Деловая игра для учителей - логопедов "Брейн - ринг"

                           Деловая игра для учителей – логопедов         
                                                   «Брейн – ринг»
Дата проведения. Апрель, 2017 г.
Ведущий. …
Участники. Все присутствующие.
Общая организация.

Жюри выбирается произвольно.
Каждому игроку выдается фишка для ответов. Ведущий задает вопрос, игроки отвечают, подняв фишку. На некоторые задания выдаются листочки с заданиями.
                                                 Слово ведущему.
Добрый день, уважаемые коллеги!
 Брейн – ринг стал почетной особой,
Но не снижен к нему интерес -
Позволяет, покончив с работой,
Позабыть про учебный процесс.
 Я хочу, чтоб сейчас, в кабинете
Ваши лица, как солнце, сияли,
Чтоб улыбки широкими стали,
Как новейшей постройки проспект.
Буду вопросами развлекать вас,
Потому что и в час брейн – ринга
Не уйти от учебного плена!
Деловая игра помогает активизировать компетентные возможности педагогов при проведении любой методической работы, максимально раскрывает профессиональные знания и умения участников. В целях повышения творческой активности учителей- логопедов дошкольных учреждений, создания обстановки творческого поиска наиболее эффективных форм и методов в работе с детьми, имеющими речевые нарушения.

1 раунд  «Давайте познакомимся»- «Имена прилагательные»

Каждый участник выбирает себе имя прилагательное, характеризующее его положительно. Имя прилагательное должно начинаться с той же буквы, что и имя участника. Первый участник называет свое имя в сочетании с именем прилагательным (например, веселая Валентина)

2 раунд «Логопедический словарь»

Подберите понятие к данному понятию и аббревиатуре:
- автоматизация;
- дифференциация;
- ФФНР;
- ФНР;
- ОНР;
- ОВЗ.

3        раунд.  «Кто больше?»

1.Дом для учебников. (Портфель)
2.Буквы которые не составляют звука. (Ь, Ъ)
3.Он до Киева доведет. (Язык)
4.Цветок – гадалка? (Ромашка)
5.Из какой посуды ничего нельзя поесть? (Из пустой).
6.Где сухого камня не найдешь? (В воде)
7. Назовите просодические компоненты речи? (темп, сила, тембр голоса, интонация).
8. Кто собирает яблоки спиной? (Ёж)
9. Какая часть речи отвечает на вопросы: Что делает? Что делают?, Что будет делать? (Глагол)
10.В каком веке муку мололи греки? (Муку не мелют)
11.Сколько гласных звуков в русском языке? (10)
12.Какой знак препинания чаще всего  используется в конце предложения? (Точка)
13. Яблоко, мандарин, груша – одним словом. (Фрукты)
14.Если  вчера был вторник, то какой день будет  послезавтра? (Пятница)
15.Слово, противоположное по значению слову «КРИВОЙ»? (Прямой)
16.Назовите интеллектуальные функции (мышление, память, восприятие, внимание, ориентировка в пространстве и во времени).
17.Дайте характеристику звуку «Р» (согласный, твердый, звонкий, непарный).
18.Шкаф, кровать, стол – одним словом.  (Мебель)
19. Необходимо заменить предложение пословицей.
Не торопись, делай все аккуратно. (Поспешишь – людей насмешишь.) 
Беречь время. (Делу время, потехе час.)

1.     Дом для денег. (Кошелек)

2.     Чем кончается «лето» и начинается «осень»? (Буквой О).

3.     Всегда во рту, а не проглотишь. (Язык)

4.     Система органов, принимающих участие в образовании звуков речи? (речевой аппарат).

5.     Какая птица не несет яиц, а из яйца вылупляется. (Петух)

6.     Если позавчера был понедельник, то какой день будет завтра. (Четверг)

7.     Какая часть речи отвечает на вопросы,  Какой? Какая? Какое? (Прилагательное)

8.     Белый,  сладкий, тает в воде. (Сахар)

9.     Пиджак и брюки – одним словом. (Костюм)

10.Слово противоположное по значению слову «БЫСТРЫЙ»? (Медленный)

11.Назовите букву,  состоящую из двух звуков. (Любая гласная 2 ряда)

12.На какое дерево садится ворона вовремя проливного дождя?  (На мокрое)

13.Назовите всегда мягкие звуки (щ, ч, й).

14.Морковь, свекла, кабачок – одним словом. (Овощи)

15.Очень большой – одним словом. (Огромный).

16.Одна из двенадцати частей года. (Месяц)
17.Маленькое юркое животное, у которого может оторваться и снова вырасти хвост. (Ящерица)
18. Назовите акустические признаки звука «Ш» (согласный, глухой, твердый, парный).
19. Необходимо заменить предложение пословицей.

·        Учись всю жизнь. (Век живи, век учись.) 

·        Не болтай. (Держи язык за зубами.) 

4 раунд «Сказки – перевертыши»

1. Куры-утки (в сказке: гуси-лебеди)
2. Окунь так велел (в сказке: по щучьему веленью)
3. Стройный пони (в сказке: конек горбунок)
4. Коммуналка (в сказке: теремок)
5. Гусь- бронзовая лапка (в сказке: петушок – золотой гребешок)
6. Мышь в сланцах (в сказке: кот в сапогах)
7. Синяя панамка (в сказке: красная шапочка)
8. Красные усы (в сказке: синяя борода)
9. Принц на кукурузе (в сказке: принцесса на горошине)
10. Стеклянные замочек (в сказке: золотой ключик)

1. Великан-глаза (в сказке: карлик-нос)
2. Дед рука (в сказке: баба яга)
3. Вкусный майонез (в сказке: курочка ряба)
4. Простой рак (в сказке: золотая рыбка)
5. Многодетный отец (в сказке: волк и семеро козлят)
6. Злодыня Николаевич (в сказке: Добрыня Никитич)
7. Мороз-сова (в сказке: жар-птица)
8. Сергей умный (в сказке: Иван дурак)
9. Суп из гвоздей (в сказке: каша из топора)
10. Картофель и помидора (в сказке: вершки и корешки)

5 раунд «Скажи наоборот»

Логопед. Скажу я слово высоко,
Вы отвечайте низко
Скажу я слово далеко
Вы отвечайте близко.
Понятно задание?
Молодой – старый
Быстрый – медленный
Начало- конец
Потолок- пол
Мокрый – сухой
Тихо – громко
Белый – черный
Широкий – узкий
Чистый – грязный
Темный – светлый

                                   Ночь-день
                                   Пустой-полный
                                   Хорошо-плохо
                                   Твердый-мягкий
                                   Трусость-храбрость
                                   Богатый-бедный
                                   Горячий-холодный
                                   Толстый-тонкий
                                   Небо-земля
                                   Маленький-большой

6 раунд «Озорные буквы».
 Найти в пословицах и поговорках «озорные» буквы, которые встали не на свои места. Пример: Забота не волк, в лес не убежит (работа) З-Р.

Команды по очереди называют выбранные буквы.

1.     Буква «Р» – Мы сами с ушами (усами) Ш-С

2.     Буква «Т» – Больше дела, меньше снов (слов) Н-Л

3.     Буква «А» – Не тесто красит человека, а человек тесто (место) Т-М

4.     Буква «Ж» – Корова на дворе, молоко на столбе (столе) лишняя Б

5.     Буква «Б» – Лось до добра не доведет (ложь) С-Ж

1.Буква «Ц» – Лес рубят, кепки летят (щепки) К-Щ
2.Буква «Ф» – Не зная броду, не суйся в моду (воду) М-В
3.Буква «К» – Полк в овечьей шкуре (волк) П-В
4.Буква «Ю» – У лжи ногти коротки (ноги) лишняя Т
5.Буква «Д» – Нашла коза на камень (коса) З-С

Физкультминутка «Вершки и корешки»

Логопед называет овощ, участники  поднимают правую руку, если названном овоще в пищу идет  вершок,   если – корешок, то левую руку.

Капуста (П), 
Морковь (Л), 
Баклажан (П), 
Свекла (Л), 
Картофель (Л), 
Кабачок (П),
Помидор (П), 
Яблоко ( Яблоко фрукт. Руки поднимать не надо),
Репа (Л), 
Огурец (П) 
Лимон (фрукт, руки поднимать не надо),
Редис ( Л)

7 раунд «Закончи предложение»

Такой же пушистый, как…
Такой же веселый, как…
Такой же колючий, как…
Такой же хитрый, как…
Такой же смелый, как…

Такой же добрый, как…
Такой же шершавый, как…
Такой же толстый, как…
Такой же сильный, как…
Такой же быстрый, как…

8 раунд « Подбери слова»

 Придумать как можно больше слов-определений про ВЕСНУ. ВЕСНА  КАКАЯ? 

Слова действия: что делает ВЕСЕННИЙ РУЧЕЕК? 

Придумать как можно больше слов-определений про СОЛНЦЕ. СОЛНЦЕ  КАКОЕ? 

Слова действия: что делают СОЛНЕЧНЫЕ ЛУЧИКИ?

9     раунд «ПЕРЕВЕРТЫШИ ПОСЛОВИЦ И ПОГОВОРОК»

1С ленью достанешь птицу с дерева \Без труда не вытащишь и рыбку из пруда\
2. Уйти от новой стиральной машины. (Остаться у разбитого корыта)
3. Ложь уши ласкает. (Правда глаза колет)
4. От смелости затылок мал. (У страха глаза велики)
5. Чужие ботинки дальше от ног. (Своя рубашка ближе к телу)
6. На милиционере валенки мокнут. (На воре шапка горит)
7. Ниже пяток не опустишься. (Выше головы не прыгнешь)

1. Курица кабану подружка. (Гусь свинье не товарищ)
2. Борщ сметаной поправишь. (Кашу маслом не испортишь)
3. Мало счастья — много вопросов. (Семь бед — один ответ)
4. Это плохо, если плохо начинается. (Все хорошо, что хорошо кончается)
5. Безделью часы — слезам год. (Делу время — потехе час)
6. Собак не страшиться — по городу гулять. (Волков бояться — в лес не ходить)
7. Скрыл, что водоросль, выходи из аквариума. (Назвался груздем — полезай в кузов)

10 раунд «Определи строки из произведений»

Мй  дд  смх  чстнх  првл.
В трв  сдл  кзнчк,  свсм  кк  грчк.
Пшл  мх  н  бзр    кпл  смвр.
Нш  Тн  грмк  плчт,  рнл  в  рчк  мчк.
Зйк  брсл  хзйк,  пд  дждм  стлс  зйк.
Глбй  вгн  бжт – кчетс,  скрй  пзд  нбрт  хд. 

11 раунд «Произнеси скороговорку»
На шишкосушильную фабрику требуется шишкосушильщик для работы на шишкосушильном аппарате. Шишкосушильщик должен иметь опыт шишкосушения на шишкосушильном аппарате с использованием шишкосушильной технологии качественного шишкосушения. Он также должен отличать аппарат шишкосушения от нешишкосушения, ремонтировать шишкосушильный аппарат, отличать шишки, пригодные для шишкосушения, от негодных для шишкосушения, отличать шишки недошишкосушенные от перешишкосушенных, за каждую недошишкосушенную или перешишкосушенную шишку шишкосушильщик получит шишкосушилкой по голове.

После шишкосбора все шишкособранные шишки, пригодные для шишкосушения, отправляются на шишкосушильную фабрику на шишковозе. Шишковоз при помощи шишкосвального аппарата сваливает шишки в шишкосортировочный отдел. Шишкосортировщики с использованием шишкосортировочной машины шишкосортируют шишки, пригодные для шишкосушения, от непригодных для шишкосушения. Шишки, пригодные для шишкосушения, поступают в шишкошлифовальный отдел. В шишкошлифовальном отделе шишкошлифовщики на шишкошлифовальных аппаратах шишкошлифуют шишки от нешишкосушительных шишкоотростков. Шишки, прошедшие шишкошлифование, попадают в шишкодробительный отдел. Шишкодробильщики на шишкодробилках дробят шишки до шишкодробильного состояния, выбрасывая нешишкодробные шишки на шишкосвалку, где шишкосвальщики сжигают нешишкодробные шишки в шишкопечи. Шишкодробные шишки высушиваются в шишкосушилках.

Ведущий. Вот и закончился наш последний конкурс. Уважаемые жюри, просим вас
подвести итоги нашего турнира и назвать сильнейшую команду. Пока жюри подводит итоги, предлагаю нам с вами исполнить  песню «Логопед»  (песня на мелодию песни «Надежда» муз.  А. Пахмутовой, сл. Н.Добронравова)

                             «Много людям делаешь добра
                               Ты своею важною работой,
                               Сколько детям отдаешь тепла,
                               Обучая с лаской и заботой.
                               И пускай бывает иногда,
                               В жизни полоса чернее тучи.
                               К детям все равно спешишь всегда,
                               Для тебя профессии нет лучше.
                                              Желаем, тебе, логопед,
                                              Удачи, здоровья, успехов,
                                              И творческих, ярких побед,
                                              И звонкого детского смеха.

 Слово жюри. Вручение призов и наград победителям и участникам брейн – ринга.