Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Деление обыкновенных дробей. Интегрированный урок

Деление обыкновенных дробей. Интегрированный урок

  • Математика

Название документа Конспект урока.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Предмет: История, математика. Объяснение нового материала.

Тема: «Война между Англией и Францией. Деление обыкновенных дробей».

Продолжительность: 2 урока по 45 минут.

Класс: 6

Используемое ПО: компьютер, проектор, экран, презентация.

Цели: Ознакомить обучающихся с причинами, поводом Столетней войны, с организацией феодальных армий Англии и Франции. Охарактеризовать основные этапы Столетней войны.

Закрепить умения обучающихся работать с исторической картой, историческими источниками, сравнивать и обобщать материал; повторить деление дробей, другие действия с дробями, закрепить навыка решения уравнений, задач, навыки устного счёта, развивать память, внимание, наблюдательность, логическое мышление, аккуратность в работе

Сформировать уважительное отношение к подвигу французского народа, Жанне д' Арк.

.Ход урока

Презентация (Слайд 1) I. Оргмомент.

Учитель истории: Сегодня мы проводим с вами не простой урок истории, а совместный с математикой.

II. Проверка домашнего задания:

а) Разминка. Работа с историческими датами.

(Слайд 2) Учитель математики даёт задание, ученики решают и называют исторические события соответствующие данным ответам.

Возведите в квадрат число 30, уменьшите получившееся число на 100, теперь увеличьте в 2 раза, а сейчас полученное число увеличьте на 33. Какое число у вас получилось? (1066).

(Слайд 3) Учитель истории: Какое событие произошло в 1066 году. (Завоевание Англии герцогом Нормандии).

(Слайд 4) Учитель математики: Найдите значение выражения hello_html_d40f854.gif

Запишите сначала числитель, потом знаменатель. Назовите получившее число. (1099)

(Слайд 5) Учитель истории: Какому событию в истории соответствует эта дата? (1099 г. Взятие крестоносцами Иерусалима).

(Слайд 6) Учитель математики: Найдите значение выражения hello_html_544c8ab5.gif

(Слайд 7) Учитель истории: Какому событию в истории соответствует эта дата? (1204г. Захват крестоносцами Константинополя)

(Слайд 8) Учитель математики:

Вырази в см hello_html_m52d98145.gif

(Слайд 9) Учитель истории:

Какому событию в истории соответствует эта дата? (1215г. - Подписание английским королём великой хартии вольностей)

(Слайд 10) Учитель математики:

Решите уравнение hello_html_m39740685.gif

(Слайд 11) Учитель истории:

Какому событию в истории соответствует эта дата? 1265 г. - Возникновение английского парламента

(Слайд 12) Учитель математики: Площадь поля равна 13,02 а. Вырази в квадратных метрах.

Повторим по таблице единицы измерения площадей

(Слайд 13) Учитель истории: 1302г. - Созыв генеральных штатов во Франции

Фронтальный опрос:

О каких наиболее значимых странах периода средневековья мы с вами говорили на прошлых уроках? Что объединяет два этих государства?

(Слайд 14) Чем прославился в истории Франции король Филипп IV Красивый?

(Слайд 15) Назовите реформу английского короля Генриха II. Какова была их цель?

Если сравнить деятельность Генеральных штатов во Франции и парламента в Англии, какое учреждение работало эффективно? Почему?

III. Переход к изучению нового материала:

(Слайд 16) Учитель математики: Игра «Поле чудес»

Каждой цифре соответствует буква. Решив примеры, мы узнаем тему урока по истории.

hello_html_1582f90b.gif hello_html_m627a48c0.gif hello_html_m6c05118e.gif hello_html_ca9696d.gifhello_html_m4d276d95.gifhello_html_173e3911.gif hello_html_56c919d3.gif

hello_html_5b1e5dc9.gif hello_html_2ff98c37.gif hello_html_m254cb9a7.gif

(Слайд 17) (тема записана на доске “Столетняя война”). Как другим словом можно назвать сто лет? (Век.)

(Слайд 18) Учитель истории: Обратите внимание на тему нашего сегодняшнего урока.

- Как вы думаете, о чём мы будем говорить с вами на уроке?

- Какие ассоциации возникают у вас со словом “война”?

- Если война - это страшная трагическая страница в истории любого государства, стоит ли нам об этом говорить, изучать историю войн? (Выводы учащихся: историю не изменить. И мы должны знать её, чтобы трагическое и страшное не повторилось).

IV. Изучение нового материала:

Вспомните, на что обращается внимание при изучении войн и военных действий? ( причины, ход, участники, сражения, итоги и т.д.)

Обобщая ответы учащихся, учитель делает записи на доске: Когда? Кто? Почему? Как? Каков результат?

Все эти вопросы отражены в памятке “Изучение истории войны”. Эта памятка будет сегодня являться планом нашего урока.

Памятка “Изучение истории войны”

  1. Хронологические рамки.

  2. Страны-участницы войны.

  3. Причины войны. Повод.

  4. Готовность стран к войне.

  5. Ход военных действий. Этапы войны.

  6. Итоги войны.

Изучение темы в соответствии с планом.

(Слайд 20) - Хронологические рамки

Учитель математики: Решим задачу и узнаем год начала «Столетней войны»

В XIV и XV веках средний английский лучник должен был уметь выпускать 11 стрел в минуту. 8 лучников выпускали стрелы hello_html_50c7c0d7.gif ч, после чего 17 стрел осталось. Сколько стрел было? (1337 г.)

К рыцарским доспехам относилась кольчуга, спускавшаяся в виде рубашки до колен с разрезами спереди и сзади для удобства движений. Она изготавливалась из множества переплетенных железных колец и иногда была с рукавами и капюшоном. Руки защищали перчатки-рукавицы, также сплетенные из колец. Общий вес рыцарских доспехов достигал 14,53 килограммов. Выразите в граммах. (1453 г)

( 1337 – 1453 г.г.). Посчитайте, сколько лет длилась эта война?

Учитель истории: Война продолжалась 116 лет (с перерывами). Строго говоря, это была скорее серия конфликтов.

(Слайд 21) Учитель математики: Перед вами страны. Решив уравнение, мы узнаем, какие страны были участниками этой войны. Числитель и знаменатель корня уравнения укажут нам номер страны. hello_html_m339b7b9.gif(hello_html_m324906d0.gif Под номерами 3 и 4 на слайде Англия и Франция)

Причины войны. Повод.

Работа с историческими источниками.

(Слайд 22-24) Учитель истории:

Этот вопрос изучается учащимися с использованием исторического документа, а также при активизации ранее полученных знаний.

а) Обращение Эдуарда I к подданным.

“В достаточной мере всем ведомо и уже, как мы думаем, по всем странам мира распространилась об этом весть, как король Франции обманным и хитрым способом отстранил нас от нашей страны Гаскони. Ныне же, довольствуясь названным выше обманом и беззаконием, для завоевания королевства нашего огромный флот и громадное множество воинов собрав, с каковыми уже сделал враждебное нашествие на королевство наше и на жителей этого королевства, вознамерился совсем истребить с лица земли язык английский…”

б) Фруассар. “Хроники”.

Вы слышали перед этим рассказ о том, как король Англии запер все морские проходы и не пропускал ничего во Фландрию, а особенно шерсть и овечьи шкуры. Этим все страны Фландрии были глубоко поражены, так как суконное производство - главный предмет, которым они живут, и было уже много разорившихся благородных людей и бога богатых купцов. Приходилось выбираться из земель Фландрии многим честным мужчинам и женщинам, которые перед этим были обеспечены трудом по производству сукон… из Франции к ним приходит много хлеба, но так как им не на что его покупать и нечем платить, все по недостатку заработка, то в этом – то и беда их, потому что мера хлеба стоит денье, а у кого нет его, тому нехорошо. Из Англии же к ним идёт шерсть и с нею вместе большие выгоды, которые позволяют им поддерживать своё благосостояние и жить в довольствие…

(Слайд 25) Учащимся сообщается повод с опорой на схему:

hello_html_m52999354.jpg

- Готовность стран к войне.

Организуется работа учащихся с текстом учебника ( стр. 161-162), иллюстрациями (стр. 161-163). Учащиеся, работая в парах, должны заполнить таблицу.

 

Франция

Англия

Состав армий

 

 

Дисциплина

 

 

Согласованность действий

 

 

Учащиеся после заполнения таблицы делают вывод: какая страна была лучше подготовлена к войне?

(Слайд 27) - Физминутка урока.

(Слайд 28) Учитель истории:

Ход военных действий. Этапы войны.

1 этап 1337-1360 г.г.

На этом этапе «Уничтожение французского флота при г. Слейсе».

(Слайд 29) Учитель математики: В каком году произошло «Уничтожение французского флота при г. Слейсе» мы узнаем, выполнив действия:

hello_html_4d5d0b1c.gif (1340 г.)

(Слайд 30) Учитель истории: Поражение французов в битве при Креси.

Учитель математики: В каком году произошло «Поражение французов в битве при Креси» мы узнаем, выполнив действия:

hello_html_m3b3a7d76.gif (1346 г.)

(Слайд 31) Учитель истории: Разгром французской армии при Пуатье.

Учитель математики: В каком году произошло «Разгром французской армии при Пуатье» мы узнаем, выполнив действия:

hello_html_m4c11b00d.gif (1356 г.)

(Слайд 32) Учитель истории: Заключение мирного договора. Треть земли Франции переходила к англичанам.

Учитель математики: В каком году произошло «Заключение мирного договора.», мы узнаем, выполнив действия:

Треть участка равна hello_html_m2f911b48.gif га. Чему равна площадь всего участка? ( 1360 г.)

(Слайд 33) Учитель истории: 2 этап . 1369-1396 г.г.

Победы французов на суше и на море. Англичане потеряли почти все владения во Франции.

3 этап. 1415-1424 г.г.

(Слайд 34) Учитель истории: Битва при Азенкуре. Сокрушительное поражение французов.

Учитель математики: В каком году произошло «Битва при Азенкуре. Сокрушительное поражение французов..», мы узнаем, выполнив действия:

hello_html_m4d31cbf0.gif (1415 г)

(Слайд 35) Учитель истории: Весь север Франции оказался в руках англичан.

Учитель математики: В каком году «Весь север Франции оказался в руках англичан», мы узнаем, выполнив действия:

hello_html_4783c044.gif (1424 г.)

(Слайд 36) 4 этап. 1428-1453 г.г.

Учитель истории: Осада г. Орлеана.

Учитель математики: В каком году произошла «Осада г. Орлеана», мы узнаем, выполнив действия:

hello_html_m5ac6ce42.gif (1428 г.)

(Слайд 37) Учитель истории: Перелом в ходе войны. Жанна д' Арк. 1429 г.

(Слайд 38) 1431 г. Казнь Жанны д' Арк.

(Слайд 39) 1453 г. Изгнание англичан, но англичане сохранили порт Кале. Англичане потеряли почти все владения во Франции.

Организуется работа по вопросам:

В чём причины побед англичан в основных сражениях?

Как изменился ход войны с появлением Жанны д' Арк?

Какой подвиг совершила Жанны д' Арк?

- Итоги войны.

Опираясь на знания, полученные в ходе урока, ученики определяют итоги войны.

V. Итоги урока.

Учитель обращает внимание учащихся на вопросы, записанные на доске в начале урока.

Сможете ли вы теперь ответить на эти вопросы? Учитель внимательно выслушивает ответы по каждому вопросу. Обращает внимание учащихся на те вопросы, которые вызвали затруднение при подведении итогов урока. На них учащиеся должны обратить особое внимание при подготовке домашнего задания.

VI. Домашнее задание: п.19. Подготовить сообщение о Жанны д' Арк.

По математике: п. 17 № 617, 621

Используемая литература:

  1. История средних веков: учебник для 6 кл. общеобразоват. учреждений / Е.В. Агибалова, Г.М. Донской; под. ред. А.А. Сванидзе. – 14-е изд. – М.: Просвещение, 2007 г.

  2. картинки с интернета

Название документа война матем..ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

«Знание - вот самое превосходное из владений. Все стремятся к нему, само же о...
Посчитаем устно Возведи в квадрат Уменьши на 100 Увеличь в 2 раза 1066 30 Уве...
1066 г. - Завоевание Англии герцогом Нормандии
Найдите значение выражения числитель знаменатель 1099
1099 г. Взятие крестоносцами Иерусалима
Найдите значение выражения
1204 г. Захват крестоносцами Константинополя
Вырази в см
1215 г. Подписание английским королём великой хартии вольностей
Решите уравнение:
1265 г. Возникновение английского парламента
Площадь поля равна 13,02 а. Вырази в квадратных метрах.
1302 г. Созыв генеральных штатов во Франции
Чем прославился в истории Франции король Филипп IV Красивый?
Назовите реформу английского короля Генриха II. Какова была их цель?
О О Я Я А Е Н Н Й В Л С Т Т 2	3	9	6	1	3	8	0	0 								 7	9	5	8	4
 Столетняя война
Памятка “Изучение истории войны” Хронологические рамки. Страны-участницы войн...
Когда? В XIV и XV веках средний английский лучник должен был уметь выпускать...
К рыцарским доспехам относилась кольчуга, спускавшаяся в виде рубашки до кол...
Владения Англии во Франции накануне войны
Обращение Эдуарда I к подданным.
Фруассар. “Хроники”.
Эдуард III Король Англии Король Франции
Готовность стран к войне. Состав армий	 Франция	 Англия Дисциплина		 Согласов...
Физкультурная минутка урока. http://avaka.net/blog/ehlektronnye_fizminutki_dl...
Ход военных действий. Этапы войны. 1337 Столетней войной 1453 1337-1360 1369-...
1 этап 1337-1360 г.г. Уничтожение французского флота при г. Слейсе. 1340 г.
Поражение французов в битве при Креси. 1346 г.
Разгром французской армии при Пуатье. 1356 г.
Заключение мирного договора. Треть земли Франции переходила к англичанам. 136...
2 этап . 1369-1396 г.г. Победы французов на суше и на море. Англичане потерял...
3 этап . 1415-1424г.г. Битва при Азенкуре. Сокрушительное поражение французов...
Весь север Франции оказался в руках англичан. 1424г.
4 этап. 1428-1453 г.г. Осада г. Орлеана. 1428 г.
1429 г. Перелом в ходе войны. Жанна д' Арк.
Казнь Жанны д' Арк. 1431 г.
1453 г. Изгнание англичан, но англичане сохранили порт Кале. Англичане потеря...
Итог урока, домашнее задание По математике: п. 17 № 617, 621 По истории: п.19...
1 из 42

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Знание - вот самое превосходное из владений. Все стремятся к нему, само же о
Описание слайда:

«Знание - вот самое превосходное из владений. Все стремятся к нему, само же оно не приходит» ( Абу Райхан Бируни)

№ слайда 2 Посчитаем устно Возведи в квадрат Уменьши на 100 Увеличь в 2 раза 1066 30 Уве
Описание слайда:

Посчитаем устно Возведи в квадрат Уменьши на 100 Увеличь в 2 раза 1066 30 Увеличь на 33

№ слайда 3 1066 г. - Завоевание Англии герцогом Нормандии
Описание слайда:

1066 г. - Завоевание Англии герцогом Нормандии

№ слайда 4 Найдите значение выражения числитель знаменатель 1099
Описание слайда:

Найдите значение выражения числитель знаменатель 1099

№ слайда 5 1099 г. Взятие крестоносцами Иерусалима
Описание слайда:

1099 г. Взятие крестоносцами Иерусалима

№ слайда 6 Найдите значение выражения
Описание слайда:

Найдите значение выражения

№ слайда 7 1204 г. Захват крестоносцами Константинополя
Описание слайда:

1204 г. Захват крестоносцами Константинополя

№ слайда 8 Вырази в см
Описание слайда:

Вырази в см

№ слайда 9 1215 г. Подписание английским королём великой хартии вольностей
Описание слайда:

1215 г. Подписание английским королём великой хартии вольностей

№ слайда 10 Решите уравнение:
Описание слайда:

Решите уравнение:

№ слайда 11 1265 г. Возникновение английского парламента
Описание слайда:

1265 г. Возникновение английского парламента

№ слайда 12 Площадь поля равна 13,02 а. Вырази в квадратных метрах.
Описание слайда:

Площадь поля равна 13,02 а. Вырази в квадратных метрах.

№ слайда 13 1302 г. Созыв генеральных штатов во Франции
Описание слайда:

1302 г. Созыв генеральных штатов во Франции

№ слайда 14 Чем прославился в истории Франции король Филипп IV Красивый?
Описание слайда:

Чем прославился в истории Франции король Филипп IV Красивый?

№ слайда 15 Назовите реформу английского короля Генриха II. Какова была их цель?
Описание слайда:

Назовите реформу английского короля Генриха II. Какова была их цель?

№ слайда 16 О О Я Я А Е Н Н Й В Л С Т Т 2	3	9	6	1	3	8	0	0 								 7	9	5	8	4
Описание слайда:

О О Я Я А Е Н Н Й В Л С Т Т 2 3 9 6 1 3 8 0 0 7 9 5 8 4

№ слайда 17  Столетняя война
Описание слайда:

Столетняя война

№ слайда 18 Памятка “Изучение истории войны” Хронологические рамки. Страны-участницы войн
Описание слайда:

Памятка “Изучение истории войны” Хронологические рамки. Страны-участницы войны. Причины войны. Повод. Готовность стран к войне. Ход военных действий. Этапы войны. Итоги войны.

№ слайда 19 Когда? В XIV и XV веках средний английский лучник должен был уметь выпускать
Описание слайда:

Когда? В XIV и XV веках средний английский лучник должен был уметь выпускать 11 стрел в минуту. 8 лучников выпускали стрелы ч, после чего 17 стрел осталось. Сколько стрел было? 1337 г.

№ слайда 20 К рыцарским доспехам относилась кольчуга, спускавшаяся в виде рубашки до кол
Описание слайда:

К рыцарским доспехам относилась кольчуга, спускавшаяся в виде рубашки до колен с разрезами спереди и сзади для удобства движений. Она изготавливалась из множества переплетенных железных колец и иногда была с рукавами и капюшоном. Руки защищали перчатки-рукавицы, также сплетенные из колец. Общий вес рыцарских доспехов достигал 14,53 килограммов. Выразите в граммах. 1453

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22 Владения Англии во Франции накануне войны
Описание слайда:

Владения Англии во Франции накануне войны

№ слайда 23 Обращение Эдуарда I к подданным.
Описание слайда:

Обращение Эдуарда I к подданным.

№ слайда 24 Фруассар. “Хроники”.
Описание слайда:

Фруассар. “Хроники”.

№ слайда 25 Эдуард III Король Англии Король Франции
Описание слайда:

Эдуард III Король Англии Король Франции

№ слайда 26 Готовность стран к войне. Состав армий	 Франция	 Англия Дисциплина		 Согласов
Описание слайда:

Готовность стран к войне. Состав армий Франция Англия Дисциплина Согласован- ность действий

№ слайда 27 Физкультурная минутка урока. http://avaka.net/blog/ehlektronnye_fizminutki_dl
Описание слайда:

Физкультурная минутка урока. http://avaka.net/blog/ehlektronnye_fizminutki_dlja_glaz/

№ слайда 28 Ход военных действий. Этапы войны. 1337 Столетней войной 1453 1337-1360 1369-
Описание слайда:

Ход военных действий. Этапы войны. 1337 Столетней войной 1453 1337-1360 1369-1396 1415-1424 1428-1453

№ слайда 29 1 этап 1337-1360 г.г. Уничтожение французского флота при г. Слейсе. 1340 г.
Описание слайда:

1 этап 1337-1360 г.г. Уничтожение французского флота при г. Слейсе. 1340 г.

№ слайда 30 Поражение французов в битве при Креси. 1346 г.
Описание слайда:

Поражение французов в битве при Креси. 1346 г.

№ слайда 31 Разгром французской армии при Пуатье. 1356 г.
Описание слайда:

Разгром французской армии при Пуатье. 1356 г.

№ слайда 32 Заключение мирного договора. Треть земли Франции переходила к англичанам. 136
Описание слайда:

Заключение мирного договора. Треть земли Франции переходила к англичанам. 1360 г. Треть участка равна га. Чему равна площадь всего участка?

№ слайда 33 2 этап . 1369-1396 г.г. Победы французов на суше и на море. Англичане потерял
Описание слайда:

2 этап . 1369-1396 г.г. Победы французов на суше и на море. Англичане потеряли почти все владения во Франции.

№ слайда 34 3 этап . 1415-1424г.г. Битва при Азенкуре. Сокрушительное поражение французов
Описание слайда:

3 этап . 1415-1424г.г. Битва при Азенкуре. Сокрушительное поражение французов. 1415 г.

№ слайда 35 Весь север Франции оказался в руках англичан. 1424г.
Описание слайда:

Весь север Франции оказался в руках англичан. 1424г.

№ слайда 36 4 этап. 1428-1453 г.г. Осада г. Орлеана. 1428 г.
Описание слайда:

4 этап. 1428-1453 г.г. Осада г. Орлеана. 1428 г.

№ слайда 37 1429 г. Перелом в ходе войны. Жанна д' Арк.
Описание слайда:

1429 г. Перелом в ходе войны. Жанна д' Арк.

№ слайда 38 Казнь Жанны д' Арк. 1431 г.
Описание слайда:

Казнь Жанны д' Арк. 1431 г.

№ слайда 39 1453 г. Изгнание англичан, но англичане сохранили порт Кале. Англичане потеря
Описание слайда:

1453 г. Изгнание англичан, но англичане сохранили порт Кале. Англичане потеряли почти все владения во Франции.

№ слайда 40
Описание слайда:

№ слайда 41
Описание слайда:

№ слайда 42 Итог урока, домашнее задание По математике: п. 17 № 617, 621 По истории: п.19
Описание слайда:

Итог урока, домашнее задание По математике: п. 17 № 617, 621 По истории: п.19. Подготовить сообщение о Жанны д' Арк.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 04.02.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров124
Номер материала ДВ-417046
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх