Демоверсия промежуточной аттестации по немецкому языку ( 7,8 классы)

Пояснительная

по проведению  промежуточной аттестации   школьников по немецкому языку 7,8 классов

в 2016/2017 учебном году

 Методические рекомендации по немецкому языку подготовлены   и предназначены для того, чтобы  школьники ознакомились с требованиями промежуточной аттестации    по немецкому языку. Контрольные материалы позволяют учащимся установить свой уровень знаний за учебный год. При разработке данных требований и заданий опирались на рабочие программы по немецкому языку для 7 и 8 классов, которые  составлены на основе нормативных документов :

·         Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012г. N273-ФЗ "Об    образовании в Российской Федерации".

• Приказ Минобразования России от 05.03.2004 N 1089 (ред. от 23.06.2015) "Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования"

·    Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных школах.

·         Программа для общеобразовательных учреждений И.Л.Бим ,Л.В. Садомова (М.: Просвещение, 2014,2-е издание)  к предметной линии учебников И. Л. Бим  «Немецкий язык» (5-9 классы)

  Цели и задачи промежуточной аттестации   школьников по немецкому языку: проведение контроля и закрепление знаний, приобретённых за учебный год; развитие у учащихся чувства самостоятельности

   Контрольные  задания (подобные  промежуточной годовой аттестации ) могут учащиеся  проработать , сверить  с ответами , определить свой уровень и подтянуть свои пробелы в знаниях.    

 Проводится контроль умений и навыков в 7 и 8 классах по разделам «Чтение», «Аудирование», « Грамматика и лексика»

 Система оценивания выполнения отдельных заданий для 7 класса

За верное выполнение каждого   задания №1, 2, 3 по1 баллу  задания.   За неверный ответ или отсутствие ответа выставляется 0 баллов. Максимальное количество баллов, которое может набрать учащийся за выполнение контрольной работы – 30. Отметки  выставляются согласно критериям:

 28-30 баллов – «5»- высокий уровень знаний

25-27 баллов – «4»- повышенный уровень знаний

20-24 баллa – «3»- базовый уровень знаний

Система оценивания выполнения отдельных заданий для 8 класса

За верное выполнение каждого   задания №1, 2, 3 по1 баллу. За неверный ответ или отсутствие ответа выставляется 0 баллов. Максимальное количество баллов, которое может набрать учащийся за выполнение контрольной работы – 26. Отметки  выставляются согласно критериям:

 23-26 балла – «5»- высокий уровень знаний

20-22 баллов – «4»- повышенный уровень знаний

16-20 баллa – «3»- базовый уровень знаний

ОБРАЗЦЫ ЗАДАНИЙ

   промежуточной аттестации   школьников по немецкому языку

в 2016/2017учебном году

KLASSE 7

I.                   Leseverstehen (Test, 7. Klasse)

Neujahr im Walde

Der kleine Kurt lebte im Dorf. Er wohnte da mit seinen Eltern und seiner Großmutter. Sie wohnten in einem kleinen Häuschen, nicht weit vom Walde.

Zu Neujahr besuchte Peter den kleinen Kurt. Peter lebte mit seinem Vater und seiner Mutter in der Stadt. Er besuchte schon die Schule. Die Jungen waren gute Freunde.

Jetzt saßen alle am Tisch, aßen zu Mittag ', und Peter erzählte von der Stadt und von seiner Schule. Nach dem Mittagessen zeigte ihm Kurt viele bunte Spielsachen * für den Tannenbaum. Das alles hatte er selbst geba­stelt ⁸. Hier -waren Häuschen, Uhren, Äpfel, Birnen, Pflaumen und auch viele Tiere: Löwen, Tiger, Affen, Pferde, Hunde, Katzen, Kühe — alles aus Pappe ⁴, hier waren auch Fahnen —  rote, gelbe, blaue.

«Ach, wie schön», sagte Peter, «können wir nicht einen Tannenbaum im Walde schmücken? Die Waldtiere und Vögel wollen ja auch Neujahr feiern.»

«Was sagst du da? Die Tiere müssen sich Futter im Winter suchen, sie haben keine Zeit, Neujahr zu feiern ⁵», sagte die Großmutter.

«Wir können eine Tanne im Walde für die Tiere und Vögel schmücken», sagte der Vater, «aber nicht mit Fahnen und Spieisachen. Die Tiere müssen etwas zum Essen bekommen.»

«0 ja, das ist schön!» riefen die Kinder. «Seht mal, da steht eine  kleine schöne Tanne, man sieht sie so gut aus unseren Fenstern. Wir alle können aus dem Fenster sehen, wie die Tierchen Neujahr feiern», sagte die Mutter.

Am nächsten Tage arbeiteten Kurt und Peter sehr fleißig. Sie schnitten kleine Brot­stückchen und hängten sie an den Baum. Die Großmutter schenkte zehn Nüsse für das Eich­hörnchen. Die Mütter gab noch einige Stückchen Zucker. In kleine Kästchen legten Kurt und Peter rote Beeren. Die Jungen hatten sie im Herbst gesammelt ^l.

«Und für die kleinen Hasen legen wir einen großen Kahlkopf unter die Tanne, in den Schnee», sagte der Vater.

Alle gingen zu der schönen Tanne. Die Jungen schmückten sie mit Zucker, Brot, Nüs­sen und Kästchen mit Beeren. Und der große Kohlkopf lag unter der Tanne. Dann gingen alle nach Hause.

Bald kamen die ersten Vögelchen und aßen an dem Brot.

Peter sah es und. rief: «Kurt, komm ans Fenster!»

Da kam ein Häschen. Es war ganz weiß, hatte lange Ohren und ein rosa Naschen ^l. Der Hase lief schnell zum Neujahrsbaum.

    Plötzlich rief Kurt: «Seht nur, was ist dort hinten?»

«Das sind Rehe ^l, Da ist eine ganze Reh­familie!»

Braune Rehe, kleine und gro­ße, kamen immer näher und näher. Sie kamen zum Neujahrsbaum. Da sahen die Jungen noch ein Eichhörnchen. . Das Tierchen sprang lustig auf dem Baum. Dann wurde es dunkel, und man konnte nichts mehr sehen.

Am nächsten Morgen liefen die Jungen zum Tannenbaum. Das Bäumchen aber stand, leer da.

II.  Lest den Text und findet richtige Antworten auf die Fragen! (20 Minuten)

1.  Wo lebte der kleine Kurt?

a) in der Stadt                b) im Dorf               c) auf dem Lande

2.  Wer besuchte Peter zu Neujahr?

a) Petra                           b) Gerda                   c) Peter

3.  Was zeigte Kurt seinem Freund?

a) Spielsachen                  b) Spiele                   c) Schultasschen

4.  Was wollten die Jungen schmücken?

a) ein Zimmer                  b) eine Wohnung c) eine Tanne

5.  Für wen wollten sie das machen?

a) für die Tiere                b) für die Oma     c) für die Mutter

6.  Wie arbeiteten die Kinder?

a) lustig                            b) fleißig                      c) richtig

7.  Was schenkte die Großmutter?

a) zehn Nüsse                   b) zehn Küsse      c) Bonbons

8.  Was lag unter der Tanne?

a) die Mohrrübe         b) der Kohlkopf   c) die Gurke

9.  Wer kam als erster zum Tannenbaum?

a) Vögelchen                       b) Tierchen               c) Mädchen

10.   Wessen Tierfamilie war auch da?

a) Hasenfamilie                 b) Rehfamilie      c) Bärenfamilie

 III.   Hörverstehen (7. Klasse)

So fing es an ...

 Carlos Zimpanelli war der Gründer von Zirkus Zimpanelli. Er war 20 Jahre Zirkusdirektor. Er kam 1885 von Italien nach Deutschland. Er arbeitete in München als Kaufmann und verdiente viel Geld. Schon als Kind hatte Carlos Zimpanelli einen Traum: Er wollte Zirkusdirektor werden.

Vier Jahre später verkaufte er sein Geschäft und fuhr im Sommer nach Afrika. Dort kaufte er Tiere für seinen Zirkus. Ein Jahr später kam er zurück.

Er brachte Raubtiere, Elefanten und Affen nach München mit.

Er liebte  Raubtiere  über alles  und  zeigte  als Dompteur die Raubtiernummer. Am 15. Dezember

machte er seine erste Zirkusvorstellung.

Seine Raubtiernummer war eine Sensation. Sehr viele Leute kamen und sahen die Vorstellung. Alle

       fanden Nun machte Zirkus Zimpanelli jeden Abend seine Vorstellung. Der Direktor sagte das Programm an und zeigte die Raubtiernummer, die Löwen sprangen durch den Reifen, die Leoparden liefen über das Seil, die Clowns machten Quatsch, die Elefanten brachten einen Zirkuswagen in die Manege, der Bär tanzte Walzer, die Affen fuhren mit dem Fahrrad, der Papagei sang ein Lied, die Frau Direktor ritt auf einem Pferd, die Robbe spielte Ball.

           Und so ging es jeden Abend.

         Doch dann kamen jeden Tag weniger Leute in den Zirkus. Der Zirkus verdiente immer weniger Geld,    und zuletzt blieb die Kasse leer. Da wurden die Zirkusleute und die Tiere sehr traurig, und hungrig waren sie auch. „So geht es nicht mehr weiter*⁴, sagte Carlos Zimpanelli, „wir müssen  alles anders  machen. Wir ändern  das Programm"

IV.  Wählt die Antwort!

1.    Wer war Carlos Zimpanelli?

a)              Kaufmann von Zirkus Zimpanelli

b)             Gründer von Zirkus Zimpanelli

c)              Manager von Zirkus Zimpanelli

2.  Wieviel Jahre war er Zirkusdirektor?

a) 40         b)30       c)20

3.   In welchem Jahr kam er von Italien nach Deutschland?

a)                1885

b)       1858

c)        1888

4. Wann machte er seine erste Zirkusvorstellung?

a)    am 5. November

b)   am 15. Dezember

   c)  am 25. September

 5. Wie fanden alle Zirkus Zimpanelli?

a)             blöd

b)            toll

c)             phantastisch

V.  Lexisch-grammatische Kompetenz (Test, 1. Klasse)

Wähle die richtige Antwort!

1.   Morgenstunde hat Gold im Munde.

A)         Утренний урок даёт золота кусок.

B)         Кто рано встаёт, тому бог подаёт.

2.   Ohne Fleiß kein Preis.

A)         Без прилежания нет признания.

B)         Без труда не вынешь и рыбку из пруда.

3.   Es fällt kein Meister vom Himmel.

A)        Мастером нельзя родиться, мастерству надо учиться.

B)         Мастер с луны не падает.

4.   Vier Augen sehen mehr als zwei.

A)         Четыре глаза видят лучше, чем

B)          Ум хорошо, а два лучше.

5.   Nord, Süd, Ost, West - zu Hause ist am best!

A)         В гостях хорошо, а дома лучше.

B)          Север, юг, запад, восток, но дома лучше всего.

6.   Gibt es in eurer Schule ... großen Lesesaal?
a) einen   b) einer c) eine

7.Was willst du ... Freundin zum Geburtstag schenken?

a)die     b) dem     c) der

8.         Ich gratuliere meiner Mutter zu ... Geburtstag.
a) der   b) dem    c) den

9.         Die Reise ... Nowgorod war sehr interessant.
a) seit    b) in    c) nach                                        

10.           Die Lehrerin fragt mich und ich antworte ...
a) sie      b) ihr    c) Ihnen

11.           Die Schüler lernen gut. Der Lehrer gibt... gute Noten.
a) ihr        b) ihnen        c) ihm

12.           Kommt ihr also morgen? Ich freue ...
a) mir            b) dich     c) mich

   13. Katja ... ein Gedicht auswendig ... l

    a) ist... lernt     b) hat ...gelernt         c) hat... lernte

14.   Frau Maier... mit dem Auto ....

a) ist... gefahren             b) ist... fuhr            c) hat... gefahren

15.   Eis oder Kaffee? Was ... du?
a) will             b) wollst             c) willst

Schlüssel

1. Hörverstehen (7. Klasse):

1.               b

2.              c

3.              a

4.              b

5.              c

      2. (Leseverstehen, 7. Klasse) «Neujahr im Walde»:

                1.b, 2c, 3a, 4c, 5a, 6b, 7a, 8b, 9a, lO b

3. (LG-Test, 7. Klasse):

1b 2b 3a 4b 5a 6a 7c 8b 9c 10b  11h 12c 13b 14a 15c

Zirkus Zimpanelli phantastisch.

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   промежуточной аттестации   школьников по немецкому языку

в 2016/2017учебном году

KLASSE 8

I.                   Leseverstehen Ordnet die Absätze der Logik nach

Meine 154 Tage auf der Straße

Lest den Artikel aus der „BRAVO".

Danilo ist 15. Seit der Scheidung seiner Eltern wohnt er bei seinem Vater. Eines Tages stritt er sich mit seinem Vater und lief von zu Hause fort. Fünf Monate lebte er auf der Straße. Jetzt ist er wieder zu Hause und erzählt seine Geschichte

  A  Es war ein Sonntag im August, ein schöner Sommertag. Von draußen schien die Sonne in die kleine Wohnung. Mein Vater meckerte wieder mal pausenlos. Ich solle mit dem Lärm aufhören, schimpfte er, seine Ohren töten ihm davon schon weh. Er regte sich mal wieder über meine Musik auf. Ich stehe auf lauten Punk von „Rancid'' und „Sex pistols", er aber will seine Ruhe. In der letzten Zeit war er überhaupt total nervös. Er schimpfte oft auf meine Mutter. Seit einigen Wochen war er arbeitslos. In der Schule gab es auch viele Probleme. Ich sollte die 8. Klasse im Gymnasium noch einmal machen, aber das kam für mich nicht in Frage.

       B Zwölf Stunden später kam ich in Berlin an. Zu meinem Bruder, der in Berlin wohnt, wollte ich nicht. Er war auf Drogen. Ich habe mir dann ein leerstehendes Haus in Berlin-Friedrichshain gesucht und dort geschlafen. Überhaupt habe ich immer in leer-stehenden Häusern übernachtet. Diese waren zwar total schmutzig, aber wenigstens warm. Meine Wäsche konnte ich in einer Notschlafstelle für Obdachlose und Straßenkinder waschen.

          C ..So eine Frechheit!", schrie der Alte zornig, als ich so tat, als hätte ich ihn nicht ver­standen. „Wenn es dir hier nicht passt, kannst du ja gehen!" — „Okay", sagte ich nur, packte einige Sachen zusammen, nahm meine Ratte Luzifer und fuhr zur Nürnberger Autobahn.

       D Auf der Straße habe ich viele Leute kennen gelernt, die von zu Hause weg sind, weil sie Probleme wie ich hatten. Aber toll ist es* mit den Freundschaften im Straßenleben nicht. Jeder denkt nur an sich, muss für sich sorgen. Das Straßenleben ist sogar total gefährlich. Jeder kann dir was tun.

     E Das größte Problem war der Hunger. Das bisschen Geld, das ich von zu Hause mithatte, reichte nur für wenige Tage. Woher aber das Essen nehmen? Klauen wollte ich nicht, ich musste, ob ich wollte oder nicht, betteln. Das geht am besten in den Straßen um den Alexanderplatz. Da geben die Leute am meisten. Ich habe jeden Tag so zwischen 10 und 30 Mark zusammengebettelt.

         F Am schlimmsten aber ist es, wenn man krank wird. Kurz nach Weihnachten bekam ich plötzlich hohes Fieber.  Zu Hause hätte man den Arzt gerufen. Hier aber war ich ganz allein, niemand hat mir geholfen. Als dann auch meine Ratte noch fortlief, war ich am Ende ...

Die BRAVO-

Redaktion hat mir geholfen und mich wieder nach Hause gebracht. Mein Dad war total glücklich, als ich vor unserer Wohnungstür stand.

A	B	C	D	E	F
1

II.                Hörverstehen   

Die Geburtstagsparty

Die Zwillinge Susanne und Tim aus Weil der Stadt sind schon ganz auf­geregt. In knapp einer Woche haben sie Geburtstag, genau am Donnerstag, dem 12.12. Sie sind sich einig, dass so ein elfter Geburtstag richtig groß gefei­ert werden muss. Aber wie? Ihre Eltern haben erlaubt, dass sie am Samstag nach ihrem Geburtstag zusam­men 10 Kinder aus ihrer Klasse einla­den dürfen. Tim schlägt vor, mit der ganzen Geburtstagsgesellschaft einen Ausflug in die Wilhelma zu machen. Da die Eintrittspreise ziemlich hoch sind, ist ihre Mutter dagegen.

Darüber ist Susanne ganz froh, denn sie möchte unbedingt eine Schlafanzug-Partv feiern. Obwohl sich Tim seine Freunde noch nicht so recht im Schlafanzug vor­stellen kann, willigt er schließlich ein.

Überrascht sind die beiden, als ihre Mutter auch noch erlaubt, dass die Gäste über Nacht bleiben dürfen. Natürlich gibt es im Haus nicht für jeden ein Bett und eine Bettdecke, deshalb sollte man den Gästen Bescheid geben, was sie zum Übernach­ten mitbringen müssen. Susanne findet, dass ein Abendessen bei Kerzenschein zu der Party passen würde, deshalb sollten die Gäste nicht vor 18.00 Uhr kommen.

 Tun schlägt vor, gleich den Partyraum festlich zu dekorieren. Welch ein Glück, dass der Vater von Tim und Susanne am Sonntagmorgen Zeit hat und die Kinder nach dem Frühstück heimbringen kann.

Susanne macht sich gleich daran, eine der 10 Einladungen zu schreiben. Natür­lich bekommt Anna, die auch in .der Kastanienstraße wohnt, die erste.

Q Erstellt eine Checkliste zu den Informationen, die in der Einladung für die Geburtstagsparty stehen müssen. Formuliert zuerst die benötigten Informationen als Fragen in eurem Heft.

Q Schreibt nun die Einladung für die Geburtstagsparty. Gestaltet sie dem Anlass entsprechend.

Q  Schreibt eine E-Mail an alle, die zu dieser Geburtstagsparty eingeladen wei­den sollen. Was ist im Gegensatz zum Brief anders?

Hörverstehen  

Die Geburtstagsparty Richtig oder falsch?

1.  Die Zwillinge Susanne und Tim aus Weil der Stadt sind schon ganz
aufgeregt._______________________________________________________________

2.             Ihre Eltern haben erlaubt, dass sie am Samstag nach ihrem Geburtstag
zusammen 15 Kinder aus ihrer Klasse einladen dürfen.____________________________

3.              Darüber   ist   Susanne   ganz   böse,   denn   sie   möchte   unbedingt   eine
Schlafanzug-Party feiern._________________________________

4.             Überrascht sind die beiden, als ihre Mutter auch noch erlaubt, dass die Gäste
über Nacht bleiben dürfen._________________________________________________

5.              Susanne findet, dass ein Abendessen bei Licht zu der Party passen würde.

______________________________________________________________

III.             Lexisch-grammatische Kompetenz  

Macht die Sätze komplett:

1.              Freund, Auto, mein, gekauft, ein, hat.

2.              Cafe, sitzen, und, Zeitung, sie, eine, lesen, im.

3.              Peter, den, wir, kranken, besuchen, zuerst, müssen.

4. Der Arzt, empfohlen, wenig, hat, Fleisch, essen, zu.

5. Ich, ins Geschäft, um, ging, kaufen, Brot, zu.

IV.             Test  

Lest den Text und setzt statt der Lücken das passende Wort ein:

Wo können Kinder heute noch spielen?

1. Es gibt weniger Platz ...1 Kinder. 2. Die Straßen gehören ...2 Autos. 3. Natürlich gibt es Kinderspielplätze, aber wie ...3 es dort aus? 4. Viele Spielplätze ...4 schmutzige Hundetoiletten. 5. Sie sind eine Gefahr für die Gesundheit ...5 Kinder. 6. Aber ...6 Hundebesitzern ist das egal. 7. Die meisten wissen bestimmt, dass Hunde auf Spielplätzen ...7 sind. 8. Darum kommen sie mit den Hunden früh morgens oder abends, wenn niemand da ...8. 9. Viele meinen auch, dass sie alles…9, weil sie Hundesteuer (налог) bezahlen. 10. Aber es gibt klare gesetzliche Regeln: in öffentlichen Parks und Höfen ...10 Hunde nicht frei laufen.

Findet die Wörter:

11   a) von                                                    1.    a)                  b)für             c)an

2.   a) den             b)dem               c) der

3. a) sehe              b) seht             c) sieht

 4. a) ist                b) seid             c) sind

5.   a) unserer      b) unser            c) eurer

6.   a) die              b) der                c) den

7.                  a) zufrieden     b) verboten          c) erlaubt

8.                  a) ist            b) sind                  c) war

9.                  a) dürfen         b) müssen         c)können

10.           a) können       b) dürfen             c)wollen

Schlüssel

1. (Hörverstehen, 8. Klasse):

1+, 2-, 3-,4+, 5-

2. (Leseverstehen, 8. Klasse) «Meine 154 Tage auf der Strasse»:

AI, B ,C ,D ,E ,F

3. (Test, 8. Klasse) Wo können Kinder heute noch spielen

 1b, 2a, 3c, 4c, 5a, 6c, 7b, 8a, 9a, lOb

Олимпиада по немецкому языку .

Первый этап Всероссийской олимпиады школьников.

Ханты-Мансийский автономный округ – Югра – 2016-2017уч.год

Немецкий язык

4класс

Name: ____________________________

Чтение

Задание 1.Прочитайте и поймите текст. Придумайте заголовок  текста и  запишите  его по-немецки на строчке перед текстом. (2 балла)

__________________________________________________________

   Das Wetter ist schön. Die Sonne scheint. Karin und Monika sind im Zoo. Sie sehen 3 Elefanten, 9 Zebras, 5 Krokodile, 6 Löwen und 21 Affen. Die Elefanten sind groß und grau. Die Zebras laufen schnell. Die Krokodile schwimmen. Die Löwen sind alt. Sie liegen im Käfig.  Die Affen sind lustig. Sie klettern auf die Bäume. Karin mag Affen und gibt den Affen Bananen. Monika mag Zebras und gibt den Zebras Äpfel. Aber Schlangen mögen die Mädchen nicht. Monika fotografiert die Tiere. Sie macht viele Fotos. Es ist schon spät. Die Mädchen gehen nach Hause.

Олимпиада по немецкому языку .

Первый этап Всероссийской олимпиады школьников.

Ханты-Мансийский автономный округ – Югра – 2016-2017уч.год

Задание 2. Если предложение соответствует тексту, то напротив предложения поставьте R  (Richtig-верно) , если не соответствует, то F  (Falsch-неверно).            (5 баллов)

1.  Das Wetter ist nicht schön.                         F   R
2.  Die Kinder sehen Tiere.                              F   R
3.  Karin  mag Affen.                                        F   R
4.  Die Mädchen finden Schlangen nicht gut.   F   R
5.  Monika fotografiert nur Zebras.                   F   R

Задание 3. Найдите в тексте названия животных  и запишите  их в единственном числе с артиклем.(5 баллов)

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Задание 4.    Найдите в тексте два сильных глагола с изменяемой корневой гласной и проспрягайте их. (6 баллов)

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Задание 5.  Найдите в тексте числа до 10 и запишите их буквами.(4балла)  

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Олимпиада по немецкому языку .

Первый этап Всероссийской олимпиады школьников.

Ханты-Мансийский автономный округ – Югра – 2016-2017уч.год

Задание 6. Вставьте вместо точек глагол sein( 5баллов)

a)       …       Sie Ingenieur?

b)    Natascha     …      Lehrerin.

c)      …      ihr Deutscher?

d)    Moment, ich     …     gleich fertig.

e)     Herr und Frau Müller     …      heute   nicht da . 

Задание 7.  Напишите к каждому слову-признаку (прилагательному) слово с противоположным значением.(4 балла)

a) alt – ________________                              c)  lustig – ________________
b) groß – ______________                              d)  warm – ________________

Задание 8.   Подберите пары мужского и женского рода (соедините их чертой). (6 баллов)

1)    Die Frau                               a) die Freundin

2)    Der Bruder                           b) der Schüler

3)    Die Schülerin                       c) der Herr

4)    Der Freund                          d) die Schwester

5)    Die Lehrerin                        e) der Mann

6)    Die Dame                            f) der Lehrer

 Задание 9.   Вычеркните слово, которое выпадает из логического ряда  (5  баллов)

1.       Groß, klein, weiß, dick

2.     Berlin, München, Moskau, Paul

3.     Nett, rot, schwarz, blau

4.     Guten Tag! Tschüs! Guten Morgen! Hallo!

5.     August, Oktober, Juni, Juli.

Задание10.   Напишите  из каких слов образованы следующие сложные слова: (8 баллов)

a)   Der  Schneemann  =_________________________________________________

b)  Das Schuljahr  =____________________________________________________

c)    Die Sommerferien  =________________________________________________

d)  Der Teddybä r  =____________________________________________________

Ключи:

1.Im Zoo

2. 1F, 2R, 3R, 4R, 5F

3. der Elefant , das Zebra ,  das Krokodil , der Löwe , der Affe

4. sehen,    laufen  (возможен и глагол geben)

          Ед.число                                                  Мн.число

1. ich sehe           laufe                          1. wir sehen      laufen

2. du siehst          läufst                         2. ihr seht          lauft

3.er,sie,es sieht     läuft                         3. sie sehen       laufen

5. drei, neun,  fünf,  sechs

6.  a)Sind,  b)ist,  c) seid,  d) bin, e)sind

7. a)jung,  b)klein, c) traurig, d) kalt

8. 1e, 2d, 3b, 4a, 5f, 6c

9. 1- weiß, 2- Paul, 3- Nett, 4- Tschüs!, 5- Oktober

10. a) der Schnee + der Mann          b) die Schule + das Jahr   

 c)  der Sommer + die Ferien         d) der Teddy + der Bär