Деловая игра "Компьютерная фирма"

Предметная неделя информатики

ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО ИНФОРМАТИКЕ

ДЕЛОВАЯ ИГРА

«КОМПЬЮТЕРНАЯ ФИРМА»

Разработал урок:

Учитель информатики IKK

 МКОУ Новокурлакская СОШ

Попова М.В.

Новый Курлак - 2015

Тип урока:  урок обобщения и систематизации знаний  по темам: «Устройство компьютера»,  «Обработка данных и проведение расчетов с помощью электронных таблиц Excel»

Цели:

·                        Обучающие:

o                   показать возможности использования программы Excel для решения реальных задач

o                   уметь воспроизводить полученные знания при помощи компьютера;

·                        Развивающие:

o                   формировать аналитическое и логическое мышление учащихся;

o                   развивать способности сравнивать, сопоставлять.

o                   развивать навыки работы на компьютере

·                        Воспитательные:

o                   воспитывать интерес к предмету, аккуратность, внимательность, дисциплинированность; 

o                   формировать  самостоятельность и ответственность при  работе с компьютером

o                   формировать умение преодолевать трудности;

o                   способствовать развитию умения оценивать свои возможности.

Вид урока: деловая игра

Технология: игровая технология

Оборудование: ПК, операционная система WindowsXP, Microsoft EXEL, мультимедийный проектор.

Ход урока:

Организационный момент

Учитель сообщает тему урока, цель урока и что учащиеся должны сделать за урок.

План урока (презентация)

Ознакомление с правилами игры,  блиц-опрос,  заполнение бланка заказа приглашенными гостями  – 5 мин.

Выполнение заказа и расчет кредита (работа с электронными таблицами) 20 мин

разговоры с заказчиками 10 мин.

Подведение итогов – 5 мин.

Правила игры

Учащиеся должны организовать компьютерную фирму и дать ей название.

Выполнить заказ для покупателя – подготовить и распечатать счет на покупку компьютера в 2-х экземплярах.

Вычислить кредит на покупку компьютера

Начислить з/плату своим работникам

Игра проходит в форме соревнования между игровыми группами, задача которых – набрать максимальное количество баллов, которые начисляются за правильное выполнение задания и тактичное поведение во время игры.

 Ведущий - учитель  может влиять на ход игры, участвовать в дискуссии, подавая реплики и задавая вопросы.

 По окончании игры подсчитываются общие баллы, набранные группами за всю игру, и за определенную сумму баллов (которую устанавливает ведущий) каждый игрок получает положительную оценку.

 Максимальное количество баллов за выполнение каждого из заданий – 5 баллов. За нарушение дисциплины взимаются  штрафы.

Выполнение задания оценивается по следующим критериям:

Правильность выполнения расчетов;

Правильное оформление документа, соблюдение всех требований, записанных в задании - карточке;

умение уложиться по времени при решении задачи

Поведение участников игры оценивается по следующим критериям:

взаимопомощь в группе;

умение общаться с коллегами;

умение организовать работу в группе;

умение слушать выступление своего докладчика и докладчика другой группы.

Количество баллов за тактичное поведение во время игры – 5, и еще несколько баллов могут быть добавлены на усмотрение ведущего и экспертов.

 За нарушение дисциплины взимаются штрафы:

каждое замечание ведущего или эксперта – 1 балл;

несоблюдение правил игры – 2 балла;

грубое нарушение – до 5 баллов.

Подготовительный этап

Учащиеся разбиваются на 2 команды (2-е фирмы) и занимают места за разными столами.

 Игровые группы выбирают 1- капитана (директор фирмы и исполнитель заказов), он координирует работу всей команды и помогает всем участникам,  1 - представитель банка, 1- бухгалтер для расчета зарплаты сотрудникам фирмы. Эксперты (жюри) выбираются из приглашенных гостей или из числа участников игры.

Вопросы для блиц - опроса:

 1. Назовите характеристики материнской платы.

 2. Что на ней находится?

 3. Назовите характеристики процессора.

 4. От характеристик каких устройств будет зависеть скорость работы компьютера?

 5. Назовите виды плат расширения и виды разъёмов для них.

 6. Что будете учитывать при выборе материнской платы и процессора к ней?

 7.  Назовите характеристики оперативной памяти?

Во время блиц - опроса учащимся выдаются фишки за правильный ответ. Которые затем суммируются при выставлении баллов. Во время блиц-опроса приглашенные на урок гости  заполняют бланки заказа.

Выполнение заказов.

Заказы для 1-ой команды:    

 1-ый заказ:

 Заказчик просит вас собрать для него самый дешевый компьютер без периферийных устройств, но с колонками.

 Выполняя заказ, используйте сортировку данных по цене!

1-ый заказ:

 Бланк заказа: (заполняется приглашенными гостями)

Сумма заказа ____________

На базе какого процессора желаете приобрести компьютер AMD или Intel?________

Нужны ли колонки? __________, дорогие, средние, дешевые? (подчеркните)

Нужен ли принтер? __________, какой?________________________

Нужен ли сканер?____________

Желаете ли выходить в Internet?_______________

 Желаете ли смотреть телепередачи на компьютере?_____________

Заказы для 2-ой команды:    

 Заказчик просит вас собрать для него самый лучший и дорогой компьютер без периферийных устройств, но с колонками.  Монитор желает приобрести с диагональю  17 дюймов.

 Выполняя заказ, используйте сортировку данных по цене!

2-ой заказ:

 Бланк заказа: (заполняется приглашенными гостями)

Сумма заказа ____________

На базе какого процессора желаете приобрести компьютер AMD или Intel?________

Нужны ли колонки? __________, дорогие, средние, дешевые? (подчеркните)

Нужен ли принтер? __________, какой?________________________

Нужен ли сканер?____________

Желаете ли выходить в Internet?_______________

 Желаете ли смотреть телепередачи на компьютере?_____________

Вы должны оформить в Excel счета и распечатать их   в 2-х экземплярах  –  один  заказчика, другой - для ведущего. На счете должны быть название вашей фирмы, логотип, адрес и телефон. Для выполнения работы в компьютерах уже есть реальные прайс-листы (взятые в компьютерных фирмах).

 Пример оформления заказа:

Один из заказчиков желает взять кредит в банке на покупку компьютера. Представители банков. По окончании расчетов он должны сообщить  сколько  заказчик  будет платить каждый месяц, и сколько он переплатит в итоге (за год). Игроки – представители банка садятся за компьютеры, где открывают заранее заготовленный файл в электронных таблицах  Excel.

 Для 1-ой команды:

 Условия предоставления кредита. Срок кредита -12 мес.                                                                                                                      

 Процентная ставка 22 % годовых                                                                                               

 Покупатель желает взять кредит на _________ руб. на покупку компьютера.

 Рассчитать сколько  плательщику нужно вносить банку ежемесячно с учетом процентных отчислений за пользование кредитом. Сколько он в итоге переплатит.

Для 2-ой команды:

 Условия предоставления кредита.

 Срок кредита – 6 месяцев.

 Процентная ставка 21 % годовых

Покупатель желает взять кредит на ___________ руб. на покупку компьютера.                    

 Рассчитать сколько  плательщику нужно вносить банку ежемесячно с учетом процентных отчислений за пользование кредитом. Сколько он в итоге переплатит.

Образец документа

 Бухгалтер в это время идет рассчитывать з/плату работникам фирмы.

 Ученик-бухгалтер садится за отдельный компьютер, где заранее заготовлена таблица в электронном варианте, в которой он должен быстро сделать расчеты      

Представление выполненных работ

Команды предлагают варианты конфигурации компьютера для заказчиков (используя реальные прайс-листы).

 Разговоры представителей фирм - команд с заказчиками происходят по очереди, друг за другом. Заказчиками выступают приглашенные гости, которые задают вопросы по предоставленным счетам.

Подведение итогов урока

Учитель дает общую оценку всем участникам игры и каждому в отдельности;  оценивая общую манеру поведения участников игры – интерес, взаимопомощь, нестандартность мышления, дисциплину и т.д.

Игроки высказывают своё мнение об игре – о её содержании, организации.