Деловая игра для педагогов
По страницам Великой Победы
Цель: формировать у педагогов потребность в получении исторических
знаний, интерес к проблемам патриотического воспитания дошкольников.
Ход игры:
I. Тренинг на возникновение образа Родины
- Уважаемые коллеги, одной из задач
патриотического воспитания детей дошкольного возраста является формирование любви
к своей Родине. А что такое Родина? Такое знакомое слово, но возникает пауза
после этого вопроса…
- Я предлагаю всем встать в круг. Закройте,
пожалуйста, глаза и представьте тот образ, который вызывает у вас слово
«Родина» (включается спокойная релаксационная музыка).
- Скажите, пожалуйста, какой образ возник у вас? (Педагоги
по очереди озвучивают свои ассоциации на данное слово).
- Таким образом, у каждого из вас возник свой
образ Родины, у кого-то они похожи, у кого-то нет. Давайте выведем свое
определение слова «Родина», исходя из ваших образов.
- А сейчас я
предлагаю вам по очереди продолжить фразу «Я горжусь своей страной, потому
что…».
Ведущий предлагает
участникам разделиться на две команды.
задание 1
Выбери
правильный ответ
Каждой команде
по очереди задается вопрос и предлагаются четыре варианта ответа. Командам
необходимо выбрать правильный вариант. За каждый правильный ответ она получает
1 балл.
1. Как назывался
план нападения на Советский Союз, разработанный Гитлером?
1) «Атака»;
2) «Тайфун»;
3)
«Барбаросса»;
4) «Цунами».
2. Как называлась
цепь немецких укреплений на западном берегу Днепра?
1)
«Восточный вал»;
2) «Западный перевал»;
3) «Перешеек Днепра»;
4) «Неприступная крепость».
3. Назовите
генерала-фельдмаршала, командовавшего немецкой армией в битве под Сталинградом.
1) Гиммлер;
2)
Паулюс;
3) Мюллер;
4) Борман.
4. Как теперь
называется бывший Сталинград?
1) Волгодонск;
2) Вологда;
3) Днепропетровск;
4) Волгоград.
5. Как звали
девочку, которая вела дневник в страшные дни блокады Ленинграда?
1) Рита;
2) Алена;
3)
Таня;
4) Оля.
6. Где находится
Могила Неизвестного Солдата в Москве?
1) На Поклонной горе;
2)
в Александровском
саду;
3) на Кутузовском проспекте;
4) на Красной площади.
задание 2
С чего начинается Родина… со
сказок, легенд, былин, потешек, пословиц, поговорок…
- Предлагаем командам-участницам вспомнить пословицы,
поговорки.
Команды по очереди
называют пословицы.
Примеры пословиц:
- Смелость
города берет.
- Тот герой,
кто за Родину горой.
- Храбрый
побеждает, трус погибает.
- За правое
дело стой смело!
- Один за
всех, все за одного!
- Сам погибай,
а товарища выручай!
- С родной
земли – умри, не сходи!
- Жить –
Родине служить!
- Не тот
герой, кто награду ждет, а тот
герой, кто за народ идет!
- Бой не
опасен, если ты мужеством
красен!
- Кто смел да
стоек, тот десятка стоит.
- Тяжело в
ученье, легко в бою.
- Где смелость
– там победа.
- Мужественно
биться – победы до-
биться!
- Кто Родине
изменяет – тот народ
презирает.
- За край
родной насмерть стой!
задание 3
- Разгадайте
кроссворд. Для одной команды – кроссворд 1, для второй – кроссворд 2
- Как
называется награда, посвященная 850-летию Москвы? (Медаль.)
- Прозвище
основателя Москвы князя Юрия. (Долгорукий.)
- Выдающийся
полководец Великой Отечественной войны, маршал Победы. (Жуков.)
- В каком
городе находится известная крепость-герой, принявшая на себя первый удар
немецких захватчиков? (Брест.)
- Место службы
пограничников. (Застава.)
- Имя царя –
основателя Санкт-Петербурга. (Петр.)
- Предки
русских людей. (Славяне.)
- Человек,
любящий свою Родину. (Патриот.)
Зашифрованное
слово: «МУЖЕСТВО».
- Фамилия
летчика, Героя Советского Союза, совершившего первый воздушный таран.
(Гастелло.)
- Сооружение
для защиты жителей от врагов. (Крепость.)
- Могучий,
самый сильный воин в Древней Руси. (Богатырь.)
- Внезапное,
быстрое наступление. (Прорыв.)
- Программа
патриотического воспитания М.Ю. Новицкой. («Наследие».)
- Что в мае
1945 года водрузили над рейхстагом? (Знамя.)
- Знак отличия
различных родов войск. (Эмблема.)
Зашифрованное
слово: «ГЕРОИЗМ».
задание 4
Нужно ответить на
наибольшее количество вопросов (по очереди каждой команде)
- Высшая
военная награда. (Орден.)
- Человек,
несущий знамя. (Знаменосец.)
- Воинское
звание Г.К. Жукова. (Маршал.)
- «Имя твое не
известно, подвиг твой бессмертен», – на каком памятнике, посвященном
защитникам Отечества, можно прочитать эти слова? (Могила Неизвестного
Солдата.)
- «Есть такая
профессия – Родину защищать», – из какого фильма это высказывание?
(«Офицеры».)
- 7 Ноября
1941 года в Москве на Красной площади состоялся военный парад. Куда сразу
же отправились его участники? (На фронт.)
- Рядовой воин
русской армии. (Солдат.)
- Народный
герой, описанный в поэме А. Твардовского. (Теркин.)
- Автор
пословицы «Тяжело в учении – легко в бою». (А.В. Суворов.)
- Город, за
который мужественно сражались моряки Черноморского флота в годы Великой
Отечественной войны.
(Севастополь.)
задание 5
- Назовите
известные художественные произведения о Великой Отечественной войне, с которыми
вы знакомите детей.
Команды по очереди
называют произведения и их авторов.
Примерные ответы:
- Л. Кассиль
«Памятник солдату», «Твои защитники».
- С. Баруздин
«Рассказы о войне», «Шел по улице солдат», «Твои защитники».
- Е. Благинина
«Шинель».
- С. Михалков
«День Победы», «Мы – военные».
- В. Карасева
«Хлебные крошки».
- А. Митяев
«Мешок овсянки», «Землянка».
- Т. Тургенев
«Советский воин», «Победой кончилась война».
- А. Гайдар
«Война и дети».
- А. Митяев
«Почему армия родная».
Музыкальная пауза
"Песни военных лет».
- желающие могут
подпевать
Звучат отрывки из
песен.
Задание 6
Игра «Внимательные глазки».
Вед: А сейчас мы проверим вашу наблюдательность, как у вас
развиты гражданско-патриотические чувства. Вспомните и ответьте на вопросы:
• Опишите герб России. (Мы точно не знаем, почему царь
остановил свой выбор на сочетании белого, синего и красного цветов. Возможно,
он использовал древний герб московских князей: белый – Святой Георгий Победоносец,
синий – развевающийся плащ всадника, красный – фон, щит герба.)
• Сколько корон у орлов на гербе России? (Три. Они желтого
цвета, а это цвет солнц. Желтый цвет у нас всегда символизировал добро и
справедливость)
• Что держит орел в правой лапе? (скипетр)
• Что держит орел в левой лапе? (жезл. Это символы
власти)
• А что еще изображено на гербе? (Георгий Победоносец. Наш
герб символизирует победу добра над злом)
• А что он держит в руке? (Копье. От этого копья получила
название копейка)
• Форму какого предмета имеют гербы? (щит)
Вед: Давайте проверим правильность ваших ответов (показывает
иллюстрацию
Герба России) .
Заключительная часть игры в детском саду
- В те далекие годы
шла война, но жизнь продолжалась. Дома солдат ждали матери, жены, дети. Они
писали на фронт
письма и с нетерпением ждали ответа – весточки с фронта. В редкие минуты тишины
солдаты отдыхали, рассматривали фотографии родных и близких людей и писали
домой письма.
Ведущий читает
письмо с фронта из «Книги памяти», имеющейся в детском саду, под музыкальное
сопровождение:
- Витя, милый мой,
здравствуй, я не могу поверить в то, что ты написал. Милый, ты знаешь, каждый
день в наш госпиталь поступает по 100–200 человек. Мы делаем очень много
операций. Я даже не могу представить количество пуль, которые мы извлекли из
солдат. Витенька, береги себя. Я ежедневно вижу в операционной слезы, которые
катятся из глаз военных, слышу крики солдат. Операции делаем без наркоза,
поскольку лекарство давно закончилось. Когда я подаю врачу инструменты, я прошу
Бога о том, чтобы ты никогда не попал в такую ситуацию. Витя, пойми, я
без тебя и дня не проживу. Пиши мне чаще. С меня достаточно лишь весточки о
том, что жив и здоров и любишь меня.
У нас все будет хорошо. Извини, объявили воздушную тревогу, больше не могу
писать, передаю письмо. Целую, жду встречи. Маша.
- Вот и подходит наша деловая игра к
концу. Родить патриота нельзя, его можно только воспитать.
- Так, что это значит «Воспитать
патриота России…» - это наполнить повседневную жизнь ребенка благородными
чувствами, которые окрашивали бы всё, что человек познает и делает.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.