Деловая игра: « Система формирование культуры здоровья».

Муниципальное дошкольное  образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 115.

Деловая игра: « Система формирование культуры здоровья».

         Цель: Расширить знания педагогов по организации здорового образа жизни дошкольников через физкультурные занятия и различные виды физической деятельности в течение дня.

          Участники игры: Заведующая ДОУ, воспитатели групп, старший воспитатель, руководитель физического воспитания.

Ход игры

    1.  Вступительное слово. Руководитель МДОУ  делает сообщение  по проблемам организации здорового образа жизни детей, используя опыт работы  учреждения.                   ( доклад прилагается).

    2. « Мозговой  штурм» - ведущий задает игрокам вопросы по очереди. После обсуждения один из членов  команды озвучивает ( не более трёх минут )  решение.

ü объясните педагогическое значение режима дня;

ü от чего зависит здоровье детей? ( организация оптимального двигательного режима; прогулка; проветривание; профилактика простуды, безопасно организованная среда, соблюдение режима дня);

ü Что такое здоровье, по вашему мнению?

ü Расскажите об организации двигательной активности детей.

ü Докажите необходимость формирования у детей культурно-гигиенических навыков.

 К настоящему времени в науке сложилось более 79 понятий « здоровье». Оказывается не так просто дать ему исчерпывающее определение. Рассмотрим некоторые из них

Ø Здоровье – это нормальная функция организма на всех уровнях его организации;

Ø Здоровье  - это динамическое равновесие организма и его функций с окружающей средой;

Ø Здоровье – это способность организма приспосабливаться к постоянно меняющимся условиям существования в окружающей среде, способность поддерживать постоянство внутренней среды организма, обеспечивая нормальную и разностороннюю жизнедеятельность, сохранение живого начала в организме;

Ø здоровье -  это отсутствие болезни, болезненных изменений;

Ø Здоровье – это полное физическое, духовное, умственное и социальное благополучие.

 3. Игра «  Модель двигательного режима детей в дошкольном учреждении».

            Один представитель из каждой команды берет карточку с заданием, команды работают над обсуждением вопроса три минуты, затем представитель одной команды зачитывает ответ. После  этого члены другой команды вносят свои дополнения и исправления, если это необходимо.

Карточка № 1 

Перечислите физкультурно-оздоровительные, мероприятия проводимые в дошкольном учреждении.

Карточка № 2

Перечислите  физкультурно-массовые  мероприятия, проводимые в дошкольном учреждении.

Карточка № 3

Перечислите  совместные физкультурно-оздоровительные мероприятия ДОУ И семьи, проводимые в дошкольном учреждении.

Карточка № 4

Перечислите  виды организации двигательной активности в течение дня,    проводимые в дошкольном учреждении.

4. Работа с моделями.

            Каждой команде дается задание составить модель двигательной активности детей в течение дня, используя модели.

5. « Это интересно»

     Доклад   руководителя  физ.воспитания  « Играйте на здоровье !»

6. Итог игры.

объясните педагогическое значение режима дня;

от чего зависит здоровье детей?

 Что такое здоровье, по вашему мнению?

Расскажите об организации двигательной активности детей.

Докажите необходимость формирования у детей культурно-гигиенических навыков.

Карточка № 1 

Перечислите физкультурно-оздоровительные мероприятия, проводимые в дошкольном учреждении.

____________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка № 2

Перечислите  физкультурно-массовые  мероприятия, проводимые в дошкольном учреждении.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка № 3

Перечислите  совместные физкультурно-оздоровительные мероприятия ДОУ И семьи, проводимые в дошкольном учреждении.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка № 4

Перечислите  виды организации двигательной активности в течение дня,    проводимые в дошкольном учреждении.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________