Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Деловая игра на тему: «Крестики – нолики»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Деловая игра на тему: «Крестики – нолики»

библиотека
материалов

Форма проведения: деловая игра  «Крестики – нолики»

Цели:

  • повышение эффективности профессиональной деятельности педагогов по развитию речи детей;

  • разработка методического и дидактического инструментария к разделу речевого развития воспитанников;

  • обогащение предметно-развивающей среды играми, способствующими развитию речи детей.

Выставка авторских дидактических пособий по развитию речи.
Приготовить карточки с крестиками и ноликами  для разделения на 2 команды,  на доске -  игровое поле поделено на 9 секторов:



Правила игры: участвуют 2 команды. Начало игры по жребию. Команды  по очереди бросают кубик, на гранях которого написаны слова: я (2 звука), мышь (3 звука), вьюн (4 звука),  ямка (5 звуков), честный (6 звуков),  ясная (7 звуков). Начинает игру команда,  у которой выпало слово с большим количеством звуков. Команда открывает игровое поле под выбранным номером, узнает стоимость вопроса и выполняет задание. Если ответ дан полностью, то команда забирает себе  все баллы, если было дополнение от второй команды, то часть баллов отдается ей. В выбранном игровом поле команда ставит свой знак. Если одинаковые знаки выпадают по вертикали, горизонтали, диагонали, то команда получает дополнительный балл.

ЗАДАНИЯ  В  СЕКТОРАХ   ИГРОВОГО  ПОЛЯ:

1 сектор.  Педагогический ринг. Команда  быстро односложно («Да» или «Нет») отвечает на вопросы ведущего. Количество правильных ответов прибавляется к исходной стоимости вопроса в 1 балл. Если первый ответ был неправильным, за второй (исправленный) ответ балл  не прибавляется.

  • В слове «яркая» 7 звуков. (Да).

  • Общение является ведущим средством развития речи. (Да)

  • Активный словарь ребенка всегда шире пассивного словаря.  (Нет.)

  • Обучение рассказыванию по памяти предшествует обучению рассказыванию по воображению. (Да)

  • Интонация, высота и сила голоса не входят в компоненты речи. (Нет)

  • Неисправленная грамматическая ошибка – лишнее подкрепление неправильных условных связей не только у говорящего ребенка, но и у других детей, слышащих его в данный момент. (Да)

  • Оснащение группы разнообразным оборудованием не относится к разделу развития речи детей. (Нет)

  • Детей 5 лет нельзя научить произносить  буквы.  (Да. Произносятся звуки.)

  • Повторное чтение является приемом формирования восприятия литературного

  • произведения. (Да)

  • Формирование звуковой культуры речи  относится к обязанностям логопеда, а не воспитателя.  (Нет)

2 сектор. Назвать приемы речевой активизации детей на занятиях и в повседневной жизни. За каждый названный прием засчитывается  по 1 баллу на счет команды.

Приемы речевой активизации детей на занятиях и в повседневной жизни

  • звуковой, слоговой аукцион;

  • словесные соревнования по рядам, командам, между девочками и мальчиками и пр.;

  • поощрение правильного ответа атрибутом (фишкой, игрушкой и т.п.), перемещением на    другой участок комнаты;

  • просьбы дополнить ответ товарища, сказать по-другому;

  • речевые и логопедические  пятиминутки в режиме дня,

  • речевые традиции группы, 

  • вопросы, подразумевающие разнообразные варианты ответа;

  • проблемные, поисковые вопросы;

  • речевые игры типа «Снежный ком», «Эстафетная палочка»

3 сектор. Составить речевой протрет воспитанника на этапе перехода от дошкольной ступени к школьной.

Речевой портрет воспитанника на этапе перехода на школьную ступень

  • фонетически и грамматически правильно владеет родным языком и основными формами речи (диалог, монолог);

  • четко произносит все звуки родного языка;

  • может выделить звук в начале, середине и в конце слова;

  • обладает словарным запасом, позволяющим выразить мысль, описать событие, задать вопрос и ответить на него;

  • правильно использует предлоги, приставки, союзы, строит предложения;

  • может самостоятельно рассказать сказку или составить рассказ по картине;

  • в речи нет незаконченных предложений, несвязанных между собой;

  • передаёт интонацией различные чувства, в речи нет нарушений темпа (запинок, растягиваний слов, пауз в середине слова);

  • осознает смысл произносимых слов, предложений;

  • умеет задавать вопросы и давать полный ответ на простые вопросы;

  • умеет оценивать речевое поведение - свое и другого, употреблять в речи отдельные формы речевого этикета.

4 сектор. Анализ доклада по вопросам

  • инновационный подход педагога;

  • широта раскрытия проблемы развития речевой активности;

  • вскрытие проблем и их решение (примеры из личного опыта анализирующего);

5 сектор. Назвать отличия в понятиях развития речи и развития речевой деятельности (по принципу игры «Назови 5 отличий»). За каждое названное отличие начисляется 1 балл.

развития речи

  • Развитие словаря.

  • Формирование грамматической стороны речи.

  • Воспитание звуковой культуры речи.

  • Формирование разговорной (диалогической) речи

  • Обучение рассказыванию (монологической речи).

  • Ознакомление с художественной литературой.

  • Подготовка детей к обучению грамоте.



развития речевой деятельности

  • Игровой характер речевых упражнений

  • Коррекционно – развивающий характер речевого  материала

  • Тесная связь речи и познавательных процессов

  • Использование малых форм фольклора.

  • Лексико – грамматические игры и упражнения

  • Развитие связной речи в процессе общения со сверстниками

  • Сенсорное развитие

  • Работа над звуковой стороной речи (интонация,темп,ритм, эмоций и пр.)

  • Физкультминутка – логоритмика (взаимосвязь с двигательными рецепторами)



6 сектор. Черный ящик (модификация  детской игры «Угадай, что я загадала»).  Команда задает мне  вопросы, требующие односложного ответа («Да» или «Нет») и должна отгадать, что лежит в ящике. За каждый  вопрос  вычитается  1 балл из указанной в выбранном секторе стоимости вопроса  1 балл.

7 сектор. Назвать приемы обучения рассказыванию.

Приемы обучения рассказыванию:

  • образец рассказа

  • частичный образец рассказа

  • дублер образца

  • разбор образца рассказа

  • план рассказа

  • воспроизведение плана  рассказа детьми

  • коллективный разбор плана

  • коллективное составление рассказа

  • составление рассказа по частям

  • окончание детьми рассказа, начатого воспитателем

  • подсказ вариантов

  • вопросы, указания, пояснение

  • оценка

8 сектор. Аукцион авторских дидактических игр по развитию речи детей. Каждая команда предоставляет на аукцион по 3 игры. Каждая игра оценивается по 10 критериям. За каждый критерий, которому соответствует игра присуждается 10 баллов.

За полученную сумму игра продается. Представляем лот №1;3;5 (1 команда)

№2;4;6 (2 команда)

Продана за _________баллов.

9 сектор.

Анализ просмотренных занятий по вопросам:

  • характер занятия: развивающий или обучающий;

  • обоснованность использованных методов, приемов, средств и форм;

  • решения задач формирования коммуникативно-речевой компетентности воспитанников;

  • приемы речевой и мыслительной активизации детей на занятии;

  • характеристика речи воспитателя (правильность, точность, логичность,  чистота, четкость, темп, стиль, громкость, богатство, выразительность, эмоциональность);

  • характеристика речи детей, соответствие речи детей возрасту;

  • удачные моменты занятия;

  • что бы Вы сделали по-другому?

Автор
Дата добавления 28.03.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров195
Номер материала ДВ-561535
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх