Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / День рождения Деда Мороза в рамках недели гуманитарных наук

День рождения Деда Мороза в рамках недели гуманитарных наук


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Русский язык и литература

Название документа План недели гуманитарных наук.doc

Поделитесь материалом с коллегами:



Неделя гуманитарных наук

Открытие недели гуманитарных наук

День Всезнаек



Познакомить учащихся с новой традицией празднования дня рождения Деда Мороза.


18 ноября-день рождения Деда Мороза


презентация, открытки-поздравления деду Морозу ко Дню рождения

19.11.13

День русского языка языка

конкурс сочинений


занимательные уроки

занимательные перемены


-вовлечение обучающихся в самостоятельную творческую деятельность, повышение их интереса к изучаемым учебным дисциплинам;

-выявление обучающихся, обладающих творческими способностями;

-развитие устойчивой мотивации к учению и самообразованию;

26 ноября – Всемирный день информации

24 ноября - День матери России



газета с выдержками из сочинений

20.11.13

День английского языка

занимательные уроки

занимательные перемены

Познакомить учащихся с творчеством Сельмы Лагерлеф;

        - развитие словарного запасы учащихся;

- воспитывать любовь и добро  к ближнему;

- воспитывать уважительное отношение к православной культуре.


20 ноября – 155 лет со дня рождения шведской писательницы Сельмы Лагерлёф (1858–1940), шведской писательницы, лауреата Нобелевской премии (1909



просмотр фильма «Путешествия Нильса с дикими гусями»

21.11.13

День гуманитарных наук

Показать учащимся пагубное влияние курения для организма.

Развивать умение сказать « нет» курению.

Воспитывать отрицательное отношение к сигарете.


Всемирный день отказа от курения



акция «Обменяй сигарету на конфету»

листовки о вреде курения и об экономии в бюджете семьи

22.11.13

День толерантности

Воспитывать патриотические чувства: любовь к Родине, родному краю, толерантность к людям всех национальностей, живущих в нашей стране. Развивать у детей интерес к истории России, к истории родного края..

4 ноября- День Народного Единства»

16 ноября - Международный день толерантности



газета «Ежели вы вежливы»

23.11.13

День литературы

занимательные уроки

занимательные перемены


-вовлечение обучающихся в самостоятельную творческую деятельность, повышение их интереса к изучаемым учебным дисциплинам;

-выявление обучающихся, обладающих творческими способностями;

-развитие устойчивой мотивации к учению и самообразованию;




30.11.13

Итоги недели гуманитарных наук













































































ель: познакомить учащихся с понятием «Толерантность», принципами, способами толерантности, рассказать о людях придерживающихся принципам толерантности, воспитание у ребят чувство терпимости к окружающим нас людям, предметам, событиям, воспитание любви к ближним, меньшим нашим братьям, умениям понять и принять мнение другого.

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, слайды, доклад.

16 ноября отмечается Международный день толерантности (терпимости). Он объявлен ЮНЕСКО в 1995 году по случаю 50-летнего юбилея этой организации.

В 1996 году Генеральная Ассамблея ООН предложила государствам-членам ежегодно 16 ноября отмечать Международный день, посвященный терпимости, приурочивая к нему соответствующие мероприятия, ориентированные как на учебные заведения, так и на широкую общественность.

Символ толерантности - радужный флаг

Календарь толерантности

18 декабря Международный день мигранта

03 декабря Международный день инвалидов

02 декабря Международный день борьбы за отмену рабства

16 ноября Международный день, посвященный терпимости

12 ноября Сахаровская стипендия по правам человека

Отмечаются международными организациями системы ООН:

16 ноября 1995 года – Генеральная конференция ЮНЕСКО утвердила Декларацию принципов толерантности Международный день, посвященный терпимости

В 1996 году Генеральная Ассамблея предложила государствам-членам ежегодно 16 ноября отмечать Международный день, посвященный терпимости, приурочивая к нему соответствующие мероприятия, ориентированные как на учебные заведения, так и на широкую общественность (резолюция 51/95 от 12 декабря).

Это решение было принято в связи с проведением в 1995 году Года Организации Объединенных Наций, посвященного терпимости, который был провозглашен Ассамблеей в 1993 году (резолюция 48/126). Этот Год был объявлен по инициативе Генеральной конференции ЮНЕСКО. 16 ноября 1995 года государства — члены ЮНЕСКО приняли Декларацию принципов терпимости и Программу действий в продолжение мероприятий Года.

Итоговый документ Всемирного саммита 2005 года (A/RES/60/1) года подчеркивает стремление глав государств и правительств улучшать благосостояние человека, свободу и прогресс где бы то ни было, а также способствовать терпимости, уважению, диалогу и взаимодействию между различными культурами, цивилизациями и народами.

ТОЛЕРАНТНОСТЬ, или терпимость, стремление и способность к установлению и поддержанию общности с людьми, которые отличаются в некотором отношении от превалирующего типа или не придерживаются общепринятых мнений. Толерантность – трудное и редкое достижение по той простой причине, что фундаментом сообщества является родовое сознание. Мы объединяемся в одной общности с теми, кто разделяет наши убеждения, или с теми, кто разговаривает на том же языке или имеет ту же культуру, что и мы, или с теми, кто принадлежит к той же этнической группе. В сущности, общность языка и чувство этнической близости на всем протяжении человеческой истории выступают в качестве оснований сообщества. В то же время мы склонны враждебно или со страхом относиться к "другим" – тем, кто от нас отличается. Различие может иметь место на любом уровне биологической, культурной или политической реальности.

Международный день, посвящённый терпимости (на других официальных языках ООН: англ. International Day for Tolerance, исп. Dia Internacional para la Tolerancia) — ежегодно отмечается 16 ноября. Этот Международный день был торжественно провозглашён в «Декларации принципов терпимости» ЮНЕСКО. Декларация была утверждена в 1995 году на 28-ой Генеральной конференции ЮНЕСКО (резолюция № 5.61).

Под терпимостью (толерантностью) в Декларации понимается «уважение, принятие и правильное понимание богатого многообразия культур нашего мира, наших форм самовыражения и способов проявлений человеческой индивидуальности». Декларация провозглашает «признание того, что люди по своей природе различаются по внешнему виду, положению, речи, поведению и ценностям и обладают правом жить в мире и сохранять свою индивидуальность».

Декларация рассматривает угрозы человечеству, которые несёт нетерпимость, предлагает методы и программы борьбы с нетерпимостью.

В 1997 году Генеральная Ассамблея ООН (резолюция № A/RES/51/95) также предложила государствам-членам ООН отмечать этот Международный день. Генеральная Ассамблея в этой резолюции ссылается на свои решения о проведении Года Организации Объединённых наций, посвящённого терпимости; ссылается на Устав ООН, в котором устанавливается, что принцип терпимости должен применяться при предотвращении войн; принимает во внимание решение ЮНЕСКО об утверждении Декларации принципов терпимости.

В своём послании в 2005 году по случаю Международного дня, посвящённого терпимости , Генеральный секретарь ООН говорит, что борьба с нетерпимостью — это одно из главных направлений деятельности ООН. В условиях роста населения и увеличения миграции во всём мире идёт рост ксенофобии и экстремизма. Терпимость, говорится в послании, означает, что надо знать больше друг о друге, выявлять лучшее в традициях и верованиях друг друга. Нужно уважать друг друга как личностей, самостоятельно определяющих свою самобытность, религиозную и культурную принадлежность, как личностей, понимающих, что мы можем ценить свои особенности, не ненавидя особенности других.

Владислав Ленторский предлагает 4 возможных способа понимания толерантности:

1) толерантность как безразличие (существование мнений, истинность которых никогда не может быть доказана)-религиозные взгляды, ценности различных культур, этические верования, убеждения и т.д.

2) толерантность как невозможность взаимопонимания (ограничивает проявление терпимости уважением к другому, которого вместе с тем понять невозможно и с которым невозможно взаимодействовать).

3) толерантность как снисхождение (привилегированное в сознании человека положение собственной культуры, поэтому все иные оцениваются как более слабые: их можно терпеть, но при этом одновременно и презирать).

4) терпимость как расширение собственного опыта и критический диалог – позволяет не только уважать чужую позицию, но и изменять свою в качестве критического диалога. Этот подход является самым желаемым в современной ситуации.

Основные принципы толерантности.

К числу этих принципов следует, прежде всего, отнести:

отказ от насилия как неприемлемого средства приобщения человека к какой-либо идее. Добровольность выбора, «свобода совести», акцент на искренности убеждений.

умение принудить себя, не принуждая других. Страх и принуждение извне не способствуют формированию терпимости, хотя в качестве воспитательного фактора в определенный момент дисциплинируют людей, при этом формируя определенные нравы;

толерантность, в европейском понимании, задает пример «законопослушания», подчинения законам, традициям и обычаям. Подчинение законам, а не воле большинства или одной личности, представляется важным фактором общественного развития;

принятие ДРУГОГО, который может отличаться по разным признакам — национальным, расовым, культурным, религиозным и т.д.

Формирование взаимоотношений согласно «золотому» правилу: «Поступай по отношению к другим так, как ты хотел бы, чтобы они поступали по отношению к тебе».

Сценарий "Праздник Толерантности"  

hello_html_m500e7007.jpg  

Ведущий 2. Мы сегодняшнюю встречу посвятим также этой теме - Международному дню толерантности.

Ведущий 1: «А кто из вас слышал слово «толерантность»? Сегодня мы нередко слышим с телеэкранов, от ведущих политиков незнакомое нам до недавнего времени слово "толерантность”.

Ведущий 2: А что оно означает, знаете? (выслушать мнение воспитанников)
Для русского языка слово «толерантность» относительно новое; четкого, однозначного толкования этот термин не имеет. Как каждый из вас понимает это слово?
 

А что было бы, если все люди были похожи друг на друга и ничем не отличались? Интересно ли жить в таком мире клонов? (выслушать ответы воспитанников)


Хорошо или плохо, что все мы разные? (выслушать ответы воспитанников)  

Люди своими отличительными чертами дополняют друг друга. 

Ведущий 1:
А теперь напомним вам о стихотворение С.Маршака "Всемирный хоровод"  

(исполняется песня «Дорога к солнцу»)

 

 

Ведущий 2:
Что такое толерантность?

tolerance (французский) – отношение, при котором допускается, что другие могут думать или действовать иначе, нежели ты сам;

tolerance (английский) – готовность быть терпимым, снисходительность;

терпимость (русский) – способность терпеть что-то или кого-то, быть выдержанным, выносливым, стойким, уметь мириться с существованием чего-либо, кого-либо, считаться с мнением других, быть снисходительным.   


 

 

Ведущий 1:
«…Толерантность означает уважение, принятие и правильное понимание богатого многообразия культур нашего мира, наших форм самовыражения и способов проявлений человеческой индивидуальности. Толерантность - это обязанность способствовать утверждению прав человека,.. демократии и правопорядка…»
 

(Декларация принципов толерантности, утвержденная резолюцией 5.61 Генеральной конференции ЮНЕСКО от 16 ноября 1995 года)

Ведущий 2:
16 ноября жители многих стран мира отмечают Международный день толерантности или День терпимости. Этот праздник был учрежден в 1996 году по решению Генеральной Ассамблеи ООН. День терпимости отмечается в разных странах по аналогичному сценарию. В этот день проводятся массовые мероприятия, посвященные воспитанию терпимости у жителей стран-участниц ООН и других народов мира. Большинство мероприятий ориентировано на учебные и профессиональные заведения, но часть их проводится и для всей общественности.

Ведущий 1: 
День терпимости посвящен соблюдению принятой в 1995 году Декларации терпимости. Его цель заключается в том, чтобы снизить распространяющиеся в последнее время по всей планете случаи проявления насилия и экстремизма.

Ведущий 2:
Сейчас вам, дорогие ребята, мы предлагаем просмотреть видеоклип «Tell Me Why» -«Скажите почему?» (исполнитель Declan Galbraith). Хотя вы не изучаете английский язык, и поэтому всё, о чём поёт мальчик, вам будет не очень понятно. Хочу обратить ваше внимание на фон видеоклипа. Это является важным для полного восприятия видеоклипа.
 

(просмотр видео клипа «Tell Me Why» (исполнитель Declan Galbraith)
 

Ведущий 1:
Быть толерантным – означает уважать других, невзирая на различия. Это означает быть внимательным к другим и обращать внимание на то, что нас сближает.

Все – мы разные, все мы – равные!

Ведущий 2:
Мы живём в многонациональной стране.

Ведущий 1:
Мы учимся в многонациональной школе.

Танец + песня «Мы дети твои, Россия»

Ведущий 1:
Толерантность – признание, уважение и соблюдение прав и свобод всех людей без различения социальных, классовых, религиозных, этнических и иных особенностей. 

Толерантность означает терпимость к иному образу жизни, поведению, обычаям, чувствам, мнениям, идеям, верованиям.
 

Ведущий 2:
Каждый класс получил задание приготовить рассказ об определённой стране, её обычаях, песнях, национальных костюмах и кухне.

Ведущий 1:
Первыми на сцену приглашаются ребята 5 класса с рассказом об узбеках и узбецких традициях..

Ведущий 2:
А теперь учащиеся 7 класса поведают нам о турецких обычаях.

Ведущий 1:
8 а класс продолжит рассказ о турецких обычаях.

Ведущий 2:
А как же наши соседи, мы что, про них забыли?

Ведущий 1:
Конечно, нет. 6 класс нам поведают о наших ближайших соседях – украинцах.
 

Ведущий :
А учащиеся из 8 б класса расскажут нам о белорусских традициях и обычаях.

(исполняется песня «Быть человеком»)

Ведущий 2.



Логотип нашего праздника – руки. 
Послушайте стихотворение на немецком языке «Ich gebe dir die Hnde» (Rolf Krenzer) 
А по- русски это звучит так: «Я протягиваю тебе руки и смотрю тебе в лицо, и нам не мешает, что мы такие разные, мы понимаем друг друга»

Ведущий 2:
Люди на свет рождаются разными: непохожими, своеобразными.
Чтобы других ты смог понимать, нужно терпенье в себе воспитать.
Вот такие вертушки мира создают школьники США в День Толерантности ежегодно 16 ноября. На каждой вертушке дети пишут свои пожелания.

У нас в стране чаще всего «выращивают» дерево толерантности, на листьях которых дети также оставляют свои пожелания и рисунки. И мы сейчас с вами вырастим дерево толерантности. Оно покроется разноцветными листьями в виде ладошек, которые сохранят ваше тепло.

Ведущий 1.
Наша земля – это место, где мы можем любить друг друга, соблюдать традиции и продолжать историю Планеты Толерантности.
 

Теперь попрошу всех встать. Затем положите правую руку соседу на левое плечо, а левую руку поднимите вверх и по моей команде хором весело скажем:
 

Если каждый друг к другу будет терпим,

То вместе мы сделаем толерантным наш мир.


Ведущие (вместе): Есть праздник, который для всех

Людей, всех народов, традиций и тех,
Кто мыслит иначе, живет по-другому,
Но дверь в его дом открыта любому,
Любому, готовому быть толерантным!

(исполняется песня « Здравствуй мир»)

Сценарий праздничной программы «День Народного Единства»

 ( 57 голосов )

Сценарий на День народного единства.

Справка: Для тех, кто не знает когда День народного единства - праздник отмечается 4 ноября.

Цели:

1.      воспитать у учащихся патриотизм и любовь;

2.      корректировать и исправлять речь детей.

Задачи:

1.      расширить знания учащихся о государственной символике России: гимн герб флаг;

2.      демонстрация детям значения сплоченности в жизни человека и целого народа.

Оборудование:

картинки и слова (с ударением); компьютер, слайды, государственная символика (флаг и герб). На правой части задника сцены – экран для демонстрации компьютерных слайдов.

Ход занятия:

Входят двое ведущих.

Ведущая:

Добрый день, дорогие друзья! 4 ноября вся Россия отмечает День Народного Единства. Этот день занимает особое место среди государственных праздников современной России. Он связан с событиями 1612 года – подвигом наших предков, которые сплотились во имя свободы и независимости Родины.

 Ведущий:

Это праздник взаимопомощи и единения.

Ведущая:

                 Если забыть о ничтожных обидах,

                 О разности взглядов на веру и жизнь,

                 Всем вместе сплотиться враги будут биты!

                 От мощи единства земля задрожит.

Ведущий:

            Родина и Единство... Глубокий смысл заложен в этом празднике. Россия много раз подвергалась испытаниям, не раз переживала времена, вражды. Когда страна слабела, на нее набрасывались соседи, стремясь завоевать земли и поработить наш народ. Эти времена назывались у нас смутными, а еще — кровавыми. Но страна снова и снова восставала из пепла. После каждой трагедии она становилась лишь сильнее на зависть врагам.

Ведущая:

Не сразу Россия стала сильным государством, постепенно возрастало могущество страны.  В суровых испытаниях и битвах закалялась воля, и крепло единство народа.

Ведущий:

 Но бывали в истории России и такие времена, когда теряли люди веру и разум, не могли более отличить добро от зла, правду от лжи: вражда и взаимные обиды застилали людям глаза. Пользовались этим враги нашей Родины. Наступало тогда для России смутное время. Об одной из таких страниц истории - и пойдёт наш сегодняшний рассказ

Ведущая:

В стране был страшный голод, и на престол вставал то один, то другой царь.

                 Ушли в историю года,

                 Цари менялись и народы,

                 Но время смутное, невзгоды

                 Русь не забудет никогда!

Ведущий:

В  Нижнем Новгороде жил в то время Косьма Минин. На площади сказал Минин народу:  «…Наше Отечество погибает, но мы можем его спасти. Не пощадим жизни для избавления России». А князь Пожарский возглавил ополчение. И пошли ополченцы к Москве – сто тысяч воинов из двадцати пяти городов России.

Ведущая:

При войске несли чудотворную Казанскую икону Божией Матери. Перед решающей битвой воины три дня молили о помощи пред ее чудотворной иконой.

                 И поднималась Русь с колен.

                 В руках с иконой перед битвой,

                 Благословенная молитвой.

                 Под звон грядущих перемен.

Ведущий:

4 ноября 1612 года ополченцы Косьмы Минина и князя Пожарского ринулись в бой с поляками за Москву. Никакая вражеская сила не могла остановить их. Сама Богородица благословила русских воинов на священную битву.

Ведущая:                                                                                                                         

На улицах Москвы шли бои, город горел. Польский гарнизон отчаянно сопротивлялся. Но воины Минина и Пожарского сражались, чтобы победить. И победили!

Ведущий:

Вся Россия благодарила Косьму Минина и Дмитрия Пожарского, которые собрали людей со всех концов страны, чтобы победить Смуту. Победить врага можно было только, объединив народ России.

Ведущая:

                     Деревни, села, города.

                     С поклоном русскому народу.

                     Сегодня празднует свободу.

                     И День единства навсегда!

В Москве на Красной площади в честь славной победы над поляками был построен храм Казанской иконы Божией Матери. Икона, находившаяся в рядах ополченцев, была перенесена в этот храм.

Ведущий:

         На Красной площади поставлен и памятник, на котором написано «Гражданину Минину и князю Пожарскому. Благодарная Россия».

Ведущая:

         Мы не должны забывать уроков истории: сильна Россия только тогда, когда она едина! Именно поэтому в нашей стране есть такой важный праздник - День Народного Единства.

Ведущий:

 На концерт всех приглашаем. С праздником вас поздравляем!

Ведущая:

                 Сейчас для вас выступает многонациональный коллектив нашей школы с красивым и веселым танцем «Божья коровка».

Ведущий:

           Россия – единая, могучая, бескрайняя, гостеприимная – протягивает руку дружбы и раскрывает объятья всем народам и соседям, всем, кто желает жить на земле мирно!

Ведущая:

 ОТЕЧЕСТВОМ мы зовем Россию потому, что в ней испокон веков жили отцы и деды наши.

 РОДИНОЙ мы зовем ее потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным нам языком и все в ней для нас родное.

Ведущий:

А МАТЕРЬЮ потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку, как мать защищает нас от всех врагов!

Ведущая:

 Для вас и для всех матерей исполняется песня «Мама» (примечание: все песни дети поют при помощи дактиля…жестовая песня).

Девочка:                                                                                                                         

С историей не спорят, 

С историей живут,

Она объединяет.                                                 

На подвиг и на труд!

Мальчик:

Едино государство,

Когда един народ,

Когда великой силой

Он движется вперед.

Девочка:                                                                                                                            

Врага он побеждает,

Объединившись в бой,

И Русь освобождает,

И жертвует собой.

Мальчик:

Во славу тех героев.

Живем одной судьбой,

Сегодня День единства

Мы празднуем с тобой!

Ведущий:

Для вас исполняется вальс…встречаем.

Девочка:                                                                                                                     

        В День единства будем рядом,

Будем вместе навсегда,

Все народности России.

В дальних селах, городах!

Мальчик:

Вместе жить, работать, строить,

Сеять хлеб, растить детей,

Созидать, любить и спорить,

Охранять покой людей!

Девочка:                                                                                                                      

       Предков чтить, дела их помнить,

Войн, конфликтов избегать,

Чтобы счастьем жизнь наполнить,

Чтоб под мирным небом спать!

Ведущий:

         Россия большое многонациональное государство, где в мире и согласии проживают разные народы.

Ведущая:

                      Наша дружба, наша вера.

                      С нами будет навсегда,

                      Наша сила, наша воля.

                      Не погибнет никогда!

Ведущий:           

                      И пока на белом свете

                      Солнце светит нам в след,

                      Россиянам всем желаем,

                      Быть едиными навек!

Ведущая:

Для вас исполняется прекрасный татарский танец.

Ведущий:

Соединяет людей и народы дружба. Вместе они живут счастливо.

Ведущая:

Только живя в мире счастливы народы. Для вас исполняется песня «Солнечный круг» (см. примечание).

Ведущая:

                     Ах, Россия моя, где слова отыскать,

                    Чтобы в песне моей о тебе рассказать:

                    О ромашках, озерах, бескрайних лесах,

                    О полях, о просторах, о светлых мечтах!

Ведущий:

                 И о том, как крепилась, покуда беда,

                 И о том, как гордилась сынами всегда.

                 Так звучи, моя песня, звучи же скорей,

                 О России, о Родине милой моей.

Ведущая:

 Для вас ученики 2 класса исполнят русский народный танец «Во поле березка стояла».

Ведущая:

         Дорогие друзья! Наша праздничная программа подошла к концу. Мы желаем вам мира, добра и благополучия. Еще раз с праздником – с  Днем Народного Единства.

Ведущий:

 Нас всех объединяет Россия, и пусть наша любовь к Отечеству послужит общему благу! Желаем всем крепкого здоровья, счастья, успехов в делах. С праздником!

ценарий праздника ко Дню народного единства «Славься Русь – Отчизна моя!» Сценарий для детского сада – подготовительная к школе группа Цель. Воспитывать патриотические чувства: любовь к Родине, родному краю, толерантность к людям всех национальностей, живущих в нашей стране. Развивать у детей интерес к истории России, к истории родного края. Сценарий праздника Зал украшен воздушными шарами в цвета Российского флага, флагами России и Нижнего Новгорода, символом России – берёзкой. Звучит в записи песня «С чего начинается Родина?» (муз. В. Баснера, сл. М. Матусовского) в исполнении Марка Бернеса. Дети в русских народных костюмах заходят в зал и садятся полукругом на стульчики, лицом к центральной стене. Ведущая. Добрый день, дорогие ребята, уважаемые гости! Завтра, 4 Ноября, вся Россия будет отмечать День народного единства. Это праздник патриотизма, взаимопомощи и единения всех российских народов, это день спасения России от самой большой опасности, которая когда-либо ей грозила. Ребята, как вы понимаете, что такое – единение? (Единение – это когда все люди вместе.) А кто такие патриоты? (Это люди, которые любят свою Родину и всегда готовы встать на её защиту.) По сценарию выходят четверо детей и читают стихотворение «День народного единства» Н. Майданик. Дети (по очереди). С историей не спорят, с историей живут, Она объединяет на подвиг и на труд. Едино государство, когда един народ, Когда великой силой он движется вперёд. Врага он побеждает, встав, как один, на бой, И Русь освобождает, и жертвует собой. Во славу тех героев живём одной судьбой, Сегодня День единства мы празднуем с тобой. Ведущая. О, Россия! С нелёгкой судьбою страна… У меня ты, Россия, Как сердце, одна. Я и другу скажу, Я скажу и врагу - Без тебя, Как без сердца, Прожить не смогу… (Ю.Друнина) (Дети встают в центре зала врассыпную и исполняют песню «Моя Россия», муз. Г. Струве сл. Н. Соловьёвой/ДераскинаЛ. Нет края на свете красивей, Нет Родины в мире светлей! Россия, Россия, Россия - Что может быть сердцу милей? И если бы нас вдруг спросили: «А чем дорога вам страна?» - Да тем, что для всех нас Россия, Как мама родная, – одна! (В. Гудимов) Звучит в записи песня «Красно солнышко» (м.В. Гамалия, сл. А Тесарова) в исполнении Людмилы Зыкиной – дети исполняют хороводный танец «Россиюшка». Ведущая. Ребята, любовь к России у каждого и нас начинается с любви к местам, где ты родился и живёшь. Если скажут слово «Родина» – сразу в памяти встаёт Старый дом, в саду смородина, толстый тополь у ворот, У реки – берёзка-скромница и ромашковый бугор. Или степь от маков красная, золотая целина.. Родина бывает разная, но у всех она одна! (3. Александрова) Ребята, как называется страна, в которой мы живём? (Россия.) А как называется столица? Как называется наш город? Звучит в записи русская народная мелодия (дудка-пыжатка) в исполнении ансамбля старинной русской музыки «Русичи» (rusichifolk.ru> instrumASP) – в зал заходят Алёна и Кузьма в русских народных костюмах. Алёна. Давным-давно, в стародавние века, в древние времена, жили-были на земле русичи, искусные мастера и мастерицы, трудолюбивые землепашцы, храбрые, сильные, благородные воины. Жили они честно и славно, храмы да терема возводили, детей растили да песни слагали во славу Отечеству. Кузьма. Но вот пришёл недобрый день и час, навалились беды-несчастья, злые напасти на землю Русскую. Пришёл неурожай, а за ним и голод лютый. С голоду и с тоски-кручины начались меж людьми ссоры да раздоры. Алёна. А в это время пришла новая беда. Заметили враги, что ослабела Русь от раздоров да голода, обрадовались и выступили в поход на Москву, стольный град русский. Воевать задумали обманом – царя с собою привели фальшивого, самозваного. Обманутые крестьяне и горожане охотно присоединялись к войску самозваного царя, открывали перед ним, будто бы перед настоящим царём российским, свои ворота. Кузьма. Однако самозванец и не думал исстрадавшийся русский народ защитить, спасти! Захватив Москву, власть, трон да корону царскую, принялся пировать да веселиться! Смертельная опасность нависла над землёю Русской – везде царили раздор да запустение, горе да отчаяние! Алёна. Но нашёлся на земле русской, в краю нижегородском удалой богатырь, добрый молодец Козьма Минин. И росту был не богатырского, но была в нём сила духа настоящего богатыря, сердце пылкое и гордое, ум острый да смелый. В лихую годину выбрали нижегородцы Козьму своим старостой. Понял Минин, что надо не прятаться от напасти, а постоять за себя да за родимую землю, выступить против Самозванца. Кузьма. Принялся Козьма Минин собирать силы и средства на освобождение Отечества. Поняли нижегородцы, что все они крепко-накрепко связаны единою бедой, единою надеждой. Собрались они на площади перед святою церковью и всё, что скопили за жизнь, полную лишений, стали отдавать на ополчение. Алёна и Кузьма показывают картину «Минин на площади Нижнего Новгорода, призывающий народ к пожертвованиям» («Воззвание Минина») К. Маковского. Дети обсуждают увиденное. Алёна. Собрать деньги на рать важно, но это ещё не главное. Главное – найти воинов в войско и полководца достойного. Остановили свой выбор нижегородцы на князе Дмитрии Пожарском – о нём по Руси шла добрая слава. Согласился князь возглавить войско. Кузьма. Воевода найден, и войско со всей Руси собрано, осталось только его вооружить, как полагается. Долго ли, коротко ли, но изготовили нижегородские мастера оружие и доспехи. Выходят мальчики-богатыри и рассказывают про богатырские доспехи. 1-й богатырь. Кольчуга (показывает) – старинный воинский доспех в виде рубашки из металлических колец. 2-й богатырь. Шлем (показывает) – старинный металлический защитный воинский головной убор. 3-й богатырь. Меч (показывает) – старинное холодное оружие с длинным прямым клинком. Богатыри садятся наместо. Алёна. А народ всё прибывал в Нижний Новгород для защиты святой Руси! Кузьма. И вот настал день, когда Нижний провожал ратников на битву. Грянули медью колокола. (Звучит в записи колокольный звон) Ударили со стен пушки, развернулось и затрепетало на ветру княжеское знамя Дмитрия Пожарского. И вот сошлись противники в страшной сече. Застонала земля от тысячи копыт, зазвенели мечи, затрещали выстрелы. Звучит в записи песня «Богатырская наша сила» (муз. А. Пахмутовой, сл. Н. Добронравова) в исполнении группы Стаса Намина – дети исполняют танец «Богатыри». Алёна. Тяжело было русским воинам, осада московского Кремля продолжалась несколько дней. Наконец обессилели враги, сдались войску Минина и Пожарского. Славил народ освободителей земли русской. (‘Звучит в записи фрагмент хора «Славься» из оперы «Иван Сусанин» М. Глинки.) И чаще всего звучали имена князя Дмитрия Пожарского и Козьмы Минина. Бегут годы, медленно текут столетия, и каждое выдвигает своих героев, но есть страницы истории, которые ни зачеркнуть, ни забыть нельзя, как нельзя забыть людей, жизнью своей возвеличивших родную землю. Такими были Дмитрий Пожарский и Козьма Минин, такими остались в веках. Выходят шестеро детей и читают стихотворение «Не забудет наш народ доблесть наших воевод» Н. Кончаловской. Дети (по очереди). Добрый памятник поставлен Двум героям всей страной В знак того, что был избавлен От бесчестья край родной. Он отмечен годом, днём, И начертано на нём: «Гражданину Минину И князю Пожарскому - Благодарная Россия». От сверженья власти царской Столько много лет подряд Смотрят Минин и Пожарский На торжественный парад. Указав рукой литою На величественный вид И на племя молодое, Минин словно говорит: «Полюбуйся ныне, княже, На страны родной дела. Не могли мы думать даже, Чтобы Русь такой была! Подивись-ка их военной Силе необыкновенной, И послушай эти песни, И на лица погляди… Их дела ещё чудесней Ожидают впереди!» Кузьма. Вот мы и рассказали вам, что произошло на Руси почти четыреста лет назад, о том, как единение помогло россиянам справиться с коварным врагом, избавиться от польского нашествия. Теперь вам понятно название праздника – День Единения России. Ребята, так кто же такой патриот? (Тот, кто любит свою Родину, защищает её от врагов.) Кто прославил землю Нижегородскую? (Князь Дмитрий Пожарский и Козьма Минин.) Что помогло победить врага? (Единение народа.) Ведущая. А сейчас я предлагаю вам, Алёна и Кузьма, нашим гостям, всем ребятам встать и взяться крепко за руки. (Все встают и берутся за руки) Дорогие друзья, всех нас объединяет чувство гордости за свою страну, за её славную историю. И в этот праздничный день с особенной силой ощущаем, что мы – единый и могучий русский народ, и у нас одно Отечество – Россия. Ведущая читает стихотворение, а все остальные подхватывают хорам его «ключевые слова» . Главное – вместе, Главное – дружно! Главное – с сердцем горячим в груди! Нам равнодушных не нужно? Не нужно! Злобу, обиду прочь гони! (Все садятся) Запомните, ребята, это чувство единения и сохраните’^го на всю жизнь. Будьте достойны своих предков. Выходят трое детей и читают стихотворение «Я и Мы» В. Орлова. Дети (по очереди). Очень много слов на свете, Как снежинок у зимы. Но возьмём, к примеру, эти: Слово «Я» и слово «Мы». «Я» на свете одиноко, В «Я» не очень много прока. Одному или одной Трудно справиться с бедой. Слово «Мы» сильней, чем «Я». Мы – семья, и мы – друзья. Мы – народ, и мы – едины. Вместе мы непобедимы. Дети исполняют песню «Большой хоровод» (приложение), а затем садятся на места. Ведущая, Алёна и Кузьма читают стихотворение «Россия» А. Прокофьева. Ведущая. Россия – как из песни слово. Берёзок юная листва. Кругом леса, поля и реки, Раздолье, русская душа. Алёна. Люблю тебя, моя Россия, За ясный свет твоих очей, За ум, за подвиги святые, За голос звонкий, как ручей. Кузьма. Люблю, всем сердцем понимаю Степей таинственную грусть. Люблю всё то, что называют Одним широким словом – Русь. Ведущая. Дорогие друзья! Наш праздник заканчивается. Алёна. Мы желаем вам мира, добра и благополучия. Кузьма. Ещё раз с праздником вас – Днём народного единства! Алёна и Кузьма вручают детям подарки (маленькие флажки – копии Российского флага), кланяются, прощаются с детьми и под звучание русской народной мелодии (гусли и гудок) в исполнении ансамбля старинной русской музыки «Русичи» (rusichifolk.ru) уходят из зала. Дети уходят из зала под звучание в записи песни «О Родине, только о Родине» (муз. А. Пахмутовой, сл. Р. Гамзатова) в исполнении Большого детского хора под управлением В. Попова..

\

знь и творчество Ивана Сергеевича Тургенева

Тема. Жизнь и творчество Ивана Сергеевича Тургенева. И. С. Тургенев и украинская литература; великий русский писатель как исследователь и пропагандист творчества Марка Вовчка

Цели: углубить и расширить знания учащихся о жизни и творчестве И. С. Тургенева; совершенствовать умение собирать информацию и трансформировать её в соответствии с заданием; развивать умение строить собственное высказывание с учётом речевой ситуации, слушать собеседника, вести диалогили полемику; воспитывать интерес к литературе и потребность в чтении.

Оборудование: портрет И. С. Тургенева; электронные презентации, подготовленные учащимися; иллюстративный материал; запись темы и эпиграф на доске.

Тургенев — это музыка, это — хорошее

Слово русской литературы, это —

Очарованное имя, которое что-то нежное

И родное говорит всякому сердцу.

Ю. айхенвальд

ХОД УРОКА

I. Организационный момент

1. приветствие учителя

2. Запись даты, темы урока, эпиграфа в тетрадь

II. Постановка целей и задач урока. Мотивация учебной деятельности

Учитель. Сегодняшний урок будет проходить в форме «круглого стола». Вы все готовились к нему, у каждого было своё задание и сейчас, включившись в своеобразную ролевую игру, покажете уровень ваших знаний.

Методические рекомендации. Все учащиеся размещаются в классной комнате за импровизированным «круглым столом»; у доски размещаются ученики, подготовившиеся исполнять роли И. С. Тургенева и исследователей его творчества. Учащиеся, исполняющие роли Тургенева отвечают на вопросы присутствующих и сами задают вопросы «своим читателям».

III. Работа «круглого стола»

1. Блок вопросов к И. Тургеневу 40-х годов ХІХ в.

Методический комментарий. Тургенев 40-х годов ХІХ в.— это человек молодой, полный творческих замыслов, жаждущий любви и счастья. Отвечать на вопросы сидящих за столом он должен отвечать коротко, но интересно, эмоционально, увлечённо. начинать работу можно как с представления самого писателя, так и с вопросов к нему.

Возможное начало рассказа писателя: «Вы видите на этой фотографии Спасское-лутовиново, здесь прошло моё детство…». так «писатель» расскажет о детстве, родителях, юности, учёбе в Петербургском университете, поездке за границу — в Германию; о том, как слушал лекции в Берлинском университете (рассказ сопровождается демонстрацией фотографий, иллюстраций).

Возможные вопросы участников «круглого стола»

Какие воспоминания остались у Вас о детстве, матери, своих воспитателях?

Что Вы можете рассказать о своём родовом гнезде?

Кто оказал влияние на Ваше мировоззрение в детстве и юности?

Где Вы учились?

Каково Ваше отношение к матери?

2. Блок вопросов к И. Тургеневу — зрелому писателю

Методический комментарий. Молодого Тургенева сменяет зрелый писатель, роль которого играет другой ученик. его герой — много переживший человек, познавший вкус славы.

Возможные вопросы участников «круглого стола»

Какое стихотворение в прозе Ваше любимое? Почему?

Что заставило Вас уйти из «Современника»? С кем у Вас были конфликты и из-за чего?

За что Вы подверглись ссылке в Спасское-лутовиново?

Каких писателей Запада Вы высоко ценили и почему?

Что бы Вы хотели сказать о своей первой книге?

Какие проблемы Вас волновали больше всего и почему? В каких произведениях они отразились?

Какие свои произведения вы цените больше других? Почему?

Чем Вы увлекались? Испытали ли Вы чувство любви?

Вам пришлось долго жить за границей. Почему? не повлияло ли это на Ваше отношение к родине?

Какой из романов Вам дорог больше всего?

3. Блок вопросов И. Тургенева

К читателям

Возможные вопросы И. Тургенева к участникам «круглого стола»

Читали ли вы «Записки охотника»? Какой рассказ вам запомнился и почему?

О чём должен говорить писатель в своих произведениях?

Какие мои произведения вызвали у вас особые чувства?

4. Сообщение исследователя

Творчества писателя «Тургенев неизвестный художник.

И украинская литература» портрет И. Тургенева

Развёрнутый план сообщения

1) Интерес и симпатия к украинскому народу, языку и культуре. (Отражение исканий лучших сынов Украины, песен в произведениях «рудин», «Затишье», «Дворянское гнездо»)

2) личное знакомство с выдающимися представителями украинской литературы. (1859 г.— с т. Г. Шевченко в Петербурге. «нам всем, тогдашним литераторам, хорошо было известно, какая злая судьба тяготела над этим человеком: талант его привлекал нас своею оригинальностью и силой».

1859 г.— с писательницей Марией Вилинской, работавшей под псевдонимом Марко Вовчок. Был литературным редактором её авторского перевода на русский язык «народных рассказов».

Знакомство и творческие связи с публицистом, критиком и учёным М. П. Драгомановым.)

3) Влияние творчества И. С. Тургенева на формирование таланта украинских писателей: И. нечуя-левицкого, И. Франко.

4) Переводы произведений И. С. Тургенева на украинский язык.

IV. Подведение итогов урока. Рефлексия

1. Благодарность за работу, оценивание выступлений

2. Экспресс-опрос и оценивание: записи в тетрадях по биографии Тургенева

3. Выяснение отношения учащихся к такой форме урока, как «круглый стол»

V. Домашнее задание

1) Индивидуальное задание: подготовить сообщение о творческой истории романа И. С. Тургенева «Отцы и дети».

2) Прочитать главы I–X романа «Отцы и дети».

3) Подготовить рассказ о Базарове, отобрать цитаты, его характеризующие.

Сельма Оттилия Лувиса Лагерлёф 
(1858-1940) 
 
 

Удивительная  судьба  досталась  замечательной  шведской  писательнице 
Сельме Оттилии Лагерлёф, самой знаменитой женщине Швеции начала ХХ века. 
Она прожила 82 года, из них 50 лет отдала литературному творчеству. Ла-
герлёф - автор 27 крупных произведений, лауреат Нобелевской премии, действи-
тельный член Шведской академии наук, почётный доктор Упсальского универси-
тета. А вся Швеция называла её "Наша Сельма". 
Родилась  Сельма 20 ноября 1858 года  в  усадьбе  Морбакка,  неподалёку  от 
озера Фрикен. "И вся природа, - писала Лагерлёф, - большое озеро, плодородная 
равнина и синие горы - всё это вместе казалось мне прекраснейшей картиной". 
Маленькая  Сельма  любила  гулять 
по  саду  в  Морбакке,  любила  усадьбу  и 
впоследствии часто описывала её: "Нико-
гда не стала бы я писательницей, если бы 
не  выросла  в  Морбакке  с  её  странными 
обычаями, с её богатством преданий, с её 
добрыми, дружелюбными людьми". 
Её  родители:  отец - отставной  во-
енный,  а  мать - учительница.  Лагерлёф 
обожала  своего  отца  и  впоследствии  на-
деляла его портретными чертами своих героев. Отец любил шведскую литературу 
и  фольклор.  В  его  библиотеке  выстроились  на  полках  чудесные  книги:  сказки 
Ганса Христиана Андерсена, романы Вальтера Скотта и Томаса Майн Рида, сти-
хотворения  и  поэмы  шведских  поэтов  Фредерика  Бельмана  и  Эсайаса  Тегнера. 
Творения этих художников навсегда стали спутниками Лагерлёф. 
Также девочка была привязана к бабушке и тётушке Нане. Они знали мно-
жество  сказок,  местных  преданий  и  родовых  хроник,  которые  рассказывали  ма-
ленькой Сельме, её сестрам и братьям. "Я вспоминаю, что бабушка с утра до вече-
ра сидела с нами, и без конца рассказывала, а мы, дети, тихонько жались друг к 
другу и слушали. Вот была чудесная жизнь. "Вспоминая уже в старости тетушку 
Нану, она говорила, что в её ушах до сих пор звучит уверенный голос рассказчи-
цы, и она чувствует, как мороз пробегает по коже: это трепет ужаса, который быва- ет не только от боязни привидений, но и от предвкушения того, что произойдет. 
Особенно жадно прислушивалась ко всем этим историям маленькая Сельма, ко-
торую в трёхлетнем возрасте разбил паралич. С тех пор мир девочки был ограни-
ченным. Поэтому-то смерть бабушки-сказочницы пятилетняя Сельма восприняла 
как величайшую трагедию: ей казалось, будто что-то ушло из жизни, захлопну-
лась дверь в целый мир. 
В 1867 году Сельму повезли для лечения в Стокгольм, где ей вернули спо-
собность двигаться. Там она впервые побывала в театре. 
В то время у Лагерлёф появилась мысль о собст-
венном литературном творчестве. "С семи лет мечтала я 
стать писательницей", - призналась она позднее. Но бу-
дущей писательнице надо было учиться, так как она по-
лучила только домашнее образование. Надо было зара-
батывать на хлеб, потому что небогатая её семья к тому 
времени окончательно разорилась. 
В 1881 году  будущая  писательница  поступила  в 
лицей в Стокгольме, где подготовилась к поступлению в 
высшую  учительскую  семинарию.  Закончив  её  в 1885 
году, Лагерлёф стала учительницей в школе для девочек 
в маленьком провинциальном городке на юге Швеции - 
Ландскруне. В этом же году умер отец, а три года спустя 
была продана Морбакка. И тогда молодая учительница с 
новой энергией взялась за перо. Ей во что бы то ни ста-
ло хотелось написать книгу, спасти то, что ещё осталось 
от  любимого  дома: "драгоценные  старые  истории,  веселый  покой  беззаботных 
дней и прекрасный ландшафт". 
Весной 1890 года газета "Идун" объявила конкурс на произведение, которо-
му предстояло вызвать интерес читателей к газете и предать ей большую солид-
ность. В августе 1890 года Сельма Лагерлёф отослала пять глав книги "Сага о Йе-
сте Берлинге" в газету "Идун" и получила первую премию. Зимой 1929 года в бе-
седе с Томасом Манном Сельма подтвердила, что первоначально не предназнача-
ла эту свою книгу для печати. "Я писала ее, - рассказывала она, - для моих малень-
ких племянниц и племянников. Это было своего рода развлечение. Я думала, что 
книга заставит их смеяться". Жюри выразило ей тогда "глубокое признание не-
обычайных литературных заслуг этого произведения. Оно оставило далеко позади 
не только всех прочих участников конкурса, но и большинство из тех книг, что 
давным-давно могла предложить наша отечественная литература". Получив пре-
мию, писательница смогла спокойно заняться творчеством, оставив работу в шко-
ле. 
Писательница  создает  роман  за  романом.  Её  произведения  обогащены 
фольклорным материалом, старинными легендами и историями, впечатлениями от  многочисленных  путешествий  по  Швеции,  Италии,  Германии,  Бельгии, 
Ближнему Востоку, Англии, Дании и России. 
В России она побывала в 1912 году. Лагерлёф хо-
рошо знала произведения Л.Н. Толстого, Ф.М. Достоев-
ского, И.С. Тургенева и была одной из самых известных 
в  России  зарубежных  писательниц.  Получая  Нобелев-
скую премию в 1909 году за "Удивительное путешествие 
Нильса", она назвала одними из своих учителей великих 
русских писателей. 
Трудно представить, что сказочная книга "Удиви-
тельное  путешествие  Нильса"  сначала  мыслилась  как 
учебник  для  первого  класса,  популярная  география 
Швеции. Писательница оживила картину родной стра-
ны,  преподнесла  ее,  как  удивительную  сказку.  В  книге 
встречается множество животных и птиц, сохранивших 
свои  природные  особенности  и  наделенных,  в  то  же 
время,  многими  человеческими  чертами.  Животные  и 
птицы у Лагерлёф своего рода "воспитатели". Благодаря 
им в Нильсе просыпается доброта, он начинает "волно-
ваться  чужими  несчастьями,  радоваться  радостями  дру-
гого, переживать чужую судьбу, как свою".  
"Удивительное  путешествие  Нильса"  вызвало 
противоречивые  отзывы.  Но  писательницу  больше  всего  интересовало  мнение 
маленьких читателей, полюбивших книгу. 
Пятидесятилетие сказочницы отмечалось в 1908 году в Швеции как народ-
ный праздник. Её буквально засыпали цветами и подношениями.  
Куда девались все цветы? 
Кто разорил оранжереи? 
Во всей стране не сыщешь ты 
Ни лилии, ни орхидеи, - 

писал анонимный автор стихотворения, напечатанного в одной из шведских га-
зет. 
Нобелевская  премия  позволила  выкупить  Морбакку.  Один  за  другим  рож-
даются романы Лагерлёф. В своих произведениях она всегда отстаивала идеалы 
добра, мира и справедливости. Писательница страстно мечтала о том времени, ко-
гда на земле навсегда будет покончено с войнами, насилием и злом. 
Уже при жизни Сельма Лагерлёф вошла в историю мировой культуры как 
автор одной из лучших детских книг и больше всего она дорожила званием самой 
любимой писательницы шведской детворы.  
О Сельме Лагерлёф 
 
 
 
Л.Уманец: "Чтобы находить удовольствие в произведениях Лагер-
лёф, их надо читать в полном виде, без пропусков"… 
Максим Горький: "Смотрите, какие сильные перья, сильные го-
лоса! У них можно кое-чему поучиться нашему брату-мужику!" 
О.Петерсон: "Это талант оригинальный и яркий, и притом вполне 
национальный  и  самобытный…  Среда  Лагерлёф  проста  и  ясна…  Искони 
укоренившиеся  устои  и  традиции,  тишина  и  неподвижность  жизни,  свойст-
венные местечкам, удаленным от больших и шумных центров, создают среду, 
в которой долго сохраняются чистота и простота нравов". 
К.Норов:  "Талант  писательницы  сумел  в  этом  маленьком  мирке 
найти  и  изобразить  такие  черты,  которые  глубоко  заинтересуют  всякого  ин-
теллигентного читателя, будь он швед, русский, поляк, немец". 
Свен Дельдланк: "Швеции было суждено подарить миру Сельму 
Лагерлёф.  И  шведы  надеются,  что  читатели  ещё  долго  будут  отдавать  долж-
ное этому подарку".  

Некоторые произведения  
Сельмы Лагерлёф 
 
 
"Сага о Йесте Берлинге" (1881-1891) 
Герой книги - Йеста Берлинг - отрешенный от сана и должности пастор. 
Он сложен и противоречив. Герой вдохновенно вещает слово божье - и про-
пивает мешок с мукой. Йеста - бесстрашен, но на охоте не может поднять руку 
на  затравленного медведя.  Он  полон  огня  и жизни,  но  приговаривает  себя  к 
смерти в сугробе. Но снова находит силы жить. 
 
"Удивительное путешествие Нильса  
с дикими гусями по Швеции" (1906-1907) 
Произведение  построено  на  народных  шведских  сказках  и  легендах. 
Вместе  со  стаей  мудрой  гусыни  Акки  с  Кебнекайсе,  на  спине  гуся  Мартина 
Нильс  путешествует  по  всей  Швеции.  Благодаря  им  в  Нильсе  просыпается 
доброта,  обнаруживается  способность  "сопереживать,  сострадать  и  сорадо-
ваться, без которой человек не человек".Полюбив птиц и животных, став их 
защитником  и  спасителем,  Нильс  полюбил  и  людей.  Он  понял  горе  своих 
родителей, страдания сирот Осы и Матса, трудную жизнь бедняков. Он хочет 
помочь  им,  облегчить  их  участь.  Несмотря  на  увлекательное  путешествие, 
мальчик мечтает вернуться к людям. 
 
"Сказка о сказке" (1908) 
В  автобиографической  новелле  писательница  поэтично  рассказала  о 
своих  детских  попытках  творчества.  Произведение  она  начинает  словами  о 
жившей  на  свете  сказке,  которой  хотелось,  чтобы  её  рассказали  и  вывели  в 
свет. 
ороль Португалии" (1914) 
В романе сделана попытка, с точки зрения социальной и психологиче-
ской, воспроизвести жизнь бедного торпаря. Лагерлёф показывает его беспра-
вие,  когда  новый  хозяин,  пользуясь  тем,  что  у  Яна  нет  формальных  прав  на 
лачугу, в которой он живет, собирается её отнять. Однако нищенское состоя-
ние торпаря освещено его любовью к дочери, любовью, заполнившей все его 
существо.  Эта  любовь  помогает  впоследствии  спастись  заблудшей  дочери 
нищего торпаря, возомнившего себя королем Португалии. 
 
Трилогия о Лёвеншёльдах: 
романы "Перстень Лёвеншёльдов" (1925), 
"Шарлотта Лёвеншёльд" (1925), 
"Анна Сверд" (1928) 
Роман, посвященный истории этой семьи на протяжении пяти поколе-
ний. Действие начинается около 1730-го и заканчивается в 1860 году. Трило-
гия Лагерлёф основана не только на народных и литературных, но и на доку-
ментальных  источниках.  В 1920 году  в  руки  писательницы  попали  письма  и 
дневники пастора Карла Кристиана Эстенберга (1807-1868). Они-то и послу-
жили основой романов "Шарлотта Лёвеншёльд" и "Анна Сверд", которые Ла-
герлёф изменила и переосмыслила. Герой романов пастор Карл-Артур Экен-
стедт  похож  на  Йесту  Берлинга.  Писательница  проводит  своего  героя  через 
все заблуждения его времени, горькие страдания на пути к людям.  
Антиподом Карла-Артура является муж Шарлотты - заводчик Шагерст-
рём. На смену дворянскому сословию Лёвеншёльдов пришел человек новой, 
капиталистической  формации,  предприимчивый,  энергичный,  деловой.  Ша-
герстрём - новый герой Лагерлёф, в котором она видит романтичность, цель-
ность натуры, способность к настоящей любви.  

Поздравления с всемирным днем информации

Информация - это сведения, которые передают люди друг другу устно, письменно или с помощью разных условных сигналов и технических приспособлений. Невозможно представить какой бы был наш мир, если бы не проходил обмен информацией между людьми. Не зря есть такая поговорка, что кто владеет информацией, именно тот и владеет миром. В старину старейшины племён передавали свои знания более молодым соплеменникам. А гонца, который раньше других принес письмо ил новость по царски награждали. 

Сейчас учителя и взрослые люди делятся своим жизненным опытом с молодёжью. А когда наступил век компьютеризации, информация с помощью сети интернет передаётся огромному количеству людей, за считанные минуты, вне зависимости от того, на каком расстоянии эти люди находятся. И идут знания и новости от людей которые живут на разных концах земного шара за считанные минуты. И уже сидя за экраном своего компьютера мы узнаем новости от друзей и одноклассников которые живут не только на соседней улице, но и выехали за границу. И точно так же сейчас становится всё более популярной дистанционная форма образования, когда профессор может читать лекции в Москве, а студент может жить в Гомеле.
 

В 1973 году Международная академия информатизации, которая имеет генеральный консультативный статус в ООн начала инициативу по введению такого праздника как день информации. И на 28 генеральной ассамблее ООН было принято решение о праздновании этого Дня 26 ноября. Ежегодные
поздравления с всемирным днем информации мы дарим тем людям, которые помогают нам обеспечивать обмен этой информацией. В это день, поздравляя людей, благодаря которым мы совершаем постоянный обмен информацией, необходимо задуматься и осознать какую роль играют знания в нашей жизни, и сказать людям, благодаря которым эти знания переходят от одного человека к другому огромное спасибо. Ведь без них это было бы не возможно. А без движения информации развитие бы мира остановилось. не забудьте 26 ноября поздравить всех своих близких и коллег с Всемирным днем информации, и пожелать чтоб обмен информацией никогда не прекращался.

  1. Информация владеет миром!
    Это всем и каждому понятно
    Информация бывает полезной
    Или ценной, или приятной.
    Среди серых обыденных будней
    Информацию делают люди
    И сегодня, по нашим данным,
    Отмечать они праздник будут!

  2. Информационный век настал,
    Будет он красивым, добрым,
    И весь мир сегодня отмечал
    Праздник информации особый.
    Проникает информация в дома,
    И в умах откладывается легко,
    Поздравок для вас уже готов,
    Пусть его же будет слышно далеко!

  3. Биты, байты, килобайты, книги, слухи, ОБС,
    Радиоэфир, каналы, пресса, школа, Интернет –
    Информация повсюду в общем доступе лежит,
    Стать всезнайкой очень просто – только руку протяни.
    В этот день тебе желаю приумножить свой запас
    В голове хранимых знаний, чтоб шокировать всех нас.
    Чтоб была от данных польза, чтобы летело впереди
    Созидающее Слово, разгоняя мрак в пути.

  4. С днем информации всемирным вас поздравить
    Охота от души сейчас
    И поздравок красивый вам составить,
    Чтоб радовал он каждый час.
    Прогресс грядущий радует нас часто,
    И ежедневно он идет вперед,
    Пускай побольше будет в жизни счастья,
    А остальное все самостоятельно придет.

  5. В осенний, тепленький денек,
    Я высылаю для тебя свой поздравок.
    Будет важный шаг формации,
    Отметим день мы информации.

    На словах поздравленье огласим,
    Крики счастья поскорее возгласим.
    Поздравляем вместе поскорее всех,
    Пусть всегда сопутствует тебе успех.

  6. Информацией можно убить
    А еще ею можно спасти
    Информацию можно скрыть
    Или по всем углам разнести
    Говорят, обладать информацией
    Это значит - всё предугадать.
    С информацией можно богаче стать
    Или несчастным стать.

  7. Праздник нам ООН открыла.
    Информация важна!
    Информация – вот сила,
    Очень ценится она.

    Поздравляем и желаем
    Осознать: настал наш век,
    Тайны знаний собирая,
    Жизнь улучшит человек.

    И хранить ее умея,
    Много бед ты избежишь.
    Знания копи смелее!
    Без нее как победишь?

  8. © vampodarok.com, 2012

  9. РЕЙТИНГ:

  10. 0

  11. hello_html_190a6bfd.png



  12. Пью соду и худею! Я весила 75 кг, а теперь НЕ БОЛЕЕ 50. Правильный рецепт >>> 

    Читать далее


  13. Информация правит страной,
    И мы можем ее собирать.
    Этот праздник отметим семьей,
    И бокалы пора поднимать.

    Это – день для ценителей слов,
    Документов и знаков, идей.
    Если ты миром править готов –
     
    Отмечай с нами праздник скорей!

    Мы желаем друг другу быть в курсе –
    Что творится вокруг каждый миг.
    Дорожите прекрасным ресурсом –
    Чтоб незнаний поток не постиг.

  14. © vampodarok.com, 2012

  15. РЕЙТИНГ:

  16. 0

  17. hello_html_190a6bfd.png


  18. Что владеет мирами отныне?
    Что повсюду тропинку создаст?
    Информации круг станет шире.
    Мир без знаний так зол и клыкаст.

    Поздравляем! Пусть добрым котенком
    Важных знаний мурлычет комок,
    Пусть мурлычет он бодро и звонко.
    Многим этот котенок помог.

    В этот день осень будет в разгаре,
    Но мы вовсе не будем грустить.
    На земном, вечно движимом шаре
    Информацию стоит копить.

  19. © vampodarok.com, 2012

  20. РЕЙТИНГ:

  21. 0

  22. hello_html_190a6bfd.png



  23. ВЫБЕРИ СВОЙ ЗНАК! Предсказания, которые сбываются с невероятной точностью.

    читать далее »



  24. Всемирный праздник наступил
    В осенний день прекрасный.
    Хотим, чтоб каждый находил
    Свой смысл ежечасный.

    Желаем, каждый чтоб узнал
    То, что узнать он хочет.
    Век информации настал.
    Ведь знания рок точат.

    Желаем, чтобы каждый мог
    Успеха добиваться.
    Из знаний чтоб запас помог
    Желаньям исполняться.

  25. © vampodarok.com, 2012

  26. РЕЙТИНГ:

  27. 0

  28. hello_html_190a6bfd.png


  29. День информации отметим.
    Желаем быть всегда при ней.
    За наши знания в ответе
    Лишь мы, так примем то скорей.

    Всех поздравляем и желаем –
    Пусть знаний свет и к вам придет!
    Мы мир свой сами созидаем,
    Нас информация спасет.

    Мы всем желаем – пусть как книга
    Открытым будет знаний мир.
    Ведь информация – как лига.
    Так пусть царит ее эфир!
    © Источник:
    http://www.vampodarok.com/congrad.php?filterid=167

26 ноября отмечается Всемирный день информации (World Information Day), который проводится ежегодно с 1994 года по инициативе Международной академии информатизации (МАИ), имеющей генеральный консультативный статус в Экономическом и Социальном советах ООН, и Всемирного информациологического парламента (ВИП). В этот день в 1992 году состоялся первый Международный форум информатизации. Сегодня Всемирный день информации отмечается во многих странах мира. Информация, в широком смысле, — сведения, передаваемые одними людьми другим людям устным, письменным или каким-либо другим способом (например, с помощью условных сигналов, с использованием технических средств), а также сам процесс передачи или получения этих сведений. Информация всегда играла в жизни человечества очень важную роль. А с середины 20 века в результате социального прогресса и бурного развития науки и техники роль информации неизмеримо возросла. В настоящее время мировой тенденцией стала модернизация телевещания с помощью перехода на цифровые технологии, развитие высокоскоростного Интернета и мобильной связи. Этой тенденции придерживается и Россия. В 2008 году была принята стратегия развития информационного общества до 2015 года, которая определила стратегические цели и направление деятельности органов государственной власти в области развития информационного общества в России. Одним из важнейших направлений информатизации российского общества является развитие Интернет-технологий во многих отраслях жизнедеятельности человека и общества в целом. Информация – чуть ли не главная ценность в современном мире. Все знают знаменитую фразу: «Кто владеет информацией — тот владеет миром». Причем ее количество с каждым днем растет. Цифровое будущее, о котором раньше и подумать не могли (ПК, мобильник, Интернет, планшетник...), становится привычным цифровым настоящим. Но важно отметить, что кроме этого, происходит и лавинообразное нарастание массы разнообразной информации, получившее название «информационного взрыва». А здесь уже недалеко и до «информационного стресса». В последнее время психологи заговорили о том, что неумение пользоваться информационными технологиями и самой получаемой информацией, а вернее, контролировать ее качество и объем, приводит к так называемому «информационному стрессу», что может быть чревато как социальными последствиями, так и проблемами со здоровьем. И об этом важно помнить. 

Источник: http://www.calend.ru/holidays/0/0/111/
© Calend.ru

информацией можно убить
А еще ею можно спасти
Информацию можно скрыть
Или по всем углам разнести
Говорят, обладать информацией
Это значит — всё предугадать.
С информацией можно богаче стать
Или несчастным стать. 

888888888888

В современной нашей формации
Не прожить нам без информации,
А ее — огромный поток!
Высылаем мы поздравок
Людям всем, кто в своих углах
Не сидит в четырех стенах,
Людям всем, кто много общается,
Щедро делится информацией.
Неохваченных тем не останется —
Да здравствует День информации! 

888888888888888888

Информационный век настал,
Будет он красивым, добрым,
И весь мир сегодня отмечал
Праздник информации особый.
Проникает информация в дома,
И в умах откладывается легко,
Поздравок для вас уже готов,
Пусть его же будет слышно далеко! 

88888888888888888888888888888

В осенний, тепленький денек,
Я высылаю для тебя свой поздравок.
Будет важный шаг формации,
Отметим день мы информации.

На словах поздравленье огласим,
Крики счастья поскорее возгласим.
Поздравляем вместе поскорее всех,
Пусть всегда сопутствует тебе успех. 

8888888888888888

Неважно, стар ты или очень молод —
Но человеку информационный голод
Так стало нелегко переносить, —
От новостей нельзя в отрыве быть.
Неважно, что — журнал или газета,
А может быть, и сайты Интернета, —
Из них мы все на свете знаем,
И сведения жадно поглощаем.
По проводам идет электроток,
Несет нам информации поток,
К Дню информации — наш поздравок! 

8888888888888888

Мир наш технологичный так устроен,
Что информации поток огромен!
И нужно разбираться в ней всегда,
Где правда, а где просто ерунда!

В день информации друг друга вновь поздравим,
И сообщения своим друзьям отправим!
В наш век общаться проще в Интернете,
А для реальности порою время нету.

Полезной информации желаем,
Обмена ею выгодного всем,
И чтобы в жизни вовремя всё было,
Так многих можно избежать проблем

8888888888888888

Информация необходима для жизни так же, как и кровь в венах: если последнее — залог здоровья физического, то первое — залог успеха в жизни вообще. Пусть у тебя всегда будет нужная информация: вовремя, в нужном объеме и рассказанная понятным языком! 

99999999999999999

С днем информации всемирным вас поздравить
Охота от души сейчас
И поздравок красивый вам составить,
Чтоб радовал он каждый час.
Прогресс грядущий радует нас часто,
И ежедневно он идет вперед,
Пускай побольше будет в жизни счастья,
А остальное все самостоятельно придет. 

88888888888888

Мегабайты информации
Получить хотите ли?
Новостные публикации?
В поисковик заходите!

Выбирай по вкусу темы
И общайся смело!
Мышка, комп — так за столом
Ночь и пролетела! 

99999999

Из уст в уста ходила раньше,
Продвинулась теперь уж дальше:
Куда не глянь и ухом поведи:
Нам без неё не ехать, не идти!

Усовершенствуется с каждым годом,
Чтоб ближе к многим стать народам,
Её количество растёт,
А иногда наоборот.

С днём информации поздравим,
Всем сообщения оставим!
Пусть только лучшее случиться,
Нам это очень пригодиться! 

00000000000000

нформация владеет миром!
Это всем и каждому понятно
Информация бывает полезной
Или ценной, или приятной.
Среди серых обыденных будней
Информацию делают люди
И сегодня, по нашим данным,
Отмечать они праздник будут! 

00000000000000

семирный день информации

Всему свету известна истина:
Владелец информации владеет миром.
Главное - информация должна быть истинной
Эксклюзивной и правильной.
Хотя есть праздник, собой знаменующий
Распространение всемирной гласности.
Все, как один станут властителями,
В мир, наконец, придет равноправие.

9999999999

Биты, байты, килобайты, книги, слухи, ОБС,
Радиоэфир, каналы, пресса, школа, Интернет –
Информация повсюду в общем доступе лежит,
Стать всезнайкой очень просто – только руку протяни.
В этот день тебе желаю приумножить свой запас
В голове хранимых знаний, чтоб шокировать всех нас.
Чтоб была от данных польза, чтобы летело впереди
Созидающее Слово, разгоняя мрак в пути.

еждународная академия информатизации приняла решение о необходимости проведения такого праздника, как Всемирный день информации. Кстати, день этот имеет генеральный статус в консульстве Организации Объединенных Наций.

Если дать определение информации в максимально широком смысле, выйдет, что это некоторые сведения, которые люди передают друг другу в электронной, письменной или устной форме. Также информативные сообщения могут передаваться и при помощи условных знаков и сигналов.

На протяжении всего периода истории человечества, от ранней до Нового времени, информация играла огромную роль. В середине 20 столетия начался тотальный социальный прогресс, бурное развитие техники и науки в десятки раз повысило значимость информации для современного человека. Сегодня за всем объемом циркулирующей информации невозможно проследить, она лавиной обрушивается на людей. В этом «информационном взрыве» человек вынужден выбирать и отфильтровывать сведения, наиболее ценные для него.
При помощи Интернета от
 йота, усилить процесс инорматизации общества наконец то стало просто.
Мы просим принять всех людей, ежедневно сталкивающихся с многообразным информационном потоком,
 поздравления с Всемирным днем информации. Старайтесь, чтобы 

Всемирный день информации отмечается с 1994 года. Информация в нашем стремительно развивающемся мире – единственный способ не выпасть из жизни. В любой сфере застой и прекращение поступления информации вызывает понижение эффективности. Личностное развитие так же напрямую зависит от количества и качества информации.
Сегодня основной информативный источник является Интернет. Знания это хорошо, они позволяют вовремя реагировать на ситуации, и быть всегда в теме. Но не менее важно научиться сортировать информацию, определять и отбрасывать лишнюю, которая не только не приносит никакой пользы, но еще и вредит, «засоряя» голову.

В жизни человечества информация всегда играла важную роль. С середины ХХ века, благодаря бурному развитию науки и техники и социальному прогрессу, роль информации многократно возросла. Нарастание массы разнообразной информации сегодня называют информационным взрывом.

Информация может дать власть, а может и убить. Греческий воин-гонец в 490 году до н.э. бежал из Марафона в Афины, не делая остановок на пути, а прибежав, упал замертво, однако донес до людей весть о победе в войне с персами.

Сегодня, в начале XXI века информация определяет всю жизнь человека: чем больше знаний он имеет, тем больше имеет уважения и тем выше ценится как сотрудник.

В процессе познания окружающего мира и людей человек имеет дело с информацией, которая помогает ему правильно оценить события, выбрать наиболее удачный вариант действий и принять обдуманное решение. Подсознательно все мы понимаем, что информация – это инструмент пополнения личного багажа знаний. Информация – это действенный способ воздействия на личность и на целое общество. Тот, кто владеет самым большим объемом информации в той или иной области, всегда на порядок выше, чем остальные.

В последние десятилетия распространилась мысль, согласно которой человечество переходит от индустриального общества к информационному через смену способов производства, образа жизни и мировоззрения людей. Информационные технологии делают повседневную жизнь миллионов людей принципиально другой.

Информация сегодня – один из важнейших управленческих и стратегических ресурсов наряду с материальными, финансовыми и человеческими. Производство и потребление информации необходимы для эффективного функционирования различных сфер общественной жизни. Это влечет за собой доступность источников информации, которая становится достоянием человечества.

В нынешних условиях право на информацию имеет жизненно важную ценность для всех членов мирового сообщества.

Мир вступает в информационную эру, в век сетевых сообществ, электронной экономической деятельности и организаций без границ. Этот этап нового времени кардинальным образом меняет социальные и экономические стороны жизни общества. Изменения, в свою очередь, касаются места человека в новейшем, информационном мире.

Современная Россия – еще не информационное общество, потому как широкому кругу пользователей часть информации остается недоступной.

Каждый год 26 ноября во всем мире отмечается День информации, установленный по предложению Международной академии информатизации.

Владеешь информацией - владеешь миром или ещё вариант: извещён, значит вооружён! Эти фразы всегда были актуальны, но сейчас, в век информативного бума, важно не только знать информацию, но и извлекать из неё именно самое важное для себя.

Всемирный день информации ежегодно 26 ноября - он был введен по инициативе МАИ (Международная академия информатизации), которая имеет генеральный консультативный статус в Экономическом и Социальном советах ООН.

Информация, в широком смысле, - сведения, передаваемые одними людьми другим людям устным, письменным или каким-либо другим способом (например, с помощью условных сигналов, с использованием технических средств и т. д.), а также сам процесс передачи или получения этих сведений.

Информация всегда стояла у человека на первом месте. Однако с середины 20 века в результате социального продвижения и бурного развития науки и техники роль информации очень возросла. Кроме того, происходит лавинообразное нарастание массы разнообразной информации, получившее название «информационного взрыва».

hello_html_m649dc35c.jpg

нформация, в широком смысле, — сведения, передаваемые одними людьми другим людям устным, письменным или каким-либо другим способом (например, с помощью условных сигналов, с использованием технических средств), а также сам процесс передачи или получения этих сведений.

26 ноября отмечается Всемирный день информации (World Information Day), который проводится по инициативе Международной академии информатизации (МАИ), имеющей генеральный консультативный статус в Экономическом и Социальном советах ООН.

Информация всегда играла в жизни человечества очень важную роль. Однако, с середины 20 века в результате социального прогресса и бурного развития науки и техники роль информации неизмеримо возросла. Кроме того, происходит лавинообразное нарастание массы разнообразной информации, получившее название «информационного взрыва».

История возникновения праздника «Всемирный день информации»

Каждый год 26 ноября весь мир отмечает праздник –Всемирный день информации. Праздник был создан по инициативе Международной академии информации (МАИ) и Всемирного информациологического парламента (ВИП).

В 1992 году 26 ноября состоялся первый Международный форум информатизации (МФИ). Форум был организован по инициативе Международной академии информации. Именно во время этого форума было решено отмечать 26 ноября Всемирный день информации. Официальные органы ЮНЕСКО в 1994 году зарегистрировали праздник – Всемирный день информации.

Описание праздника

Слово «информация» происходит от латинского "informatio" – сведения, разъяснения. Одна и та же информация могут являться новой или устаревшей, актуальной или неактуальной для разных людей. Информация, переданная на электронном носителе, может быть интересна и доступна для человека, владеющего компьютерной грамотностью и бесполезна для того, кто не имеет под рукой компьютера или не умеет им пользоваться.

Информация – это любые сведения, которые интересуют конкретного человека в конкретной ситуации. Информация в электронной сфере – это число, которое всегда фиксировано. Статичная форма электронной информации характерна для хранения на диске памяти компьютера. Информации в наше время на столько много, что человеческий мозг не сможет получить и часть всей этой информации.

Пожелания от портала giftbox.kz

Информация в современном обществе это источник знаний. Мы начинаем получать информацию уже с самого своего рождения. С возрастом её становиться все больше. Но все равно мы стараемся получиться эту информацию, понять и изучить. Даже читая эту статьи, вы получаете информацию. Чем больше информации мы получаем, тем умнее становимся. Самое главное чтоб эта информация был а для нас полезна.

В жизни мужчины бывает три периода — когда он верит в Деда Мороза, когда не верит, и когда он сам Дед Мороз!»

«У каждой информации своя цена, но и у каждой цены — своя информация»

История возникновения праздника «Всемирный день информации»

Каждый год 26 ноября весь мир отмечает праздник –Всемирный день информации. Праздник был создан по инициативе Международной академии информации (МАИ) и Всемирного информациологического парламента (ВИП).

В 1992 году 26 ноября состоялся первый Международный форум информатизации (МФИ). Форум был организован по инициативе Международной академии информации. Именно во время этого форума было решено отмечать 26 ноября Всемирный день информации. Официальные органы ЮНЕСКО в 1994 году зарегистрировали праздник – Всемирный день информации.

Описание праздника

Слово «информация» происходит от латинского "informatio" – сведения, разъяснения. Одна и та же информация могут являться новой или устаревшей, актуальной или неактуальной для разных людей. Информация, переданная на электронном носителе, может быть интересна и доступна для человека, владеющего компьютерной грамотностью и бесполезна для того, кто не имеет под рукой компьютера или не умеет им пользоваться.

Информация – это любые сведения, которые интересуют конкретного человека в конкретной ситуации. Информация в электронной сфере – это число, которое всегда фиксировано. Статичная форма электронной информации характерна для хранения на диске памяти компьютера. Информации в наше время на столько много, что человеческий мозг не сможет получить и часть всей этой информации.

Пожелания от портала giftbox.kz

Информация в современном обществе это источник знаний. Мы начинаем получать информацию уже с самого своего рождения. С возрастом её становиться все больше. Но все равно мы стараемся получиться эту информацию, понять и изучить. Даже читая эту статьи, вы получаете информацию. Чем больше информации мы получаем, тем умнее становимся. Самое главное чтоб эта информация была для нас полезна.

18 ноября История возникновения праздника «День рождения Деда Мороза»

Сколько же лет Деду Морозу? Ни кто не может ответить на этот вопрос. Но день рождения Деда Мороза справляют с 2005 года во всех странах СНГ – 18 ноября. Дату рождения Деда Мороза придумали сами дети. Именно 18 ноября на родине Деда Мороза, в Великом Устюге, приходит настоящая, морозная зима.

Описание праздника

В этот день поздравляют именно Деда Мороза, а не он поздравляет всех. К нему в гости заезжают его ближайшие родственники, Санта Клаус, белорусский Дзед Мароз, болгарский Дядо Коледа и другие его коллеги. В этот день в качестве подарка Деду Морозу вручают новый сказочный, красивый, опрятный костюм.

Для тех, кто хочет поздравить Деда Мороза с днем рождения, существует специальный почтовый адрес: 162390, Россия, Вологодская область, город Великий Устюг, дом Деда Мороза. На все письма Дед Мороз всегда отвечает!

Пожелания от портала giftbox.kz

Как жаль что с возрастом перестаешь верить в чудеса. В детстве, мы каждую предновогоднюю ночь, ждали этого волшебника Деда Мороза, какое же это было трепетное чувство. Целый год мы его ждем, стараясь быть самыми лучшими, самыми послушными, чтоб получиться самый ценный и дорогой подарок. Может становясь старше стоит тоже верить в чудеса, а вдруг они будут исполняться. Ведь в нашем мире иногда так хочется чего-нибудь доброго, или необыкновенно чудесного.





Название документа Положение о неделе гум наук.doc

Поделитесь материалом с коллегами:



Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Браженская средняя общеобразовательная школа»


Согласовано: Утверждаю:

Заместитель директора по УВР Директор школы: ____________ З.В.Жиганова _________________ Л.И.Лебедева

Приказ № ______ от «___» __________ 2013 г.




Положение о школьной предметной неделе

предметов гуманитарного цикла


1.Общие положения.

1.1. Школьная предметная неделя проводится ежегодно методическим

объединением с целью повышения профессиональной компетентности

учителей в рамках плана методической работы, а также для развития

познавательной и творческой активности обучающихся.

1.2.Положение о проведении школьной предметной недели для обучающихся (далее – Положение) определяет порядок организации и условия проведения школьной предметной недели для обучающихся (далее – Недели).

1.3. Положение разработано в соответствии с пунктами 22,23,26 статьи 34, главы 3 Закона Российской Федерации от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», на основании постановления Правительства Красноярского края от 23.11.2010 № 586-п «Об утверждении долгосрочной целевой программы «Одаренные дети Красноярья» на 2011 - 2013 годы».

2. Цели и задачи

2.1. Цель: создание условий для выявления и формирования личности, способной к творческому саморазвитию.

2.2. Задачи:

- включение обучающихся в современные формы коммуникации, мышления и деятельности, обеспечивающие личностное развитие
и самоопределение участников Недели;

- вовлечение обучающихся в самостоятельную творческую деятельность, повышение их интереса к изучаемым учебным дисциплинам;

- выявление обучающихся, обладающих творческими способностями;

- развитие устойчивой мотивации к учению и самообразованию;

- совершенствовать профессиональное мастерство педагогов через подготовку, организацию и проведение открытых уроков и внеклассных мероприятий.

3. Участники

3.1. Участниками Недели являются обучающиеся 5-11 классов МБОУ «Браженская СОШ».

3.2. Преподавательский состав Недели формируется из педагогических работников гуманитарного центра МБОУ «Браженская СОШ».


4. Организация и порядок проведения предметной недели.

4.1 Предметная неделя проводится в соответствии с планом работы

школы.

4.2.Организатором предметной недели является методическое объединение.

4.3. План подготовки и проведения предметной недели утверждается на заседании методического объединения.

4.4. Участниками предметной недели могут являться:

-все учителя, преподающие предметы гуманитарного цикла, по которым проводится предметная неделя;

-ученики 5-11 классов школы, изучающие предметы, по которым проводится предметная неделя.

4.5. В рамках предметной недели могут проводиться:

- нетрадиционные уроки по предмету;

- внеклассные мероприятия по предмету;

- общешкольные мероприятия.

4.6. Проведение предметной недели сопровождается наглядной информацией, располагающейся в рекреациях школы.

4.7. По окончании предметной недели на заседании методического объединения проводится анализ мероприятий, организованных в ходе недели.


5. Подведение итогов


5.1. Подведение итогов Недели проходит в форме выставки – презентации авторских или коллективных творческих работ участников школы.

5.2. Участники Недели получают сертификаты и грамоты по итогам конкурсов.

План недели гуманитарных наук

Познакомить учащихся с новой традицией празднования дня рождения Деда Мороза.


18 ноября-день рождения Деда Мороза

Мухлыгина М.И.



презентация, открытки-поздравления деду Морозу ко Дню рождения

19.11.13

День русского языка

конкурс сочинений


занимательные уроки

занимательные перемены



26 ноября – Всемирный день информации

24 ноября - День матери России


Мухлыгина М.И.

Лебедева В.И.

Шалыга Н.Н.


газета с выдержками из сочинений

викторины по русскому языку

20.11.13

День английского языка

занимательные уроки

занимательные перемены

Познакомить учащихся с творчеством Сельмы Лагерлеф;

        - развитие словарного запасы учащихся;

- воспитывать любовь и добро  к ближнему;

- воспитывать уважительное отношение к православной культуре.


20 ноября – 155 лет со дня рождения шведской писательницы Сельмы Лагерлёф (1858–1940), шведской писательницы, лауреата Нобелевской премии (1909


Муравьёва К.Г.

Мухлыгина М.И.


просмотр фильма «Путешествия Нильса с дикими гусями»


викторины по английскому языку

21.11.13

день гуманитарных наук

Показать учащимся пагубное влияние курения для организма.

Развивать умение сказать « нет» курению.

Воспитывать отрицательное отношение к сигарете.


Всемирный день отказа от курения


Мухлыгина М.И.


Качаева С.С.


Муравьёва К.Г

Быкова О.С.

акция «Обменяй сигарету на конфету»

листовки о вреде курения и об экономии в бюджете семьи

22.11.13

День толерантности

Воспитывать патриотические чувства: любовь к Родине, родному краю, толерантность к людям всех национальностей, живущих в нашей стране. Развивать у детей интерес к истории России, к истории родного края..

4 ноября- День Народного Единства»

16 ноября - Международный день толерантности


Лебедева В.И.

Быкова О.С.

газета «Ежели вы вежливы»

23.11.13

День литературы

занимательные уроки

занимательные перемены




Мухлыгина М.И.


Ахметчина А.П.


лебедева В.И.

викторины по литературе

30.11.13

Итоги недели гуманитарных наук



Мухлыгина М.И.


фоторепортаж



Руководитель гуманитарного центра

М.И.Мухлыгина







Название документа неделя гуманитарных наук.ppt

понедельник	18 ноября	Открытие недели. День Всезнаек. вторник	19ноября 	День...
 открытки-поздравления
Газета с выдержками из сочинений о мамах Занимательные уроки, викторины по пр...
Просмотр фильма Занимательные уроки, викторины по предмету
Листовки о вреде курения Акция «Обменяй сигарету на конфету»
Газета «Ежели вы вежливы» Уроки толерантности
Сдача ответов на викторины по предметам гуманитарного цикла Занимательные уро...
Газета отзывов о неделе гуманитарных наук Награждение победителей недели гума...
1 из 10

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 понедельник	18 ноября	Открытие недели. День Всезнаек. вторник	19ноября 	День
Описание слайда:

понедельник 18 ноября Открытие недели. День Всезнаек. вторник 19ноября День русского языка языка среда 20ноября День английского языка четверг 21ноября День гуманитарных наук Всемирный день отказа от курения пятница 22ноября День толерантности суббота 23ноября День литературы

№ слайда 3  открытки-поздравления
Описание слайда:

открытки-поздравления

№ слайда 4 Газета с выдержками из сочинений о мамах Занимательные уроки, викторины по пр
Описание слайда:

Газета с выдержками из сочинений о мамах Занимательные уроки, викторины по предмету, сочинения о мамах

№ слайда 5 Просмотр фильма Занимательные уроки, викторины по предмету
Описание слайда:

Просмотр фильма Занимательные уроки, викторины по предмету

№ слайда 6 Листовки о вреде курения Акция «Обменяй сигарету на конфету»
Описание слайда:

Листовки о вреде курения Акция «Обменяй сигарету на конфету»

№ слайда 7 Газета «Ежели вы вежливы» Уроки толерантности
Описание слайда:

Газета «Ежели вы вежливы» Уроки толерантности

№ слайда 8 Сдача ответов на викторины по предметам гуманитарного цикла Занимательные уро
Описание слайда:

Сдача ответов на викторины по предметам гуманитарного цикла Занимательные уроки, викторины по предмету

№ слайда 9 Газета отзывов о неделе гуманитарных наук Награждение победителей недели гума
Описание слайда:

Газета отзывов о неделе гуманитарных наук Награждение победителей недели гуманитарных наук

№ слайда 10
Описание слайда:

Название документа справочный материал для презентации.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема. День рождения Деда Мороза

Цель: Познакомить учащихся школы с новой традицией празднования Дня рождения Деда Мороза.

Ход праздника:

Ребята, какой ваш самый любимый праздник, который вы ждете с нетерпением? (Ответы детей.)

А что вам больше всего нравится в этом празднике? (ответы детей)

Дорогие ребята! Мы сегодня собрались здесь для того, чтобы поговорить о самом главном сказочном герое грядущего новогоднего праздника – Дедушке Морозе. А как вы думаете, почему? (Ответы детей.)

 Мы сегодня собрались в этом зале, чтобы  поздравить с днем рождения самого любимого и доброго дедушку – Деда Мороза.

Да, да  Дед  Мороз тоже каждый год отмечает День рождения. И тоже приглашает к себе гостей, и тоже ждет подарки.

Точную дату дня рождения Деда Мороза установили сами дети - его величайшие поклонники...

В сентябре 2005 года губернатор Вологодской области обрадовал всех российских ребятишек, рассекретив данные метрик дедушки, и объявил днем рождения Деда Мороза 18 ноября. 18 ноября было выбрано не случайно. Именно в этот день на родине Деда Мороза река Сухона замерзает и наступает настоящая зима , а с ее приходом рождается волшебство в лице доброго и справедливого волшебника, олицетворяющего Новый год и приход зимы - Деда Мороза.. Так что теперь ребята смогут поздравлять чародея, посылать открытки, письма, подарки. Для полного счастья осталось определиться с годом рождения Деда Мороза. Существуют две версии — 6 год н.э. и 1006 год. Каков возраст зимнего волшебника — доподлинно неизвестно, но точно, что более 2000 лет.



Подготовка ко Дню рождения Деда Мороза с особенным упорством и воодушевлением проходит на его родине. 18 ноября на родине Деда Мороза официально открывают специальный почтовый ящик, предназначенный для сбора писем для Деда Мороза с пожеланиями и поздравлениями.

Аhello_html_m2b5976db.jpgктивно пользуются почтовым ящиком не только дети, но и взрослые. Особенно популярна эта услуга у приезжих туристов. С целью поздравить этого сказочного персонажа приезжают его многочисленные родственники - Деды Морозы из разных стран мира. Санта-Клаус, Чисхан, Паккайне, Микулаш и Снегурочка. Кроме них приезжают сюда и  официальные делегации из разных городов России.

Многочисленные помощники  Деда Мороза к его дню рождения подготавливают новый наряд, обильно украшенный вышивкой.



Кстати он и нас с вами пригласил на свой день рождения. Ну что, отправимся к нему в гости? (ответы детей).

А кто знает, где живет Дед Мороз? 

Дед Мороз живет в городе Великий Устюг.(показать на карте, глобусе). И добраться до него непросто, предлагаю всем сесть на оленей и отправиться в путь.

Живет Дед Мороз в Великом Устюге,
В заснеженном крае метелей и вьюги,
Он свой День рожденья сегодня справляет,
Весь мир с Днем рожденья его поздравляет!

Великий Устюг - душа Русского Севера. Великий Устюг расположен в Вологодской области, на левом берегу реки Сухоны при впадении в неё реки Юг

Великий Устюг, находящийся в северных широтах, окруженный зимним великолепием природы, город искусных мастеров, бережно сохраняющий древние традиции предков, не случайно стал родиной Деда Мороза. Зимний Волшебник остановил свой выбор на Великом Устюге за его древнюю богатую историю, необычайно привлекательный величавый облик, целостность архитектурного ансамбля, красоту ландшафта и живописную природу.





Резиденция Деда Мороза – это его представительство в самом Великом Устюге с тронным залом, музеем, мастерскими, почтой и сувенирной лавкой.

Чтобы посидеть на троне Деда Мороза, нужно взять «Книгу добрых дел» и написать в ней рассказ о своем добром поступке. В мастерской волшебника можно изготовить собственный сувенир по старинной технологии, которой обучит опытный мастер. Если нужно получить на память что-то более профессиональное, то к услугам желающих сувенирная лавка с работами местных умельцев. Впрочем, многим хватает грамоты о пребывании, которую выдают каждому посетителю.

Почта Деда Мороза находится в соседнем деревянном тереме. Письма со всей страны, отправленные по адресу «162390, Россия. Вологодская обл., г. Великий Устюг, Почта Деда Мороза», здесь разбирают многочисленные дедушкины помощники, и на каждое отвечают, если, конечно, отправитель не забыл указать обратный адрес. Отсюда же можно отослать открытку со специальным штемпелем.

Первым встретит вас Тронный зал. На всю площадь зала раскинула свои лучики восьмиконечная снежинка – символ удачи и счастья. Можете не верить, но одна она такая в мире. На самом почетном и видном месте возвышается новогодняя красавица - ель. В величии своем и в наряде праздничном из гирлянд затейливых, изысканных белых бантов, шаров блестящих каждая веточка ели, словно чудо настоящее.

Возле ёлочки два трона резных и таких же волшебных, как все-все в Доме этом. Один трон Дедушки Мороза, а вот рядом, поменьше – Снегурочки-внучки. Приедет она из Костромы, рядом с Дедушкой присядет, и будут гостей вместе встречать. Но если когда вы углядите, что пустует трон самого Хозяина терема, не расстраивайтесь ни капельки и знайте, что, занимается он делами неотложными. Дед Мороз для каждого гостя время найдет. А уж если занят волшебник, то помощницы его по Дому вас непременно проведут, много интересного поведают, все-все покажут, а вы любуйтесь.





Кроме резиденции в городе, у Деда Мороза есть еще и вотчина – загородная резиденция.



Она находится всего в 13 километрах от города в сосновом бору на крутом берегу северной красавицы-реки Сухоны.

Это замечательное сказочное место.

Живет Дед Мороз в сказочном тереме .В своей вотчине в атмосфере добра и радушия он вершит чудеса и встречает гостей. На территории вотчины есть все необходимое для отдыха и работы:терем, почта, торговые лавки, парк развлечений, пасека, ледник и кузница Деда Мороза, а также самый северный зоопарк России, в котором представлено более 50 видов животных и птиц Северо-Запада России и экзотических стран.

 В царстве Дедушки Мороза, в его волшебной Вотчине все-все чудесное и удивительное. Гулять по его владениям можно часами, и что самое интересное – совершенно без устали. Ну, а если все же утомитесь – в паравозик усаживайтесь, да смотрите по сторонам хорошенько, потому как в Сказке сказочное всё. Даже сосны и ели кажутся заколдованными сказочными тайнами.  А что уж говорить о том, что сам кудесник зимний придумал, да из чуда в диковинную явь обернул. Приглашаем  и вас творениям  его подивиться.

ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ТРОПЕ СКАЗОК

Огромная лесная территория вотчины полна интересных приключений и встреч со многими ожившими героями из любимых сказок. Здесь есть на что посмотреть или даже просто погулять в сосновом бору, наслаждаясь свежим воздухом и северной природой.

Сразу у ворот вас встречают дружелюбные жители сказочного леса, с которыми вы отправляетесь в веселое путешествие по таинственным тропам. Здесь вы сможете побывать в домике Лесовичка, у бабушки Аушки, в гостях у мудрой Совы, пройти по мосту Михайло Потапыча, попутно заглянув в Волшебный колодец, отдохнув на поляне Пня Ерофеича или погревшись у костра братьев-месяцев. Да и много еще чего интересного поджидает вас на сказочной тропе. По ней же вы выйдете прямо к Терему Дедушки Мороза.


ТЕРЕМ ДЕДА МОРОЗА

Именно здесь происходит главное таинство Новогоднего праздника – общение с Дедом Морозом и его внучкой Снегурочкой, которая приезжает к любимому дедушке из своего сказочного терема в Костроме, и получение желанного подарка из волшебного сундука в сказочном Тронном зале.

В своём тронном зале встречает он гостей со всего света. Едут к нему и с печалью и с радостью. Едет простой люд и именитый. И к каждому гостю у Деда Мороза подход особый, беседа неторопливая. Потому как это царство чудес, это царство доброй сказки. Каждый желающий в любое время года может заглянуть в гости к Деду Морозу. И для каждого найдётся что-нибудь интересное. 

Огромная елка, совсем настоящий Дед Мороз, сказочная атмосфера заставляют поверить в чудо не только детвору, но и взрослых.

В Тереме Деда Мороза, помимо Тронного зала, есть еще немало волшебных комнат, посетив которые, вы узнаете, как живется в них Деду Морозу: где он спит (спальня с резной кроватью и пуховыми перинами), в какие одежды одевается (гардеробная с удивительными сказочными нарядами), где работает (рабочий кабинет с библиотекой и обсерваторией), где хранится коллекция подарков, которые привозят Деду Морозу со всего света.

ПОСЕЩЕНИЕ ЗООПАРКА

Зоопарк небольшой по размерам, но впечатление оставляет самое лучшее. Здесь много северных зверей и различных птиц.



Дети и взрослые извечно стремятся к любви и пониманию друг друга и мечтают о существовании некого места, где никто не ссорится, не позволяет себе обижать другого, все вопросы и проблемы решаются сами собой. В таком волшебном царстве-государстве исполняются далеко не все мечты, а только добрые и полезные. Там каждого готовы выслушать и понять. Возможно, таким местом и является вотчина Деда Мороза. И дети, и взрослые мечтают хоть на минуту забыть о трудностях, суете реальной жизни и погрузиться в мир сказки, мечты и фантазии. 
Дед Мороз приглашает в гости круглый год.



Дополнительная информация



2014 год в Великом Устюге Дед Мороз объявил годом сказки.

В Великом Устюге сказка Нового года длится весь месяц январь!

С 2005 года в Великом Устюге (Вологодская область) 18 ноября проходит акция "День рождения Деда Мороза". Именно этот день принято считать Днем рождения российского Деда Мороза.

В Великом Устюге с этого времени начинается зимняя стужа.

Сколько лет зимнему кудеснику точно не знает никто, но известно, что за последние две тысячи лет Дед Мороз не раз представал в разных образах: сначала в облике восточнославянского духа холода Трескуна, затем как персонаж старинных сказок Морозко, в более поздних версиях — Мороз Иванович, Мороз Елкич.

Приходить в дом с подарками дедушка стал с началом празднования Нового года на Руси. Раньше он дарил подарки послушным и умным детям, а озорников колотил палкой. Со временем Дед Мороз заменил палку волшебным посохом, который помогает ему отогревать все живое в лютые морозы и зажигать новогодние елки. Одаривать ребятишек подарками дедушке помогает внучка — Снегурочка.

На страницах книг Дед Мороз впервые появился в 1840 году, когда были опубликованы "Детские сказки дедушки Иринея" Владимира Одоевского; тогда зимний кудесник был назван Морозом Ивановичем

В 1937 году Дед Мороз впервые появился перед советскими детьми вместе со своей внучкой Снегурочкой на празднике елки в московском Доме Союзов.

Традиционно Дед Мороз одет в длинную, по щиколотки, шубу, отороченную белым мехом. Сначала шуба его была синей (указывая на северное, холодное происхождение), на дореволюционных открытках можно встретить и белого Деда Мороза. Сейчас Дед Мороз чаще всего приходит в красном костюме. Шапка его полуовальная в тон шубы. На руках у любимца ребятишек варежки. В одной руке он держит посох, а в другой — мешок с подарками.

Родина Деда Мороза находится в живописном сосновом бору на берегу реки Сухона, что в нескольких километрах от города Великий Устюг. Усадьба построена из дерева в великолепном узорчатом стиле. Всего в тереме 13 комнат.

Отдельная комната в тереме Деда Мороза отведена под гардеробную. Там хранятся наряды на все случаи жизни. Зимние шубы, летние кафтаны и даже спортивный лыжный костюм.

Каждый раз на праздник приезжают гости и сказочные персонажи со всего мира.

После праздника в Великом Устюге российский Дед Мороз отправляется в путешествие по стране, в каждом из городов он будет вместе с детьми зажигать огни на новогодних елках.

В московской резиденции Деда Мороза в Кузьминках все гости, пришедшие на День рождения, смогут не только подарить приготовленные подарки, но и все вместе написать и нарисовать самое большое сказочное поздравление в адрес именинника.

Сказочные обитатели усадьбы расскажут про самую большую поздравительную открытку, устроят викторину "Что любит Дед Мороз", научат строить большие хороводы и танцевать. Гостей усадьбы ждет сказочное интерактивное представление и встреча с именинником, а также большой праздничный концерт, чай со сладостями, ледовое шоу на катке усадьбы.

Московская резиденция Деда Мороза в усадьбе "Влахернское Кузьминки" появилась в 2004 году. В 2005 году здесь был построен Терем Деда Мороза, в 2006 году — Терем Снегурочки, сделанный по эскизам костромских студентов, и Терем Творчества.

Терем Деда Мороза в усадьбе "Влахернское Кузьминки" всегда украшен по новогоднему: еловыми ветвями, шариками и свечами. В доме есть и кабинет, и спальня, есть у него и простая домашняя одежда: простые валенки, шубка, шапочка.

Особенно дороги Деду Морозу те подарки, которые ребята делают своими руками.

© РИА Новости/Аврора. Юлия Окутина, Петр Касаткин

Деду Морозу на день рождения подарили посох с ГЛОНАСС

Он принимает подарки и от взрослых. В 2010 году Дед Мороз на День своего рождения от компании "Русские навигационные технологии" получил инновационный посох, оснащенный системой ГЛОНАСС мониторинга. С помощью спутниковой навигационной системы ГЛОНАСС посох передает координаты сказочного волшебника в специальный диспетчерский центр, откуда информация поступает на сайт проекта, где пользователи могут наблюдать на карте за перемещением Деда Мороза во время его традиционного предновогоднего путешествия, которое начинается после Дня рождения.

В 2009 году системой ГЛОНАСС мониторинга были оснащены инновационные сани Деда Мороза, а также транспорт его вотчины в Великом Устюге.

Дед Мороз вынужден идти в ногу со временем — он освоил компьютер, получает письма от детей по e mail, ведет блоги в социальных сетях, пользуется мобильным телефоном для общения со своими коллегами.


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 02.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров38
Номер материала ДБ-313524
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх