Инфоурок / Математика / Конспекты / "Деление с остатком"

"Деление с остатком"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

КГУ «ОШ №190 имени Шакарима Кудайбердыулы»



Тема: «Деление с остатком»



Учитель начальных классов: Ан. Э.Р.



скачанные файлы.jpg

















Город Алматы-2015 год.









Тема: «Деление с остатком»

Цели урока:

- повторить деление с остатком, вывести правило, как найти делимое при делении с остатком, и записать его в виде буквенного выражения;
- развивать внимание, логическое мышление, математическую речь;
- воспитание культуры речи, усидчивости.

Оборудование: проектор и интерактивная доска

Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

  1. Организаия начала урока.

  2. Проверка домашнего задания.

Задание №6,7.

  1. Подготовка учащихся к усвоению новой темы:

1.Найди значения частного а:8 при а=0,8,16,24,32,40. Проверь.

2. Выполни деление с остатком 43 на 8 и проверь .

43:8= 5 (остаток 3)

  1. Решения задачи №3

а) Растет в Казахстане 250 видов растений.

1/5 нектарные из них нектарные . Сколько видов нектарных растений растет в Казахстане.

б)Собрали 40 кг гречичного меда.

Кленового меда в 10 раз больше.

Цветочного меда собрали на 470 кг больше чем кленового.

Решение: 40 •10=400 кг

400+470 =870 кг

Ответ: Кленового меда собрали 400 кг, цветочного меда

собрали 870 кг.

  1. Решения задания №4.

60:7=8 (остаток 4) 68:17=4 90:18=5

72:12=6 85:17=5 78:13=6

84:12=7 54:12=4 (остаток 4) 91:13=7

51:17=3 72:18=4



  1. Найди значения выражений:

42:(2+4)+8•9= 19+(9-4)•5-14=

81.9+(8-5)•7= 32:(21-17) +9•3+27=

16:(8-4)+7•9= (80-32):88-15:5=

  1. Математическая физминутка

Рисуй глазами треугольник

Рисуй глазами треугольник.

Теперь его переверни

Вершиной вниз.

И вновь глазами

ты по периметру веди.

Рисуй восьмерку вертикально.

Ты головою не крути,

А лишь глазами осторожно

Ты вдоль по линиям води.

И на бочок ее клади.

Теперь следи горизонтально,

И в центре ты остановись.

Зажмурься крепко, не ленись.

Глаза открываем мы, наконец.

Зарядка окончилась.

Ты – молодец!

  1. Математическая игра:

Какое число станет продолжением ряда:

1, 2, 3, 2, 1, 2, 3, 4, 2, 1, 2, 3, 4, 3, 2, ...

  1. Сравни:

45 см*4см

32 мм*3 см 3мм

2 см 6 мм*26 мм

122 мм*12 см 2 мм

3 дм 2 см*31 см 1 мм

54 мм *5 см 8 мм

  1. Выставление оценок.

  2. Домашне задание №5,8.













Краткое описание документа:

Деление c остатком (деление по модулю) — арифметическая операция, играющая большую роль в арифметике, теории чисел и алгебре. Чаще всего эта операция определяется для целых или натуральных чисел следующим образом.

Операция деления с остатком может быть определена не только для целых чисел, но и для других математических объектов.

Оставаясь строго в рамках натуральных чисел, приходится различать деление с остатком и деление нацело, поскольку нулевой остаток не является натуральным числом.

Общая информация

Номер материала: 313061

Похожие материалы