Дельфийские игры — это соревнования (конкурсы) в различных областях искусства среди учащихся школы.

Қазақстан Республикасы Мәдениет және спорт министрлігі Спорт және дене шынықтыру істері комитетінің «Риддер қаласындағы олимпиада резервінің республикалық мамандандырылған мектеп-интернат-колледжі» республикалық мемлекеттік мекемесі

РГУ «Республиканская специализированная школа – интернат – колледж олимпийского резерва в городе Риддер» Комитета по делам спорта и физической культуры Министерства культуры и спорта Республики Казахстан

 II Малые

ДЕЛЬФИЙСКИЕ ИГРЫ

в РГУ «РСШИКОР»

2017 год

Разработала и провела

воспитатель  РГУ «РСШИКОР»

Руденко Е.Е.

Апрель 2017г

с.Лесное

Сегодняшняя молодежь – это будущее страны и воспитание подрастающего поколения – один из важнейших вопросов, который стоит перед государством и от того, на каком уровне будет проводиться воспитание молодежи, зависит будущее нашей страны. Надо задействовать все имеющиеся ресурсы для того, чтобы в обществе на первом месте стояли истинные ценности. Культурно-эстетическое воспитание призвано сформировать у подростков эстетический вкус.

Цель: Выявление и поддержка одаренных детей.

Задачи:

1. Развить культурный потенциал подрастающего поколения;

2. Содействовать реализации творческих способностей и гармоничному развитию личности;

3. Привлекать более широкий круг молодых талантов, формировать активную жизненную позицию учащихся.

4. Продвижение и распространение общечеловеческих ценностей посредством искусства.

5. Воспитание подрастающего поколения – духовно богатого и физически сильного на пороге празднования 25-летней годовщины РК.

Введение

У каждого из нас  есть таланты, каким-то мы уделяем недостаточно времени, о каких-то даже не догадываемся, какие-то стараемся развивать. Таланты – это то, что не дает нам сойти с ума и скатиться в уныние, даже если все не ладится. Очень грустно, когда человек откладывает развитие своих явных талантов до пенсии, полагая, что работа, семья сейчас важнее; еще печальнее, если человек, чьи таланты пока не проявились, считает себя бесталанным. У каждого есть талант, и не один. Кто виноват в том, что они пока не раскрылись? Можно обвинить родителей, систему, общество, образование, самого себя, но лучше этого не делать, а заняться раскрытием своих талантов самостоятельно и прямо сейчас, каков бы ни был ваш возраст.

Что дает нам раскрытие талантов?  Для чего вообще искать и раскрывать свои таланты, ведь без этого можно прожить вполне нормальную жизнь? Раскрытие творческого потенциала – это, безусловно, труд, который приносит свои плоды. Отрицание своих способностей вредно для личности, это может привести к застою в развитии, подавленному состоянию. Ваши таланты ищут выражения, пытаются выйти на свет и показать себя, но если вы «запихиваете» их обратно, говоря: «не сейчас», они вполне могут начать терзать вас изнутри. Раскрытие же своих талантов дает новую энергию, развивает творческий подход во всех сферах жизни, способствует гармонизации личности и улучшению качества жизни. Воплощение собственных идей в жизнь дает колоссальное удовлетворение. Все мы генерируем потрясающие идеи, но так редко доходим до их воплощения. Если делать это постоянно, ваши идеи, вдохновение обретут некую материальную или осязаемую форму, ими можно будет наслаждаться и делиться с другими. Раскрытие своих талантов – один из лучших способов поднятия самооценки и обретения уверенности в себе. На первых этапах поддерживать энтузиазм и оптимизм в себе придется намеренно, но после первых же успехов энергия и любовь к жизни будут бить из вас живительным фонтаном.

Как раскрыть свои таланты? Это происходит условно в  три этапа:

1. Скрытый талант. Это не тот талант, о котором вы не подозреваете. Это талант, который в некоторой степени сознательно, в некоторой – бессознательно, скрываете сами от себя.

Это может быть связано с заниженной самооценкой, с отсутствием самоуверенности, но в большей степени  — это боязнь что-то поменять.  И если не начать работать со своими талантами, то они так и останутся в «архиве».

2. Выявление таланта. Вы уже обнаружили свой талант, попробуйте его проявить  не только для себя, а в первую очередь во внешних ситуациях. Проанализируйте свои эмоции, понравилось ли вам то, что вы сделали? Дальше идет накопление опыта. Если вы можете остаться на этом этапе и использовать свой талант только для себя, а можете пойти дальше.

3. «Полноценная эксплуатация» таланта. На этом этапе талант используется не только на пользу себе, но и на пользу другим, что позволяет обрести другой бесценный опыт и поддержать естественное развитие своего таланта. Опять же не забываем отслеживать свои чувства: насколько мне нравится то, что я делаю?

Наше самоощущение складывается из множества составляющих, не последнее место здесь занимают различные внешние факторы: чье-то мнение, порядки общества, стереотипы мышления. Если вы твердо решили раскрыть свои таланты, всю информацию, поступающую извне, нужно научиться фильтровать и пропускать в себя крупицы. Росток таланта, пока он мал и не окреп, нужно защищать от скептицизма всеми силами. Сейчас его мало кто видит, но вы должны верить в него и взращивать до заоблачных высот – когда ваш талант превратится в сильное дерево, он будет вам опорой в любых ситуациях. Поэтому начните с веры в себя и в то, что таланты у вас есть. Для того чтобы понять, что именно вы будете развивать, нужно узнать себя.

Есть  способ найти свои таланты – методично пробовать разное: танцевать сальсу, посещать курсы моделирования одежды, печь полуметровые торты, петь, играть в азартные игры и т.д. «Пока не попробуешь – не поймешь», и, действительно, вы можете не догадываться, что вам понравится кататься на сноуборде, и что у вас к этому есть способности, пока не встанете на борд.

Искать таланты таким способом дольше, но достовернее. Как понять, что вы нашли то, что нужно? Вам подскажет внутреннее ощущение «хочу еще», продолжительное вдохновение и подзарядка от занятия той или иной деятельностью. Найдя «свое», мы не можем остановиться, хотим заниматься только этим – это прекрасный индикатор найденного таланта. И что делать дальше? А дальше нужно прикладывать свои усилия, выделять время для развития талантов. Как бы вы ни были захвачены в начале, постепенно энтузиазм может снизиться, но это нормальная синусоида мотивации, главное, не бросать в моменты спада.

Талант, как и любая способность, требует постоянной тренировки и  практики. Всё зависит только от вашего желания и вложенных усилий.

Ход мероприятия:

1 ведущий: Нуржан Рафик

2 ведущий: Сабина Манабова

3 ведущий: Кулакова Вероника

Звучат фанфары..

Ведущий 1: Здравствуйте! Мы приветствуем всех собравшихся в этом зале!

Ведущий 2: Сегодня в нашей школе праздник – большой праздник добра и красоты. Мы открываем в нашей школе уже Вторые малые Дельфийские игры – состязания юных поэтов, музыкантов, певцов, танцоров,  художников – всех тех, кому открыт мир искусства.

Ведущий 3: Искусство делает наш мир прекраснее, а нас – добрее, поэтому все, кто к нему причастен, - немного волшебники.

Ведущий 1: Сегодня здесь собрались те, кто умеет создавать красоту. Мы приветствуем вас, волшебники – люди искусства, творцы! И сегодняшние II Дельфийские игры  в нашей школе мы предлагаем провести под девизом «Я, Ты, Он, Она – вместе целая страна»

Звучит фонограмма танца «Сиртаки».

На экране ролик о Греции

Ведущий 2: А для начала предлагаем вернуться на   две с половиной тысячи лет назад. Туда, где лазурными волнами плещет Эгейское море..

Ведущий 3: Дельфийские Игры учредил бог искусства Аполлон после схватки с коварным драконом Пифоном, за что получил имя Пифиец, поэтому Дельфийские игры также называют Пифийскими.

Ведущий 1: Позже Аполлон устроил музыкальные состязания, которые и положили начало великому Пифийскому празднику. Наградой победителю служили яблоко и  лавровый венок, ведь лавр - священное дерево Аполлона.

Ведущий 2: Регулярные Дельфийские игры начались в 582 г. до н. э. Именно на них впервые стали проводиться общегреческие состязания, предшественники современных конкурсов и фестивалей..

Ведущий 3:  Многие века Дельфийские игры незаслуженно оставались забытыми.  Дело в том, что они были запрещены одновременно с Олимпийскими играми более 1600 лет назад императором Феодосием как языческие.

Ведущий 1: 

Очередной проект возрождения Дельфийской идеи появился в конце XX века по инициативе Кристиана Кирша.

В 1994 году в берлинском дворце Шёнхаузен был учреждён Международный Дельфийский совет (МДС).

Ведущий 2:

В 1996 году в Санкт-Петербурге под патронатом ЮНЕСКО, Совета Европы и городской мэрии прошёл Первый Дельфийский конгресс МДС, в ходе которого по примеру Олимпийской хартии была принята Дельфийская хартия, сформулированы цели и задачи Дельфийского движения.

1 ведущий:

Наибольшую активность в создании национальных Дельфийских организаций проявили Белоруссия, Германия, Греция, Грузия, Китай, Нигерия, Россия, США, Филиппины, Япония.

Ведущий 3:

В первой половине XX века греческий поэт и драматург Ангелос Сикелианос с американской супругой Евой Палмер-Сикелианос, искусствоведом и хореографом, предприняли попытку возрождения Дельфийской идеи объединения людей с помощью искусства ради гармоничного развития тела и духа.

2 ведущий:

VII открытые молодежные Дельфийские игры государств-участников Содружества Независимых Государств «Энергия молодых»  проходили с 24-29 сентября 2012 г. в г. Астана.

Ведущий 2

Итак! Мы будем здесь петь, танцевать, веселиться.

А может, действительно, чудо случится...

Давайте же праздник скорей начинать,

Пора нам, друзья, и жюри всем встречать:

1.Директор школы Кнауб В.В.

2. Завуч школы по воспитательной части Ситникова Т.И.

3. Завуч школы по учебной части Жотабаева Н.К

4.Тренер ……

3 ведущий:

А теперь познакомимся с участниками II Малых Дельфийских игр РГУ. Это ребята с 7 по 11 класс и студенты колледжа.

Отличные ребята – друзья вы и подруги,

Приветливые лица, огни весёлых глаз.

Пускай “Ура!” сегодня летит по всей округе.

Болельщики, все дружно, поддерживают вас!

Ведущий 2:

Певец в песню душу вложит,
Танцор в танце весь живёт,
Поэт стихи о счастье сложит,
В нём душа его поёт.

1 ведущий:

А художник в буйстве красок,
На холсте мир отразит.
И сюжетом, что из сказок,
Детей и взрослых удивит.

Звучит музыка О художнике

-Уважаемое жюри, оцените работы ребят, которые очень старались, проявляя свои таланты….

1. Науменко Иван – «Роза»,

2. Пушкарёв Роман – «Девушка»,

3. Жуйков Денис – «В царстве зверей…»

4. Баталов Никита – «Натюрморт»

5. Казакова Куралай – «Красная роза»

6. Гурьянова Катя – «Я, ты, он, она- вместе дружная семья…»

3 ведущий:

И фотографы есть тоже!

Могут кадр остановить…

И присутствующих в зале

Этим чудом удивить…

1. Алина Зуева – «РасЦвет в закате»

2. Катя Гурьянова – «Улыбки…» + «Цветочная симфония»

3. Фисун Катя – «Дорога на ОЛИМП»

4. Литвин Настя – «Взгляд надежды»

5. Боровикова Кристина «Белкина мечта»

6. Журпасова Эльмира – «И только ёлки в треугольных платьях…»

- Просим жюри оценить работы и начинающих фотографов, а в конце праздника объявить результаты….

ЖЮРИ ПОДХОДЯТ С ЛИСТКАМИ к рисункам и фотографиям И СТАВЯТ ОЦЕНКИ…

Ведущий 2:

Парикмахеры причёски нам такие создадут,

Знаменитые стилисты в обморок тут упадут!

Удивят девчонки наши здесь плетением косы,

А мы все им будем хлопать и кричать, что МОЛОДЦЫ!

- А сейчас для вас продемонстрируют свои таланты в творческом конкурсе «Расти косонька до пят, все волосики в ряд»… наши несравненные мастерицы и их помощницы…

Звучит музыка ОЧАРОВАНА. ОКАЛДОВАНА …

На сцену юноши выводят моделей и ставят их к своим мастерам, и жюри оценивает работы мастериц…

- А сейчас жюри мы просим оценить работы наших мастериц…

3 ведущий:

Мы начинаем наше представление,
Любой из вас участвовать в нём рад!
Мы показать хотим на этой сцене
Выступления самых лучших ребят!

1)

- Начинает нашу программу студент колледжа Рафик Нуржан.  В его исполнении вы услышите песню «….» на каз. яз

2)

1 ведущий:

Продолжит программу Дельфийских игр  выпускница 11 класса Позднякова Алина. Она прочтёт для вас стихотворение Владимира Высоцкого «Маски»

- Добрый день! Сегодня я хочу вас познакомить с творчеством Владимира Высоцкого и поделиться его стихотворением

-«Маски»

Смеюсь навзрыд - как у кривых зеркал,-
Меня, должно быть, ловко разыграли:
Крючки носов и до ушей оскал -
Как на венецианском карнавале!
Вокруг меня смыкается кольцо -
Меня хватают, вовлекают в пляску,-
Так-так, мое нормальное лицо
Все, вероятно, приняли за маску.
Петарды, конфетти... Но все не так,-
И маски на меня глядят с укором,-
Они кричат, что я опять - не в такт,
Что наступаю на ногу партнерам.
Что делать мне - бежать, да поскорей?
А может, вместе с ними веселиться?..
Надеюсь я - под масками зверей
У многих человеческие лица.

Все в масках, в париках - все как один,-
Кто - скАААзочен, а кто - литератуууурен...
Сосед мой слева - грустный арлекин,
Другой - палач, а каждый третий - дурень.
Один - себя старался обелить,
Другой - лицо скрывает от огласки,
А кто - уже не в силах отличить
Свое лицо от непременной маски.
Я в хоровод вступаю, хохоча,-
Но все-таки мне неспокойно с ними:
А вдруг кому-то маска палача
Понравится - и он ее не снимет?
Вдруг арлекин навеки загрустит,
Любуясь сам своим лицом печальным;
Что, если дурень свой дурацкий вид
Так и забудет на лице нормальном?
За масками гоняюсь по пятам,
Но ни одну не попрошу открыться,-
Что, если маски сброшены, а там –

Все те же полумаски-полулица?
Как доброго лица не прозевать,
Как честных угадать наверняка мне? -
Все научились маски надевать,
Чтоб не разбить свое лицо о камни.
Я в тайну масок все-таки проник,-
Уверен я, что мой анализ точен:
Что маски равнодушья у иных -
Защита от плевков и от пощечин

2 ведущий:

3)

- Для ваc, дорогие ребята, педагоги и гости нашего праздника, танцует группа «….».Карина Абакумова+Бобко Саша+Журпасова Эльмира+Зуева Алина

 4)

3 ведущий:

- Продолжит нашу программу ученица 7 класса  Бердибаева Салтанат. Она исполнит для вас песню  «Жулдызым»

1 ведущий:

5)

-  Далее для вас прочтёт стихотворение  Сёмена Надсона «Идеал», ученица 11 класса «А» Аманбаева АйданА.  

Айдана:

- Поэт, написавший это стихотворение, прожил очень короткую, но трудную и все же яркую жизнь. Он прожил всего 24 года (с 1862, Санкт-Петербург — по 1887) , оставив после себя строки, которые я и хотела бы для вас прочитать, а вы их вдумчиво послушайте…

Не говори, что жизнь — игрушка
В руках бессмысленной судьбы,
Беспечной глупости пирушка
И яд сомнений и борьбы.

Нет, жизнь — разумное стремленье
Туда, где вечный свет горит,
Где человек, венец творенья,
Над миром высоко царит.

Внизу, воздвигнуты толпою,
Тельцы минутные стоят
И золотою мишурою
Людей обманчиво манят;
За этот призрак идеалов
Немало сгинуло борцов,
И льется кровь у пьедесталов
Борьбы не стоящих тельцов.

Проходит время,- люди сами
Их свергнуть с высоты спешат
И, тешась новыми мечтами,
Других тельцов боготворят;
Но лишь один стоит от века,
Вне власти суетной толпы, —
Кумир великий человека
В лучах духовной красоты.

И тот, кто мыслию летучей
Сумел подняться над толпой,
Любви оценит свет могучий
И сердца идеал святой;
Он бросит все кумиры века,
С их мимолетной мишурой,
И к идеалу человека
Пойдет уверенной стопой!

……..

27 июня 1878

- 2 ведущий:

6)

- Музыка – единственный всемирный язык… его не надо переводить… На нём душа говорит с душою – говорил Бертольд Ауэрбах. Сейчас для вас исполнит песню «Шопен» Мамонтова Вика.

3 ведущий:

7)

- А сейчас ученица 10 класса, Зуева Алина, прочитает для вас стихотворение «Обычный день в цветочном магазине…»

- Зуева Алина:

- В наш век социальных сетей черпаешь много разной информации, знакомишься с поэзией современных поэтов… И если Айдана для вас прочитала стихотворения автора 19 века, то я хочу познакомить вас с современной поэзией, которую я  подсмотрела  «В Контакте» Я думаю, что оно не оставит вас равнодушными….

Обычный день в цветочном магазине,
и праздника сегодня вроде нет.
Одновременно сразу три мужчины
кому-то выбирали здесь букет.
Две продавщицы тихо обсуждали
кому цветы нужны и для чего.
Не первый год цветами торговали,
не утаить от глаз их ничего!
- Вот этот, что на джипе, посмотри!
Он даже не смотрел на те цветы.
Привык во всем и всем повелевать,
не любит канители, суеты.
Взял целые охапки красных роз,
не торговался, не дождался сдачи.
Наверное любовнице понес,
очередной "трофей"взять, не иначе!
(вторая посмотрела на другого
довольно симпатичного мужчину)
- Смотри, похож на жадного такого,
деньжат зажать ему необходимо.
Он все цветы похоже осмотрел,
спросил по чем..видать не по карману.
И взял букет дешевых хризантем
жену поздравить видимо иль маму.
На "отвали", для "галочки", мол помню,
и даже не забыл цветы купить!
А сам на сэкономленные деньги,
потом пойдет с дружками пиво пить.
- А третий красоваться очень любит,
он попросил помочь ему с букетом.
Сказал, за помощь благодарен будет,
что должен излучать букет тот лето.
И что цена его не беспокоит,
но, должен настроение поднять.
Опасный он..как хищник или воин,
что крепости привык, как штурмом брать.

А правда в том, что третий так старался,
чтобы сегодня встретить свою дочь.
В аэропорт все утро собирался,
она похожа на него точь-в-точь.
Развелся...и жена с богатым мужем
его частичку сердца увезла.
Пять лет не видел, нервничал:"о боже,
как? ей восполнить годы без тепла?
Во всем: в тех днях, что не был с нею рядом,
в проблемах, что не смог с ней обсудить.
И в той любви: отцовской, безграничной,
которой никому не заменить!"
Он ждал ее с огромнейшим букетом
ромашек, роз, росинок в лепестках.
Он ждал свое, родное сердцу лето,
дочурку, что пять лет встречал во снах.
Второй и правда нес букет жене,
но сэкономил для того он деньги,
чтобы купить очки для глаз в чехле,
и из любви, а не на День Рожденья.
"Любимая, купил тебе "глаза",
чтоб ты стихи любимые читала."
И покатилась женская слеза,
он лучший...уж она об этом знала.
А первый, что на джипе, по больнице
врачам, медсестрам розы раздавал,
техничкам и больным во всех палатах.
Он в это утро вновь счастливым стал!
Полгода..самых страшных в его жизни,
когда престиж, богатство не спасало.
Полгода, как врачи сказали:"Кома!"
и глаз любимая не открывала.
Какая там любовница, трофеи!
Он жизнь отдал бы за ее улыбку!
А люди все шептались словно змеи,
что платит за грехи, как за ошибку.
Да!...не смотрел он на охапки роз,
спешил..ведь он ее полгода ждал.
Сегодня посмотрел в ее глаза,
и наконец-то сам живым с ней стал.
Других не осуждайте, будьте выше
той зависти, что душит вас губя!
Старайтесь человечней быть и чище!
Судьба - она у каждого своя...

2 ведущий:

8)

- Выходит хлопая  

- Под бурные аплодисменты к вам выходит танцевальная  группа «……» Кулакова +

1 ведущий:

9)

Друзей по жизни очень мало,

И в жизни надо дорожить

Своими лучшими друзьями,

Безмерно уважать, ценить…

- Сейчас Влада Васильченко  исполнит для вас песню «Ты, да я, да мы с тобой..»

РОЛИК

10)

3  ведущий:

- Сценка «Колобок»!  Поддержите юные таланты!

11)

2 ведущий:

Навещайте почаще родных

Тех, кто ближе вам всех и дороже!

Навещайте пока вы моложе!

Но и в старости помните их!

Возвращайтесь в родные дома

Навестить постаревшую маму.

Не ленитесь прислать телеграмму.

В ее жизни без вас кутерьма..

Покажите свою доброту,

Не жалея скопившейся ласки

Не боясь ни стыда, ни огласки

Заполняя сердец пустоту

Навещайте почаще родных,

Тех, кто ближе вам всех и дороже!

Тех, кто вас ожидает в прихожей

Среди стен сиротливо пустых…

Б. Худаверд

1 ведущий:

-  Песню-посвящение родителям «Ана-аке» для вас исполнит  ученик 11 «Б» класса – Асланбек Тагырбергенов.

РОЛИК О РОДИТЕЛЯХ

12)

3  ведущий:

- В юном возрасте нам хочется быстрее повзрослеть и порой мы не прислушиваемся к совету старшего поколения… Вот об этом Анатолий, Виталий и Артём, вам прочтут стихотворение «Подслушал разговор случайно…» Повод вам задуматься…

13)

- 2 ведущий:

- Дорогие зрители! Встречайте танцевальную группу «Эдельвейс» с зажигательным танцем….Исаева В+

14)

1 ведущий:

- Предлагаем вашему вниманию шуточную сценку «ВОУД», которую для вас покажут ребята 9 класса…

15)

3 ведущий:

- А сейчас для вас  прочтёт стихотворение Эдуарда Асадова «Дорожите счастьем, дорожите…» Жумагазиева Асем

16)

2ведущий:

- В мире сейчас неспокойно… Не у каждого ребенка есть счастливое детство, но каждый из детей мечтает об этом… В исполнении ребят 7 класса прозвучит песня «Берегите детей»

РОЛИК

17)

1 ведущий:

- Танцевальная группа 7 класса «Колибри» покажет вам зажигательный танец, а вы все дружно им похлопайте!!!

18)

2 ведущий:

- А теперь студент колледжа Васильев Максим исполнит для вас песню «Я стою на земле…»

РОЛИК

19)

3ведущий:

- Уважаемые педагоги, гости нашего мероприятия,  этот танец из вашей молодости «Попури 80-х» Встречайте бурными аплодисментами….

20)

1 ведущий:

- Своим талантом нас продолжает радовать Рафик Нуржан и в его исполнении звучит песня Муслима Магомаева «О море, море….»

РОЛИК

21)

2 ведущий:

- Все вы, наверное, с нетерпением ждёте выступление студента  колледжа Наконечного  Сергея!  Сегодня он порадует нас творчеством его тёзки - Сергея Есенина и прочитает стихотворение «Письмо к женщине»

22)

3 ведущий:

- Готовьтесь встречать и апплодировать трио Арина, Мукагали и Мульдр! Они для вас исполнят танец «Недетское время»

23)

1 ведущий:

А сейчас для вас выходит танцевать тяжелая артиллерия колледжа… J Группа «Физруки»

24)

- И с последним номером Дельфийской программы выступит Гурьянова Екатерина со стихотворением о Родине

Занялась на востоке заря,
Облака в розоватых отсветах,
И вершины деревьев горят
Первым, радостным солнечным светом.
Расползается в долах туман
Потихоньку, и свежестью веет.
Рассвело. Оживают дома.
Небосвод посвежевший синеет.
Край любимый! Родная земля!
Полюбились мне с детства навеки
Перелески, луга, и поля,
И тайга, и озера, и реки!

Выходят все ведущие и говорят заключительные слова…

2 ведущий:

- Уважаемые жюри, дорогие ребята и гости, вы все знаете на сколько способны наши ребята в спорте… Это они доказывают на соревнованиях… Сегодня вы убедились  на сколько они талантливы ещё и на сцене… Идею греков и смысл Дельфийских игр они сегодня подтвердили!!!

3 ведущий:

- А сейчас мы предлагаем жюри подвести итоги и огласить их…

1 ведущий:

- А мы пока с вами споем песню, которая является девизом II  малых Дельфийских игр нашей школы…

ЗВУЧИТ ПЕСНЯ «Я,ТЫ, ОН, ОНА…»

Поют все участники праздника

Краткое описание документа:

Дельфийские игры — это соревнования (конкурсы) в различных областях искусства. Истоки современных Дельфийских игр прослеживаются от античных Пифийских игр, проходивших в древнегреческих Дельфах. Среди участников и победителей Дельфийских игр много людей, продолжающих деятельность в области искусства.

Ребята с удовольствием откликаются на подготовку и проведения этих соревнований, а педагоги привлекают более широкий круг молодых талантов, продвигают и распространяют общечеловеческие ценностей посредством искусства.

Эти соревнования содействуют реализации творческих способностей и гармоничному развитию личности учащихся.