Инфоурок Другое КонспектыДень здоровья в группе младшего дошкольного возраста "Наши игрушки. Мячик"

День здоровья в группе младшего дошкольного возраста "Наши игрушки. Мячик"

Скачать материал

День здоровья в младшей группе

«Наши игрушки. Мячик»

 

Летнее спортивное развлечение «Мой веселый звонкий мяч», 2младшая, средняя, старшая, подготовительная группы.

 

Цель: Воспитывать у детей привычку к здоровому образу жизни, создать атмосферу радостного настроения.

Задачи:

1)     упражнять детей в ходьбе и беге.

2)     воспитывать доброжелательные отношения детей друг к другу.

3)     формировать у детей умение играть в игры, отгадывать загадки;

4)     совершенствовать координацию движений;

5)     укреплять опорно-двигательный аппарат и дыхательную систему детского организма.

Материалы и оборудование: мячи больших размеров и разных цветов (мячи по количеству детей в группе), корзины, кукла, мишка.

7:00 – 8.30 Утренний прием детей

 

При входе в группу полоса препятствий:

1.     Ходьба по массажному коврику (профилактика плоскостопия).

2.     Перешагивание через верёвочку (формирование навыка в перешагивании препятствия).

3.     Болото (обучение бегу, прыжкам, координации движения).

 

         Загадки:

 

Кукла, мячик и скакалка,

Самолетик, обезьянка

И машина, и зверюшки.

Называются —... (игрушки).

 

Серый маленький зверюшка

Длинноухая игрушка. (Зайчик)

 Что сложу из них — сломаю,

Потом снова начинаю. (Кубики)

 

Я хорошая игрушка —

Каждой девочке — подружка.

Я могу сидеть в коляске,

Закрывать умею глазки. (Кукла)

 

Скачет, катится, летает.

Бьют — в ворота попадает.

Но под горку от меня

Ускакал быстрей коня. (Мяч)

 

Зверь забавный сшит из плюша,

Есть и лапы, есть и уши.

Меду зверю дай немного.

И устрой ему берлогу. (Плюшевый медвежонок)

 Ростом разные подружки,

Но похожи друг на дружку,

Все они сидят друг в дружке,

А всего одна игрушка. (Матрешка)

 

Круглый, гладкий, как арбуз...

Цвет— любой, на разный вкус.

Коль отпустишь с поводка,

Улетит за облака. (Воздушный шар)

 

Он совсем не хочет спать,

Положу — встает опять

И стоит, качается.

Как он называется? (Неваляшка)

 

Сам пустой, голос густой,

Дробь отбивает, ребят созывает. (Барабан)

 

Кручусь-верчусь, и мне не лень

Вертеться даже целый день. (Юла)

 

Он и стройный, и красивый,

У него густая грива!

Жаль, нельзя на нем промчаться,

Можно только покачаться. (Лошадь-качалка)

 

 

Психогимнастика: «Поделись своей улыбкой».

Рано утром детский сад всех ребят встречает,

Там игрушки ждут ребят, в уголках скучают.

Ты по-доброму, очень весело улыбнись,

С тем, кто хмурится своей радостью поделись!

И в ладоши мы звонко хлопаем – раз, два, три,

Мыльные, разноцветные пускаем мы пузыри.     

Дети вместе с воспитателем пускают мыльные пузыри.

 

Пальчиковая гимнастика «Умывание»

Льётся чистая водица, (Дети имитируют движения по тексту.)

Мы умеем чисто мыться.

Пасту для зубов берём,

Крепко щёткой зубы трём.

Моем шею, моем уши,

После вытремся посуше.

 

 

8.00-8.10 Утренняя гимнастика

 

Воспитатель: дети, встаем в круг, сделаем его большим-большим. Молодцы! Мы с вами будем делать утреннею гимнастику.

 

- Ходьба в колонне друг за другом. (Повернулись друг за другом, шагом идем за мной по кругу)

- Ходьба на носках, руки на поясе.

- Ходьба с высоким подниманием колена.

- Бег в колоне по одному за воспитателем.

- Бег с захлестыванием голени назад.

- Ходьба с упражнениями на восстановление дыхания.

Построение в круг.

 

Раздача мячей воспитателем.

Очень любят все ребята в мячики играть,

С яркими мячами упражненья выполнять!

Упражнение

1. «Выше мяч»

И. п.: ноги слегка расставить, мяч в руках опущен.

1 – 2 - мяч вверх, посмотреть

3 – 4 - опустить, сказать «вниз».

4 – 5 раз

2. «Вот он»

И. п.: ноги врозь, руки согнуты в локтях, мяч перед грудью.

1 – 2 - наклон вперед, мяч вперед, сказать «вот он».

3 – 4 - вернуться в И. п.

4 – 5 раз

 

3. «Поворот с мячом»

И. п.: ноги на ширине плеч, руки с мячом вытянуты вперёд перед собой.

1 – поворот вправо

2 – И. п.

3 – поворот влево

4 – И. п.

4 – 5 раз

4. «Перекатывание мяча»

И. п. – сесть на пол, ноги вытянуты перед собой врозь, мяч в руках.

1 – Подбросить мяч вверх

2 – Поймать

5 – 6 раз

5. «Подпрыгивание»

И. п.: ноги слегка расставить, мяч на полу, около ног, руки на пояс. Прыжки вокруг мяча.

4 – 5 раз

Сбор мячей в корзину воспитателем.

3. Заключительная часть

Подвижная игра с речевым сопровождением «Мой веселый звонкий мяч»

Дети образуют круг. Воспитатель медленно читает текст и вместе с детьми выполняет следующие движения:

Мой веселый звонкий мяч, (Выполняют «пружинку», руки на пояс)

Ты куда помчался вскачь? (Наклоны вправо-влево, руки полочкой одна на другую на уровне груди)

Красный, желтый, голубой,

Не угнаться за тобой! (Наклон вперед, руки вперед – в стороны)

 

 

Завтрак

Артикуляционная гимнастика

 

«А ты умеешь улыбаться?»

Цель: развитие моторики щёк и губ.

— От улыбки станет всем светлее, повернитесь к соседу и улыбнитесь ему так, что бы он увидел ваши ровные зубки.

 

«Киска лакает молоко»

Дети открывают рот, губы в улыбке, и широким кончиком языка гладят небо, делая движение назад – вперед. Гимнастика развивает подвижность языка.

 

 

9.00 – 9.30 Совместная деятельность

Воспитатель: Ребята, сегодня утром, когда я шла в детский сад мне на встречу выкатился один необычный, красивый предмет. Посмотрев по сторонам, я никого не увидела, он был совсем один, и чтобы ему не было скучно, я решила принести его к нам в группу. Чтобы узнать, что же это за предмет, вы должны отгадать загадку:

 

Умею прыгать и катиться,

А если бросят – полечу.

Кругом смеющиеся лица:

Все рады круглому … (мячу).

 

Воспитатель:  Как вы догадались, что это мяч? (Ответы детей).

Воспитатель достаёт и показывает детям мяч.

Воспитатель: Ребята, наш сегодняшний день будет посвящён этому   весёлому мячу. Мы будем читать стихи, отгадывать загадки.

 

Загадки:

Кто там скачет по дорожке

Прыг, скок, кувырок

И забился в уголок. (Мяч)

 

Круглый, мягкий, полосатый.

Нравится он всем ребятам.

Может долго он скакать

И совсем не уставать.

На пол бросишь ты его -

Он подпрыгнет высоко.

Скучно не бывает с ним.

Мы играть в него хотим. (Мяч).

 

Игра «Передай мяч»

Дети встают в круг. Мяч по кругу передается из рук в руки. Каждый, кто возьмет мяч должен сказать: «Здравствуйте!»

 

Игра «Девочки и мальчики» (Дети все вместе выполняют движения в соответствии с текстом).

Девочки и мальчики прыгают, как мячики,
Весело играют, потом отдыхают.

 

Девочки-припевочки прыгают, как мячики.
Весело играют, потом отдыхают.

Девочки прыгают,
а мальчики хлопают в ладоши
.

Мальчики-зайчики, прыгают, как мячики.
Весело играют, потом отдыхают.

Мальчики прыгают,
А девочки хлопают в ладоши
.

Воспитатель: Ребята, слышите, кто-то в нашей группе плачет. Кто же это? Давайте посмотрим. (Воспитатель обращает внимание детей на куклу).
– Это куколка Таня. Ребята, какое настроение у Тани: веселое или грустное? (Грустное).
– Как вы узнали от том, что у Тани грустное настроение? (Она плачет).
– Давайте спросим её: «Что случилось, Танечка? Почему ты плачешь?»
Таня: Я уронила в речку мячик и боюсь, что он утонет
Восп.: Наша Таня громко плачет,
Уронила в речку мячик.
– Давайте пожалеем куколку, погладим ее и скажем добрые слова:
Тише, Танечка, не плачь,
Не утонет в речке мяч.
– Как же помочь Тане? (Нужно достать мяч.)
Воспитатель обращает внимание детей на детский бассейн, в котором п мячиДети подходят к бассейну.
– Посмотрите, сколько здесь мячей? (Много.)
– Какого цвета мячики? (Дети отвечают).
– Какой формы мячики? (Круглой).
– Ребята, давайте мы Танечке поможем мячики достать?

Игра-эстафета:

Из детского бассейна, дети достают мячи и складывают их в корзины.

Воспитатель:

 

Ребята, а давайте мы с вами выучим новое стихотворение.

Друг весёлый, мячик мой!
Всюду, всюду он со мной!
Раз, два, три, четыре, пять,

Хорошо мне с ним играть!

 

Воспитатель показывает корзину с разными по размеру и виду мячами.

- Как можно играть в мяч? (ответы детей)

-Мяч можно бросать, катать, отбивать.

Воспитатель берёт большой мяч, высоко поднимая его, говорит:

- Подойдите ко мне и посмотрите, какой у меня большой мяч, потрогайте его, а теперь вернитесь на свои места и ещё раз посмотрите на мяч (игра повторяется ещё раз).

-А теперь сделайте шире круг и посмотрите, как прыгает мяч.

Отбивая мяч об пол, воспитатель сопровождает свои действия словами:

Мой весёлый, звонкий мяч,

Ты куда помчался вскачь?

Красный, жёлтый, голубой –

Не угнаться за тобой!

-Прыгайте высоко, как мяч, кто выше всех.

- Мячик прыгал и устал, и за вами побежал.

Дети убегают. (Игра повторяется 2-3 раза).

Воспитатель: поиграли, теперь давайте вздохнём, руки вверх – вдох, руки вниз – выдох.

 

Пальчиковая игра с мячом.

Воспитатель: А сейчас ребята ещё немного поиграем.

Я мячом круги катаю (катаем мяч между ладонями круговыми движениями)

Взад-вперёд его гоняю. (гоняем мячик между ладонями)

Им поглажу я ладошки (гладим ладошку мячиком)

А потом сожму немножко. (сжимаем мяч ладошкой)

Каждым пальцем мяч прижму (поочерёдно прижимаем пальцы к мячу)

И другой рукой начну. (тоже самое другой рукой)

А теперь последний трюк-

Мяч летает между рук. (подбрасывание мяча из руки в руку) .

 

 

10.30-12.00 Прогулка

Наблюдение в природе за цветами, травой, какие они, какого цвета.

Цель: определять время года по характерным признакам, развивать внимание, наблюдательность. Воспитывать интерес.

Ход наблюдения.

На прогулке подвести детей к клумбе, где растут цветы. Познакомить детей с растениями, рассказать о них.

Знакомить детей с природой детского сада можно с помощью игрушки (медвежонка). Воспитатель спрашивает, любят ли дети играть в прятки, и говорит, что сегодня среди кустов спрятался мишка, который живет в детском саду. Воспитатель вместе с детьми подходит к месту, где спрятан игрушечный медведь, и вынимает его после того, как дети обнаружат игрушку. Медведь обращается к детям: «Здравствуйте, ребята! Давайте знакомиться! Меня зовут Мишка. А как зовут вас? (Дети по желанию называют свои имена).  Я уже много

лет живу и детском саду и очень люблю всех ребят, которые приходят к цветочками. Можно я буду с вами гулять? А то мне скучно одному.

Я очень люблю цветы, а вам они нравятся? (ответы детей). Давайте вместе полюбуемся цветами, только делать это надо осторожно, чтобы не помять цветы.

 

Воспитатель проводит игру и предлагает детям стать красивыми цветочками. Дети становятся в круг. Воспитатель говорит, что у детей-цветочков выросли красивые-красивые лепестки. (Дети разводят руки в стороны). Цветы тянутся к солнышку. (Встают на цыпочки, поднимают руки в стороны). Вот какие замечательные цветочки выросли в нашем саду.

 

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Самостоятельные игры: Игры детей с выносным материалом, обучение умению правильно пользоваться совочком и формочкой.

 

Подвижная игра

"Пузырь"

Цель: формировать у детей умение становиться в круг, делать его то шире, то уже, приучать их согласовывать свои движения с произносимыми словами.

 

Дети стоят вплотную по кругу, взявшись за руки. Вместе с воспитателем они говорят:

Раздувайся, пузырь,

Раздувайся большой,

Оставайся такой,

Да не лопайся.

Произнося стихи, дети постепенно расширяют круг.

Он летел, летел, летел

И на ветку налетел.

Пш-ш-ш, и лопнул!

 После последних слов все дети опускают руки и присаживаются на корточки.

Педагог предлагает надуть новый пузырь: дети встают, снова образуют маленький круг, игра возобновляется.

 

Вариант игры:

После слов «Да не лопайся» педагог говорит: «Полетели пузыри». Дети разбегаются, врассыпную (в пределах площадки), а педагог говорит: «Полетели, полетели, полетели!..» (В этом варианте игру можно повторить 3—4 раза).

 

Трудовая деятельность

Подметание дорожки, ведущей к участку.

Цель: обучать правильно пользоваться веничками

 

 

Обед

13.00 – 15.00 Тихий час

 

 

Вторая половина дня  

15.00 – 15.30

 

1.     В кроватках

1. «Потягивание»

  • и.п. лежа на спине, руки вдоль туловища. На вдохе потянуться двумя руками вверх, пяточками двух ног вперед;
  • и.п. – выдох    (4-6 раз)

2. «Поймай комарика»

  • и.п. – лёжа на спине, руки через стороны, хлопок перед собой
  • вернуться в и.п.  (4-6 раз)

   3. «Велосипед»

  • и.п. лёжа на спине (10 –12 секунд)

Ехали медведи на велосипеде,

А за ними кот, задом наперед.

 

II. Возле кроваток

«Музыканты»

Мы играем на гармошке,

Громко хлопаем в ладошки.

Наши ножки: топ, топ.

Наши ручки: хлоп, хлоп!

Вниз ладошки опускаем,

Отдыхаем, отдыхаем.

 

III. Дыхательное упражнение ««Дудочка».

И.П.- О.С. Кисти рук сложить в дудочку, поднести ко рту. Вдохнуть носом  и медленно выдохнуть воздух ртом на звуках

(ду-ду-ду).

 

IV.  Ходьба по дорожке «Здоровья»

(коррекционная дорожка: резиновые коврики, пуговицы)

 

Полдник

Артикуляционная гимнастика

 

«А ты умеешь улыбаться?»

Цель: развитие моторики щёк и губ.

— От улыбки станет всем светлее, повернитесь к соседу и улыбнитесь ему так, что бы он увидел ваши ровные зубки.

 

«Киска лакает молоко»

Дети открывают рот, губы в улыбке, и широким кончиком языка гладят небо, делая движение назад – вперед. Гимнастика развивает подвижность языка.

 

 

 

16.00 – 16.30 Веселые спортивное развлечение

(во время игр звучит фоном музыка из мультфильмов)

 

Игра «Два мяча»

-Садитесь парами, напротив друг друга (на расстоянии 1м, руки делаем «совочком»).

-Считайте «Раз, два, три!» - и толкайте мячи навстречу друг другу, чтобы те столкнулись. (Игра проводится 3 раза).

-А теперь подальше сядьте друг от друга и толкайте мячи навстречу друг другу. (Игра проводится 3 раза).

-А теперь немножко отдохнём. Мячи тоже пусть отдохнут, положите их в корзину.

 

Дыхательное упражнение «Мы считаем».

Один, два, три, четыре, пять!

Все умеем мы считать.

Отдыхать умеем тоже –

Руки за спину положим,

Голову поднимем выше

И легко подышим.

 

 Рисование «Мой весёлый, звонкий мяч»

 

Воспитатель. Вот какая чудесная игрушка мяч! Как интересно и весело с ней играть! Посмотрите, какие красивые мячи у нас есть – красные, синие, жёлтые. А давайте их нарисуем. Дети рисуют и раскрашивают рисунки. Воспитатель оказывает помощь детям, испытывающим затруднения.

Воспитатель. Посмотрите, сколько у нас красивых разноцветных мячей появилось! (Воспитатель даёт положительную оценку каждой работе).

 

Воспитатель: мы играли в большие мячи, а теперь давайте поиграем в маленькие мячи.

Воспитатель показывает «корзину» с маленькими мячами.

-Мячи берите и в круг становитесь.

 

Игра «Пронеси не урони»

- Мы идем, идем, идём (Дети с мячом в руках проходят через комнату)

- Мячи разные несем:

Зеленый, желтый, красный, синий…(останавливаются около корзины).

- Бросили мы все в корзину! (Кидают мячи в корзину).

-Какие же мячи в корзине? (ответы детей)

-А теперь, давайте в домики побежим!

Дети бегут с воспитателем к обручам «домикам».

- Покажите мне, как мы шли?

Ходьба на месте

- Мячик как несли?

Ходьба на месте, руки имитируют несение мяча.

- Покажите, как мячик клали?

Наклониться, руки вниз (как будто положили мяч).

- Покажите мне, как бежали?

Бег на месте.

 

 

 

17.00 – 19.00 Вечерняя прогулка

Наблюдение в природе за цветами, травой, какие они, какого цвета.

«Рассматривание цветов на клумбе».

Цель: рассматривать растения на территории участка и беседовать о них.

Воспитатель: нравятся ли вам цветы? На что похожи цветы (на солнышко, бабочку и т. д.? Все ли цветы одного цвета? Предложить найти маленькие, а затем большие. 

.

Подвижная игра «Мой весёлый звонкий мяч»

Цель: Развивать умение детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст и убегать только тогда, когда воспитатель произнесет последние слова.

Ход игры:

Дети стоят с одной стороны площадки, около них воспитатель с мячом в руках. Он показывает, как легко и высоко подпрыгивает мяч, если его отбивать рукой, сопровождая действия словами:

Мой весёлый звонкий мяч,

Ты куда пустился вскачь?

Красный, жёлтый, голубой,

Не угнаться за тобой.

Затем воспитатель предлагает детям выполнить прыжки, при этом отбивая мяч о землю. Прочитав снова стихотворение, он говорит: «Сейчас догоню!» Дети перестают прыгать и убегают. Воспитатель делает вид, что ловит их. Воспитатель, не пользуясь мячом, предлагает детям выполнить прыжки, сам же при этом поднимает и опускает руку над головами детей, как будто отбивает мячи.

 

Выносной материал

Совочки, мелкие игрушки, спортивные обручи, формочки, лопатки,

 

Индивидуальная работа. Метание мяча в цель – развивать меткость. Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

День здоровья в группе младшего дошкольного возраста (3-4 года). "Наши игрушки. Мячик"

Запланированное мероприятие направлено на развитие двигательных умений и навыков детей; формирование основ культуры здоровья; воспитание дружеских отношений друг к другу; повышению интереса к физической культуре и спорту.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 936 044 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 18.03.2020 343
    • DOCX 72.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Смага Людмила Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Смага Людмила Александровна
    Смага Людмила Александровна
    • На сайте: 3 года
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 12909
    • Всего материалов: 8

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой