День здоровья в подготовительной группе

ДЕНЬ ЗДОРОВЬЯ

07 апреля 2016 г подготовительная группа №5

Задачи:

·        Воспитание культурно -гигиенических навыков

·        Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни

·        Сохранение и укрепление физического и психического здоровья

РЕЖИМ ДНЯ:

07.00-08.10  Сюрпризный момент. Рассматривание иллюстрации книги К. Чуковского «Айболит», чтение отрывка, появление игрушки доктор Айболит с сумкой и витаминами.

Задача: мотивация детей, вызвать интерес, привлечь внимание, активизировать речь, память.

Наблюдение за восходом солнца: для чего нам нужно солнце.

Задачи: учить детей логически размышлять, делать выводы о значимости солнца, развивать речь.

Дидактическая игра «Да -нет».

Задача: учить детей размышлять, рассуждать, делать умозаключения.

Индивидуальная работа с подгруппой детей пальчиковая гимнастика «Коза и козленок».

Задачи: развивать и укреплять мышцы рук и пальцев.

08.10-08.20  Утренняя гимнастика комплекс упражнений с мячиком.

Задача: поднять эмоциональный настрой детей, формировать потребность в здоровом образе жизни, учить правильно делать упражнения.

08.20-08.35  Дежурство по столовой.

Задача: учить правильно сервировать стол, воспитывать самостоятельность, уважать труд взрослых.

08.35-08.50  Предварительная работа к сюжетно –ролевой игре «Больница»: беседа о назначении отделов в аптеке, роли рецептов.

Задачи: способствовать обогащению игры, обогащать словарь, развивать предметную игровую среду.

Прием витаминов «Ревит» от доктора Айболита.

Задачи: укрепление и профилактика организма.

08.50-10.55  КВН «Мы здоровью скажем «Да!»

10.55-12.35  Подготовка к прогулке. Самообслуживание: учимся бережно относиться к одежде.

Задачи: углублять знания детей о правилах ухода за одеждой, учить аккуратно складывать, помещать в шкаф, по мере надобности сушить. Воспитывать аккуратность.

Наблюдение: продолжительность дня.

Задачи: развивать понимание связей и отношений, существующих в природе и роли человека в них; знакомить с теми экологическими системами, где особенно четко прослеживается взаимосвязь живой и неживой природы.

Экспериментирование: движение солнца по солнечным часам.

Задачи: показать работу солнечных часов, учить наблюдать и делать выводы.

Игровое упражнение: «Мы - пожарные».

Задачи: учить детей выполнять строевые упражнения, исполнять четко команды, ориентироваться в пространстве. Воспитывать уважение и гордость за профессию пожарного.

Подвижные игры: «Жмурки», «Встречные перебежки».

Задачи: учить детей бегать на носках, учить маневрировать. Развивать быстроту реакции, внимание, тактильные возможности. Учить действовать по сигналу.

Спортивная игра «Городки».

Задачи: упражнять детей в бросках битой в цель. Развивать глазомер, координацию движений.

Трудовые поручения: очистить веранду от мусора.

Задачи: учить детей работать сообща, воспитывать желание трудиться и видеть результат своего труда.

12.35-12.55 Дежурство по столовой.

Задача: учить правильно сервировать стол, воспитывать самостоятельность, уважать труд взрослых, называть название блюд и их пищевую ценность для организма ребенка. Показать зависимость здоровья человека от правильного питания.

12.55-14.55  Подготовка ко сну. Самообслуживание: учимся бережно относиться к одежде.

Задачи: углублять знания детей о правилах ухода за одеждой, учить аккуратно складывать, помещать в шкаф. Воспитывать аккуратность.

Установка на волшебный сон.

Задачи: создание благоприятного психологического климата.

14.55-15.15  Пробуждающая гимнастика «Игрушки».

Дорожка здоровья.

Полоса препятствий.

Задачи: создание благоприятного психологического климата. Укрепление и сохранение физического здоровья.

15.00-15.15  Полдник

Задачи: создание благоприятного психологического климата. Обеспечение полноценного питания.

15.15-17.50 Игра –драматизация «Доктор Айболит».

Задачи: развивать действия моделирования игрового пространства при проведении игры- драматизации. Развивать выразительную речь и выразительные движения: разыгрывать сказку по ролям.

Сюжетно –ролевая игра: Больница.

Задачи: развивать игровую инициативу, поддерживать индивидуальные замыслы каждого ребенка в игре. Формировать умение выполнять различные роли в сюжетно-ролевой игре.

Дидактическая игра «Назови три предмета».

Задачи: упражнять детей в группировке предметов по заданному признаку.

Индивидуальная работа ФЭМП с Матвеем, Денисом, Вадимом, Настей, Кристиной, Вовой, Эльдаром, Владом. Дидактическая игра «Сделай фигуру».

Задачи: упражнять в составлении и назывании новых геометрических фигур. Развивать речь.

Упражнение «Лопаточка». Задачи: развитие и укрепление артикуляционного аппарата.

Игра-эстафета «Платочек -невидимка».

Задачи: познакомить с правилами игры, предложить ребятам, что должны делать они в различных ситуациях. Развивать речь детей.

17.50-18.20 Ужин. Дежурство по столовой.

Задача: учить правильно сервировать стол, воспитывать самостоятельность, уважать труд взрослых, называть название блюд и их пищевую ценность для организма ребенка. Показать зависимость здоровья человека от правильного питания.

18.20-19.00  Работа в уголке физического воспитания.

Задачи: продолжать знакомить с атрибутикой физического уголка. Напомнить правила безопасного поведения. Показать новые упражнения. Укреплять здоровье детей.

Работа с родителями

Консультация «Воспитание культурно –гигиенических навыков у детей», «Здоровье всему голова»

Оформление информационного стенда «Здоровье всему голова»

Папка- передвижка «Здоровье детей», «Режим дня»

Индивидуальная беседа по запросам родителей

Памятка «Формирование двигательной культуры у детей»

Папка – передвижка «Уголок логопеда»

«Советы и рекомендации родителям для обучения детей навыкам безопасного поведения на улице»