346356
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДошкольное образованиеКонспектыДеловая игра на тему: «Использование геометрического материала для развития у дошкольников наглядно-образного и элементов абстрактного мышления»

Деловая игра на тему: «Использование геометрического материала для развития у дошкольников наглядно-образного и элементов абстрактного мышления»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Деловая игра на тему:

«Использование геометрического материала для развития у дошкольников наглядно-образного и элементов абстрактного мышления»

Актуальность.

Образное мышление – основной вид мышления дошкольника. Его

специфика состоит в том, что оно носит наглядный, конкретный, образный

характер. Оно занимает важнейшее место и имеет огромное значение для самых разнообразных видов деятельности человека, и прежде всего творческой. Ребёнок с развитыми навыками мыслить широко, за счет образов, легче запоминает учебный материал. Ему проще найти выход из ситуации, многократно прокрутив различные образы в уме. Познание мира, включенное в активную деятельность, ведет к накоплению множества представлений о предметах, их свойствах и качествах. Но как и в любом деле, в развитии образного мышления важна тренировка.

Так как мы имеет дело с развивающейся личностью, то сегодня обществу нужен педагог всесторонне подготовленный, владеющий специальными знаниями и умениями, которые делают его компетентным, образуя его педагогическое мастерство. Наша задача, как педагогов, ввести ребенка в мир математики через увлекательные игры, способствующие развитию наглядно-образного мышления


Цель игры:

Выявить уровень профессиональной подготовленности педагогов по данной теме, развивать сплоченность, умение работать в команде, аргументировано отстаивать свою точку зрения.


Подготовительная работа:

На доске

  • вывешиваются названия конкурсов для команд,

  • задания для каждого конкурса по числу команд,

  • выбирается жюри из членов коллектива.

Добрый день уважаемые коллеги!


Сегодня в ходе теоретической части деловой игры мы попытаемся выявить уровень вашей профессиональной подготовленности по теме «Использование геометрического материала для развития наглядно-образного мышления и элементов абстрактного мышления у детей», а в ходе практической части поупражняемся в развитии наглядно-образного мышления, сплоченности, в умении работать в команде, аргументированно отстаивать свою точку зрения.


Наша игра пройдет в 6 турах. В процессе игры каждая команда будет пополнять свою методическую копилку. За каждый правильный ответ команда получает I балл=1 монета. Если, команда не сможет ответить на вопрос, отвечает другая команда.

Теоретическая часть.

1.Конкурс «Блиц».

Задание: быстро ответить на вопросы и набрать наибольшее количество баллов.

1.Исключите лишний раздел программы по формированию математических представлений:

  • количество и счет;

  • ориентировка в пространстве;

  • моделирование;

  • величина и форма.

2. Определите соответствие возрастной группе:

  • развивать умение детей сравнивать предметы по двум признакам величины. (ср. гр.)

  • формировать умение ориентироваться на листе бумаги(ст. гр.)

  • закреплять умение моделировать геометрические фигуры (подгот. гр.)

  • формировать умение составлять группы из однородных предметов и выделять из них отдельные предметы. (2 мл. гр.)

3.Назовите вид мышления, при котором мыслительный процесс непосредственно связан с восприятием окружающей действительности и без него совершаться не может:

  • абстрактно-логическое;

  • теоретически-образное;

  • наглядно-образное;

  • наглядно-действенное.

4.Какие мыслительные процессы включает в себя образное мышление:

  • создание образа;

  • оперирование образами;

  • ориентация в пространстве;

  • все ответы верны.

5. Начальный этап мыслительной деятельности:

  • синтез;

  • анализ;

  • абстрагирование;

  • обобщение.

6. Метод активации мыслительных процессов путём совместного поиска решения трудной проблемы:

  • дискуссия;

  • метод эвристических вопросов;

  • инверсия;

  • «мозговая атака».


7 .Высшая форма наглядно-образного мышления:

  • наглядно-действенное;

  • наглядно-схематическое;

  • логическое.

8. Наглядно-образное мышление направлено на развитие следующих способностей:

  • мысленное преобразование образа;

  • планирование своих действий в уме,

  • ориентирование в пространстве с помощью план-схемы;

  • создание простых схематических изображений;

  • все ответы верны.

9.Наиболее эффективный вид детской деятельности, способствующий развитию наглядно-образного мышления. (игра).


10. Перечислите формы организации работы с детьми с использованием геометрического материала.


Практическая часть.


2. Конкурс «Самый сообразительный».


Задание. Все участники команды поочередно зарисовывают на листе бумаги фигуру, отличающуюся от предыдущей по форме и размеру. Из полученных фигур необходимо составить предмет-картинку.


3. Конкурс «Самый догадливый».


Задание. Командам предлагается карточка, на которой записаны слова. За 30 секунд необходимо выбрать из них те, которые можно схематически изобразить с помощью геометрических фигур и продолжить полученную закономерность.

Слова: кнопка, носок, одеяло, птица, крючок, солнце, книга;

кабачок, звезда, будильник, лопата, огурец,машина, колесо.


4.Конкурс «Самый внимательный».

Задание. Командам необходимо выбрать  из трех слов слово  – «неприятель». Выигрывает команда быстрее ответившая на вопрос.

Барабан, бревно, телевизор; кастрюля, монета, люк; квадрат, треугольник, ромб; призма, конус, шар.


5. Конкурс «Самый опытный»

Задание.

Придумать и назвать 5 игр на развитие наглядно-образного мышления с использованием объёмных фигур: цилиндр, конус, призма, куб, шар.

(третий лишний, продолжи закономерность, подбери тень, чего не стало, на что похоже).


Жюри подводит итоги


Итоги игры

  • Сегодня мы имели возможность систематизировать знания, осмыслить собственные подходы к работе на практике.

  • Надеюсь, что непринужденная деловая игра способствовала совершенствованию вашего педагогического мастерства, сплочению коллектива, установлению благоприятной обстановки в педагогической среде.

  • В итоге можно сказать, что наши педагоги МАСТЕРА СВОЕГО ДЕЛА.


Общая информация

Номер материала: ДБ-404494

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация работы в ДОО по подготовке детей к школе»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»
Курс повышения квалификации «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическая деятельность мини-музея как культурно-просветительского центра дошкольной организации»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Личностное развитие дошкольника в социальной среде в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика в дошкольном образовании»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.