Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Деловая игра по математике (4 класс)

Деловая игра по математике (4 класс)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Открытый урок - деловая игра по математике (4 класс)


Тема: Формирование вычислительных умений и навыков.

Цель: Формировать вычислительные умения и навыки, умение решать задачи. Анализировать математические задания.

Формирование УУД на уроке: Познавательные: закрепление приемов сложения и вычитания многозначных чисел, умножения и деления многозначных чисел на однозначное, двузначное число, выявление правил работы с таблицами, отработка навыков устного счета и решения задач. Регулятивные: определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно; формировать навыки совместной работы, формировать у детей умения анализировать, сравнивать, обобщать. Коммуникативные: использовать речь для регуляции своего действия, воспитывать культуру диалогового общения, контролировать, корректировать и оценивать действия партнера. Личностные: осознавать необходимость самосовершенствования; содействовать осознанию ценности изучаемого предмета.


Тип урока: урок - деловая игра, работа в микрогруппах.

Оборудование: деловые бумаги, названия фирм на геометрических фигурах, денежные купюры, презентация.


Ход урока:

  1. Организационный момент. Психологический настрой.

  2. Постановка цели урока.

- Сегодня у нас урок необычный. Нам предстоит поработать в фирмах. Возможно, мы не решим глобальных государственных проблем. Мы начнем с малого и шаг за шагом, будем продвигаться к будущему. Наша страна стремится стать процветающей. И поэтому многие открыли и продолжают создавать фирмы. С их помощью государство идет вперед.

- Сегодня на уроке открыты фирмы по производству, реализации и сбыту зерна и хлебопродуктов.

hello_html_6dfe3e04.gifhello_html_m798cdc4a.gif

hello_html_m12dcf26d.gif

Зернышко

hello_html_m25a70daa.gif









- Их президентами являются (Лера, Сережа, Андрей, Маша, Элбэк)

Они будут моими непосредственными помощниками. Я являюсь генеральным директором головного предприятия.

Вручаю вам пакет с деловыми бумагами на ближайший период времени.(задания в файлах- напечатанные). Будущее фирм будет зависеть от того, как вы справитесь с поставленными задачами.

3. Устный счет

-Проверим, чья фирма умеет хорошо считать. Умение считать для фирм - это очень важно (за правильный ответ вручаются денежные купюры в соответствии со сложностью вопроса. Ответы учащиеся записывают на переносных досках. Задания для устного счета отображаются на доске - из презентации урока)


-Итак, кто больше заработает на счет своего банка.


1. 1) 320*20 = 6400

2) 10000 – 5100 = 4900

3) 1260 : 4 = 315

4) 4060 + 5940 = 10000

5) 4590 : 90 = 51 (100 рублей каждый ответ)


2. К посеву хлебных культур сначала приступило 130 рабочих и 110 работниц фирм. Их разделили на 10 одинаковых бригад. Сколько человек в каждой бригаде? (24 человека) (200 рублей)


  1. Из 1 центнера вычесть 30 кг. (70 кг) (100 руб)

  2. Длина прямоугольного участка под посевы равна 220 метров, а ширина – 20 метров. Чему равна площадь этого участка? (S= 220*20= 4400 квадратных метра.) (200 руб)


4. Работа над деловыми бумагами.

- А теперь приступим к работе по деловым бумагам. Вам нужно решить задачу. В решении вам поможет алгоритм. (алгоритм-карточка стоит на столе)

1. Прочитай.

2. Что известно.

3. Что нужно узнать.

4. Можем ли мы … Почему?

5. Какие главные слова…

6. Реши…

  • Задача (в раздаточной карте)

На первом поле посеяли 1 фирма 400 га пшеницы (1900)

2 фирма 200 га пшеницы (950)

3 фирма 300 га пшеницы (1425)

4 фирма 100 га пшеницы (475)

5 фирма 240 га пшеницы (1140),


А на втором в 3 раза больше чем на первом, а на третьем поле посели в 4 раза меньше, чем на втором. Сколько всего гектаров пшеницы засеяно на трёх полях? (500 руб)

  • Реши и проверь

-Бухгалтер фирмы допустил ошибку в вычислениях. Найди и исправь ее. (на раздаточной карте)

349 736 4 2179 50106 64321

* 25 4 174 * 9 - 19038 + 76549

1755 33 18053 31968 130860

+698 32

8725 16

16

0


(проверка микрогрупп) (каждый по 100 руб)


  • Физминутка (психологический прием)


  • . Программированный опрос.

Ответьте на вопросы программированного опроса самостоятельно. Если утверждение правильное, вы в карточке ставите плюс в колонке, если нет - минус.

(президенты раздайте карточки, время 2 минуты)

(карточка ученика)

(презентация)

  1. 440+200=600

  2. 2км=200м

  3. 18 месяцев = 1год 6 месяцев

  4. 120*4= 840

  5. 150+х=260

Х=260-150

Х=111

  1. 300*10= 3000

  2. 5 кг400г-4кг 100г= 1 кг 200г (каждый верный ответ 10 руб.)

Группы обмениваются листочками, взаимопроверка, подсчет баллов.


  • Задача.

-Следующее задание по деловым бумагам. Прочитайте задачу и установите, какая схема к ней подходит. (дети читают, на столе выбирают схему, которая подходит к задаче).

Задача. На элеватор привезли 10 машин пшеницы по 42 центнера на каждой, а ячменя в 3 раза меньше. На сколько центнеров больше привезли пшеницы, чем ячменя?


1 схема Пшеницы – 10 м по 42 ц

Ячменя - ? , в 3 раза больше


2 схема Пшеницы – 10м по 42 ц

Ячменя -? В 3 раза меньше


(наклеить краткую запись в деловой лист и решить её - 200 руб.)


5. Аукцион знаний

- А сейчас проведем аукцион знаний

- Уважаемые работники фирм! Вы можете приобрести денежные купюры в случае правильного ответа, а можете их проиграть, если ответите неправильно. Начнем торг. Вашему вниманию представлена геометрическая задача (пример и уравнение)

  1. 630:70 + 70:70 (10) 50 руб.

  2. х+453=2745 : 3 (915) 200 руб.

  3. Найди S квадрата, который имеет такой же периметр, как прямоугольник со сторонами 5 см и 7 см. (периметр прям. = 24 см., S квадрата =36 см 2) 500 руб.



7. Итог.

- А теперь время подвести итоги. Чем мы сегодня занимались?

- Мы плодотворно поработали. Сейчас вы должны отметить свою работу. Раздайте зарплату своим коллегам.


















Деловой пакет с заданиями


1. Задача 1

На первом поле посеяли 400 га пшеницы, а на втором в 3 раза больше чем на первом, а на третьем поле посели в 4 раза меньше, чем на втором. Сколько всего гектаров пшеницы засеяно на трёх полях?




Задание 2

Исправь ошибку:

349 736 4 2179 50106 64321

* 25 4 174 * 9 - 19038 + 76549

17 55 33 18053 31968 130860

+698 32

8725 16

16

0




Задание 3

Прочитайте задачу и установите, какая схема к ней подойдет. Приклейте схему к карте и решите задачу.


На элеватор привезли 10 машин пшеницы по 42 ц на каждой, а ячменя в 3 раза меньше. На сколько центнеров больше привезли пшеницы, чем ячменя?


















1 схема Пшеницы – 10 м по 42 ц

Ячменя - ? , в 3 раза больше


2 схема Пшеницы – 10м по 42 ц

Ячменя -? В 3 раза меньше



1 схема Пшеницы – 10 м по 42 ц

Ячменя - ? , в 3 раза больше


2 схема Пшеницы – 10м по 42 ц

Ячменя -? В 3 раза меньше



1 схема Пшеницы – 10 м по 42 ц

Ячменя - ? , в 3 раза больше


2 схема Пшеницы – 10м по 42 ц

Ячменя -? В 3 раза меньше



1 схема Пшеницы – 10 м по 42 ц

Ячменя - ? , в 3 раза больше


2 схема Пшеницы – 10м по 42 ц

Ячменя -? В 3 раза меньше



1 схема Пшеницы – 10 м по 42 ц

Ячменя - ? , в 3 раза больше


2 схема Пшеницы – 10м по 42 ц

Ячменя -? В 3 раза меньше














Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 12.05.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров396
Номер материала ДБ-078239
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх