Деловая игра по правилам дорожного
движения.
Цель:
Систематизирование знаний по ПДД.
Задачи:
- Развивать навыки безопасного поведения на
проезжей части, умение логически мыслить.
- Воспитывать культуру общения, способствующую
созданию благоприятного психологического климата в коллективе.
Оборудование:
фонограмма песни, дорожные знаки, крупномасштабный стенд “Улица”, кроссворды,
мультимидийный проектор, презентация, электрический светофор
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ
Учитель: Здравствуйте,
уважаемые гости, дорогие ребята! Сегодня мы отправимся в путешествие по “Азбуке
города”. Кто знает, что мы называем азбукой города? На нашем пути встретятся
разные препятствия, которые вы должны будете преодолеть. Вы готовы?
1 страничка Азбуки – информационная.
(за каждый правильно отгаданный знак, команда
получает жетончик светофорик)
Вопросы задаются по очереди каждой команде
Сценка
Ведущий 1.
“Жигули”, “Тойоты”, “Джипы” –
Сразу растеряешься,
Коль в сигналах светофора
Ты не разбираешься.
Светофорик:
Я на улице любой
Самый главный постовой.
Все меня, конечно, знают.
Кто не знает? Есть такой?
Ведущий 2. Красный
свет – он самый строгий.
Если только он горит,…..
Светофорик:
Знает Петя, знает Вова,
Что сейчас их путь закрыт.
Ведущий 1. Желтый
свет –
Стой и жди!
Светофорик:
Влево, вправо ты гляди!
Ведущий 2.
Подмигнул зеленый свет –….
Светофорик:
Путь открыт! Препятствий нет!
Ведущий 1. Коль
выполнишь без спора
Сигналы светофора,
Домой и в школу попадешь,
Конечно, очень скоро!
Педагог
А теперь мы хотим проверить ваши знания о
видах дорожных знаков.
Ведущий 1. Город,
в котором с тобой мы живем,
Можно по праву сравнить с букварем.
Ведущий 2. Азбукой
улиц, проспектов, дорог
Город дает нам все время урок.
Вот она, азбука, – над головой:
Знаки развешены над мостовой.
Ведущий 1. Азбуку
города помни всегда,
Чтоб не случилась с тобою беда. (Я. Пишумов)
Ведущий 2. Нарисован
человек, землю роет человек.
Может, здесь зарытый клад?
И старинные монеты в сундуке большом лежат?
Их туда, наверно, встарь спрятал важный государь! (ЗНАК ДОРОЖНЫЕ РАБОТЫ)
Ведущий 1. Машины
мчат во весь опор –
И вдруг навстречу знак.
Изображен на нем забор.
Я тру глаза, гляжу в упор:
Шоссе закрыто на запор.
А это что за знак? (ЗНАК ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНЫЙ ПЕРЕЕЗД)
Ведущий 2. А под
знаком этим ни за что на свете……
(ВЕЛОСИПЕДНОЕ ДВИЖЕНИЕ ЗАПРЕЩЕНО)
Ведущий 1. Синий
цвет от красного отличить не сложно…….
(РАЗРЕШЕНО ВЕЛОСИПЕДНОЕ ДВИЖЕНИЕ)
Ведущий 2. А здесь вот висит такой знак:
На перекресток не выйдешь никак!
( ПЕШЕХОДНОЕ ДВИЖЕНИЕ ЗАПРЕЩЕНО)
Ведущий 1. Этот
знак желает вам доброго пути –
(ПЕШЕХОДНЫЙ
ПЕРЕХОД)
Педагог Самый
малый знак дорожный – он стоит не просто так.
Будьте, будьте осторожны!
Уважайте каждый знак!
2 страничка Азбуки – испытательная
(Вопрос задается и отражается на слайде.
Команда, которая первой подняла карточку,
имеет право на ответ.
За каждый правильный ответ команде дается
светофорик)
Брэйн - ринг Догонялки
- Проезжая часть дороги с твердым покрытием.
(Шоссе)
- Человек, едущий на транспорте. (Пассажир)
- Человек, совершающий движение пешком.
(Пешеход)
- Он бывает запрещающий, разрешающий,
информационный. (Знак)
- Место ожидания автобуса. (Остановка)
- Транспорт, работающий от электричества.
(Троллейбус, трамвай)
- Номер телефона скорой помощи. (03)
- Место, где на время оставляют свой
транспорт. (Стоянка)
- Многоместный автомобиль для перевозки
пассажиров. (Автобус)
3 страничка Азбуки – Проверочная
Знание – Сила!!!!!!!!!!
Каждой команде предоставляется по 3 дорожных
знака, их нужно разместить на магнитном стенде «Улица» и дать объяснение.
4
Страничка Азбуки - Транспортная
(жетон дается той команде, которая даст больше
правильных ответов на этот вопрос)
Рассказать, какие правила поведения в
общественном транспорте должен знать каждый пассажир. (Какая команда больше
правил назовет.)
- Автобус нужно ожидать только на автобусной
площадке.
- Посадка только при полной остановке
транспорта.
- Не спеши сразу сесть, помни, что кроме тебя
есть старики, женщины с маленькими детьми, инвалиды.
- Нельзя шуметь, громко разговаривать,
мусорить.
- Не прислоняться к дверям.
- Не высовываться из окон.
– А сейчас поиграем в игру «Когда мы
пассажиры» и посмотрим, как вы справились с прошлым заданием. Представьте,
что вы пассажиры. Кого мы называем пассажирами? Вот у нас водитель, он сядет
впереди. («Водителю» в руки даётся модель игрушечного руля).
Значит, мы – пассажиры и ждём на остановке автобус. Теперь входим в автобус и
занимаем места. Поехали!
(Звучит песня «Мы едем, едем, едем», дети
«едут» и поют)
Мы едем, едем, едем
В далёкие края,
Хорошие соседи,
Счастливые друзья.
– Запомните, дети, во время движения автобуса
руками двери не трогают. Нужно ждать, пока их откроет водитель. У него есть
специальная кнопочка. Нажмёт водитель – и двери откроются. А разговаривать во
время движения с водителем можно? (Нет!)
– Почему? (Нельзя водителя отвлекать
разговорами. Он должен следить за дорогой, чтобы автобус не столкнулся с
другими машинами.)
– А можно высовываться из окна? (Нельзя,
это опасно)
– А почему нельзя вставать ногами на сиденье?
– А можно ли ходить по автобусу во время
движения? (Нельзя, это опасно. Можно упасть.)
– Можно ли в автобусе громко разговаривать? (Нет,
это будет мешать другим пассажирам.)
– Ну вот, мы и приехали, выходите из автобуса,
не спешите. Итак, какие правила поведения в транспорте вы знаете?
5
Станция Азбуки « Разгадай кроссворд»
- Водители – лихачи очень любят его совершать.
(Обгон)
- Трехглазый постовой. (Светофор)
- Самые строгие дорожные знаки. (Запрещающие)
- Дорожка вдоль дороги, не для машин.
(Тротуар)
- Это случается с теми, кто не соблюдает
правила дорожного движения. (ДТП)
- Пешеходный переход по-другому.( Зебра)
- Самое опасное место для пешеходов.
(Перекресток)
- Это “говорит” желтый свет светофора.
(Внимание)
- Часть автомобиля, под которую попадает
разиня. (Колесо)
- Его боятся нарушители правил. (Инспектор)
- В него попадает зазевавшийся водитель.
(Кювет)
(Попова Л.П.
«Поурочные разработки по основам безопасности жизнедеятельности» 5 класс. – М.:
ВАКО, 2008. – 240 с. – (В помощь школьному учителю)
Педагог. На этом
мы заканчиваем нашу деловую игру. Мы подвели итоги нашего общения, нашей с вами
гонки. Каждый из вас показал сегодня хорошие знания, которые вы получили за
время 3 четверти. Вы хорошо усвоили материал, который предназначался по
программе правил ДД. Желаю вам дальнейших успехов в изучении предмета ОБЖ и до
новых встреч.
Используемая литература
- Попова Л.П. «Поурочные разработки по основам
безопасности жизнедеятельности» 5 класс. – М.: ВАКО, 2008. – 240 с. – (В
помощь школьному учителю)
- Шевченко Г.Н. «Основы безопасности
жизнедеятельности: поурочные планы.» 5 класс / -
Волгоград: Учитель, 2007. – 115 с.
- Гальцова Е.А. Изучение правил дорожного
движения: сценарии театрализованных занятий / - Волгоград: Учитель, 2007.
– 89 с.
- Михайлов Л.А. Старостенко А.В. Основы
безопасности жизнедеятельности: Методика обучения: 5 – 6 классы: Пособие
для учителя. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И.Герцена;, Изд-во «Союз», 2001. –
240 с.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.