Деловая игра по истории России

Деловая игра по истории России.

Подготовил учитель истории и обществознания МБОУ Гимназия №1 с.Верхнеяркеево Лукманов Айрат Фагилович.

«Славянофилы и западники: два пути развития одного государства».

Цель:

1. Знакомство с различными общественными течениями  России 19-го столетия.

2. Уяснение терминов: «славянофилы», «западники». Работа со словарями.

3. Изучение сущности данных общественных движений, ее философии и исторического развития.

4. Рассмотрение деятельности ярких предствителей контретной общественной организации.

Фабула игры.

Команда №1. Представители славянофильства. « Мы ориентированное на выявление самобытности России, её типовых отличий от Запада^[3], представители славянофильства, выступаем с обоснованием особого, отличного от западноевропейского русского пути, развиваясь по которому, по нашему мнению, Россия способна донести православную истину до впавших в ересь и атеизм европейских народов. Мы утверждаем также о существовании особого типа культуры, возникшего на духовной почве православия, а также отвергаем тезис представителей западничества о том, что Пётр I возвратил Россию в лоно европейских стран и она должна пройти этот путь в политическом, экономическом и культурном развитии».

Команда №2 Представители западничества. « Мы западники, выступаем за отмену крепостного права и признание необходимости развития России по западноевропейскому пути. Петр Великий дал России европейское направление развития, которого необходимо придерживаться и в будущем».

Командам необходимо проанализировать источники, которые содержат информацию по общественной мысли 19 века. Необходимо выделить отличительные признаки того или иного движения. Проанализировав данные признаки команды должны быть готовы выявить минусы противоположной команды для проведения дебатов.

Эксперты. Эксперты должны оценивать достоверность и истинность данных, на которые ссылаются участники команд. По окончании игры они выступают с заключением об использовании командами различных источников.

Гражданское общество.  Представители гражданского общества после дебатов выражают сове мнение, по поводу того какая из команд оказалась наиболее убедительной, чьи доводы оказались ближе всего к слушателю. После этого представителю дается возможность высказать свое мнение о том, к какому общественному движению он бы примкнул.

Ход игры.

1. Установка учителя по игре.

2. Выступление команд

3. Выступление эксперта.

4. Выступление членов гражданского общества

5. Оценка учителем деловой игры. Подведение итогов и выставление оценок.

Материально-техническое обеспечение игры:

Кабинет, с наличием мультимедийного оборудования.