Логотип Инфоурока

Получите 10₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Дошкольное образование КонспектыДеловая игра с элементами тренинга на тему: "Нравственно-патриотическое воспитание в музыкальном развитии дошкольников"ов

Деловая игра с элементами тренинга на тему: "Нравственно-патриотическое воспитание в музыкальном развитии дошкольников"ов

Скачать материал
библиотека
материалов

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 19 с. Подлесное











Деловая игра для воспитателей с элементами тренинга.





Тема: Нравственно-патриотическое воспитание

в музыкальном развитии дошкольников».






Подготовила:

Музыкальный руководитель

высшей категории

Новгородова Т.П.
















с. Подлесное, 2020 год



МР: - В наше время часто звучат слова: «русская душа», «феномен русской души». Но не менее часто: «падение нравственности», «деградация общества». Поэтому сегодня как никогда актуальны вопросы нравственного воспитания детей. Очень большую роль в этом вопросе играет музыка. Ведь на музыкальном занятии формируются такие качества, как коллективизм, любовь к своему дому, дети учатся сопереживать, упражняются в хороших поступках, не замечая этого.

На музыкальных занятиях игровые приемы применяются, чтобы облегчить детям понимание сути музыкальных произведений, его художественных способностей, поэтому здесь обычно имеет место музыкальная игра. Выполняя условия игры, дети находятся в русле видов музыкальной деятельности. Изучают, осваивают и закрепляют их. Хорошо воспринимаются детьми игры популярные на телевидении, дети любят играть в «Лучше всех», в «Угадай мелодию», в «Поле чудес», КВН и другие игры. Очень важно, чтобы воспитатели и музыкальные руководители, специалисты детского сада взаимодействовали, решая общие вопросы музыкального воспитания и развития. (Слайды со 2-4)

Хочу предложить вам, уважаемые коллеги, деловую игру с элементами тренинга. А для этого нужно создать две команды. Справа от меня команда «До-ми-солька», а слева – «Ля–ля–фа».

А для подсчёта набранных голосов предлагаю создать жюри.

В жюри предлагаю выбрать заведующую, старшего воспитателя, и специалистов.


Нас солнца луч смешит и дразнит,

Нам нынче весело с утра.

Весна нам дарит звонкий праздник,

И главный гость на нем – игра!

- И так, команды готовы: перед началом игры хочется поднять всем настроение, и поэтому я предлагаю вам показать, как вы живете.


01. Игра - танец «Как живешь»

(сл. 5 – сначала смотрят на экран, повторяют,

затем с ускорением продолжают танцевать сами)


МР: - Я вижу, что у вас хорошее настроение, и на лицах появились улыбки, значит, пора начинать игру. Как только вы будете готовы ответить на заданный вопрос, нужно ударить в бубен. За каждый правильный ответ команда получает жетон. Подсчитав их в конце игры, выясним, чья команда выиграла.

Чтоб пыл веселья не угас,

Чтоб время шло быстрее,

Друзья, я приглашаю вас

К загадкам поскорее!


1 Этап. «Музыкальный эрудит» (сл. 6)


- Выберите один правильный ответ: (сл. 7-19)


А) валторна

Б) гусли

В) флейта

2


Какой музыкальный инструмент относится к группе медных духовых инструментов?


А) фагот

Б) гобой

В) тромбон

г) кларнет

3

Какое произведение НЕ является балетом П. Чайковского?


А) Золушка

Б) Спящая красавица

В) Лебединое озеро

Г) Щелкунчик

4

Какая из этих песен не является военно-патриотической?

А) На безымянной высоте

Б) В лесу прифронтовом

В) Любимый город

Г) В городском саду (Все ВП)

5

Какая из этих песен военного времени народная?

А) По полю танки грохотали

Б) Катюша

В) Полюшко-поле

Г) Прощание славянки

6

Какой композитор в последние десять лет своей жизни ничего не слышал, но продолжал создавать гениальные произведения?

А) Моцарт

Б) Рахманинов

В) Григ

Г) Бетховен

7

Первая русская опера на сказочный сюжет?

А) Снегурочка

Б) Золотой петушок

В) Руслан и Людмила

Г) Сказка о царе Салтане

8

Автор траурного марша

А) Моцарт

Б) Шопен

В) Паганини

Г) Бах

9

Автор свадебного марша

А) Равель

Б) Штраус

В) Дебюсси

Г) Мендельсон

10

Кто из перечисленных людей не является композитором?


А) Поленов

Б) Мусоргский

В) Чайковский

Г) Прокофьев

11

Сколько исполнителей в квартете?


А) два

Б) семь

В) четыре

Г) три

12

Самый близкий, простой и понятный человеку вид (жанр) музыкального произведения:


А) танец

Б) песня

В) опера

Г) балет

13

Какой инструмент называют «царицей музыки»?


А) арфа

Б) виолончель

В) скрипка

Г) флейта

14

Какой их этих инструментов не является духовым?


А) флейта

Б) гобой

В) кларнет Г) скрипка

Подведение итогов.


2 Этап. «Музыкальные инструменты» (сл. 20)

- Определите по изображениям названия музыкальных инструментов, назовите инструменты, к какой группе инструментов они относятся:

На слайдах рисунки инструментов, воспитатели по очереди называют группы. (сл. 21-24)


Подведение итогов.


3 Этап. «Черный ящик» (сл. 25)

- Внимание! Черный ящик.


02. Вносится чёрный ящик.

03. Музыкальная дидактическая игра «Угадай, на чем играю»

- Вам нужно отгадать, какой инструмент звучит?

(1 видео отгадывает первая команда. 2-е – вторая команда). (сл. 26, 27)


Подведение итогов.


4 Этап. «Шумовой оркестр» (сл. 28)


- Вам нужно разобрать лежащие на столе инструменты и организовать ударно-шумовой оркестр по подсказкам с экрана.


04. Видео: шумовой Русский оркестр. (сл. 29)


Подведение итогов.


5 Этап. Пение. (сл. 30)

И мы переходим к следующему этапу – «Пение». В этом конкурсе нужно угадать и исполнить знакомые, полюбившиеся всем песни. Это будут песни на тему военных лет.


05. Звучит попурри военных песен: (сл. 31,32)

1 команда:

01. Три танкиста

02. Катюша

03. Смуглянка


2 команда

04. Синий платочек

05. Огонёк

06. Эх, дороги


- С этим заданием вы справились великолепно.


Подведение итогов.

6 Этап. Пляска. (сл. 33)

МР: - Большое значение в музыкальном воспитании дошкольников отводится пляскам. Здесь развивается музыкальный слух, память, ритмические способности у детей. А хорошо подобранная музыка развивает и эстетический вкус. В рамках нравственно-патриотического воспитания, мы разучиваем танцы разных народов и национальностей, а также композиции на патриотические темы. Сейчас начинаем перепляс.


06. Пляска «Стенка на стенку» (сл.34)

Звучит музыка, участники из каждой команды пляшут соответственно в характере музыки. Затем передают эстафету другому участнику.


Подведение итогов.


- А сейчас предлагаю исполнить обеим командам танец – попурри на тему военных песен!


07. Танец-попурри на тему военных песен (сл. 35)


Жюри подводит итоги конкурсов. Выделяет отличившихся участников.


МР: - Вы думали и веселились

И даже спорили порой.

Но очень даже подружились

За нашей славною игрой.

Всем спасибо за внимание,

за задор и звонкий смех,

За огонь соревнования,

Обеспечивший успех!

Вот настал момент прощанья,

Будет краткой моя речь,

Говорю всем: «До свиданья! (сл. 36)

До счастливых новых встреч! »






  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Деловая игра для воспитателей с элементами тренинга. Тема: Нравственно-патриотическое воспитание в музыкальном развитии дошкольников». Игра предназначена для проведения музыкальным руководителем на педсовете с воспитателями. Она поможет педагогам более глубоко вникнуть в музыкальное развитие дошкольников, понять способы нравственно-патриотического воспитания на музыкальных занятиях. Чтобы человек действительно чтил память предков, уважал Отечество, чувствовал ответственность за свою Родину, его надо таким воспитать. Одними призывами любить свой город, Родину ничего не сделать.

Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Воспитание детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Образовательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование декоративно-прикладного искусства в работе с детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Педагогическая деятельность мини-музея как культурно-просветительского центра дошкольной организации»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.