Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Деление слов на слоги

Деление слов на слоги


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:

Логопедическое занятие "Деление слов на слоги".

2-й класс

Цели урока:

Образовательные:

  • закрепить умение делить слова на слоги;

  • закрепить умение выделять ударный слог в слове;

  • закрепить умение выделять гласные в слове.

Развивающие:

  • развивать фонематический слух через определение слогов в слове и выделение ударного слога;

  • развивать мыслительные операции – обобщение через игру “Рассади животных”;

  • развивать память через игру “Собери слово”;

  • развивать чувства ритма и словарный запас через придумывание чистоговорок;

  • развивать мелкую моторику через составление слогов из палочек.

Воспитывать:

  • воспитывать умение слушать товарищей.

Оборудование: палочки в коробочке, сигнальные карточки с цифрами, поезд с животными, слова с пропущенными слогами, парашютисты со слогами, морской котик и мячики со слогами, зеркала на каждого.

Ход занятия

I. Организационный момент

Сядет тот, кто назовёт слово, состоящее из двух слогов.

II. Артикуляционная гимнастика

Чтобы нам хорошо поработать мы с вами подготовим наши органы речи. Взяли зеркала.

Язык лопаткой положи и спокойно подержи. (Упражнение “Лопаточка”)
Язык иголочкой потом потянем тонким острием. (Упражнение “Иголочка”)
А потом пойдем гулять, по ступенечкам шагать. (Язык перешагивает через зубы)
По ступенькам пошагал, на качели побежал. (Упражнение “Качели”)
Вверх взлетел он смело…. Но пора за дело.
Поспешил к себе во двор, чтобы починить забор. (Упражнение “Заборчик”)
Гвозди, молоток и клещи – нужные в работе вещи.
Молоток стучит “ТУК-ТУК!” Языку он лучший друг. (Упражнение “Автомат”)
Вот и банка с краской рядом. Обновить заборчик надо.
Стала кисточка плясать, наш заборчик не узнать. (Упражнение “Маляр”)
Язычок наш кончил дело. Отдыхать он может смело.
Он с лошадкой погуляет. (Упражнение “Лошадка”)
И грибов насобирает. (Упражнение “Гармошка”)
Погоняет он в футбол и забьёт в ворота гол.
Очень сложная задача – загонять в ворота мячик. (Упражнение “Футбол”)
Солнце скрылось за горой. Язычок пошел домой. (Упражнение “Горка”)
Дверь он запер на замок. Лёг в кроватку и умолк.

III. Пальчиковая гимнастика

Что мы сейчас с вами подготовили к работе?

А теперь нужно подготовить к работе наши пальчики. Взяли палочки в коробочке. Сложите из палочек букву К, рядом с ней букву А.

Прочитайте что получилось? (КА)

Придумайте с этим слогом слово, состоящее из двух слогов. (каша, Катя, канат, калач)

А сейчас превратите букву К в букву Ж, а букву А в букву У.

Какой слог получился? (ЖУ)

Придумайте с этим слогом слово, состоящее из двух слогов ( жуки, журнал, журавль)

Молодцы! Хорошо позанимались и подготовили пальчики к работе.

IV. Сообщение темы занятия.

Сегодня на занятии мы с вами будем делить слова на слоги, выделять ударный слог и выделять гласные в слове.

V. Развитие фонематического слуха

Возьмите сигнальные карточки и я посмотрю как вы умеете определять количество слогов в слове.

Логопед называет слова, ученики поднимают карточки с цифрами 1, 2, 3 определяя количество слогов в словах.

КОТ, САМОЛЕТ, МАЛИНА, КАША, СУП, ЛОЖКА, СОСКА, ВОРОНА.

Молодцы!

VI. Деление слов на слоги

1. Рассади пассажиров.

Посмотрите на картинку и скажите, кто это? (КОРОВА)

Кто еще изображен на картинках? (КОЗА, КОТ, ГУСЬ, УТКА, КУРИЦА)

На какие две группы можно разделить этих зверей? (Птицы и животные)

Птицы и животные решили отправиться в путешествие на поезде и купили билеты. Давайте рассадим пассажиров. В 1 вагоне поедут пассажиры, в названии которых один слог, во 2 вагоне , в названии которых два слога, в 3 вагоне пассажиры, в названии которых три слога.

hello_html_4dae9bcb.jpg

Ученики рассаживают пассажиров.

Почему в слове КОТ один слог? (ученики объясняют: сколько в слове гласных столько и слогов)

Аналогичная работа со всеми словами.

Ребята, скажите, что помогло правильно рассадить всех пассажиров.

Верно, мы всегда помним правило. Сколько в слове гласных, столько и слогов.

Если об этом будем помнить, то поможете парашютистам приземлиться на свое место.

2. Найди нужный слог

Для этого нужно прочитать слово и догадаться какой парашютист (слог) должен туда приземлиться. Постараемся слова запомнить.

hello_html_m49019fe0.jpg

Скажите, почему в слове машина слышим Ы, а пишем И? Какое есть правило?

На какой слог падает ударение? Какие гласные в этом слове.

Логопед закрывает слова.

А сейчас вы должны вспомнить на какие слова приземлялись парашютисты.

Начертите схемы к данным словам.

БЕРЕЗА, СОСНА, МАШИНА, ДОМИК, САМОЛЕТ, КРАПИВА.

Проверка.

Физминутка

Мы ручками похлопаем: хлоп-хлоп-хлоп.
Мы ножками потопаем: топ-топ-топ.
Качаем головой: так-так-так.
Мы руки поднимаем, мы руки отпускам.
На месте мы бегом и сядем тихо-тихо.

3. Собери слово

Посмотрите на картинку на ней изображен ТИККО.

Понятно, что это за животное?

А как узнать, что это за животное?

Правильно, нужно переставить слоги. Мы ведь знаем правило: Слоги в словах должны стоять в правильном порядке. Так кто это?

Верно это морской котик. Его так назвали, потому что он живет в холодной морской воде. Морские котики очень умные, поэтому они выступают в цирке. Вот и мы сейчас вместе с морским котиком поиграем с мячиками, на которых написаны слоги. Эти слоги нужно составить в правильном порядке, чтобы получились слова.

Запишите эти слова в тетрадь. Подчеркните гласные и самостоятельно поставьте ударение.

Поверим как вы поставили ударение и какие гласные подчеркнули.

Молодцы! Все выполнили работу правильно.

4. Развитие чувства ритма

А теперь мы немного посочиняем. Я задам вам слог, а вы должны будете придумать к нему рифму.

СА-СА-СА– ……………………….(колбаса, оса)

ШКА-ШКА-ШКА-…………………..(кошка, мышка, букашка)

ЦО-ЦО-ЦО-………………….(лицо, яйцо)

Молодцы! Хорошие рифмы придумали!

VII. Итог занятия.

Мы сегодня делили слова на слоги. Скажите, как узнать сколько в слове слогов?




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 22.09.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров43
Номер материала ДБ-207455
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх