День рождения буквы Г

Сядем прямо не согнёмся Прозвенел звонок начинаем наш урок! Давайте за руки возьмёмся И друг другу улыбнёмся. Тепло сердец соединим И станем солнышком одним! Сядут только девочки, А теперь все мальчики. За работу мы возьмёмся. Глазки ваши пусть не просто смотрят, а всё видят и замечают. Ушки ваши пусть не просто слушают, а всё слышат. Похлопайте в ладоши те, у кого настроение соответствует 1 картине, 2 картине, 3 картине.

Игра «Доскажи словечко» Я начну, а ты продолжи… -Речь бывает (устная и письменная) -Устную речь мы (слышим и произносим) -Письменную речь (пишем и читаем) -Наша речь состоит из (предложений) -Предложение состоит из (слов) -Слова состоят из (слогов) -Слоги состоят из (звуков) -Звуки мы (слышим и произносим) -Буквы мы (пишем и читаем) -Звуки бывают (гласные и согласные) Работа в парах Учитель: У вас на партах лежат карточки с буквами а, о, т, и, у, я, с, з, к, б, д, п. Разделите их на две группы. На какие группы вы их поделили? Гласные и согласные Поделите гласные на группы. На какие группы вы поделили? Гласные, которые дают твердость согласному звуку и гласные, которые дают мягкость согласному звуку Поделите согласные  На какие группы вы поделили? Звонкие и глухие Как называются такие согласные? Парные Сколько пар согласных в русском языке? 6 -Молодцы. Но посмотрите буква, которая обозначает согласные звонкие звуки одна. Давайте найдём ей подружку.

-  Я поделюсь с вами небольшим секретом: - Сегодня у этой буквы день рождения! - Хотите с ней познакомиться? Отгадайте загадку Длинная шея, красные лапки, Щиплет за пятки, беги без оглядки Гусь А много? Гуси Кто заметил, услышал какой новый звук нам встретился в словах? Сколько слогов в слове гуси? Назовите первый слог. Назовите второй слог. Поставьте ударение в этом слове. Произнесите первый слог и назовите первый звук. Учитель: какой звук? Дети: Это согласный звук.         Учитель: Почему? Учитель: Давайте определим звонкий он или глухой Значит, что ещё можно сказать об этом звуке? Дети: Этот звук – звонкий. Учитель: А он мягкий или твёрдый? И почему? Дети: Этот звук твёрдый, после него стоит гласная буква у, которая даёт твердость согласному звуку С помощью слов помощников, давайте поставим цели нашего урока. 1.Познакомиться со звуком [г] 2.Познакомится с буквами Гг которые его обозначают.  3.Научиться читать слоги, слова, предложения   с буквой г                   Звук г обозначается буквами Гг. Показ буквы Г. -На что похожа эта буква? - Выложите эту букву из того, что есть на парте. -Напишите пальчиком на спине друг у друга Физминутка  А теперь познакомим её с гласными буквами. Чтение слогов Учитель: Назовите слог - слияния, где вы слышите мягкий согласный звук. Почему в этом слоге согласный звук мягкий?   Какой вывод мы сделали? Звук г может быть твердым, может быть мягким. Как называются такие слоги? Слоги слияния или открытые слоги Как называются эти слоги? Закрытые Давайте закрепим и расселим наших пингвинов по льдинам   Расселить пингвинов на льдине

Работа с текстом. -Прочитайте текст, подчеркните букву Г

Физминутка (две руки) Предлагаю отправиться в гости к букве Г

Просмотр видеофрагмента. Какие слова со звуком г вы услышали? Найти 8 слов со звуком г Составить рассказ по серии картинок. -А вот и терем буквы Г! Мы поздравляем букву Г с днём рождения. -Что пожелаем? -Что можно подарить? Задания на развитие внимания, речи.  Игра «Каждой вещи - свое место». Разложите подарки в конверты :  Первый ряд - в названиях которых звуки [г, г’] в начале,  Второй ряд - в середине,  третий ряд - в конце. Рефлексия деятельности. Вспомним цели, которые мы для себя поставили.          С чем мы познакомились…  (с буквой Г)          Чему учились…  (характеризовать звук [г], выделять звук [г] в словах)          Мы упражнялись… (в чтении слов и слогов с этой буквой)  - Мы выполнили поставленные цели? Рефлексия : Торт со свечами: Красная-всё получилось, легко, понравилось Зелёная- не всё получилось Синяя- было трудно

Краткое описание документа:

Автор: Соловьёва Оксана Александровна, учитель начальных классов 1 категории

Тема: Звуки [г],  [г']. Буквы Г, г.

Место и роль урока в изучаемой теме: первый урок по теме.

Тип урока:Урок овладения новыми знаниями, накопления фактического материала и его осмысления.

Форма урока: Урок – праздник.

Цель: Познакомить  с новыми звуками [г],  [г'] и буквами Г, г.

Задачи:1.Воспитывать коммуникативные качества учащихся.

2. Развивать интерес к самостоятельной деятельности, с целью поиска нужной информации.

3. Формировать умение читать слоги, слова и предложения с новой буквой .

Формирование УУД: Личностные:

1. Формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности;

2.Развитие адекватной самооценки на основе критериев успешности;

3. Проявлять интерес к изучению темы, развитие доброжелательности, доверия и внимательности к окружающим.

Метапредметные: Познавательные:

Формирование умений:

1.на основе анализа объектов делать выводы;

2.извлекать информацию из схемы, ленты букв;

3. находить значение новых слов с помощью различных источников информации;

4. делать выводы на основе анализа объекта;

5 .умения ориентироваться в тексте.

Коммуникативные:

1.    работать в группе, слушать собеседника и вести диалог;

2.    договариваться о распределении ролей в совместной деятельности;

3.    проявлять активность во взаимодействии  в игре для решения коммуникативных и познавательных задач.

 Регулятивные:

1.    выбирать действия в соответствии с поставленной задачей;

2.    оценивать себя, границы своего знания и  незнания;

3.    вырабатывать самостоятельность и личную ответственность за свои поступки, адекватно воспринимать предложения учителя;

4.    осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Учебно-методическое оснащение:

Учебники УМК «Школа России» «Азбука» В.Г.Горецкий;

карточки с буквами, касса букв, лента букв;  

иллюстративный материал;карточки- задания с текстом;картинки

компьютер, мультимедиа проектор, презентация PowerPoint, видео файлы.