Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Другие методич. материалы / Деловая игра "Веду за собой"

Деловая игра "Веду за собой"

  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

Сценарий деловой игры

«Веду за собой!»


Фоновая музыка

(Фанфары)


-Добрый день, дорогие ребята

и уважаемые взрослые!


-Мы рады видеть Вас в актовом зале нашей школы!


-Сегодня в три этапа пройдёт школьный конкурс «Лидер 21 века» - это

-Визитная карточка – самопрезентация


-Деловая игра «Веду за собой!»


-«Я дарю вам…!» - подарок конкурсанта


-Мы представляем вам участников конкурса:


(Под музыку выходят конкурсанты)


- Их ждёт проверка на лидерские знания, умения и навыки…


-Лидер - прежде всего гражданин

Ответственности не боится!

Он устоит против всех один,

Он твердо знает свою гражданскую позицию!


-У кого всегда энергии много?

Кого не пугает трудностей дорога?


-Кто знает множество затей?

У кого голова полна идей?


-Кто никогда не унывает?

Кто много разных песен знает?


-Кому придумывать несложно?

Кого позвать на помощь можно?


-Кто ответственен во всем?

Всех на игру к себе зовем!


-Ведь именно такие люди нам и нужны!


-При прохождении сегодняшней деловой игры

возможно и необходимо

проявление любой инициативы,


-Умение организовать себя и других


-Умение работать в команде


-Раскрыть свои творческие способности


-И танцевальные тоже


-Умение рассуждать и отстаивать свою точку зрения


-Умение делать правильный выбор


-Ведь лидер – человек, который ведёт за собой!


-Поэтому он должен уметь всё!



-Слово для приветствия предоставляется _____________________________________



-Пришло время представить членов жюри:


-Жюри будет оценивать каждого участника конкурса,

независимо от того, индивидуальное это задание

или коллективное


Итак, 1этап конкурса – Визитная карточка – самопрезентация – 5 минут.


2 этап конкурса - деловая игра «Веду за собой!»

Лидер – человек, который умеет принимать решения, умеет найти подход к каждому человеку, способный проявить себя. Обладает такими качествами, как справедливость, доброта, честность, приветливость, открытость, любознательность

  1. Какими лидерскими качествами должен обладать лидер? Вам даётся 1 минута, и мы приступим к обсуждению…

( Каждый конкурсант, не повторяясь, называет одно качество и раскрывает его значимость…)

2.Развиты ли в каждом из вас данные качества? Итак, если у вас есть это качество независимо от степени его развития, то вы поднимаете руку, а какие … вы сейчас услышите…

Ангелина читает качество, Слава – его расшифровку.


  • Компетентность – знание того дела, в котором человек проявляет себя как лидер.

  • Активность – умение действовать энергично, напористо.

  • Инициативность – творческое проявление активности, выдвижение идей, предложений.

  • Общительность – открытость для других, готовность общаться, потребность иметь контакты с людьми.

  • Сообразительность – способность доходить до сущности явлений, видеть их причины и следствия. Определять главное.

  • Настойчивость – проявление силы воли, упорства, умения доводить дело до конца.

  • Самообладание – способность контролировать свои чувства. Свое поведение в сложных ситуациях.

  • Работоспособность – выносливость, способность выполнять напряженную работу.

  • Наблюдательность – умение видеть, мимоходом отметить важное, замечать детали.

  • Самостоятельность – независимость в суждениях, умение брать ответственность на себя.

Организованность – способность планировать свою деятельность, проявлять последовательность, собранность

Актёрские данные – умение перевоплощаться

4. Замечательно! И уж, конечно, все вы согласитесь с тем, что лидер должен уметь красиво и связно говорить. Поэтому следующее задание мы посвятим умению владеть словом. Упражнение Джеффа:

Я задаю вопрос, вы выбираете ответ

и становитесь под плакатами с надписью

или «Да», или «Нет», или «Не знаю»,

далее по желанию вы отвечаете, почему выбрали именно этот ответ:

Существуют определённые правила для участников этого упражнения:

Нельзя критиковать, спорить, можно только высказывать своё мнение.

Итак,

  1. Хотели бы вы изменить свой возраст?

  2. Лучше компьютер, чем книги?

  3. Можно творить без вдохновения?

  4. Хотели бы вы жить за границей?

  5. Нужны ли лидерские качества в повседневной жизни?

  6. В городе жить лучше, чем в деревне. 


Спасибо всем за интересную точку зрения…


5.А сумеете ли вы найти выход из проблемной ситуации?

6. «Алфавит» - работа в команде. Составить два стола, разложить карточки, перемешать…

- Перед вами лежат 33 карточки с буквами русского алфавита. Сейчас каждый из вас возьмет себе определенное количество карточек. Вы посмотрите, что за буквы вам достались.

Потом прозвучит команда: «Начали!» – и вы должны будете как можно быстрее разложить русский алфавит по порядку, от А до Я.

Время на выполнение задания - 2 минуты.

(В некоторых случаях дети делают это хаотично. Но, как правило, выделяется один или два человека, начинающих руководить процессом раскладывания алфавита. Иногда это выражается в явных командах: «А» будет вот здесь, у кого «Б»? Или один из детей может произносить по порядку буквы алфавита и т.п)

7. Каждый лидер должен иметь свой «чемоданчик», в котором находятся не только лидерские качества, но и умения организаторской техники, важное место среди которых занимают мимика, жесты, техника речи. Это умение «побыть всевозможным», умение управлять своим внутренним состоянием. А это очень важно для лидера в процессе его воздействия на людей.

Упражнение 1. Пока жюри оценивает предыдущее задание, продумайте текст, хотя бы прогноз погоды,

-шепотом, с максимальной громкостью,

-как будто вы замерзли,

-как будто во рту горячая каша.

-как бы это прочитал инопланетянин,

-человек, только что научившийся говорить,

-первоклассник на линейке 1 сентября,

-как будто вас слушает все человечество,

-вы этим текстом должны объяснить, как важно стремиться делать добро друг другу


Упражнение 2. Очень важны актёрские данные лидеру, его умение перевоплощаться:

Импровизируйте:

Не сходя со стула, посидите так, как сидит:


-председатель Государственной Думы,

-пчела на цветке,

-кассир на рабочем месте,

-наказанный Буратино,

-невеста на свадьбе;

-кошка, гуляющая сама по себе;

-торжествующая собака;

-председатель экзаменационной комиссии;

-побитая собака;

-обезьяна, копирующая вас


8. «Призыв». Индивидуальный конкурс. Время выполнения 3 минуты.

Придумать текст плаката(слоган), который можно повесить на входе, у гардероба, столовой, кабинета директора, учительской, в актовом зале, в рекреации(коридоре), где находятся начальные классы, около библиотеки, у спортзала, около кабинета трудового обучения. Но есть одно условие: все слова должны начинаться на одну букву.


9. И конечно же, каждый лидер должен уметь танцевать!

(Группа учащихся исполняет танец)


3 этап конкурса – «Я дарю вам…!»



Пока работает жюри…


(Все встают в круг)

Каждый участник группы желает всем участникам что – нибудь хорошее.



2 часть. Фанфары


-Слово предоставляется жюри:

__________________________________________________________________



-Человек, как звезда, рождается

Средь неясной, туманной млечности,

В бесконечности начинается

И кончается в бесконечности…

Поколеньями созидается

Век за веком Земля нетленная.

Человек, как звезда рождается –

Чтоб светлее стала Вселенная.


-Непросто найти свой путь,

Пусть тысячи ждут идей.

Ты – лидер и в этом суть,

Иди за своей мечтой!

Круговоротом забот и радугой перемен,

Как звёзды земле – небосвод,

Радость дарите всем!


-Спасибо всем!


-И до новых встреч!























Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 01.11.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров23
Номер материала ДБ-308922
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх