Министерство
образования и науки Хабаровского края
Краевое
государственное бюджетное
профессиональное
образовательное учреждение
«Хабаровский промышленно-экономический
техникум»
Методическая разработка
внеурочной деятельности
Деловая игра на тему: «Мы
начислим и рассчитаем Вам зарплату»
Хабаровск
Дисциплина: МДК 02.01
«Практические основы бухгалтерского учета источников формирования имущества
организации», дисциплина «Основы бухгалтерского учета»
Цели:
Обучающие:
закрепить знания по теме «Расчет заработной платы».
Воспитательные:
воспитать чувство ответственности при выполнении практического задания
приближенного к реальной ситуации.
Развивающие:
развить внимательность и логическое мышление, развить память (запоминание
счетов), грамотную профессиональную речь.
Вид занятия:
деловая игра.
Тип занятия:
комбинированное.
Наглядность:
раздаточный материал.
Знания:
- план счетов
бухгалтерского учета;
- понятие
бухгалтерского учета;
- сущность и значение бухгалтерского
учета
- основные требования к
ведению бухгалтерского учета;
- предмет, метод и
принципы бухгалтерского учета.
Умения:
- соблюдать требования
к бухгалтерскому учету;
- следовать методам и
принципам бухгалтерского учета;
- использовать формы и
счета бухгалтерского учета.
Оснащение занятия:
1. Компьютер, проектор.
2. Раздаточный материал
.
|
№ п/п
|
Структурные элементы
|
Деятельность преподавателя
|
Деятельность студентов
|
Время
|
|
1
|
Организационный момент
|
Начало урока. Организация внимания.
|
Подготовка к восприятию и серьёзной работе.
|
5мин.
|
|
2
|
Целевая установка
|
Сообщение темы, разъяснение целей, правил игры.
|
Восприятие разъяснений преподавателя
|
5 мин
|
|
3
|
Актуализация
|
Преподаватель обращает внимание студентов на то, что навыки,
полученные в результате выполнения лабораторной работы, позволят оценить
остаточные знания студентов по темам из МДК: «Практические основы
бухгалтерского учета источников формирования имущества организации». А также
навыки, полученные в результате выполнения заданий, помогут при дальнейшем
изучении предмета и решении задач в профессиональной деятельности.
|
Восприятие разъяснений преподавателя
|
5 мин.
|
|
4
|
Выполнение работы
|
Преподаватель организует деятельность учащихся для выполнения
работы. Разъясняет ход работы. Следит за правильностью выполнения работы
студентами. Организовывает физкультурные минутки, проветривание кабинета..
|
Студенты выполняют работу, в качестве справки и руководства к
работе используют задание с методическими рекомендациями и инструкциями,
помощь преподавателя.
|
60 мин.
|
|
5
|
Подведение итогов
|
Преподаватель и эксперты слушают комментарии и пояснения
студентов по выполненным работам и полученным результатам. Выявляют степень
соответствие результата студента с результатами образца.
|
Студенты демонстрируют и поясняют выполненную работу.
Комментируют свои результаты, делают выводы.
|
10 мин.
|
|
6
|
Оценка деятельности студентов
|
Преподаватель делает выводы по уроку, комментирует и оценивает
работу студентов. Объявляет оценки.
|
Восприятие разъяснений преподавателя.
|
5 мин.
|
Выполнение задания оценивается по следующим критериям:
·
Правильность выполнения расчетов;
·
Правильное оформление документа, соблюдение всех требований,
записанных в задании;
·
Умение уложиться по времени при решении задачи;
·
Умение комментировать и грамотно пояснять выполненные задания и
полученные результаты.
Поведение участников
игры оценивается по следующим критериям:
·
взаимопомощь в группе;
·
умение общаться друг с другом;
·
умение организовать работу в группе;
·
умение слушать выступление своего докладчика и докладчика другой
группы.
Еще несколько баллов
могут быть добавлены на усмотрение ведущего и экспертов.
Ход урока
Учитель сообщает тему
урока, цель урока и что учащиеся должны сделать за урок.
·
Учащиеся должны организовать отдел бухгалтерии , назначить
главного бухгалтера(капитана команды)
·
Показать знание плана счетов бухгалтерского учета;
·
Проверить правильность начисления заработной платы , отпуска и
больничного листа сотруднику;
·
Прокомментировать и продемонстрировать полученные результаты.
Подготовительный этап и
блиц-опрос по прошедшему материалу.
Учащиеся разбиваются на 3 команды (3 отдела :ООО
«Ромашка», ООО «Лепесток», ООО «Пион» и занимают места за разными столами.
Игровые группы выбирают
1-
капитана (главного бухгалтера), он координирует работу всей
команды и помогает всем участникам
2-
остальные бухгалтера для расчета зарплаты сотрудникам фирмы.
Данные назначения можно выполнить заранее в целях экономии времени.
3-
Эксперты (жюри) выбираются из числа участников игры.
В начале студентам
предлагается ответить на вопросы в первом конкурсе –разминке «Кратко о
зарплате», вопросы для разминки (см. приложение
1)
Во время разминки
студентам выставляются баллы за правильный ответ, которые затем суммируются
жюри.
После конкурса
разминка команды – конкурс капитанов (главные бухгалтера должны показать
знания плана счетов бухгалтерского учета.(Приложение 2).
Следующий этап -Конкурс кейс -пакеты «Обсчитали…»,
каждой команде выдается задание из кейс пакета, за правильный команда получает
10 баллов.(Приложение 3).
Четвертым этапом студентам предлагается решение
филвордов на тему «Бухгалтерский учет», баллы выставляются за каждое отгаданное
слово.(Приложение 4).
Завершающим этапом будет представлена викторина
(слайды) (Приложение 5)
За максимально правильное количество ответов команда
получает 10 баллов.
Подведение итогов урока
Ведущий дает общую
оценку всем участникам игры и каждому в отдельности; оценивая общую манеру
поведения участников игры - интерес, взаимопомощь, нестандартность мышления,
дисциплину и т.д.
Кроме того, желательно,
чтобы сами игроки и гости высказали своё мнение об игре - о её содержании, организации,
а также внесли предложения по её усовершенствованию.
Приложение
1
1
Конкурс-разминка « Кратко о заработной плате»
1. Зар.плата
это…
2. Премия это
…
3. Виды
зар.платы…
4. Штатное
расписание это….
5. Трудовой
договор это…
6. Табель это
…
7. Платежная
ведомость это …
8. Отпуск
это…
9. Надбавки
это…
10. Больничный лист
это …
11. Среднедневной
заработок это…
12. Оклад это…
13. НДФЛ это…
Приложение 2
2.Конкурс капитанов «Знание плана счетов» (указать
правильно наименование счета)
Счета 01,10,44,40,20,26,99,70,68.
Приложение 3
3.Конкурс кейс -пакеты «Обсчитали…»
1. Задача: Определить правильность расчета
заработной платы работнику.
2. Задача: Проверить расчет больничного листа
3. Задача: Проверить правильность расчета
отпуска сотрудника
Задания кейс-пакетов
1 вариант
Работнику предприятия была выплачена заработная плата
за август 2017года в размере
25000 рублей, оклад работника 26000 рублей, имеет 2
детей 14 и 18 лет.
Определить правильность расчета заработной платы
работнику.
2 вариант
Работник болел с 1.08.2017г. по 14.08.17г.отработал
менее 1 года на предприятии, стажа не имеет , оклад работника 20000 руб.,
бухгалтер произвел расчет по больничному листу исходя из среднедневного
заработка работника. Прав ли бухгалтер?
3 вариант
Бухгалтер начислил отпуск сотруднику за 14 дней в
сумме 9556,руб. 31 коп. Оклад сотрудника 20000 руб., в марте работник болел
10 дней, остальной период отработан полностью. Проверить правильность расчета
отпуска сотрудника
Приложение 4
4.Конкурс отгадай слова на тему «
Бухгалтерский учет»(филворд)
Приложение 5
5. Викторина Блиц –опрос (слайды)
Викторина
Ведущий: Сегодня мы с
вами поговорим о экономических терминах, заработной плате и многом другом.
Итак, начинаем:
Он – отличный счетовод,
И учёт всего ведёт:
Денег, трудодней, бензина,
И продуктов в магазине… (бухгалтер)
1.
Цена трудовых ресурсов, задействованных в
производственном процессе (зарплата).
2.
Сумма
денег, которую получает работник за свой дневной, недельный или месячный труд (номинальная
зарплата).
3.
Это
количество товаров и услуг, которые можно приобрести на номинальную зарплату (реальная
зарплата).
4.
Фиксированный размер оплаты труда работника за
исполнение трудовых обязанностей определенной сложности за календарный месяц
без учета компенсационных, стимулирующих и социальных выплат (оклад).
5.
В
чем различие между з/п и окладом?
6.
Какие
формы оплаты труда вы знаете?
Ø Сдельная
v аккордная
v сдельно-прогрессивная
(индивидуальная и коллективно подрядная)
v косвенно
сдельная
Ø Повременная
o
простая
·
Почасовая
·
Поденная
·
Понедельная
·
помесячная
o
повременно-премиальная
7.
Поощрительная плата работнику за высокую
квалификацию, перевыполнение норм выработки, за качество работы в дополнение к
окладу (премия).
8.
Виды премий:
ü выполнение
обязанностей временно отсутствующего работника;
ü совмещение
профессий (должностей);
ü работу в
неблагоприятных условиях;
ü работу в
ночное время;
ü ненормированный
рабочий день у водителей автомобилей и др.
9.
Денежное вознаграждение (платёж, творческая
зарплата) выплачиваемое за труд лицам «свободных» профессий (например, таких
как писатели, художники, артисты, философы, ораторы, врачи, учителя, адвокаты,
профессора и др.) (гонорар).
10.
Авторский гонорар, периодические выплаты,
причитающиеся держателю авторских прав за каждую публикацию, публичное
воспроизведение или другое использование его произведения (роялти).
11.
Некоторая
денежная сумма или другая имущественная ценность, которую при наличии двух
встречных обязательств одна из сторон передаёт другой в исполнение своего
обязательства... Половинку от
зарплатыназывают как, ребята? (аванс)
12.
Виды
зарплаты:
·
Основная;
·
Дополнительная;
·
Надбавка;
·
Премия;
·
Отпуск;
·
Больничный
лист.
Подведение итогов:
Кратко о зар.плате (1 бал ответ)
Конкурс капиталов правильный ответ (5 балов)
Конкурс обсчитали решение правильное (10 балов)
Конкурс отгадай слова 10 слов 5 балов
