Деление на двузначное число

        МУНИЦИПАЛЬНОЕ  БЮДЖЕТНОЕ  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ   УЧРЕЖДЕНИЕ

                          СРЕДНЯЯ  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ  ШКОЛА  № 6    

                  Открытый урок математики в 4 классе в рамках методической недели                                         

                                                                                                                      Учитель начальных классов

                                                                                                                      Некрут Ольга Александровна

                                                             2012 год

Цели:

продолжить работу по формированию умения выполнять письменное деление, рассмотрев деление пяти- и шестизначных чисел на двузначное;

закреплять умения решать задачи;

совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки;

развивать логическое мышление;

совершенствовать навык самостоятельности в работе;

формировать бережное отношение к природе.

Наглядность и оборудование:

отдельные листочки для выполнения проверочной работы и самостоятельной работы;

учебник математики 4 класс, автор М.И.Моро.

Ход урока:

Организационный момент.

Тема нашего сегодняшнего урока “Деление на двузначное число”.

Устный счет.

Круговые примеры (на листочках у каждого на столе)

243 х 20        4860 : 30        162 х 2         324 х 3        972 : 9        108 х 7

756 : 2            378 х 5          1890 : 9        210 х 3        630 х 4       2520 : 3 

840 : 5            168 х 10        1680 : 4        420 х 3        1260 : 5

На этих карточках написаны буквы. Выйдите к доске и поставьте полученные результаты  в порядке возрастания.

Какое слово получилось? (Экология)

Как вы понимаете значение этого слова?

“Логос” - наука. “Эко” - “дом” на латинском языке. Получается, это наука о доме. Но не о доме в обычном смысле, нет, это наука о нашем общем доме – природе.

А теперь устно решим задачи.

1. На семью из трёх человек в сутки требуется 51 кг чистого воздуха. Сколько кг воздуха потребуется на наш класс (в классе 17 учеников)?
2. Из 250 000 видов растений Земли 1/10 часть находится на грани исчезновения. Сколько видов растений на Земле на грани исчезновения?
3. Самые трудолюбивые санитары леса – муравьи. В среднем муравьи за минуту приносят в муравейник 2 десятка насекомых. Сколько насекомых принесут муравьи за 1 час?

Работа с учебником

с. 54 Рассмотрите № 273

  Какой способ решения более эффективный?

 Работа в тетрадях.

Памятка решения примеров на деление:

1. Нахожу первое неполное делимое.
2. Определяю первую цифру частного (это пробная цифра).
3. Пробую, подходит ли цифра…
4. Нахожу второе неполное делимое.

Решите примеры, выполняя вычисления столбиком.

№ 274

4.Повторение раннее пройденного

(Как называется неизвестный компонент, как его найти?)

22500 : 30 …  ( 750)  (Столько жуков-короедов съедает за 1 день дятел.)

 … х 5 = 800    (160)(Столько в среднем съедает за день тли божья коровка.)

 **** - 438 = 562   ( 1000)(Столько полевых мышей уничтожает сова за 1 год.)

Физкультминутка.

       (на доске примеры: Да, Нет)

      156 х 2 =312 ….    Д            4260 – 100 = 4200….Н

      777 : 7 = 111….     Д            714 : 7 =102 …         Д

      1000 + 407 = 1047…Н         2009 + 900 =2909    Д

      1200 : 100 = 120…   Н          4000 х 3 = 1200      Н

      7520 – 7000 =520     Д          1000 : 10 = 100       Д

5. Анализ и решение задач.

1. На территории природного кавказского заповедника гнездятся сотни птиц. Пара дятлов приносит своим птенцам в день 1012 гусениц, пара поползней – в 4 раза меньше, а пара скворцов – в 6 раз больше, чем поползни. На сколько больше гусениц приносит своим птенцам пара скворцов, чем пара поползней?

Д. -1012 г.

П. - ? в 4 р. м

      С. - ? в 6 р. б.

      Решение.

        1012 : 4 = 253(г.) –пара поползней.

        253 х 6 = 1518 (г.) – пара скворцов.

       1518 – 1012 = 506 (г.) – больше приносят пара скворцов, чем пара поползней.

Задания для индивидуальной работы по выбору. 1.      (2 балла)  Представь число в виде суммы разрядных слагаемых 75832 = 2.      (3 балла)  Найди произведение 85 и 72                            3 гр. 84 х 40                                3*. ( За каждое  правильное  по 3 балла) Расставь в нужном порядке знаки действий и скобки:                5  5  5 =2                5  5   5  = 5 5         5 5 5 5 = 31          4.( 5 баллов)   Найди частное чисел  1254 и 38                          3гр.        3840 : 80 5.      (5 баллов)  Поезд прошёл 250 км со скоростью 50 км/час. За то же время автомобиль проехал     300 км. Какова скорость автомобиля? 6.      (6 баллов)     Решить по чертежу задачу.                                                                               3 часа                    15 км/ч                                                                                       18 км/ч                                                                              ? км 0 - 7  8  -  14 15 -  20 21 -  27 Отметка    2           3           4             5

Итог урока.

Сегодня на уроке мы говорили о том, что человек неотделим от природы. Он учится у природы. Уважайте законы природы. Только в содружестве с ней мы можем быть счастливы.

 И охранять природу – значит охранять Родину”. (М.Пришвин)

Домашнее задание.

 С.54, №275, 277