День здоровья для второй младшей группы

БДОУ г. Омска «Детский сад № 314»

Тематический день:

«День здоровья»

во второй младшей группе № 7

Подготовила  воспитатель:

 Смакотина Е.В.

Дата проведения: 13 сентября 2020г.

Омск, 2020г.

Задачи:

1) формировать у детей здоровый образ жизни;
2) в игровой форме развивать ловкость, быстроту, силу;
3) формировать навыки сотрудничества детей друг с другом.

Утро.

Утренняя гимнастика

А скажите мне, ребятки? Все ли делали зарядку? Не все?

Начинаем все с зарядки.

Раз – подняли руки вверх

Два - все руки опустили, опустили – на четыре.

На бочок поставим руки, Повороты вправо, влево.

Тот, кто делает зарядку, станет ловким, сильным, смелым

Вместе держим наши ножки, все попрыгаем немножко

Выше прыгаем, ребятки, дружно шаг мы замедляем

Дружно шаг мы замедляем. И зарядку завершаем.

Воспитание культурно-гигиенических навыков

во время умывания

Кран откройся, нос умойся.

Каждый пальчик мыться стройся.

Мыльце скользкое бери

И ладошки свои три

Беседа на тему: «Быть здоровым я хочу, витамины я люблю!»

Ребята, кукла Маша мне рассказала, что её дети стали чаще болеть, им не хватает витаминов. Витамины очень нужны детям для укрепления здоровья. Её дети их очень любят. Поэтому Маша пошла на рынок и купила своим детям целую корзину овощей и фруктов (показывает детям корзину с овощами и фрукты).

Ребята, а вы знаете, что такое витамины? Какие витамины вы знаете? А в каких продуктах  они встречаются?

Ответы детей.

Воспитатель. 

Витамины вкусные. Они бывают не только в таблетках.

Ребята, нужно есть больше овощей и фруктов. В них очень много витаминов: А, В, С, Д.

Воспитатель рассказывает детям, в каком продукте, какие витамины содержатся (рассказ сопровождается показом)

Витамин А - морковь, рыба, сладкий перец, яйца, петрушка. Важно для зрения.

Витамин В - мясо, молоко, орехи, хлеб, курица, горох (для сердца).

Витамин С - цитрусовые, капуста, лук, редис, смородина (от простуды).

Витамин Д - солнце, рыбий жир (для косточек).

А теперь ребята давайте поиграем.

Игра «Полезно – вредно».

1-Чистить зубы по утрам и вечерам?

2- Кушать чипсы и пить газировку?

3- Мыть руки перед едой, после  прогулки и посещения туалета?

4-Гулять на свежем воздухе?                                                                 

5-Объедаться конфетами  и мороженным?                                                      

6-Гулять без шапки под дождем?  

7-Делать по утрам зарядку?

8-Закаляться?     

9-Поздно ложиться спать?    

10-Кушать овощи и фрукты?

  «Узнай на ощупь» (по типу игры в «чудесный мешочек»), дети на ощупь узнают  найденные овощи и фрукты.

Дидактическая игра  «Да и нет »

Любят дети утром рано глазки мыть водой из крана? (да)

Ну, а зубы любят чистить? (да) Моют детки носик чисто? (да)

А капризничать кричать? (нет) Лечь в ботинках на кровать? (нет)

Любят собирать игрушки? (да) Сказки с мамою читать? (да)

Прыгать на своей подушке? (нет) Плакать громко иногда? (нет)

Листики у книжки рвать? (нет) Любят песни слушать ушки? (да)

Маму слушаться всегда? (да) Наши детки все послушны? (да)

Наши детки все послушны? (да)

Лена, когда ложиться, сложить вещи не лениться.

Все в порядке. Там всегда! Хорошо ли это? (да)

Каждый раз перед едой руки теплою водой

Моет Катенька всегда хорошо ли это? (да)

Кушать суп не хочет Петя, хлеб не ест, не ест котлеты,

Просит только он конфеты. Хорошо ли это? (нет)

Каша – вкусная еда
Это нам полезно? (Да)
Лук зеленый иногда
Нам полезен дети? (Да)
В луже грязная вода
Нам полезна иногда? (Нет)
Щи – отличная еда
Это нам полезно? (Да)
Мухоморный суп всегда – 
Это нам полезно? (Нет)
Фрукты – просто красота!
Это нам полезно? (Да)
Грязных ягод иногда
Съесть полезно, детки? (Нет)
Овощей растет гряда.
Овощи полезны? (Да)
Сок, компотик иногда
Нам полезны, дети? (Да)
Съесть мешок большой конфет
Это вредно, дети? (Да)
Лишь полезная еда
На столе у нас всегда!(Да)
А раз полезная еда –
Будем мы здоровы? (Да)

Подвижная игра «Паровозик».

Я - веселый паровозик, а- вагончики друзья, по маршруту в путь далекий еду, еду, еду я

(водящий дает сигнал и состав отправляется в путь) .

Вечер

Сюжетно-ролевая игра «Больница»

 Дети кто-то у нас в уголке плачет. Ой, да ведь это мишутка. Сейчас я
у него спрошу, что случилось и вам расскажу.

-    У мишутки поранена лапка.

-    Надо срочно что-то делать. Я придумала.

-    Сейчас я надену белую шапочку и буду его лечить. Я - доктор.

-    Здесь у меня больница, мой кабинет. Здесь лежат лекарства,
градусники, шприцы для уколов, бинт…

-   Мишутка, дай я посмотрю твою рану....

-   Сейчас возьму фонендоскоп и послушаю тебя.

-   В лёгких чисто, а вот рану нужно обработать зелёнкой, теперь
помажем мазью и забинтуем.

-   Тебе, мишутка, нужен покой, посиди тихо и не бегай, нельзя. Когда
рана заживёт - бинт снимем.

-Ребята, а посмотрите сколько пациентов сидят на стульчиках, у всех что то болит, давайте им поможем?

Дети -даваааааайте!!!

Дети осматривают игрушки, говорят, что у них болит, и лечат вместе с воспитателем- врачом.

(Здравствуйте, что у вас болит?...)

-   А теперь у меня будет обед. На моё место придёт другой врач, Варя, давай теперь ты у нас будешь врачом. (Игра продолжается).

Игра «это я, это я, это все мои друзья» В этой игре проверяется внимание. Если ответ отрицательный, то все молчат, а если положительный отвечают хором фразой: “Это я, это я, это все мои друзья”. - Кто по сторонам не глядя, Каждый день шагает в садик? - Знает кто, что красный цвет Означает: хода нет. - Кто из вас из малышей, Ходит грязный до ушей? - Кто любит маме помогать, По дому мусор рассыпать? - Кто одежду бережёт, Под кровать её кладёт? - Кто ложится рано спать В ботинках грязных на кровать? - Кто, из вас идя, домой, Мяч гонял по мостовой? - Кто из вас не ходит хмурый, Любит спорт и физкультуру? Массаж биологически активных зон «Неболейка» Чтобы горло не болело,                    ( Поглаживают ладонями  шею                                                                                                                                                                                                         мягкими                      Мы его погладим смело.                    движениями сверху вниз.) Чтоб не кашлять, не чихать,            Указательными пальцами Надо носик растирать.                       растирают крылья носа. Лоб мы тоже разотрем,                 Прикладывают ко лбу ладони «козырьком» Ладошку держим козырьком         и растирают его движениями в                                                                                стороны                                                                                — вместе. «Вилку» пальчиками сделай,         Раздвигают указательный и Массируй ушки ты умело.             средние пальцы и растирают                                                            точки перед и за ушами. Знаем, знаем — да-да-да! —         Потирают ладони друг о друга. Нам простуда не страшна! Чтение стихотворения «Чтоб здоровье сохранить» Чтоб здоровье сохранить, Организм свой укрепить, Знает вся моя семья Должен быть режим у дня. Следует, ребята, знать Нужно всем подольше спать. Ну а утром не лениться– На зарядку становиться! Чистить зубы, умываться, И почаще улыбаться, Закаляться, и тогда Не страшна тебе хандра. У здоровья есть враги, С ними дружбы не води! Среди них тихоня лень, С ней борись ты каждый день. Чтобы ни один микроб Не попал случайно в рот,  Руки мыть перед едой Нужно мылом и водой. Кушать овощи и фрукты, Рыбу, молокопродукты- Вот полезная еда, Витаминами полна! На прогулку выходи, Свежим воздухом дыши. Только помни при уходе:  Одеваться по погоде! Ну, а если уж случилось: Разболеться получилось, Знай, к врачу тебе пора. Он поможет нам всегда! Вот те добрые советы, В них и спрятаны секреты, Как здоровье сохранить. Научись его ценить!