307195
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Начальные классы КонспектыДеловая экономическая игра по математике. 4класс. Тема: «Повторение и закрепление пройденного»

Деловая экономическая игра по математике. 4класс. Тема: «Повторение и закрепление пройденного»

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов Узнать подробнее
библиотека
материалов

hello_html_7ca6f1dc.gifhello_html_m31b08cf7.gifhello_html_m88c48ba.gifМБОУ « Верхнеангарская СОШ»













Урок по математике

3 - 4 класс.

(малокомплектной школы)



Провела Комарицына С. Г.













С.Кумора

3 класс

Тема: «Закрепление пройденного»





Задача урока: Закрепить тему «Внетабличное умножение и деление»

4 класс

Тема: «Приём письменного деления на числа, оканчивающиеся нулями»



Задача: Продолжить работу по теме: «Приём письменного деления на числа, оканчивающиеся нулями».

Цели: 1.Развивать логическое мышление, математическую речь,

умение рассуждать, доказывать, развивать

навыки самостоятельной работы.

2.Воспитывать умение слушать друг друга,

помогать друг другу,

навыки совместной работы с другим классом.

1.Орг. момент.

2.Цели и задачи урока.

3.Математическая разминка.

I. (ответ показать карточкой)

1.Во сколько раз 20 меньше 60?

2.Найди произведение чисел 18 и 3.

3.Какое число надо разделить на 12, чтобы получилось 3?

4.Какое число меньше 68 в 17 раз?

5.Произведение чисел 72. Первый множитель 8. А второй?

6. Найди частное чисел 48 и 8.

II. Решить задачи. (на доске закрыты картинки животных. По мере отгадывания, картинки открываются)

1.К 5 зайцам, в час обеда 2.В летний полдень под сосной

Прискакали 3 соседа. Ёж нашёл сюрприз лесной

В огороде зайцы сели 2 лисички, 5 опят

И по три морковки съели. Под сосной в лесу стоят

Кто считать ребята ловок? Ну, а дальше, у опушки,

Сколько съедено морковок? Сыроежки, все подружки

По три, в три ряда стоят

На ежа они глядят

Кто ответ нам дать готов,

Сколько ёж нашёл грибов?



3.В зоопарк привезли 16 животных:

двугорбых, одногорбых верблюдов и несколько

моржей. У этих животных на всех 44 ноги.

Сколько было верблюдов и моржей?

4. За день корова съедает 8кг сена. Сколько она съест за 12 дней?

Назовите животных.

Кто лишний?



3 класс 4 класс

4.Самостоятельная работа 4. Коллективная работа.

по карточкам: Подготовка к теме.

Решить уравнения. Решите задачу.

13 х у=39. В Московском зоопарке у слона по

х : 14 = 4 имени Джонни заболели зубы. Слона

63 : х = 7 усыпили и осмотрели. В одном из

Х + 41 = 70 бивней обнаружили «дупло» 3/10 м

глубиной. Переведите эту величину в

другие единицы измерения. (100:10х3=30см)

Бивень слона аккуратно почистили и поставили

пломбу. Какова масса пломбы, если чтобы залепить

6 см понадобилось 400 грамм? (30:6х400=2000г)


5.Коллективная работа. 5. Самостоятельная работа парами.

Работа по учебнику решить примеры:

Стр. 21, №7 – 22900 : 300 49800 : 600

Решение задачи. (ответы на экране,

самопроверка)

6. Самостоятельная работа. 6.Коллективная работа.

Решить примеры по учебнику работа по теме урока.

Стр.21, №8 комментировано у доски №154, стр.28

7.Коллетивная работа. 7.Самостоятельная работа.

Комментировано у доски № 156

2, стр. 20

8.Рефлексия.

Что повторили на уроке? Что узнали нового? Что понравилось? А что вызвало затруднение? Что нужно будет закрепить дома?



Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Задача: Систематизировать знания по решению составных задач.

В ходе урока решаются такие цели:

  1.  Повторить: решение геометрических задач, закрепить: вычислительные навыки, расширить: экономический словарный запас;

  2. Развивать логическое мышление, экономическую грамотность;

  3. Воспитывать интерес к математике.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, карточки с заданиями,  таблички со словами: «Старший эксперт», «Эксперт», «Наблюдатель». (задания в виде слайдов проецируются на экран)

  На этом уроке повторение и закрепление пройденного материала проходит в виде деловой экономической игры. Ребята рассказывают, что они знают   о работе банка, поясняют такие понятия как «прибыль», «кредит» и др. В течении всего урока  проверяются и тренируются вычислительные навыки, навыки и умения решать задачи, находить площадь разных геометрических фигур.

ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.