«День Победы» ПАСПОРТ проекта в области гражданско-патриотического воспитания

1. Наименование проекта

«День Победы»

2. Сведения о руководителе проекта

Старовойтова Людмила Владимировна,

Ф.И.О. руководителя проекта

г. Смоленск

адрес проживания с указанием индекса

мобильный телефон

адрес электронной почты (обязательно)

адреса социальных сетей

3. География проекта

(перечислить субъекты Российской Федерации, на которые распространяется проект)

Смоленская область

4. Срок реализации проекта

1,5 месяца

продолжительность проекта (в месяцах)

01.04.2020

начало реализации проекта

08.05.2020

окончание реализации проекта

5. Краткое содержание проекта

(не более 0,3 страницы)

В этом году исполняется знаменательная дата – 75летие Победы в Великой Отечественной войне. Обратив внимание на то, что современные дети страдают дефицитом знаний об освобождении родной страны от немецко-фашистских захватчиков, не знают, что такое война, важно рассказать им о войне 1941-1945г. г. Создание проекта направлено на работу по воспитанию у дошкольников чувства гордости за свой народ, постепенное формирование любви к своей Родине и близким. Реализация проекта позволяет задействовать различные виды детской деятельности. Патриотическое воспитание ребенка – это основа формирования будущего гражданина. Задача воспитания патриотизма в настоящее время сложна. Чтобы достигнуть определенного результата, необходимо использовать нетрадиционные методы воздействия на ребенка, на его эмоциональную и нравственную сферы. Причем такие методы, которые бы гармонично и естественно наполняли его мировоззрение нравственным содержанием, раскрывали бы новые, ранее неизвестные или непонятные ребёнку стороны окружающей действительности и являлись бы доступным для восприятия.

6. Описание проблемы, решению/снижению остроты которой посвящен проект

(не более 1 страницы)

Патриотическое воспитание ребенка – это основа формирования будущего гражданина. К сожалению, с каждым днем теряется связь поколений, очень мало осталось в живых ветеранов Великой Отечественной войны. Детям необходимо рассказать о Великой отечественной войне, о ее героях, о победе нашего народа.

 Новизна проекта заключается в активном использовании информационных компьютерных технологий. Основным фактом, обеспечивающим эффективность воспитательного процесса, является личностная включенность детей и родителей в событийную жизнь.

Оригинальность проекта заключается в использовании новых современных технологий в дистанционном обучении.

7. Основные целевые группы, на которые направлен проект

Участники: Воспитатели, дети (возраст 5 лет), родители.

8. Основные цели

и задачи проекта

Цель: Воспитание патриотизма, чувства гордости за подвиг нашего народа в Великой Отечественной войне.

Задачи:

Образовательные:

-формировать представления детей о Великой Отечественной войне, используя различные виды деятельности;

- показать мужество и героизм людей в ходе Великой Отечественной войны;

-уточнить и расширить представления детей о защитниках страны в годы войны;

-обогащать представления детей о главном празднике России – Дне Победы, о значении его для российского народа;

-наладить взаимодействие с родителями в воспитании у дошкольников патриотических чувств.

Развивающие:

-развивать речь, мышление,

-обогащать и развивать словарный запас детей, познакомить с произведениями художественной литературы.

Воспитательные:

-воспитывать у детей чувство уважения к защитникам Родины

-воспитывать любовь к Родине, гордость за Российскую Армию, свой народ, уважение к ветеранам.

9. Календарный план реализации проекта (этапы)

(последовательно перечислить мероприятия проекта с приведением количественных показателей и периодов их осуществления)

2.

Реализация проекта (дистанционно).

Беседа с родителями (дистанционно) о важности патриотического воспитания дошкольников,

получение понятные им необходимые представления о детях – героях и героях ВОВ, подвигах, которые они совершили.

Просмотр мультфильмов, посвященных детям войны:

 - «Воспоминание» В. Данилов;
-«Солдатская лампа» (Е. Агранович)
- «Солдатская сказка» 1983г.,
- «Салют» (1975г.)

01.04.20 -03.04.20

3.

Беседы родителей с детьми о родных участниках в ВОВ, если есть. Сбор информации, материала о Великой Отечественной Войне (песни, стихи, плакаты, показ настоящих наград).
Консультации с воспитателями дистанционно

06.04.20 – 10.04.20

4.

Чтение художественной литературы:

- Т.Белозерова: «Праздник Победы»;

- О.Высотская: «Салют»;

- Аркадий Вайнер «Мой дедушка герой»;

- Л.Кассиль: «Твои защитники».

13.04.20 – 17.04.20

5.

Творческая мастерская по изо-деятельности; Выставка совместных, творческих работ, посвященных Дню Победы онлайн.

20.04.20 -25.04.20

6.

Разучивание стихов о Вов.

27.04.20 – 01.05.20

7.

Итоговый этап. Презентация видеоролика для родителей.

04.05.20 – 08.05.20

10. Результаты проекта

(описать позитивные изменения, которые произошли в результате реализации проекта (по его завершении и в долгосрочной перспективе)

В результате реализации данного проекта дети заинтересовались данной темой, проявляли познавательную активность при знакомстве со сведениями о ВОВ и празднике Победы Разучивали стихотворения о войне. Мотив «хотим узнать» на начальной стадии реализации проекта к его окончанию сменился на мотив «хотим рассказать другим».

Родители: Активные и заинтересованные участники проекта, ориентированные на развитие у ребёнка потребности к познанию, общению с взрослыми и сверстниками, через совместную проектную деятельность. Педагоги: Осуществляют инновационную деятельность.  Повышают профессиональный уровень.

В дальнейшем реализация проекта способствует сохранению интереса к истории своей страны, к Великой Отечественной войне, осознанное проявление уважения к заслугам и подвигам воинов.

11. Количественные показатели проекта

(обосновать количественные показатели проекта)

1. Памятные места г. Смоленска

2. История родного города в Великой Отечественной войне

Оценка результатов:

Высокий уровень

Знает название города, называет и узнает (по иллюстрации) достопримечательности, передает настроение, знает все исторические факты своего города, правильно отвечает на поставленные вопросы, умеет рассказать об истории своей семьи в летописи Великой Отечественной войне.

Средний уровень

Знает название   города, затрудняется назвать достопримечательности и их местонахождение,  (делает это после пояснений взрослого),  в основном правильно отвечает на вопросы, иногда затрудняется дать ответ, речь с ограниченным запасом слов, ответы даёт   без рассуждений и объяснений.

         Низкий уровень

Ребенок затрудняется отвечать на поставленные вопросы, знает названия   города, не может объяснить достопримечательности своего города, ничего не знает о Великой Отечественной войне. Помощь педагога и вспомогательные вопросы не оказывают значимого влияния на ответы, дети часто отмалчиваются. Речь односложная, с ограниченным запасом слов, не используют предметные термины.

В диагностике участвовали 19 человек.

1.Памятные места г. Смоленска

Результаты стартовой диагностики

Высокий – 0%

Средний- 47,4% ( 9чел.)

Низкий-52,6% (10 чел.)

Результаты итоговой диагностики

Высокий – 21% (4 чел.)

Средний- 63,1% (12 чел.)

Низкий-15,8% (3 чел.)

2. История родного города в Великой Отечественной войне

Результаты стартовой диагностики

Высокий – 0%

Средний- 31,6% (6 чел.)

Низкий-68,4% (13 чел.)

Результаты итоговой диагностики

Высокий-26,4% (5 чел.)

Средний- 63% (12 чел.)

Низкий-10,6% (2 чел.)