Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Деловая игра на тему: «Использование геометрического материала для развития у дошкольников наглядно-образного и элементов абстрактного мышления»

Деловая игра на тему: «Использование геометрического материала для развития у дошкольников наглядно-образного и элементов абстрактного мышления»

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Деловая игра на тему:

«Использование геометрического материала для развития у дошкольников наглядно-образного и элементов абстрактного мышления»

Актуальность.

Образное мышление – основной вид мышления дошкольника. Его

специфика состоит в том, что оно носит наглядный, конкретный, образный

характер. Оно занимает важнейшее место и имеет огромное значение для самых разнообразных видов деятельности человека, и прежде всего творческой. Ребёнок с развитыми навыками мыслить широко, за счет образов, легче запоминает учебный материал. Ему проще найти выход из ситуации, многократно прокрутив различные образы в уме. Познание мира, включенное в активную деятельность, ведет к накоплению множества представлений о предметах, их свойствах и качествах. Но как и в любом деле, в развитии образного мышления важна тренировка.

Так как мы имеет дело с развивающейся личностью, то сегодня обществу нужен педагог всесторонне подготовленный, владеющий специальными знаниями и умениями, которые делают его компетентным, образуя его педагогическое мастерство. Наша задача, как педагогов, ввести ребенка в мир математики через увлекательные игры, способствующие развитию наглядно-образного мышления


Цель игры:

Выявить уровень профессиональной подготовленности педагогов по данной теме, развивать сплоченность, умение работать в команде, аргументировано отстаивать свою точку зрения.


Подготовительная работа:

На доске

  • вывешиваются названия конкурсов для команд,

  • задания для каждого конкурса по числу команд,

  • выбирается жюри из членов коллектива.

Добрый день уважаемые коллеги!


Сегодня в ходе теоретической части деловой игры мы попытаемся выявить уровень вашей профессиональной подготовленности по теме «Использование геометрического материала для развития наглядно-образного мышления и элементов абстрактного мышления у детей», а в ходе практической части поупражняемся в развитии наглядно-образного мышления, сплоченности, в умении работать в команде, аргументированно отстаивать свою точку зрения.


Наша игра пройдет в 6 турах. В процессе игры каждая команда будет пополнять свою методическую копилку. За каждый правильный ответ команда получает I балл=1 монета. Если, команда не сможет ответить на вопрос, отвечает другая команда.

Теоретическая часть.

1.Конкурс «Блиц».

Задание: быстро ответить на вопросы и набрать наибольшее количество баллов.

1.Исключите лишний раздел программы по формированию математических представлений:

  • количество и счет;

  • ориентировка в пространстве;

  • моделирование;

  • величина и форма.

2. Определите соответствие возрастной группе:

  • развивать умение детей сравнивать предметы по двум признакам величины. (ср. гр.)

  • формировать умение ориентироваться на листе бумаги(ст. гр.)

  • закреплять умение моделировать геометрические фигуры (подгот. гр.)

  • формировать умение составлять группы из однородных предметов и выделять из них отдельные предметы. (2 мл. гр.)

3.Назовите вид мышления, при котором мыслительный процесс непосредственно связан с восприятием окружающей действительности и без него совершаться не может:

  • абстрактно-логическое;

  • теоретически-образное;

  • наглядно-образное;

  • наглядно-действенное.

4.Какие мыслительные процессы включает в себя образное мышление:

  • создание образа;

  • оперирование образами;

  • ориентация в пространстве;

  • все ответы верны.

5. Начальный этап мыслительной деятельности:

  • синтез;

  • анализ;

  • абстрагирование;

  • обобщение.

6. Метод активации мыслительных процессов путём совместного поиска решения трудной проблемы:

  • дискуссия;

  • метод эвристических вопросов;

  • инверсия;

  • «мозговая атака».


7 .Высшая форма наглядно-образного мышления:

  • наглядно-действенное;

  • наглядно-схематическое;

  • логическое.

8. Наглядно-образное мышление направлено на развитие следующих способностей:

  • мысленное преобразование образа;

  • планирование своих действий в уме,

  • ориентирование в пространстве с помощью план-схемы;

  • создание простых схематических изображений;

  • все ответы верны.

9.Наиболее эффективный вид детской деятельности, способствующий развитию наглядно-образного мышления. (игра).


10. Перечислите формы организации работы с детьми с использованием геометрического материала.


Практическая часть.


2. Конкурс «Самый сообразительный».


Задание. Все участники команды поочередно зарисовывают на листе бумаги фигуру, отличающуюся от предыдущей по форме и размеру. Из полученных фигур необходимо составить предмет-картинку.


3. Конкурс «Самый догадливый».


Задание. Командам предлагается карточка, на которой записаны слова. За 30 секунд необходимо выбрать из них те, которые можно схематически изобразить с помощью геометрических фигур и продолжить полученную закономерность.

Слова: кнопка, носок, одеяло, птица, крючок, солнце, книга;

кабачок, звезда, будильник, лопата, огурец,машина, колесо.


4.Конкурс «Самый внимательный».

Задание. Командам необходимо выбрать  из трех слов слово  – «неприятель». Выигрывает команда быстрее ответившая на вопрос.

Барабан, бревно, телевизор; кастрюля, монета, люк; квадрат, треугольник, ромб; призма, конус, шар.


5. Конкурс «Самый опытный»

Задание.

Придумать и назвать 5 игр на развитие наглядно-образного мышления с использованием объёмных фигур: цилиндр, конус, призма, куб, шар.

(третий лишний, продолжи закономерность, подбери тень, чего не стало, на что похоже).


Жюри подводит итоги


Итоги игры

  • Сегодня мы имели возможность систематизировать знания, осмыслить собственные подходы к работе на практике.

  • Надеюсь, что непринужденная деловая игра способствовала совершенствованию вашего педагогического мастерства, сплочению коллектива, установлению благоприятной обстановки в педагогической среде.

  • В итоге можно сказать, что наши педагоги МАСТЕРА СВОЕГО ДЕЛА.


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-404494
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>