Инфоурок Другое Другие методич. материалыДеловая игра для педагогов детского сада "Говорить правильно и красиво"

Деловая игра для педагогов детского сада "Говорить правильно и красиво"

Скачать материал

  Деловая игра    «Говорить  правильно и красиво!»

 

Цель:  Вспомнить  с  педагогами     одну  из  основных  задач   детского сада:  обучение  детей  умению  красиво  говорить.

Задачи:  1 Уточнить знания педагогов: красота нашей речи зависит от многих компонентов (правильное звукопроизношение,  развитый фонематический слух, богатый словарный запас,  сформированный грамматический строй речи и др)

2 Познакомить с  играми  на развитие фонематического слуха, автоматизацию звука в словах,  обогащение  словарного  запаса, формирование   грамматического  строя,  развитие интонационной выразительности речи, на формирование  умения  правильно ставить ударения в словах.

Материал:

- мультимедиа,  слайды  с рисунками: зима, листопад, снегирь;                                                             слайды с  чистоговорками: 1  На суку сидит сова, видно, строгая она.  2 Королева кавалеру подарила каравеллу. 3  Слушали старушки, как куковали кукушки на опушке;

- карточки  для игр:  «Выбери слово, где правильно поставлено ударение»,  «Вставьте  нужное  слово, объясните значение фразеологизма»,  «Исправь  ошибку».

-мяч

Ход  деловой игры:

  Деловая игра  проходит за   столами, при необходимости  педагоги  встают в круг, в дугу.

Логопед:  Коллеги,  сегодня   во время деловой игры  мы  поговорим  с  вами  о  речи.  Что  такое  «речь»?  (Это  способность  говорить,  умение  вести  беседу).  Как  вы  понимаете  фразу  «говорить  красиво»? (Выслушиваются  ответы)

            Итак,  «говорить  красиво» -  это  значит:

·         четко  произносить  звуки,  правильно  ставить  ударения

·         использовать  в  речи  точные названия предметов, их частей, образные  выражения (эпитеты,  сравнения…),

·         оформлять  предложения  грамматически  правильно

·         добиваться эмоциональной  выразительности  речи.

Логопед: Чтобы  научить  детей  говорить  красиво,  нужно  приложить  для  этого  старание. Следует  играть  с  детьми,  т.к.  игра -  основная  форма  обучения  детей  в  дошкольном  возрасте.  Через  игру мы с вами  будем развивать разные стороны   речи у малышей.

Чтобы речь была понятной, нужно, чтобы  у детей были поставлены и автоматизированы  отсутствующие звуки.   Очень  важно   научить малышей  слышать и различать звуки, т.е. развивать фонематический слух.  Помогут в этом  такие  игры:

 Игра  «Я знаю три слова со  звуком  «С»  (Л, Р)

Цель:  Развивать  фонематический  слух,  умение  определять  наличие  того  или  иного  звука  в  слове.

Описание: Участники   деловой игры   придумывают  слова  на  заданный  звук.

«Я знаю 3 слова на звук «С»: собака, лиса, сом».  «Я знаю 3 слова на звук «Р»: рак, роза, мороз».

Игра  «Цепочка  слов»

Цель:  Развивать  фонематический слух,  умение  слышать  первый  и  последний  звук  в  слове.

Описание: Логопед  говорит  любое  слово,  выделяя  последний  звук, кто – то из  педагогов  придумывает  слово  на  последний  звук, который в слове становится первым   звуком и так далее:   лукк,  кроттт,  танкк,  кобраааа….

Логопед: Встречается  такое,  что  дети переставляют,  заменяют  звуки  в  словах,  например,  вместо  КОРИДОР  говорят  КОЛИДОР,  вместо  КОТЛЕТА -  КОКЛЕТА,  вместо ОБУВЬ -  ОБУТКИ.   Взрослые обязательно должны тактично поправить: «Нужно говорить «котлета». Повтори, пожалуйста».

Наша  речь  бывает  некрасивой  из – за  неправильно  поставленного  ударения  в  словах.  Давайте  сейчас  вспомним некоторые слова,  где взрослые  и  дети  часто  ошибаются  в  постановке  ударения.

Игра «Выбери слово, где правильно поставлено ударение»

Описание: Приглашаются несколько  участников деловой игры, они берут по 2 карточки с написанными словами. Зачитывают слова, называют слово с правильно поставленным ударением (это слово в статье подчеркнуто)

  • звОнит        -     звонИт                     квАртал      -    квартАл
  • красИвее     -    красивЕе                  килОметр   -    киломЕтр
  • тОрты          -    тортЫ                       сантИметр -    сантимЕтр
  • шприцЫ      -     шпрИцы                  каталОг      -    катАлог
  • нет шАрфа  -     нет шарфА              мозгИ         -    мОзги

Логопед:  Украшают  нашу  речь  точно подобранные  слова,  образные  выражения,  слова  сравнения, эпитеты.  Предлагаю  поупражняться  в  использовании  таких  слов. Вы  с   ребенком   придумываете   рассказ  о  враче.  Как  можно  по – другому  назвать  врача, чтобы в рассказе это слово не повторялось?  (доктор,  терапевт,  педиатр,  лекарь,  знахарь)

Игра  «Назови  по-  другому»

Цель:  Учить  подбирать  слова -  синонимы.

Шофер -  водитель

Швея – портниха,  модистка

Красивый – замечательный,  чудесный,  привлекательный, 

Добрый -  заботливый,  милосердный, чуткий…

Логопед: Бывает  такое,  когда  при  сравнении  двух  или  нескольких  предметов  нужно  использовать  слова – антонимы.  Дети,  а  бывает,  что  и  взрослые  затрудняются,  они  добавляют  частицу  НЕ  к  слову  и  вот  что  получается:  «Красное  полотенце  мокрое,  а  синее  не  мокрое».  (сухое)  или : «Эта  река  глубокая,  а  эта  не  глубокая»  (мелкая)

Игра  «Скажи  наоборот» ( стоя в кругу)

Цель:  Учить  использовать  в  речи  слова – антонимы

Описание: Мы сейчас откроем рот,

                    Чтоб сказать наоборот.

Логопед поочередно бросает мяч  педагогам, произносит слово, они, возвращая мяч, называют другое — с противоположным значением.

Высокий – низкий                                          добро - зло

Широкий – узкий                                           горе    - радость 

Мягкий – твердый                                          длинный -  короткий

Продавать – покупать                                    прямой - кривой

Логопед: Послушайте  2  предложения  и  скажите,  какое  более  красивое:

1 «Белка  смотрит  на  нас  черными  глазами»

2 «Белка  смотрит  на  нас  черными,  как  спелая  смородина,  глазами»  (Выслушиваются  ответы)  Да,  второе  предложение  красивее,  потому  что  его  украшает  сравнение. 

Игра  «Придумай  сравнение»  ( На  мультимедиа  поочередно показываются  картины)

  • Показ  картины  «Зима»  С  чем  можно  сравнить  выпавший  снег?

(с  белым  одеялом,  покрывалом, белой шапкой, теплым  платком,  периной…)

  • Картина  «Листопад».  С  чем  можно  сравнить  падающие  листочки?

(с  парашютиками, с разноцветными бабочками, с  птичками…)

  • Показ  снегирей.  С  чем  их  можно  сравнить?  (с  красными  яблоками, помпонами  от шапок, с красными круглыми мячами…)

Логопед:  Писатели, поэты   используют   сравнения,  ставшие  фразеологическими  оборотами,  например,  трусливый,  как  заяц;  ползёт,  как  черепаха. Несомненно, они вносят в нашу речь  изюминку, делают ее  образной, неповторимой. Сравните:  умелые  руки -  золотые  руки,  смелое  сердце -  львиное  сердце.    Давайте  вспомним  с  вами  некоторые  из  этих  оборотов.

Задание  «Вставьте  нужное  слово, объясните значение фразеологизма»»  (4   педагога  получают  по  1  карточки  с написанным   незаконченным фразеологизмом, вставляют нужное слово, предлагают остальным  участникам   придумать  слово, идентичное значению фразеологизма)

  • Не  в  бровь,  а  …      (в  глаз). (значит,  точно).
  • Делать  из  ….  (мухи)  слона.  (преувеличивать)
  • Зарубить  себе   на  ….(носу).  (запомнить)
  • Зимой …  (снега)  не  выпросишь  (жадный)

Задание  «Исправь  ошибку»

·         Его  и  маслом    не  корми,  только  книгу  дай   (хлебом) 

·         Она  за  словом  в  портфель    не  лезет    (карман) 

·         У  всех  ребят  медвежий   аппетит    (волчий) 

Логопед: Поправляйте  детей,  когда  они  неправильно  согласовывают  существительные  с  прилагательными,  числительными  или  допускает  другие  аграмматизмы.  Сейчас  поиграем  в  игру  «Будьте внимательны».  Я  буду  говорить словосочетание то  правильно,  то  с  ошибкой. Когда услышите ошибку – хлопните в ладоши.

  • ЛучистОЕ  солнышко
  • КраснАЯ  платья   (красное  платье)
  • Пять  ведров (ведер)
  • Пять  медвежат
  • Мокрый полотенце

И  последнее  о  чем  с  вами  поговорим – это:  какие  упражнения  помогут  сформировать  интонационную  выразительность  речи.

Задание: Прочитать чистоговорку (мультимедиа)  - «На суку сидит сова, видно строгая она».-    выполнить задание:   

·         Повторить эту чистоговорку    медленно – быстро

  • Громко – тихо
  • Вопросительно – утвердительно
  • Грустно – радостно

Рекомендации: При разучивании стихов предварительно проанализируйте, какие строчки  будет ваш малыш  читать громко, какие быстро, вопросительно, испуганно, радостно.

Итак,  мы   в процессе деловой игры  поговорили  с  вами  о  том,  что  нужно  учитывать  при  обучении  детей  умению  красиво  говорить.  Очень хочется, чтобы во время организации работы  с воспитанниками,  вы применяли  игры  и  упражнения, в которые  мы  с  вами  играли,   это   будет благоприятно  воздействовать  на   их  речевое  развитие.

Рефлексия:   Участники    деловой игры   на смайликах  отражают свое настроение (улыбочка, грустное настроение,  равнодушное), помещают на дерево эмоций.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

Эта деловая деловая игра может быть использована для педагогов общеобразовательных групп детского сада, воспитателей групп компенсирующей направленности для детей с ТНР. В процессе деловой игры участники не просто уточняют, закрепляют знания о том, какие игры упражнения делают нашу речь красивой, но и упражняются в организации этих игр.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 936 152 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 16.12.2020 118
    • DOCX 27.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Маркина Татьяна Степановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Маркина Татьяна Степановна
    Маркина Татьяна Степановна
    • На сайте: 3 года и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 4351
    • Всего материалов: 24

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой