Деловая игра для педагогов «Знатоки ФГОС дошкольного образования»

Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение детский сад №115 г. Сочи

Деловая игра для педагогов

 «Знатоки ФГОС дошкольного образования»

М.М.Дашиян,

старший воспитатель

МДОУ №115 г.Сочи

г.Сочи

02.02.2016г.

Цель: повышение профессиональных знаний педагогов нормативных документов, регламентирующих деятельность ДОУ (ФГОС ДО, ФЗ РФ «Об образовании») .

Задачи:

1. Уточнить и систематизировать знания педагогов нормативных документов, регламентирующих деятельность ДОУ.

2. Активизировать педагогическое мышление педагогов, стимулировать развитие активности.

3. Поддерживать интерес педагогов к дальнейшему изучению документов.

Ход:

Вступление.

Мы все знаем, что в работе дошкольных учреждений произошли большие перемены, вступили в силу ряд новых законов, регламентирующих деятельность ДОУ, которые мы все изучили. И сегодня мы с вами вспомним и уточним имеющиеся знания.

Все мы любим свою профессию, отдаем ей большую часть своей души. В нашем коллективе уже сложилась традиция проводить деловые игры, где мы с вами вспоминаем то, что забыли или узнаем что-то новое из нашей профессиональной деятельности. Жюри будет вести подсчет набранных вами очков.

Правила игры.

Среди вопросов есть вопрос-КОТ В МЕШКЕ, в этом случае вопрос может быть не по заявленной теме. Дальше выбирает тему.

На экране представлены темы.

ТЕМЫ:

• Семья

• Документы

• ФГОС ДО

Деловая игра   «ЗНАТОКИ ФГОС ДО»

Тема	Вопрос	Ответ	«Звездочки»	«Умницы»
Семья	1. Этот документ регулирует права и обязанности администрации ДОУ и семьи воспитанников?	Договор с родителями
	2. Кем является семья  в системе образования?	Участники
	«Кот в мешке» Проводится ли психологическая диагностика?Если да, то кем, с какой целью и при каких условиях?	Проводится при необходимости педагогом-психологом для выявления и изучения индивидуально-психологических особенностей детей, только с согласия его родителей (законных представителей), с целью психологического сопровождения и проведения квалифицированной коррекции развития детей.
Документы	1. Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного  и интеллектуального развития ребенка в раннем детском возрасте.                 В каком нормативном документе прописано данное утверждение?	Ст. 44, п. 1 Закона «Об образовании» РФ
	2. На основе этого документа строится вся основная деятельность в дошкольном образовательном учреждении. Без этого документа деятельность учреждения является неправомерной. О каком документе идет речь?	Устав образовательного учреждения
	3. «Ребенком является каждое человеческое существо до достижения 18-летнего возраста, если по закону, применимому к данному ребенку, он не достигает совершеннолетия ранее». В каком документе дается представленная трактовка понятия «Ребенок»?	Конвенция о правах ребенка
ФГОС  ДО	1. Что  означает  аббревиатура  ФГОС ДО?	Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования
	2. Какие требования определяет ФГОС ДО?	- Требования к структуре  ООП ДО - Требования к условиям реализации ООП ДО - Требования к результатам освоения ООП ДО
	3. Сколько образовательных областей  определяет ФГОС ДО? Перечислите их.	Пять. 1)  социально-коммуникативное развитие; 2)  познавательное развитие; 3)  речевое развитие; 4)  художественно-эстетическое развитие; 5)  физическое развитие.
ООП ДО – требования к Структуре	1.Какое соотношение объема обязательной части Программы и объема части, формируемой участниками образовательных отношений.	60 % и 40%
	2.Определите к какой образовательной области относятся следующие задачи:                                          - усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности;              - формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества;                                                 - формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.	Социально-коммуникативное развитие
	3.Какой раздел Программы должен быть ориентирован на родителей (законных представителей) детей и доступен для ознакомления.	Дополнительный раздел Программы – краткая презентация
ООП ДО – требования к условиям	1. Выделите требования к условиям реализации Программы, которые включает Стандарт? 1. психолого-педагогические условия 2. кадровые условия 3. учебно-материальные условия 4. материально-технические условия 5. медико-социальные условия  6. финансовые условия  7. информационно-методические условия. 8. развивающая предметно пространственная среда	1. психолого-педагогические условия   2. кадровые условия      3. материально-технические условия    4.финансовые условия  5. развивающая предметно-пространственная среда
	2.Какие требования (принципы) к развивающей предметно-пространственной среде необходимо учитывать при реализации Программы?	РППС должна быть содержательно-насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной.
	3. В каком документе установлены и перечислены профессиональные компетенции педагога дошкольного образования?	Приказ Минтруда России от 18.10.2013 N 544н "Об утверждении профессионального стандарта  «Педагог»
ООП ДО – требования к результатам	1. К какому возрасту (раннему или дошкольному) относятся следующие целевые ориентиры? -ребёнок интересуется окружающими предметами и активно действует с ними; -владеет активной речью, включённой в общение; может обращаться с вопросами и просьбами, понимает речь взрослых	дошкольному возрасту
	2. Проводится ли педагогическая диагностика (мониторинг) при реализации программы? Если да, то кем и с какой целью проводится?	Может проводиться. Педагогическим работником для индивидуализации образования и  оптимизации работы с группой детей.
	«Кот в мешке» В каком случае рекомендуется сокращать продолжительность прогулки?	При температуре воздуха ниже 15°С и скорости ветра более 7 м/с
ИТОГ:

Кроссворд«ЗНАТОКИ ФГОС ДО»

Вопрос	«Умники»	«Знайки»
1. По горизонтали.Единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определенных объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов(образование).
2.По горизонтали.Человек в период детства(ребенок).
3.По вертикали.Процесс внедрения новых преобразований в различные сферы деятельности  (инновация).
4.По горизонтали.Это нормативно-управленческий документ ДОУ, характеризующий специфику содержанияобразования и особенности организации воспитательно-образовательного процесса (Программа).
4.По вертикали.Лицо, занимающееся преподавательской и воспитательной работой как профессией (Педагог).
5.По горизонтали. Совокупность обязательных требований к структуре Программы и её оъёму,  условиям реализации и результатам освоения Программы  (ФГОС, стандарты).
5.По вертикали. Раздел образовательной программы, который представляет общее содержание Программы, обеспечивающее полноценное развитие личности детей (Содержательный).
6.По вертикали.Социальные и психологические характеристики личности ребенка на этапе завершения дошкольного образования (целевые ориентиры).
7.По вертикали.Один из участников образовательных отношений (родитель).
8.По вертикали. Как по другому можно назвать образовательные области  ( направления).
9.По горизонтали. Раздел образовательной программы, который включает в себя пояснительную записку и планируемые результаты освоения программы (Целевой).
10.По горизонтали.  Этот раздел должен содержать описание материально-технического обеспечения Программы, обеспеченности методическими материалами и средствами обучения и воспитания, включать распорядок и /или режим дня, а также особенности традиционных событий, праздников, мероприятий; особенности организации развивающей предметно-пространственной среды      (Организационный).
ИТОГ: