Инфоурок Начальные классы КонспектыДеление на трехзначное число (4 класс)

Деление на трехзначное число (4 класс)

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Деление на трехзначное число.doc

Деление на трехзначное число (закрепление)

Цель: закрепление умения делить многозначные числа на трехзначное с использованием алгоритма деления.

Задачи:

1. Образовательные (учебно-познавательные): закреплять умение делить многозначные числа на трехзначное с помощью алгоритма; решать задачи на движение в противоположных направлениях, на нахождение площади и периметра прямоугольника;  закрепление умений и навыков в работе по образцу и в сходных условиях, перенос знаний в новые условия, развивать навык записи и чтения многозначных чисел, устного счета.

2. Коррекционно-развивающие: развивать логическое мышление, умение анализировать предложенные задачи, логически строить план  их решения, развивать самостоятельность, умение преодолевать трудности, навык работы в паре.

3. Воспитывающие (коммуникативные): продолжение работы по воспитанию взаимопомощи, самоконтроля, интереса к предмету, любознательности.

Ход урока:

1. Организационный момент.

2. Устный счет.

- Начнем работу с устного счета, который поможет определить тему нашего урока. А вы  её узнаете, если верно найдете значения выражений и расшифруете надпись.

300

900

100

900

350

580

900

д

е

л

е

н

и

е

3. Сообщение темы и цели урока

- Прочитайте получившееся слово: деление. А что объединяет числа, записанные в таблице? Назовите тему урока (Деление на трёхзначное число). Это новая для вас тема, или мы уже учились делить на трехзначное число?

- Тогда, как вы думаете, какая цель урока сегодня? (Ответы учащихся, учитель дополняет.)

- Мы повторим алгоритм деления на трехзначное число. Научимся применять его в выражениях и задачах.

- Оставшиеся числа можно отнести к этой же группе?

- Сегодня наш урок математики будет не совсем обычным. А в чем заключается эта необычность, вы узнаете, продолжив устный счет.

          Выразите: 1ч 48 мин = …

                   29731 г = … кг … г
                   1760 мм = … м … см

- О чем говорят вам числа 12 и 1961? (12 апреля 1961 года Юрий Алексеевич Гагарин совершил первый космический полет). 108 минут? (Столько длился первый полет). Вы уже догадались, чему будет посвящен наш урок? (Космосу.)

- А какое отношение к космосу имеют эти величины? (18 марта 1965 года космонавт Алексей Архипович Леонов впервые вышел в открытый космос в скафандре, вес которого равен 29кг 731г, высота – 1м 76см.)

4.  Работа над пройденным материалом

- Настоящие космонавты проходят большую предполетную подготовку: тренируются на специальных аппаратах, изучают множество наук, и, конечно, им очень необходима математика. Умение делить на трехзначное число поможет вам ответить на мои вопросы и узнать новое о космосе.

      - Поднимите руку, кто испытывал трудности при выполнении домашнего задания? Какие ошибки были вами допущены? Какие ошибки возможны при делении многозначных чисел?

1. Пропущен или добавлен нуль в частном при переходе к более мелким счетным единицам.
2. Не снесены или снесены лишние нули при делении круглых чисел.
3. Неверно подобрана цифра частного, т.е. остаток больше делителя.
4. Вычислительная ошибка.

- Ребята, давайте вспомним уроки информатики. Что нужно знать при выполнении любого действия? (Алгоритм выполнения действия).

Б) - Вспомним  алгоритм деления на трехзначное число.

     - Кому понятен алгоритм, а кто еще не вполне разобрался?

В) Вопрос первый

 - Эта  планета похожа на таинственный красный  глаз. Своё название она получила в честь древнеримского бога войны. На Марсе есть всё необходимое для жизни: вода, кислород, атмосфера. Это все те условия, при которых развивалась жизнь на Земле. Сутки на Марсе  по продолжительности такие же, как на Земле. На Марсе есть зима, весна, лето, осень. Чтобы узнать, сколько земных дней составляет год на Марсе, вам нужно найти частное чисел  161 445 и 235. Давайте выполним вычисления с подробным устным объяснением. (687 земных  суток длится год на Марсе).

Г) Работа по карточкам.

- Каждая планета нашей системы по-своему уникальна. Например, есть планеты-карлики! Есть планеты, год которых равен даже не земным суткам, а годам.  Хотите узнать об этих планетах?

- У каждого из вас по 3 карточки. Вы должны найти значения выражений, выполняя вычисления в тетрадях, и соединить с соседом карточки с одинаковыми результатами,  и тогда вы получите ответы на свои вопросы (работа в парах).

Физкультминутка

Начинаем тренировку,

Чтобы сильным стать и ловким.

Руки в стороны поставим,

Правой левую достанем,

А потом наоборот-

Будет вправо поворот.

Раз хлопок, два хлопок.

Повернись еще разок!

Раз, два, три, четыре,

Плечи выше, руки шире.

Опускаем руки вниз,

И за парты вновь садись!

Д) Решение задачи на движение в противоположных направлениях.

С космодрома одновременно вылетели две летающие тарелки: одна взяла курс на север, а другая – на юг. Одна летела со средней скоростью 240 км/ч, что на 60 км/ч больше скорости второй летающей тарелки. Через какое время расстояние между ними будет 1260км?

- Посмотрите на 3 чертежа.

- Прочитайте задачу еще раз. Какой чертеж подходит к условию нашей задачи? Почему первый подходит? Почему второй нет? А третий?

- Что известно в нашей задаче?

- Что надо найти?

- Составим план решения задачи:

Е) Решение задач на нахождение площади и периметра прямоугольника.

-  Только что пришёл сигнал от одной из летающих тарелок. Дружественные нам инопланетяне давно наблюдали за вами, и хотели познакомиться поближе. Но у них произошло чрезвычайное происшествие, срочно требуется ваша помощь.

Рассказ инопланетян: «У нас оказалась повреждена звездная карта. Помогите нам восстановить ее».

- Давайте посмотрим, что  случилось.

-  Вам необходимо определить, какой именно кусочек оторван. Можете обсудить ответ в парах. ( Кусочки карты работают, как триггеры – при проверке нужно нажать на выбранный кусочек, если ответ правильный – карта восстановится, если нет – кусочек изменится).

- Самостоятельно найдите 1 вариант – периметр карты, 2 вариант –  площадь карты. С чего начнете решение задачи?

Проверка в парах.

Проверка ответа путем составления  и решения обратных задач.

Е) Решение уравнений – проверка падающие звезды.

- В космосе часто приходится сталкиваться с чем-то неизвестным. В математике мы тоже ищем неизвестное число. Решите уравнение по вариантам.

- Есть такая примета: если увидишь падающую звезду, то нужно успеть загадать желание, и оно обязательно исполнится. Сейчас у вас появится такая возможность. Только звезды будут необычными, а математическими  – с ответами. Проверьте, верно ли вы нашли корень уравнения: у кого такой же ответ в уравнении – должен успеть встать и загадать свое желание.

Проверка (слайд) – падают звезды-ответы, встают дети, у которых такие ответы.

5. Подведение итогов.

-  Вы знаете о том, что после посадки врачи проверяют состояние космонавтов. Я тоже хочу узнать, как вы чувствуете себя после космического полета.

- Вспомните, какие трудности, какие сложные задания нам пришлось преодолеть?

- Что открыли для себя нового в космическом пространстве?

- Какие задания вам особенно понравилось выполнять?

- А в каком задании было сложно?

         Узнал (а) …

         Повторил (а) ...

         Вспомнил (а) …

         Было интересно …

         Было трудно …

         Мои ощущения …

6. Рефлексия.

- Ну что же, надеюсь, что в следующий раз вы будете работать еще более слаженно и с такими друзьями не то, что в космосе, в любой трудной ситуации ничего не будет страшно.

- Перед вами на партах лежат разноцветные звёздочки.

1.Урок полезен, всё понятно – жёлтая.

2.Лишь кое-что чуть-чуть неясно – голубая.

3.Ещё придётся потрудиться – белая.

      4.Да, трудно всё-таки учиться! – розовая.

7. Домашнее задание.

- Поднимите ваши звездочки (домашнее задание записано на обратной стороне звездочки).    

8. Заключение.    

      - Ю. А. Гагарин, вернувшись из полета, сказал: «Облетев Землю в корабле-спутнике, я увидел, как прекрасна наша планета. Люди, будем хранить и преумножать эту красоту, а не разрушать ее. Хорошо учитесь. Путь к знаниям начинается с таблицы умножения и первого диктанта. Часто говорят, что космический полет – это подвиг. А к подвигу готовятся заранее. И на утренней зарядке, и за партой в школе, и в походе».

- Может быть, именно среди вас есть ученик, который совершит в будущем полет в далекие галактики и прославит свою Родину и Землю.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Деление на трехзначное число (4 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Директор школы

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ презентация к уроку.ppt

Скачать материал "Деление на трехзначное число (4 класс)"

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • учителя начальных классов 
МОУ СОШ №38 
города Смоленска
Петрусевой 
Галины В...

    1 слайд

    учителя начальных классов
    МОУ СОШ №38
    города Смоленска
    Петрусевой
    Галины Валерьевны
    Урок математики
    УМК «Школа России»

  • Определите  тему  уроканлееиед2 000 – 39 1200:100210 000:70036 000:402  4508...

    2 слайд

    Определите тему урока
    н
    л
    е
    е
    и
    е
    д
    2 000 – 39
    1200:100
    210 000:700
    36 000:40
    2  450
    804:4
    52  7
    374 + 205
    к
    г

    5 600 – 4 700

  • 12   196129 731 г =     кг      г29    731             1   761760 мм =    м...

    3 слайд

    12 1961

    29 731 г = кг г
    29 731


    1 76
    1760 мм = м см
    108 мин = ч мин
    1 48

  • 12 апреля 1961 года Ю. А. Гагарин совершил первый космический полёт

    4 слайд

    12 апреля 1961 года Ю. А. Гагарин
    совершил первый космический полёт

  • 29кг 731г            1м 76см

    5 слайд

    29кг 731г 1м 76см

  • На Марсе есть всё необходимое для жизни: вода, кислород, атмосфера. По продол...

    6 слайд

    На Марсе есть всё необходимое для жизни: вода, кислород, атмосфера. По продолжительности сутки такие же, как на Земле. А сколько земных суток длится год на Марсе?

  • 161 445 2356        01414024850788146154610Год на Марсе длится 687 земных с...

    7 слайд


    161 445 235
    6

    0
    1
    4
    1
    4
    0
    2
    4
    8
    5
    0
    7
    8
    8
    1
    4
    6
    1
    5
    4
    6
    1
    0
    Год на Марсе длится 687 земных суток

  • 8 слайд

  • Эта планета удалена от Солнца почти на 3 миллиарда километров. Имеет несколь...

    9 слайд

    Эта планета удалена от Солнца почти
    на 3 миллиарда километров. Имеет несколько узких колец и 8 спутников. Год на этой планете длится 165 земных лет.

    Нептун

  • Самая большая из планет. Имеет 16 спутников. Сутки на этой планете короткие –...

    10 слайд

    Самая большая из планет. Имеет 16 спутников. Сутки на этой планете короткие – 10 часов. А год соответствует 12 земным годам.

    Юпитер

  • С августа 2006 года имеет статус карликовой планеты, и поэтому в Солнечной си...

    11 слайд

    С августа 2006 года имеет статус карликовой планеты, и поэтому в Солнечной системе осталось только 8 планет. Год там длится 248 земных лет.


    Плутон

  • 327 км – максимальная высота полёта

    12 слайд

    327 км – максимальная высота полёта

  • Физкультминутка

    13 слайд

    Физкультминутка

  • 14 слайд

  • С одного космодрома одновременно вылетели
две летающие тарелки: одна взяла к...

    15 слайд


    С одного космодрома одновременно вылетели
    две летающие тарелки: одна взяла курс на север,
    а другая – на юг. Одна летела со средней скоростью 240 км/ч, что на 60 км/ч больше скорости второй летающей тарелки. Какое расстояние между ними будет через 3 часа?

  • Определите, какой схематический чертёж подходит к записи условия задачи...

    16 слайд

    Определите, какой схематический чертёж подходит к записи условия задачи
    240км/ч ?







    240км/ч ?





    240 км/ч ?


    ?
    ?
    ?

  • 240 – 60=180 (км/ч)-скорость 2 тарелки.2) 240+180=420 (км/ч)-скорость удален...

    17 слайд

    240 – 60=180 (км/ч)-скорость 2 тарелки.
    2) 240+180=420 (км/ч)-скорость удаления.

    Ответ: 1260 км.
    1 способ
    2 способ

    3) 4203=1260 (км) – между летающими тарелками.
    240 – 60=180 (км/ч)-скорость 2 тарелки.
    2) 240 3=720 (км)- пролетела 1 тарелка.
    3) 180 3=540 (км)- пролетела 2 тарелка.
    4) 720+540=1260 (км)- между летающими тарелками.

  • У нас утерян 
кусочек звездной карты. 
Помогите нам восстановить её.Внимание!...

    18 слайд

    У нас утерян
    кусочек звездной карты.
    Помогите нам восстановить её.
    Внимание! Требуется помощь!

  • 60 см10 см15 см35 см30 см30 см40 см35 см 30 см35 см12 дм

    19 слайд

    60 см
    10 см
    15 см
    35 см
    30 см
    30 см
    40 см
    35 см
    30 см
    35 см
    12 дм

  • a = 120 см =12 дм
		b = 60 см = 6 дм
		1 вариант - Р
		2 вариант - S...

    20 слайд

    a = 120 см =12 дм
    b = 60 см = 6 дм
    1 вариант - Р
    2 вариант - S

    (12 + 6) · 2 = 36 (дм) – периметр карты.

    12 · 6 = 72 (дм2) – площадь карты.


  • а18=24 840:46
387:х=513:57
у–81=2 190:730
197+d=2 007:9
321–k=665:95
с:12=7...

    21 слайд

    а18=24 840:46
    387:х=513:57
    у–81=2 190:730
    197+d=2 007:9
    321–k=665:95
    с:12=7 290:243

  • 22 слайд

  • 43360302652784314

    23 слайд

    43
    360
    30
    26
    527
    84
    314

  • Сегодня на уроке я:Повторил (а) ...
Вспомнил (а) …
Узнал (а) …
Было интересн...

    24 слайд

    Сегодня на уроке я:

    Повторил (а) ...
    Вспомнил (а) …
    Узнал (а) …
    Было интересно …
    Было трудно …
    Мои ощущения …

  • Урок полезен, всё понятно.
Лишь кое-что чуть-чуть неясно.
Ещё придётся потруд...

    25 слайд

    Урок полезен, всё понятно.
    Лишь кое-что чуть-чуть неясно.
    Ещё придётся потрудиться.
    Да, трудно всё-таки учиться!

  • Облетев Землю в корабле -  спутнике, я увидел, как прекрасна наша планета....

    26 слайд

    Облетев Землю в корабле - спутнике, я увидел, как прекрасна наша планета. Люди, будем хранить и преумножать эту красоту, а не разрушать ее. Хорошо учитесь. Путь к знаниям начинается с таблицы умножения и первого диктанта. Часто говорят, что космический полет – это подвиг.
    А к подвигу готовятся заранее. И
    на утренней зарядке, и за партой
    в школе, и в походе.
    Ю. А. Гагарин

  • Спасибо за работу!
Молодцы!

    27 слайд

    Спасибо за работу!
    Молодцы!

  • Спасибо за внимание

    28 слайд

    Спасибо за внимание

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Методическая разработка урока математики в 4 классе по УМК «Школа России» по теме «Деление на трехзначное число (закрепление)» направлена  на закрепление умения делить многозначные числа на трехзначное с использованием алгоритма деления.

Целью урока является  закрепление умения делить многозначные числа на трехзначное с помощью алгоритма; решать задачи на движение в противоположных направлениях, на нахождение площади и периметра прямоугольника;  закрепление умений и навыков в работе по образцу и в сходных условиях, перенос знаний в новые условия, развивать навык записи и чтения многозначных чисел, устного счета.

Урок проходил накануне Дня космонавтики, поэтому все задания на космическую тематику.

Ресурс содержит подробный конспект, презентацию. 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 999 материалов в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 04.12.2014 4417
    • ZIP 10.9 мбайт
    • Рейтинг: 3 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Петрусева Галина Валерьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Петрусева Галина Валерьевна
    Петрусева Галина Валерьевна
    • На сайте: 9 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 16051
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 70 человек из 35 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Математика: теория и методика преподавания в сфере начального общего образования

Учитель математики в начальной школе

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 126 человек из 44 регионов

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках математики у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Технологии и анализ в медиакоммуникациях

7 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Копирайтинг: от пресс-портрета до коммуникаций

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Финансовый риск-менеджмент

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
Сейчас в эфире

Консультация эксперта в области деловых коммуникаций. Зачем нужна корпоративная культура?

Перейти к трансляции