народного искусства. Таблички у экспонатов рассказывают нам, где и
когда сделана вещь, а иногда назовут имя автора. Большую часть музейной
коллекции декоративно - прикладного творчества народов Дальнего Востока
составляют изделия сахалинских мастеров. Очень многие высокохудожественные
изделия сахалинских мастеров находятся в частных коллекциях Канады, Японии,
США.
Декоративно - прикладное творчество
нивхов представлено подлинной школой мастерства: образцы нивхских орнаментов,
скульптурные изображения, резные предметы (приложение № 1).
Традиционная верхняя одежда нивхов - мужская и
женская - шилась из рыбьей кожи, шкур морских животных, оленя и лося и состояла
из штанов и халата (приложение № 1). Зимней одеждой служила шуба из собачьего
меха и нерпичьей шкуры без воротника и капюшона. Поверх шубы надевали юбку из
нерпичьей шкуры. Головной убор - меховая шапка, наушники, летом - берестяная
или матерчатая шапка (приложение № 1). Обувь шилась из тюленей кожи (приложение
№ 1). Орнаментом нивхи украшали одежду, головные уборы, обувь, деревянную и берестяную
утварь (приложение № 1). Глядя на эти экспозиции мы видим, что среди мотивов
орнамента часто встречаются листья деревьев, парные спирали, листовидные узоры
с симметрично расположенными витками.
Рассмотрим нивхский головной убор
(приложение № 1).
Нивхская женская шляпа изготовлена Лидией
Димьяновной Кимовой из плотного хлопчатобумажного материала. Округлая тулья
шляпы сшита из четырех частей и простегнута по кругу, что придает форме
устойчивость. На тулье наверху нашит шарик из той же ткани. Что вы можете
сказать о пришитых к тулье полях шляпы?
Ученик: Они двойные, загнуты вверх.
Ученик: Вышиты горизонтальными S - видными фигурами.
Экскурсовод: Какие швы используются в данной вышивке?
Ученик: Гладьевой (листочки, кружочки).
Ученик: Тамбурный (двойной контур S - фигур).
Ученик: Прерывистый
(внутри этих фигур оконтуривающий эти кружочки).
Экскурсовод: Такие шляпы носили только нивхи Сахалина. В 70-е годы они встречались у
аборигенов Сахалина.
А теперь поговорим об обуви нивхов
(приложение № 1).Как вы думаете, из чего шилась обувь нивхов?
Ученик: Нивхи шили обувь из рыбьих шкур и морских животных.
Экскурсовод: как называлась эта обувь?
Ученик: Торбаса.
Экскурсовод: Нивхские летние сапоги - торбаса (приложение № 1) сшиты Кимовой Л. Д. из облыселой шкуры нерпы. Эти сапоги
предназначались для торжественных случаев. Что вы можете сказать о внешнем виде
сапог?
Ученик: К
верхнему краю голенища пришита широкая черная полоса ткани с окантовкой по
верху коричневой полосой.
Ученик: По низу обработаны нерпичьим мехом.
Ученик: На
черной кайме вышиты светлыми нитками простейшие завитки спирали с маленькими
кружочками между ними.
Ученик: Носок
торбасов украшен рельефной аппликацией из кожи в виде завитков с раздвоенными
концами и двумя геометрическими фигурами - покрупнее вверху и поменьше внизу.
Экскурсовод: Эти торбаса сшиты добросовестно и основательно. Чувствуется рука
мастера, знатока традиции не только ремесленных, но и художественно -
эстетических, которым являлась лучшая нивхская мастерица JI. Д. Кимова. Нельзя не рассказать о другой
нивхской мастерице – Кавозг М.А., которая тоже проживала в поселке Ноглики.
Мария Кавозг занималась мужским трудом - резьбой по дереву (приложение №2) она
изготавливала ритуальную посуду (амулет от болезни головы, сердца).Запишите в
путевой лист место стоянки, кто там проживает из малых народов, род их занятий,
фамилии мастеров. (Поселок Ноглики, нивхи, Кавозг М. А., Кимова JI. Д.) Мы движемся дальше, и следующая наша стоянка
г. Поронайск.
Вторая стоянка
В Поронайске проживала еще одна сахалинская
мастерица - Огава Хацуко. Она внесла очень большой вклад в знакомство с русской
культурой, с достижениями в искусстве других народов Сахалина.
Огава Хацука изучала декоративно - прикладное
искусство сахалинских мастеров, используя их традиционные технику и орнаменты,
изготавливала различные изделия (приложение №1).
Рассмотрим панно - коврик «Олень», который
изготовила Огава Хацука. В этом коврике отразилось личное мироощущение автора, её
жизненный опыт (приложение №1).Что изображено на коврике?
Ученик: Олень с колодкой на шее.
Ученик: У
ног зеленый контур Сахалина (который напоминает толстую рыбу).
Ученик: Два дерева.
Экскурсовод: Видите ли вы здесь несоответствие?
Ученик: Олень больших размеров, чем деревья.
Экскурсовод: Это не смущает художницу.
Чаще всего Огава Хацука украшает свои изделия
различными розетками. В игольнице (приложение №1) она применяет этот же
декоративный прием. Игольница изготовлена из ткани. Используется бисер,
вышивка. Что вы можете сказать об узоре?
Ученик: Узор состоит из завитков, угловатых фигур.
Экскурсовод: Каким швом вышиты эти фигуры?
Ученик: Тройным тамбурным швом
Ученик: Подчеркнутым прерывистым швом внутри.
Экскурсовод: По желанию в этом узоре можно увидеть птицу с двумя головами, резко
отвернутыми друг от друга, с распростертыми крыльями.
Мы познакомились с творчеством нивхских мастеров.
Назовите их фамилии.
Ученик: Кимова Л. Д., Кавозг М. А.,
О. Хацука.
Экскурсовод: Назовите основные мотивы, встречающиеся в нивхском орнаменте.
Ученик: Растительный
мотив, мотив в виде парных спиралей и листовидных узоров с двумя симметрично
расположенными завитками по обеим сторонам, облаковидные мотивы.
Экскурсовод: На Сахалине, кроме нивхов , проживают ороки, уильты, нанайцы, ульчи. С
их мастерством можно познакомиться по экспозициям (приложение №1-2).
В конце нашего путешествия я вас научу самому
древнему ремеслу, которым занимались жители нашего острова - изготовление
домашний утвари из глины (керамика).
Для того чтобы выжить, люди научились изготавливать
орудия, сверлить и пилить камень, у них расширился набор наконечников для
стрел, появились каменные топоры. Люди научились мастерить плоты, лодки, делать
лыжи.
Представим, что мы сидим с людьми у
первобытного огня. Изготовим вместе с ними глиняную посуду. Одним из первых
способов изготовления глиняных сосудов был ленточный,
или жгутовый. Из мягкой пластичной глины раскатывали ленту (жгут), а мы возьмем с
вами скульптурную глину, сделаем ленту, уложим её спиралью, придадим форму
сосуда. Ленту загладим, уплотнив её руками. Украсим стенки сосуда узором -
орнаментом. У каждого племени был свой орнамент. У вас на сосудах орнамент тоже
будет разный. Все зависит от вашей фантазии. Посмотрите еще раз, как украшали
домашнюю утварь сахалинские мастера (приложение №1-3).
Древние мастера использовали различные
типы орнамента: это резной («елочка», «сетка», насечки, линии), геометрический, крестовидный, овальный, фигурный, гребенчатый,
шнуровой.
Затем сосуды обжигались в костре. Зачем это делали
первобытные люди?
Ученик: Чтобы сосуды были прочными.
Экскурсовод: А теперь приступим к работе. (Учащиеся выполняют работу, используя
инструкционную карту).
Прекрасен мир. История
стара.
И на глазах истории веками
Не знающими устали руками
Все в мире создавали мастера.
( Михаил Дудин)
Что нового узнали на занятии? Что
вам запомнилось?
Ответы учащихся.
Запишите в путевой лист: Керамика.
Способ изготовления ленточный, или жгутовый. Орнамент: резной геометрический,
крестовидный, овальный, фигурный, гребенчатый, шнуровой.
Наш путевой лист заполнен. Путешествуя
сегодня, мы почерпнули новые сведения, ощутили себя частичкой огромного мира,
научились изготавливать посуду, узнали о малом народе, жившем и живущем на
Сахалине, о роде их занятий. Надеюсь, что знания, полученные в сегодняшнем
путешествии, помогут вам в выполнении каких-либо изделий и расширят ваш
кругозор.
Чтоб с днем грядущим
быть на высоте,
Преодолев
веков и свет, и тьму,
Цените,
люди, тягу к красоте
Не
менее, чем красоту саму.
( В.
Фирсов.)
Литература:
1.
Каплан Н. И. Народное декоративно - прикладное
искусство народов Крайнего Севера и Дальнего Востока. - М., 1980 г.
2.
История Сахалинской области с древнейших времен до
наших дней (учебное пособие). Южно-Сахалинск 1995 г.
3.
Орлова О. И. Методические рекомендации по
краеведению 5 класс. Сахалиноведение. Южно-Сахалинск 2007 г.
4.
Орлова О. И. Методические рекомендации по
краеведению 6 класс. Сахалиноведение. Южно-Сахалинск 2007 г.
5.
Булавинцева М. Г. Коренные народы Сибири и
Дальнего Востока.
Справочник в помощь учителю. Краеведение.
Южно-Сахалинск 2006 г.
6. Декоративно прикладное
искусство народов Дальнего Востока в собрании сахалинского областного
художественного музея. Каталог. Южно-Сахалинск, 2000
Приложение №1
ОГАВА ХАЦУКО (нивхская мастерица)
Приложение:2
Изделия
нивхских мастеров Изделия ульчских мастеров
Изделия
нанайских мастеров Кавозг Марина
Анатольевна
Приложение: 3
Культура айнов Сахалина и Курильских
островов
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.