Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Деловая игра «Новый ФГОС – новые возможности».
2 слайд
« Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы украдем у детей завтра».
Джон Дьюи
3 слайд
1.Расшифруйте аббревиатуру
- ФГОС НОО.
- ФГОС ООО
4 слайд
1.Расшифруйте аббревиатуру ФГОС НОО.
Ответ:
Федеральный государственный стандарт начального общего образования;
- Федеральный государственный стандарт основного общего образования.
5 слайд
2.В каком году принят новый ФГОС НОО?
6 слайд
2.В каком году принят новый ФГОС НОО?
Ответ:6 октября 2009 г.
7 слайд
3.Какой подход лежит в основе Стандарта?
8 слайд
3.Какой подход лежит в основе Стандарта?
Ответ: системно-деятельностный
подход.
9 слайд
4.Кто является разработчиком основных образовательных программ?
10 слайд
4.Кто является разработчиком основных образовательных программ?
Ответ: ОУ, педагоги.
11 слайд
5.Как называются «общеучебные умения», «общие способы деятельности», «надпредметные действия», которые формируются в условиях реализации основной образовательной программы?
12 слайд
5.Как называются «общеучебные умения», «общие способы деятельности», «надпредметные действия», которые формируются в условиях реализации основной образовательной программы?
Ответ: Универсальные учебные действия.
13 слайд
6.Перечислите виды УУД.
14 слайд
6.Перечислите виды УУД.
Ответ: личностные, регулятивные, познавательные и коммуникативные
15 слайд
7.Какие две системы оценки достижения планируемых результатов подразумевает ФГОС?
16 слайд
7.Какие две системы оценок достижения планируемых результатов подразумевает ФГОС?
Ответ: внешняя оценка (оценка, осуществляемая внешними по отношению к школе службами); внутренняя оценка (оценка, осуществляемая самой школой – обучающимися, педагогами, администрацией).
17 слайд
8.Как называется комплект документов ученика, представляющих совокупность сертифицированных индивидуальных учебных и внеучебных достижений?
18 слайд
8.Как называется комплект документов ученика, представляющих совокупность сертифицированных индивидуальных учебных и внеучебных достижений?
Ответ: Портфолио.
19 слайд
9.Из каких направлений может состоять внеурочная деятельность учащихся?
20 слайд
9.Из каких направлений может состоять внеурочная деятельность учащихся?
Ответ:
-спортивно-оздоровительное,
-художественно-эстетическое,
-научно-познавательное,
-военно-патриотическое,
-социальное,
-проектная деятельность.
21 слайд
10.Сколько часов в неделю может отводиться на внеурочную деятельность?
22 слайд
10.Сколько часов в неделю может отводиться на внеурочную деятельность?
Ответ: 5-10 часов.
23 слайд
11.Сколько должна длиться динамическая пауза между урочной и внеурочной деятельностью учащихся?
24 слайд
11.Сколько должная длиться динамическая пауза между урочной и внеурочной деятельностью учащихся?
Ответ: 40 минут.
25 слайд
Тест «Стандартный –
нестандартный учитель».
1. Дисциплинированный.
2. Организованный.
3. Неровно успевающий.
4. Выбивающийся из общего темпа.
5. Эрудированный.
6. Странный в поведении, непонятный.
7. Умеющий поддерживать общее дело.
8. Стабильно успевающий.
9. Занятый своими делами.
10. Быстро, «на лету» схватывающий.
11. Не умеющий общаться, конфликтный.
12. Выскакивающий на уроке с непонятными замечаниями.
13. Приятный в общении.
14. Иногда тугодум, иногда не может понять очевидного.
15. Ясно, понятно для вас выражающий свои мысли.
16. Не всегда желающий подчиняться .
26 слайд
27 слайд
приобретение знаний
сотрудничество
коммуникация
работа с информацией
решение проблем
самореализация
рефлексия
самоорганизация
28 слайд
Деятельностный подход к обучению предполагает:
• наличие у детей познавательного мотива (желания узнать, открыть, научиться) и конкретной учебной цели (понимания того, что именно нужно выяснить, освоить);
• выполнение учениками определённых действий для приобретения недостающих знаний;
• выявление и освоение учащимися способа действия, позволяющего осознанно применять приобретённые знания;
• формирование у школьников умения контролировать свои действия – как после их завершения, так и по ходу;
• включение содержания обучения в контекст решения
29 слайд
Характеристика изменений в деятельности педагога, работающего по ФГОС
30 слайд
Характеристика изменений в деятельности педагога, работающего по ФГОС
31 слайд
Характеристика изменений в деятельности педагога, работающего по ФГОС
32 слайд
Характеристика изменений в деятельности педагога, работающего по ФГОС
33 слайд
Характеристика изменений в деятельности педагога, работающего по ФГОС
34 слайд
Характеристика изменений в деятельности педагога, работающего по ФГОС
35 слайд
Характеристика изменений в деятельности педагога, работающего по ФГОС
36 слайд
Характеристика изменений в деятельности педагога, работающего по ФГОС
37 слайд
Технологии:
•развивающее обучение;
•проблемное обучение;
•разноуровневое обучение;
•коллективная система обучения (КСО);
•технология решения изобретательских задач ( ТРИЗ);
•исследовательские методы обучения;
•проектные методы обучения;
•технология «дебаты»;
•технологию модульного и блочно- модульного обучения;
•лекционно – семинарско - зачетная система обучения;
•технология развития «критического мышления»;
•технология использования в обучении игровых методов: ролевых, деловых и других видов игр;
•обучение в сотрудничестве ( командная, групповая работа);
•информационно – коммуникационные технологии;
•здоровьесберегающие технологии;
• система инновационной оценки «портфолио»;
•технология дистанционного обучения
•технология мастерских
•групповое обучение
38 слайд
Спасибо за внимание!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 625 600 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Сазонов Николай Николаевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.