Инфоурок / Математика / Презентации / Деление. 4 урок. (5 класс)

Деление. 4 урок. (5 класс)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Деление 4 урок Презентация Коршуновой З.В. учителя математики МБОУ СОШ №26 г....
До обеда в магазине продано 120 кг яблок, а после обеда в 3 раза меньше. Скол...
 ЦЕЛЬ: Продолжаем работу по изучению действия деления. Деление
Не вычисляя, определите количество цифр в частном. Выполните вычисления. Выпо...
Повторение изученного материала Стр. 77, №490(устно)
Работа над задачей. Прочитайте задачу. О чём говорится в задаче? Сколько всег...
7 ∙14=98(ч)-время работы первого рабочего. 6 ∙7=42(ч)-время работы второго ра...
Решение уравнений. Стр. 77, №487(а,б,в) (х-12) ∙ 8 56 = множ множ произв х-12...
Решение уравнений. Стр. 77, №487(а,б,в) 24∙(z+9)=288 (y+25):8=16 3 103
Самостоятельная работа. 638∙306+24 012:69= 76 032:72-76 032:88= (302 281-12 6...
Подведение итогов Как определить количество цифр в частном? Какой компонент д...
11 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Деление 4 урок Презентация Коршуновой З.В. учителя математики МБОУ СОШ №26 г.
Описание слайда:

Деление 4 урок Презентация Коршуновой З.В. учителя математики МБОУ СОШ №26 г. Пенза

№ слайда 2 До обеда в магазине продано 120 кг яблок, а после обеда в 3 раза меньше. Скол
Описание слайда:

До обеда в магазине продано 120 кг яблок, а после обеда в 3 раза меньше. Сколько яблок продано после обеда? 40 Сапожки стоят 980 рублей, а туфли-490 рублей. Во сколько раз сапожки дороже туфель? 2 В партере 630 мест, это в 3 раза больше, чем на балконе. Сколько мест на балконе? 23 В детском хоре 51 девочка и 17 мальчиков. Во сколько раз меньше в хоре мальчиков, чем девочек? 210 Скорость катера 46 км/ч, а скорость теплохода в 2 раза меньше. Чему равна скорость теплохода? 3 70 Автомобиль проехал 420 км за 6 часов. Найдите скорость автомобиля? Сколько различных четырехзначных чисел можно составить из цифр 6,7,8,9,0 при условии, что цифры в числе не могут повторяться ? 4∙4 ∙3 ∙2=96 Устный счет

№ слайда 3  ЦЕЛЬ: Продолжаем работу по изучению действия деления. Деление
Описание слайда:

ЦЕЛЬ: Продолжаем работу по изучению действия деления. Деление

№ слайда 4 Не вычисляя, определите количество цифр в частном. Выполните вычисления. Выпо
Описание слайда:

Не вычисляя, определите количество цифр в частном. Выполните вычисления. Выполните проверку умножением. 20 904:13= 17 544:3= 36 540:87= 97 446:447= 18 720:78= 99 185:239= 1608 5848 420 218 240 415 Деление Работа по теме урока

№ слайда 5 Повторение изученного материала Стр. 77, №490(устно)
Описание слайда:

Повторение изученного материала Стр. 77, №490(устно)

№ слайда 6 Работа над задачей. Прочитайте задачу. О чём говорится в задаче? Сколько всег
Описание слайда:

Работа над задачей. Прочитайте задачу. О чём говорится в задаче? Сколько всего рам изготовили оба рабочих вместе? Сколько времени работал первый рабочий? Сколько времени работал второй рабочий? Что сказано про их производительность? Стр. 76, №479 Прочитайте вопрос задачи. Что нужно знать для того, чтобы ответить на вопрос задачи? Что нужно знать для того, чтобы узнать производительность в час? Что нужно знать для того, чтобы узнать общее время работы? Как узнать время работы первого, второго рабочего? Составьте план решения и решите задачу. Производительность в час Время работы Весь объем работы Одинаковая 14 дней по 7 часов ? 280 рам производительность 7 дней по 6 часов ?

№ слайда 7 7 ∙14=98(ч)-время работы первого рабочего. 6 ∙7=42(ч)-время работы второго ра
Описание слайда:

7 ∙14=98(ч)-время работы первого рабочего. 6 ∙7=42(ч)-время работы второго рабочего. 98+42=140(ч)-общее время работы. 280:140=2(рамы)- производительность каждого рабочего в час. 2 ∙98=196(рам)-сделал первый рабочий 2 ∙42=84(рамы)- сделал второй рабочий Ответ: 196 рам, 84 рамы. Запись решения задачи Производительность в час Время работы Весь объем работы Одинаковая 14 дней по 7 часов ? 280 рам производительность 7 дней по 6 часов ?

№ слайда 8 Решение уравнений. Стр. 77, №487(а,б,в) (х-12) ∙ 8 56 = множ множ произв х-12
Описание слайда:

Решение уравнений. Стр. 77, №487(а,б,в) (х-12) ∙ 8 56 = множ множ произв х-12 = 56 8 : х-12 = 7 х = 7 + 12 х = 19

№ слайда 9 Решение уравнений. Стр. 77, №487(а,б,в) 24∙(z+9)=288 (y+25):8=16 3 103
Описание слайда:

Решение уравнений. Стр. 77, №487(а,б,в) 24∙(z+9)=288 (y+25):8=16 3 103

№ слайда 10 Самостоятельная работа. 638∙306+24 012:69= 76 032:72-76 032:88= (302 281-12 6
Описание слайда:

Самостоятельная работа. 638∙306+24 012:69= 76 032:72-76 032:88= (302 281-12 649):48= 76 608:72(717+291)= Вариант2 Вариант1

№ слайда 11 Подведение итогов Как определить количество цифр в частном? Какой компонент д
Описание слайда:

Подведение итогов Как определить количество цифр в частном? Какой компонент деления находится умножением? Домашнее задание Стр. 80, №519,524(г,д,е)

Общая информация

Номер материала: ДВ-293583

Похожие материалы

Деление. 3 урок. (5 класс)

  • 28.12.2015
  • Просмотры: 203

Деление. 2 урок. (5 класс)

  • 28.12.2015
  • Просмотры: 255

Деление. 1 урок. (5 класс)

  • 28.12.2015
  • Просмотры: 214

Вычитание. 4 урок. (5 класс)

  • 28.12.2015
  • Просмотры: 270

Вычитание. 3 урок. (5 класс)

  • 28.12.2015
  • Просмотры: 239

Вычитание. 2 урок. (5 класс)

  • 28.12.2015
  • Просмотры: 237

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»