Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Дене шынықтырудан технологиялық карта

Дене шынықтырудан технологиялық карта

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Жасы бойынша топ: мектепалды даярлық тобы. Күні:

Ұйымдастырылған оқу- әрекетінің технологиялық картасы

Білім беру саласы: Денсаулық

Бөлімі:Дене шынықтыру

Тақырыбы:ақырын,қатты жүгіріс

Мақсаты:балалардың дене шынықтыруға деген ынтасын қалыптастыру. Жүгіру, секіру түрлерін түсіндіру.

Көрнекіліктері:скалкалка, обруч, доптар.

Оқу іс-әрекеті

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Дидактикалық көрнекіліктер

Баланың

іс-әрекеті

Мотивация-лық кезеңі.







Балалар біздер саяхатқа шығамыз, жаттығу жасауға , дем алуға, денемізді шынықтыруға қолайлы табиғат бөлігіне барамыз.

Кел, балалар, күлейік!

Күлкіменен түлейік!

Қабақ түйген не керек,

Көңілді болып жүрейік!




Өлеңді қайталап айтып, не сезінгендерін айтады.

Ұйымдастыру, іздену



























Қане балалар енді саяхатымызды қызықты болу үшін ,кедергілерден өтуіміз керек.

1. ағаштан қорғанып өтеміз



2. бөренеден аттап өтеміз



3. ал,енді жаттығу жасауға кірісеміз


Дамыту жаттығулары.

1. Н.Қ. аяқ алмақ, қол төменде, қолды алға, артқа сермеу. (3-рет)

2. Н.Қ. бастапқы қалпында қол белде, отырып , тізені ұстау, тұру, бастапқы қалпына келу. (5-рет)

3. Н.Қ. отыру, қол артта, аяға еңкею, фяқтын ұшына қолын тигізу. (4-рет)

4. Н.Қ. жерге жатып, қолды тұзу үстау, аяқты бүгу.(4-рет)



Ал ,балалар енді ауланы айналы ақырын2рет,қатты2рет айналып жүгіреміз.


Скалкалка, доптар, арқан
























Қолдарын сермеп жүреді.

Аяқтарын көтеріп, аттап жүреді

Жаттығу жасайды.













Алаңды айналып жүгіреді.


Рефлексивті түзету

Балалар қалай ,көңіл-күйлерің көтерілдіме?

Неден деп ойлайсыңдар?


Жалқаулыққа орын барма?

Балаларды мадақтау







Өз ойларын айтады.

Денемізді шынық тырғаннан.

Жоқ


Күтілетін нәтиже:

Жүйелейді: жүгіру түрлерін орындады

Қолданады: доп, секіргіштерді қолдана алды.

Түсінеді: дене шынықтырудың пайдасын туралы түсінеді








































Жасы бойынша топ: мектепалды даярлық тобы. Күні:

Ұйымдастырылған оқу- әрекетінің технологиялық картасы

Білім беру саласы: Денсаулық

Бөлімі:Дене шынықтыру

Тақырыбы:өкшемен, бақайдың ұшымен жүру.

Мақсаты:балалардың дене шынықтыруға деген ынтасын қалыптастыру. Жүгіру, секіру түрлерін түсіндіру. Өкшемен, бақайдың ұшымен жүруді үйрету. Жаттығудың жалпақаяқтықтан сақтайтынын түсіндіру.

Көрнекіліктері:скалкалка, обруч, доптар, таяқшалар.

Оқу іс-әрекеті

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Дидактикалық көрнекіліктер

Баланың

іс-әрекеті

Мотивация-лық кезеңі.







Балалар біздер саяхатқа шығамыз, жаттығу жасауға , дем алуға, денемізді шынықтыруға қолайлы табиғат бөлігіне барамыз.

Сағаттың тіліндей,

иіліп оңға бір,

Сағаттың тіліндей,

Иіліп солға бір.

Сол аяқ, оң аяқ

Жаттығу оңай-ақ.








Өлеңді қайталап айтып, не сезінгендерін айтады.

Ұйымдастыру, іздену



























Қане балалар енді жаттығуымызды бастасақ боладыма?



1.Б.қ. негізгі тұрыс,екі бүктелген секіртпені жоғары көтеру, иықтың артына түсіру, қайтадан көтеру ,қайтадан түсіру.7-8 рет қайталау.



2. өкшемен алдыға жүру, артқа жүру.

Бақайдың ұшымен жүру, алдыға, артқа5-6 рет қайталау.



3.Б.қ. бір орында тұрып, өкшені көтеру, түсіру10-рет қайталау.



4. алаңды айналып өкшемен, бақайдың ұшымен жүру2-3-рет қайталау.



5.секіртпені пайдаланып, аяқтың ұшымен секіру4-5 рет.



Еркін демалу.

Скалкалка, доптар, арқан





















Өз ойларын айтады.




Жаттығуларды орындайды.









Алаңды айналып жүреді



Секірпеден секіреді.


Доппен ойнайды


Рефлексивті түзету

Балалар қалай ,көңіл-күйлерің көтерілдіме?

Секіру түрлерін үйрендіңдер ме?


Балаларды мадақтау







Өз ойларын айтады.

Ия, үйрендіе.

Күтілетін нәтиже:

Жүйелейді: жүгіру түрлерін орындады

Қолданады: доп, секіргіштерді қолдана алды.

Түсінеді: дене шынықтырудың пайдасын туралы түсінеді


















































Жасы бойынша топ: мектепалды даярлық тобы. Күні:

Ұйымдастырылған оқу- әрекетінің технологиялық картасы

Білім беру саласы: Денсаулық

Бөлімі:Дене шынықтыру

Тақырыбы: Аэробика элементтерін орындай жүру,көзді жұмып шыр айналу,бір бейне жасап орнына тоқтау

Мақсаты:балалардың дене шынықтыруға деген ынтасын қалыптастыру. Жүгіру, секіру түрлерін түсіндіру. Жүгіргенде тік тұрып, еңкейіп жүгіруге үйрету. Жаттығудың жалпақаяқтықтан сақтайтынын түсіндіру.

Көрнекіліктері:скалкалка, обруч, доптар, таяқшалар.

Оқу іс-әрекеті

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Дидактикалық көрнекіліктер

Баланың

іс-әрекеті

Мотивация-лық кезеңі.







Балалар біздер саяхатқа шығамыз, жаттығу жасауға , дем алуға, денемізді шынықтыруға қолайлы табиғат бөлігіне барамыз.

Сағаттың тіліндей,

иіліп оңға бір,

Сағаттың тіліндей,

Иіліп солға бір.

Сол аяқ, оң аяқ

Жаттығу оңай-ақ.








Өлеңді қайталап айтып, не сезінгендерін айтады.

Ұйымдастыру, іздену


























Жүріп қозғалыста орындайтын жаттығулар:

1. қолдары белде, басын алға,

артқа, оңға, солға еңкейтіп жүру:

2.Екі қолдарын айналдыру 4-рет

алға қолды түзу ұстау,4-рет артқа

3.Оң қол жоғарда,сол кол төменде

1,2 дегенде қолдарын артқа-алға

сермеу,3-4 дегенде ауыстыру.

4. Қолдарын кеуденің алдында

ұстау: 1,2 дегенде артқа сермеу,

3,4 дегенде жанға оңға сермеу,

келесі 3,4 дегенде солға қарай сермеу.

5. Әр қадам сайын алға еңкейіп

жүру.

6.Тізені жартылай бүгіп жүру:

7.Толық отырып жүру:

8.Оң аяқпен секіріп жүру

9.Сол аяқпен секіріп жүру



10.2 аяқпен секіріп жүру

11. еңкейіп жүгіру





Доппен ойындар

Скалкалка, доптар, арқан























Жаттығуларды орындайды.

















Алаңды айналып жүреді


Доппен ойнайды


Рефлексивті түзету

Балалар қалай ,көңіл-күйлерің көтерілдіме?

Секіру , жүгіру түрлерін үйрендіңдер ме?


Балаларды мадақтау







Өз ойларын айтады.

Ия, үйрендіе.

Күтілетін нәтиже:

Жүйелейді: жүгіру түрлерін орындады

Қолданады: доп, секіргіштерді қолдана алды.

Түсінеді: дене шынықтырудың пайдасын туралы түсінеді


















































Жасы бойынша топ: мектепалды даярлық тобы. Күні:

Ұйымдастырылған оқу- әрекетінің технологиялық картасы

Білім беру саласы: Денсаулық

Бөлімі:Дене шынықтыру

Тақырыбы: қос аяқтап секіру

Мақсаты: . Эстафеталық ойын түрлерін үйрету,секіру түрлерін таныстыру

2.Оқушылардың қимыл-іс әрекеттерімен дағдыларын жетілдіру.

3.Ойын арқылы бала организімін шынықтыру.

Көрнекіліктері:скакалка, обруч, доптар, таяқшалар.

Оқу іс-әрекеті

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Дидактикалық көрнекіліктер

Баланың

іс-әрекеті

Мотивация-лық кезеңі.




Балалар біздер саяхатқа шығамыз, жаттығу жасауға , дем алуға, денемізді шынықтыруға қолайлы табиғат бөлігіне барамыз.



Жаттығу жасауға дайындалады.


Ұйымдастыру, іздену


























Дайындық жаттығулары.

1.Басқа арналған жаттығулар.

Алдымен басымызды оңға,содан кейін солға бұрамыз (4рет).

Белімізге қолмызды қойып,сағат тілімен басымызды айналдырамыз.

2.Иыққа арналған жаттығулар.

Белімізге қолымызды қойып,иығымызды алға 2рет,артқа 2рет қозғаймыз.Содан кейін иығымызды жоғары көтереміз(4рет).

3.Қолға арналған жаттығулар.

Қолымызды 1дегенде алға созамыз, 2 дегенде жоғары көтереміз,3дегенде екі жаққа созамыз,4дегенде қолымызды түсіреміз.(2рет қайталаймыз).

Эстафеталық таяқшамен өткізілетін ойын.

Екі топ алдына бірдей сызық сызылады.Сызықтан 10-20м жерге бір зат немесе жалауша шаншып қойылады.Әр команданың бірінші ойыншысы алдымен оң қолна таяқшаны ұстап,жалаушаны айналған кезде ,таяқшаны сол қолына ауыстырып келесі ойыншының оң қолына ұстатады.Ойын шартын бұрын орындаған топ,жеңіске жетеді.

2.Шегіртке.(қос аяқтап секіру).

Команда сөре сызығына келіп тұрады. Белгі бойынша командалардың бірінші ойыншыларды, белгілеген жалаушаға дейін,қос аяқтап секіріп барып ,секріп келеді.Келесі ойыншыға қол беру арқылы секіруді жалғастырады. Бірінші болып келген команда жеңіске жеткен болып(10ұпай) алады. Келесі команда(5ұпай) алады.

3.Секіртпе жіппен серіру.(скакалка)

Сөре сызығының бойында тұрған 2 команда ойыншылары белгіленген жалаушаға дейін секіртпе жіппен секіріп барып,секіріп қайтады.Келесі ойыншыға секіртпе жіпті жылдам тапсыруы керек.

4.Доп ұру.

Командалардың бірінші ойыншылары ойынды бастайды.

Белгіленген жалаушаға барғанша,оң қолымен допты жерге соғып,ал келгенде допты сол қолымен жерге соғып алып келеміз.

5.Кім жылдам,әрі епті.

Төреші белгісі бойынша командалар жеңіл шарды жоғары әуеге лақтырып,қайта қағып алып белгіленген жерге дейін барып қайтады.

6.Тепе-теңдікті сақтау.

Қалың кітапты басымызға қойып тікемізден тік жүріп,белгіленген жалаушаға дейін барып келеміз.Келесі ойыншыға қол беру арқылы ойынды

жалғастырамыз.




Скалкалка, доптар, арқан


















Таяқшалар,



















Скакалка







Доптар








Шарлар





кітаптар




Жаттығуларды орындайды.















Екі командаға бөлініп ойынды ойнауға кіріседі.


1.Эстафетада таяқшамен жарысады



2.қос аяқтап секіреді









3. акакалкамен ойнайды






Допты соғудан жарысады







Шарды жоғары лақтырып жарысады



Кітапты басына қойып ,түсірмей белгіленген жерге алып барады.


Рефлексивті түзету

Балалар қалай ,көңіл-күйлерің көтерілдіме?

Секіру , жүгіру түрлерін үйрендіңдер ме?

Топтардың жеңісін хабарлайды.

Балаларды мадақтау







Өз ойларын айтады.

Ия, үйрендік.

Күтілетін нәтиже:

Жүйелейді: жүгіру түрлерін орындады

Қолданады: доп, секіргіштерді қолдана алды.

Түсінеді: эстафета ойынының қалай ойналатыны туралы түсінеді









Жасы бойынша топ: мектепалды даярлық тобы. Күні:

Ұйымдастырылған оқу- әрекетінің технологиялық картасы

Білім беру саласы: Денсаулық

Бөлімі:Дене шынықтыру

Тақырыбы:қосақтап заттардың арасымен жүру

Мақсаты: баланың денсаулығын сақтау және нығайту, дене жаттығуларын жасауға қызығушылықтарын арттыру, қимылдау біліктерін жақсартуға тырысу, оларды дұрыс және дәл орындай білуге үйрету.

Көрнекіліктері:скалкалка, обруч, доптар, таяқшалар.

Оқу іс-әрекеті

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Дидактикалық көрнекіліктер

Баланың

іс-әрекеті

Мотивация-лық кезеңі.




Балалар біздер саяхатқа шығамыз, жаттығу жасауға , дем алуға, денемізді шынықтыруға қолайлы табиғат бөлігіне барамыз.



Жаттығу жасауға кіріседі





Ұйымдастыру, іздену


























Қане балалар енді жаттығуымызды бастасақ боладыма?

Жүру:

- түрлі қарқында бір қатармен, екі қатармен, аяқтың ұшымен, өкшемен жүру жаттығуларын белгі бойынша орындау;

- бүгілген тізені жоғары көтеріп, жартылай отырып;

- заттарды аттап, заттар арасынан;

- қолды түрлі қалыпта ұстап (жоғары, алға, жанына, желкеде);

- тәрбиешінің белгісімен тоқтап;

- қозғалыс бағытын өзгертіп, заттар арасымен;

- шашырап, заттар арасымен;

- жүгіруді алмастыра;

- адымдап алға қарай жүру;

- «жыланша» ирелендеп;

- сызық және шеңбер бойымен қол ұстасып, жіптен ұстап, жіпті басқа қолға ауыстырып қысқа және кең адымдап;

- 3-4 м жерге дейін көзін жұмып.

Ал, енді 2 топқа бөлініп, заттардың арасынан өтуден жарысамыз.

1. заттың арасынан қосаяқтап секіру

2.заттың арасынан допты ұрып өту

3.бір аяқтап өту

4.екі баланың ортасына доп қойып өту

5.батутпен секіру

Скалкалка, доптар, арқан




















Өз ойларын айтады.


Жаттығуларды орындайды.














Жыланша ирелеңдеп жүреді




Көздерін жұмады

2 топқа бөлінеді


Тапсырманы орындайды.


Рефлексивті түзету

Балалар қалай ,көңіл-күйлерің көтерілдіме?

Секіру түрлерін үйрендіңдер ме?


Балаларды мадақтау







Өз ойларын айтады.

Ия, үйрендік.

Күтілетін нәтиже:

Жүйелейді: жүгіру түрлерін орындады

Қолданады: доп, секіргіштерді қолдана алды.

Түсінеді: дене шынықтырудың пайдасын туралы түсінеді


















































Жасы бойынша топ: мектепалды даярлық тобы. Күні:

Ұйымдастырылған оқу- әрекетінің технологиялық картасы

Білім беру саласы: Денсаулық

Бөлімі:Дене шынықтыру

Тақырыбы: допты сол қолымен жылжытып алға жылжу

Мақсаты: баланың денсаулығын сақтау және нығайту, дене жаттығуларын жасауға қызығушылықтарын арттыру, Оқушыны ептілікке, шапшаңдыққа үйрету. Спортқа баулу, ынтасын арттыру. Доппен спорттық ойындарға бейімдеу.

Көрнекіліктері:скалкалка, обруч, доптар, таяқшалар.

Оқу іс-әрекеті

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Дидактикалық көрнекіліктер

Баланың

іс-әрекеті

Мотивация-лық кезеңі.




Балалар біздер саяхатқа шығамыз, жаттығу жасауға , дем алуға, денемізді шынықтыруға қолайлы табиғат бөлігіне барамыз.



Жаттығу жасауға кіріседі





Ұйымдастыру, іздену


























Қане балалар енді жаттығуымызды бастасақ боладыма?

Жүру ( жүру түрлері) жаттығулары:

1. Аяқтың ұшымен жүру

2. Қол белде - өкшемен жүру

3. Қ. б - Табанның қырымен жүру

4. Қ. б - табанның ішімен жүру

5. Жартылай отырып жүру

6. Қол желкеде толық отырып жүру

7. Отырып алдыға секіру

Қалыпты жүру.



Сапқа қойып, оқушыларды төрт топқа бөліп, шеңбер тәріздес тұрып допты бір - біріне лақтыру.

Оқушыларды сапқа қойып, саптық санақ бойынша екі топқа бөліп алу.

Бөлінген екі топ арасында допты пайдалана отырып, эстафета жарысын өткізу. Тәрбиешінің белгісінен кейін:

1 - Допты төмен ұрып, қағып алып белгілі сызыққа дейін барып келіп келесі оқушыға беру. Белгіленген сызықтан шығып жүгіру.

2 - Допты төмен домалатып, барып келу.

3 - Бастапқы оқушы жүгіріп, кері бұрылып келесі оқушыға лақтыру. Ойынды аяқтау.



20 мин



Жай ғана лақтырып беру.



Ойын барысында қауіпсіздік ережесін сақтау.



Допты дұрыс алып жүру.

Скалкалка, доптар, арқан




















Өз ойларын айтады.


Жаттығуларды орындайды.















Эстафета ойнайды


Рефлексивті түзету

Балалар қалай ,көңіл-күйлерің көтерілдіме?

Доппен ойын түрлерін үйрендіңдер ме?


Балаларды мадақтау







Өз ойларын айтады.

Ия, үйрендік.

Күтілетін нәтиже:

Жүйелейді: жүгіру түрлерін орындады

Қолданады: доп, секіргіштерді қолдана алды.

Түсінеді: дене шынықтырудың пайдасын туралы түсінеді













































Жасы бойынша топ: мектепалды даярлық тобы. Күні: 17.09.14

Ұйымдастырылған оқу- әрекетінің технологиялық картасы

Білім беру саласы: Денсаулық

Бөлімі:Дене шынықтыру

Тақырыбы:бір-бірінің артынан адымдап аласа заттарды аттап жүгіру, тепе-теңдік сақтау, аяқтың ұшымен жүріп өту.

Мақсаты: а) Білімділік- Оқушыларға акробатикалық жаттығулар, техникасын айту, түсіндіру, көрсету.б) Тәрбиелік- Сабақ кезінде техника қауіпсіздік ережесін қатаң сақтауға, ұқыпты болуға және оқушылардың алға қойған мақсатына жету қасиетіне тәрбиелеу.

Көрнекіліктері:скалкалка, обруч, доптар, таяқшалар.

Оқу іс-әрекеті

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Дидактикалық көрнекіліктер

Баланың

іс-әрекеті

Мотивация-лық кезеңі.




Сапқа тұрғызу. Сәлемдесу. Сабақтың мақсатын, міндетін хабарлау. Саптық жаттығулар: Оңға, солға, кері айнал.

Жүгіру:- Тізені көтеріп, артқа сермеп, оң және сол қапталмен жүгіру.

Жүру:- Аяқ ұшымен, өкшесімен, аяқтың сыртымен, отырып жүру.


Жаттығу жасауға кіріседі





Ұйымдастыру, іздену


























Қане балалар енді жаттығуымызды бастасақ боладыма?

Жалпы Дамыту Жаттығулар:

1. Б.қ қол белде 1-4 оңға, 5-8 солға басты айналдыру.

2. Б.қ Екі қол иықта 1-4 алға, 4-8 артқа айналдыру.

3. Б.қ Оң қол жоғары, сол қол төмен. 1-4 оң қолды артқа жұлқимыз, 5-8 сол қолмен.

4. Б.қ оң қол жоғары, сол қол белде. 1-2-3 денені сол жаққа иелеміз-4 б.қ. 1-2-3 қолды алмастырып оң жаққа иеліп-4 б.қ.

5. Б.қ екі қол белде. 1-4 белді оң жаққа айналдырру, 5-8 сол жаққа айналдыру.

6. Б.қ екі қол белде, аяқ иықтан кең ашып тұру. 1-екі қолды оң аяққа тигізу, 2-ортаға, 3-сол аяққа 4-б.қ

7. Б.қ екі қол белде, 1-4 оң аяққа секіру, 1-4 сол аяққа, 1-4 қос аяқпен секіру. 3 мин



Сапқа қойып, оқушыларды саппен бір-бірінің артынан заттарды аттап жүгірту

Аяқтың ұшымен жүру қимылдарын жасату.

Доппен ойындар ойнату

Скалкалка, доптар, арқан




















Өз ойларын айтады.


Жаттығуларды орындайды.



















Тапсырманы орындайды


Рефлексивті түзету

Балалар қалай ,көңіл-күйлерің көтерілдіме?

Доппен ойын түрлерін , сол аяқпен секіруді үйрендіңдер ме?


Балаларды мадақтау







Өз ойларын айтады.

Ия, үйрендік.

Күтілетін нәтиже:

Жүйелейді: заттан адымдап атау түрлерін орындады

Қолданады: доп, секіргіштерді қолдана алды.

Түсінеді: дене шынықтырудың пайдасын туралы түсінеді















































Жасы бойынша топ: мектепалды даярлық тобы. Күні:

Ұйымдастырылған оқу- әрекетінің технологиялық картасы

Білім беру саласы: Денсаулық

Бөлімі:Дене шынықтыру

Тақырыбы: Шығыршақтан шығыршаққа бір аяқпен қырыннан тура секіру

Мақсаты: Заттардың арасымен жүру , жүгіруге , заттардан аттап жүруге және секіруге жаттықтыру.

Оқу іс-әрекеті

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Дидактикалық көрнекіліктер

Баланың

іс-әрекеті

Мотивация-лық кезеңі.




- Балалар, қараңдаршы, бізге күн сәулесі шуағын шашып тұр. Қане, күнмен амандасайықшы.











- Балалар, қараңдаршы, біз бүгін қандай әдемі боп тұрмыз. Біз қандай баламыз?



Балалар жай әуенмен дөңгеленіп кеп тұрады, күнмен амандасады. Арайлап бүгін атты күн

Шашып бізге шапағын.

Қуанышты бүгін күн,

Қайырлы таң айтатын.

Қайырлы таң, балалар! Ақылды біз баламыз,

Айтқан тілді аламыз.

Жаттығу жасап шынығып,

Өсіп үлкен боламыз.

Ұйымдастыру, іздену


























Қане балалар енді жаттығуымызды бастаймыз.

Негізгі қимыл-қозғалыс жаттығулары:

  • Еденге төселген тақтай үстінде бір бүйірменілеспелі қадаммен және аяқты оңға,солға созып жүру.

  • Шығыршықтың ішінен еңбектеп өту.

Шығыршықтан төрт аяқтап еңбектеп өту

  • Допты еденге соғып, адымдап алға жүру. (5м)

Енді балалар допты сеткаға немесе белгіленген орынға лақтырып үйренеміз. Балаларды екі топқа бөліп, волейболға ұқсас ойнату, допты қағып алып қайта лақтыру. Жерге түсірмеуге тырысу керек.

Тыныс алу жаттығуы.

- Балалар, қазір жылдың қай мезгілі?

- Күз мезгілінде ауа-райында қандай өзгерістер болады?



- желдің дыбысын салайықшы









  • Ойын «кім жақсы секіреді?»

  • Ойын шарты:екі бала жуан жіптің екі жағынан ұстап, балалар жаққа жайлап айналдырады. Балалар сол жіптен еш жеріне тигізбей аттап өту керек. Егер тиіп кетсе ол бала жіптің ұшынан ұстайды.

Скалкалка, доптар, арқан


Таяқшалар, обруч.



5-6 зат, ойыншықтар







Доп, сетка

Жаттығу жасауға дайындалады.

Жаттығуларды орындайды.











Доппен ойынды ойнайды.









Күз мезгілі

Күн суытады, қар жауады, аяз болады,

Жел соғады.

Балалар, мұрындары- мен ауаны жұтып, аузы мен «Уууу» деп желдің дыбысын салу арқылы ауаны сыртқа шығарады.


Ойынды қызыға ойнайды.


Рефлексивті түзету

Балалар қалай ,көңіл-күйлерің көтерілдіме?

Доппен ойын түрлерін , жіптен секіруді үйрендіңдер ме?

Сендерге ұнадыма?

Балаларды мадақтау







Өз ойларын айтады.


Күтілетін нәтиже:

Жүйелейді: доппен ойналатын ойын түрлерін орындады

Қолданады: доп, секіргіштерді қолдана алды.

Түсінеді: дене шынықтырудың пайдасы туралы түсінеді



























Жасы бойынша топ: мектепалды даярлық тобы. Күні:

Ұйымдастырылған оқу- әрекетінің технологиялық картасы

Білім беру саласы: Денсаулық

Бөлімі:Дене шынықтыру

Тақырыбы:бір қатарда жүру

Мақсаты: балаларға сапқа дұрыс тұруды, бір қатарда жүруді үйрету. Дене тәрбиесінің адам денесіне, денсаулыққа көп пайдасы бар екенін ұғындыру. Ойынға, жаттығуға қызығушылықтарын дамыту.

Оқу іс-әрекеті

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Дидактикалық көрнекіліктер

Баланың

іс-әрекеті

Мотивация-лық кезеңі.




- Балалар, қараңдаршы, бізге күн сәу-лесі шуағын шашып тұр. Қане, күнмен амандасайықшы.











- Балалар, қараңдаршы, біз бүгін қандай әдемі боп тұрмыз. Біз қандай баламыз?



Балалар жай әуенмен дөңгеленіп кеп тұрады, күнмен амандасады. Арайлап бүгін атты күн

Шашып бізге шапағын.

Қуанышты бүгін күн,

Қайырлы таң айтатын.

Қайырлы таң, балалар! Ақылды біз баламыз,

Айтқан тілді аламыз.

Жаттығу жасап шынығып,

Өсіп үлкен боламыз.

Ұйымдастыру, іздену


























Қане балалар енді жаттығуымызды бастаймыз.

Негізгі қимыл-қозғалыс жаттығулары:

  • Б.қ.-аяқ сәл алшақ тұрады , таяқшаны ұстап, қолды төмен түсіріп тұру.1-оң қолды алға , сол қолды артқа сермей созу. (5-6 рет)

  • «Айналдыр» жаттығуы. Б.қ.-аяқты сәл алшақ қойып, таяқшаны ұстаған қолды төмен түсіріп тұру. 1- қол жан-жаққа соза жоғары көтеру , қолдың басын айналдыру, таяқшаға қарау.

  • Б.қ.-аяқты алшақ қойып, таяқты иық тұсында тігінен ұстап тұру. 1-2 оңға бұрылу , қолды жан-жаққа созу.

  • 1-2 –солға бұрылу , қолды жан-жаққа созу.

Балаларды сапқа тұрғызып, бір қатарға тұрып жүргізу.



  • Еденге төселген тақтай үстінде бір бүйірмен ілеспелі қадаммен және аяқты оңға,солға созып жүру.

  • Шығыршықтың ішінен еңбектеп өту.

Шығыршықтан төрт аяқтап еңбектеп өту

  • Допты еденге соғып, адымдап алға жүру. (5м)

Ойын ойнау «Соқыртеке»

Ойын шарты:шеңбер болып тұрады, ортаға бір баланы шығарып көзін орамалмен байлап,бір бла түртеді, бала ұстап алып атын атау керек.

Скалкалка, доптар, арқан




Таяқшалар, обруч.



















Тақтайша,


Обруч,





Доп.


Орамал










Жаттығу жасауға дайындалады.



Жаттығуларды орындайды.

















Бір қатарда жүреді.



Ойынды ойнайды.



















Рефлексивті түзету

Балалар қалай ,көңіл-күйлерің көтерілдіме?

Бір қатарда жүруді үйрендіңдерма?

Балаларды мадақтау







Өз ойларын айтады.


Күтілетін нәтиже:

Жүйелейді: бір қатарда дұрыс жүруді үйренді.

Қолданады: доп, секіргіштерді қолдана алды.

Түсінеді: дене шынықтырудың пайдасы туралы түсінеді





















Жасы бойынша топ: мектепалды даярлық тобы. Күні:

Ұйымдастырылған оқу- әрекетінің технологиялық картасы

Білім беру саласы: Денсаулық

Бөлімі:Дене шынықтыру

Тақырыбы: қайталау

Мақсаты: балаларға сапқа дұрыс тұруды, бір қатарда жүруді үйрету. Дене тәрбиесінің адам денесіне, денсаулыққа көп пайдасы бар екенін ұғындыру. Ойынға, жаттығуға, спорт түрлеріне қызығушылықтарын дамыту.

Негізгі іс-әрекеті

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Дидактикалық көрнекіліктер

Баланың

іс-әрекеті

Мотивация-лық кезеңі.




- Балалар, қараңдаршы, бізге күн сәулесі шуағын шашып тұр. Қане, күнмен амандасайықшы.











- Балалар, қараңдаршы, біз бүгін қандай әдемі боп тұрмыз. Біз қандай баламыз?



Балалар жай әуенмен дөңгеленіп кеп тұрады, күнмен амандасады. Арайлап бүгін атты күн

Шашып бізге шапағын.

Қуанышты бүгін күн,

Қайырлы таң айтатын.

Қайырлы таң, балалар! Ақылды біз баламыз,

Айтқан тілді аламыз.

Жаттығу жасап шынығып,

Өсіп үлкен боламыз.

Ұйымдастыру, іздену


























Қане балалар енді жаттығуымызды бастаймыз.

Негізгі қимыл-қозғалыс жаттығулары:

  • Б.қ.-аяқ сәл алшақ тұрады , таяқшаның екі ұшына қолды сәл жеткізбей ұстаған қолды төмен түсіріп тұру.1-таяқшаны жоғары көтеру,2-таяқшаны кеуде тұсына түсіру,3-таяқшаны жоғары көтеру,4-б.қ. келу.

  • Б.қ:-аяқ сәл алшақ, таяқшаның екі ұшына қолды сәл жеткізбей ұстаған қолды төмен түсіріп тұру.1-таяқшаны жоғары көтеріп,оң (сол) аяқтың ұшымен тұрып, өкшені өзіне қарай тарта созылу.

Б.қ. келу.

  • Б.қ.-аяқ сәл алшақ тұрады , таяқшаның екі ұшына қолды сәл жеткізбей ұстаған қолды төмен түсіріп тұру.1-таяқшаны жоғары көтеру,2-алға қарай иіліп,таяқшаны жерге қою.3-түзу тұру.3-алға иіліп, таяқшаны көтеріп алу.5-б.қ. келу.

  • Еденге төселген тақтай үстінде бір бүйірмен ілеспелі қадаммен және аяқты оңға,солға созып жүру.

  • Шығыршықтың ішінен еңбектеп өту.

Шығыршықтан төрт аяқтап еңбектеп өту

  • Допты еденге соғып, адымдап алға жүру. (5м)

Ойын ойнау «өзіңе жұп ізде»

Ойын шарты:балаларға екі түсті жалауша (таяқша, орамал т.б.) таратылады.

Белгіден соң әр бала өз түстеріне сәйкес серік табу керек. Белгі тоқтаған кезде үлгермеген бала айып төлейді.

Скалкалка, доптар, арқан




Таяқшалар, обруч.













Тақтайша,


Обруч,
















Доп.











Жаттығу жасауға дайындалады.



Жаттығуларды орындайды.


































Ойынды ойнайды.












Рефлексивті түзету

Балалар қалай ,көңіл-күйлерің көтерілдіме?


Балаларды мадақтау







Өз ойларын айтады.


Күтілетін нәтиже:

Жүйелейді: жаттығуларды дұрыс жасауды үйренді.

Қолданады: доп, секіргіштерді қолдана алды.

Түсінеді: дене шынықтырудың пайдасы туралы түсінеді















Жасы бойынша топ: мектепалды даярлық тобы. Күні:

Ұйымдастырылған оқу- әрекетінің технологиялық картасы

Білім беру саласы: Денсаулық

Бөлімі:Дене шынықтыру

Тақырыбы: көзді байлап жүру

Мақсаты: балалардың дұрыс жүру, жүгіру дағдысын қалыптастыру. Дене шынықтыру сабағына қызықтыру. Дене тәрбиесінің , жаттығудың бала организміне пайдасы бар екенін түсіндіру.

Негізгі іс-әрекеті

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Дидактикалық көрнекіліктер

Баланың

іс-әрекеті

Мотивациялық қозғаушылық кезеңі.




- Балалар, қараңдаршы, бізге күн сәулесі шуағын шашып тұр. Қане, балалар бір-бірімізге қуаныш сыйлайықшы.

Кел, балалар күлейік!

Күлкіменен түлейік!

Қабақ түйген не керек,

Көңілді болып жүрейік!


Күн

Балалар жай әуенмен дөңгеленіп кеп тұрады,

Өлеңді айтып, көңіл-күйлерін көтереді.

Ұйымдастыру, іздену


























Қане балалар енді жаттығуымызды бастаймыз.

Жалпы дамыту жаттығулары:

  • Б.қ.-аяқты иық деңгейімен бірдей қойып, таяқшаның екі ұшына қолды сәл жеткізбей ұстаған қолды желкеде ұстап тұру. 1- солға бұрылыу.2-б.қ. келу.3- оңға бұрылу.4- б.қ. келу. (6-8рет)

  • Б.қ.- таяқшаның екі ұшына қолды сәл жеткізбей ұстаған қолды алдыға созып, тізерлеп отыру.1-оңға иілу.2-б.қ келу.3-солға иілу.4-б.қ. келу (6-8 рет)

  • Б.қ.-жерде жатқан таяқшаға қырынан тұрады.таяқшадан екі аяқтап секіру, секіруді жүрумен алмастыру.

Негізгі қимыл-қозғалыс жаттығулары:

*туристер сияқты дорбаны иыққа салып жүру, жүгіру.

*еденге бірнеше тасталған таяқшалар мен секіру.



Ал, енді екі топқа бөлініп екі топтан бір-бірден көздеріңді байлап, дыбыспен белгіленген жерге дейін барасыңдар.



Қимыл қозғалыс ойын: «тезірек тап»

шарты:Балалар екі топқа бөлінеді,бірінші топ балалары бір затты ыммен түсіндіреді, ал,екінші топ балалары оны табу керек.

Скалкалка, доптар, арқан




Таяқшалар,



















Құм салыгған дорбашалар, таяқшалар.



Орамал, ысқырық














Жаттығу жасауға дайындалады.



Жаттығуларды орындайды.



















Дорбаны иыққа салып жүреді, жүгіреді.




Екі топ көздері байланып, белгігленген жерге барады.




Ойынды ойнайды.








Рефлексивті түзету

Балалар қалай ,көңіл-күйлерің көтерілдіме?


Балаларды мадақтау







Өз ойларын айтады.



Күтілетін нәтиже:


Жүйелейді: жаттығуларды дұрыс жасауды үйренді.

Қолданады: таяқшалар мен құм салынған дорбашаларды қолдана алды.

Түсінеді: дене шынықтырудың пайдасы туралы түсінеді































Жасы бойынша топ: мектепалды даярлық тобы. Күні:

Ұйымдастырылған оқу- әрекетінің технологиялық картасы

Білім беру саласы: Денсаулық

Бөлімі:Дене шынықтыру

Тақырыбы: тор арқылы допты лақтыру жерге түсірмей қағып алу

Мақсаты: балалардың дұрыс жүру, жүгіру , доппен ойналатын ойындарды дұрыс ойнау дағдысын қалыптастыру. Дене шынықтыру сабағына қызықтыру. Дене тәрбиесінің , жаттығудың бала организміне пайдасы бар екенін түсіндіру.

Негізгі іс-әрекеті

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Дидактикалық көрнекіліктер

Баланың

іс-әрекеті

Мотивациялық қозғаушылық кезеңі.




- Балалар, қараңдаршы, бізге күн сәулесі шуағын шашып тұр. Қане жаттығу жасап, бой сергітіп алайық.

1.жүру аяқтың ұшымен және жартылай тізені бүгу.

2.еденге тұрып отыру.

3.белгі бойынша жан-жаққа шашырай жүгіру.

4.белгі бойынша бір қатарға тұрып, сап түзеп алға және артқа жүру, оңға, солға бұрылу және залдың ішін айнала жүгіру

(5-6 рет)5.3 қатарға тұру.

Күн

Жаттығуды түгелдей орындайды.

Ұйымдастыру, іздену


























Қане балалар енді жаттығуымызды бастаймыз.

Жалпы дамыту жаттығуларын орындайды (құралсыз)



Негізгі қимыл-қозғалыс жаттығулары:

*Қарсы қабырғаға дейін допты оң қолмен апару. Бұрылу , қайтадан допты сол қолмен кері алып қайту. Жаттығуды 8 баладан кезекпен орындау.

(3 рет)

*залдың өн бойымен сапқа тұру. Екі аяқпен бірдей секіріп, қарсы қабырғаға дейін жылжу. Бұрылу , қайтадан кері қарай секіру. (2 рет)





Қимыл қозғалыс ойын: «Аңшылар мен аңдар»

шарты:Балалардың арасынан 3 аңшы болады ал,қалған балалар аңдар болады.

*Жүру ,жүгіру жаттығуы

*Дем алу жаттығулары







доптар























Жаттығу жасауға дайындалады.



Жаттығуларды орындайды.















Ойынды ойнайды.




Жүгіру, жүру, тыныс алу жаттығуларын орындайды.




Рефлексивті түзету

Балалар қалай ,көңіл-күйлерің көтерілдіме?


Балаларды мадақтау







Өз ойларын айтады.



Күтілетін нәтиже:


Жүйелейді: жаттығуларды , доппен орындалатын ойындарды үйренді.

Қолданады: допты дұрыс қолдана алды.

Түсінеді: дене шынықтырудың пайдасы туралы түсінеді











































Жасы бойынша топ: мектепалды даярлық тобы. Күні:

Ұйымдастырылған оқу- әрекетінің технологиялық картасы

Білім беру саласы: Денсаулық

Бөлімі:Дене шынықтыру

Тақырыбы: Доппен ойын

Мақсаты: балалардың дұрыс жүру, жүгіру , доппен ойналатын ойындарды дұрыс ойнау дағдысын қалыптастыру. Дене шынықтыру сабағына қызықтыру. Дене тәрбиесінің , жаттығудың бала организміне пайдасы бар екенін түсіндіру.

Негізгі іс-әрекеті

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Дидактикалық көрнекіліктер

Баланың

іс-әрекеті

Мотивациялық қозғаушылық кезеңі.




- Балалар, қараңдаршы, бізге күн сәулесі шуағын шашып тұр. Қане жаттығу жасап, бой сергітіп алайық.

1.жүру аяқтың ұшымен және жартылай тізені бүгу.

2.еденге тұрып отыру.

3.белгі бойынша жан-жаққа шашырай жүгіру.

4.белгі бойынша бір қатарға тұрып, сап түзеп алға және артқа жүру, оңға, солға бұрылу және залдың ішін айнала жүгіру

(5-6 рет)5.3 қатарға тұру.

Күн

Жаттығуды түгелдей орындайды.

Ұйымдастыру, іздену


























Қане балалар енді жаттығуымызды бастаймыз.

1.Б.қ- негізгі тұрыс. Бір-біріне қарап, қол ұстасып тұру.1- қолды екі жаққа созу; 2-қолды жоғары көтеру, аяқтың ұшымен тұру, демді ішке тарту;3- қолды екі жаққа созу. 4- б.қ.-қа келу,демді шығару (6-рет)

2. Б.қ- негізгі тұрыс.бір-біріне теріс қарап , қол ұстасып тұрады.1-қолды екі жаққа созу; 2-қолды жоғары көтеру, аяқтың ұшымен тұру, демді ішке тарту

3- қолды екі жаққа созу. 4- б.қ.-қа келу,демді шығару (6-рет)

3.б.қ. –бір-біріне қарап, қолдарын айқастырып ұстаптұрады, аяқ иық деңгейіменм бірдей.1-қолды жібермей ұстап оңға бұрылу;2-б.қ;3-солға бұрылу;4-б.қ-қа келу; әр жаққа 5 реттен орындау.

Негізгі қимыл-қозғалыс жаттығулары:

*гимнастикалық орындық үстінде бір бүйірмен аяқты аяққа тигізіп жүру, ортасына келгенде отыру, тұру және әрі қарай жүру.

* «биікке ілінген затқа қолыңды тигіз» секіру жаттығуы, жүгіріп келіп, екпінімен секіру.



*Қимыл қозғалыс ойын: «ордағы қасқыр », «арқан тартыс»

шарты:Балалардың арасынан қасқыр сайлайды, қалғандары ешкілер. 80-100 см ара қашықтықта екі сызық сызылады біреуі «ор» болады. Сол сызықтан ешкілер секіріп шығу керек.

Қимылы аздау «Үш жаттығу» ойыны шарты: Тәрбиеші №1 №2 №3жаттығу көрсетеді. Балаларға №-ді айтып басқа қимыл көрсетеді . егер бала еріп шатасса ойыннан шығады.






























Жаттығу жасауға дайындалады.



Жаттығуларды орындайды.



























Ойынды ойнайды.












Жаттығу орындайды.



Рефлексивті түзету

Балалар қалай ,көңіл-күйлерің көтерілдіме?


Балаларды мадақтау







Өз ойларын айтады.



Күтілетін нәтиже:


Жүйелейді: жаттығуларды , доппен орындалатын ойындарды үйренді.

Қолданады: допты дұрыс қолдана алды.

Түсінеді: дене шынықтырудың пайдасы туралы түсінеді





















Жасы бойынша топ: мектепалды даярлық тобы. Күні:

Ұйымдастырылған оқу- әрекетінің технологиялық картасы

Білім беру саласы: Денсаулық

Бөлімі:Дене шынықтыру

Тақырыбы: Би элементтері

Мақсаты: балалардың дұрыс жүру, жүгіру , би билеуде қолданатын элементтерін қалыптастыру; биге деген қызығушылық дағдысын қалыптастыру. Дене шынықтыру сабағына қызықтыру. Дене тәрбиесінің , жаттығудың бала организміне пайдасы бар екенін түсіндіру.

Негізгі іс-әрекеті

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Дидактикалық көрнекіліктер

Баланың

іс-әрекеті

Мотивациялық қозғаушылық кезеңі.




- Балалар, қараңдаршы, бізге күн сәулесі шуағын шашып тұр. Қане жаттығу жасап, бой сергітіп алайық.

1.жүру аяқтың ұшымен және жартылай тізені бүгу.

2.еденге тұрып отыру.

3.бір орында тұрып айналу

4. екі баладан белден ұстап екі жаққа шалқайып , орнына тұру.

Күн

Жаттығуды түгелдей орындайды.

Ұйымдастыру, іздену


























Қане балалар енді жаттығуымызды бастаймыз.

1.Б.қ- негізгі тұрыс, қол ұстасып,бір-біріне теріс қарап тұру.1-2 –бір бала алға иіледі , екіншісі оның арқасына сүйеніп, артқа иіледі. 3-4 – қимылдарын ауыстырады.иілу кезінде басты түзу ұстап, аяқты көтермеу керек.

2. Б.Қ.- бір-біріне аяқтарын созыпотыру. 1-2-біреуі шалқая жатады, келесі бала оның аяғынан ұстап тұрады.3-4-б.қ.-қа келу. Осы қимылды келесі бала орындайды. 6 рет

3.б.қ.-бір-біріне аяқтарын созып, табандарын тіреп,шалқадан жату. Аяқтарын соза, біресе оң, біресе сол аяқты кезек-кезек көтеру. Жаттығуды орындау барысында «оң аяқты жоғары, көтер», «сол аяқты жоғары көтер»сөздерді айтып тұру керек.

Негізгі жаттығу: Вальс би элементтері. Жұп болып билеу жолдарын көрсету.



*Қимыл қозғалыс ойын: «Кім кетті?» балалар шеңбер болып отырады. Бір баланы ортаға шығарады, көзін байлайды, ортадан бір баланы сыртқа шығарып жібереді, сол баланы белгі берілгенше табу керек.





























Жаттығу жасауға дайындалады.



Жаттығуларды орындайды.


















Жұп болып билейді.




Ойынды ойнайды.










Рефлексивті түзету

Балалар қалай ,көңіл-күйлерің көтерілдіме?


Балаларды мадақтау







Өз ойларын айтады.



Күтілетін нәтиже:


Жүйелейді: жаттығуларды , доппен орындалатын ойындарды

Қолданады: доппен дұрыс ойнауды

Түсінеді: дене шынықтырудың пайдасы туралы



































Жасы бойынша топ: мектепалды даярлық тобы. Күні:02.10.13

Ұйымдастырылған оқу- әрекетінің технологиялық картасы

Білім беру саласы: Денсаулық

Бөлімі:Дене шынықтыру

Тақырыбы: допты жоғары лақтырып үйренеміз

Мақсаты: балалардың дұрыс жүру, жүгіру , допты лақтырып, қағып алу дағдысын қалыптастыру; Дене шынықтыру сабағына қызықтыру. Дене тәрбиесінің , жаттығудың бала организміне пайдасы бар екенін түсіндіру.

Негізгі іс-әрекеті

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Дидактикалық көрнекіліктер

Баланың

іс-әрекеті

Мотивациялық қозғаушылық кезеңі.




- Балалар, қараңдаршы, бізге күн сәулесі шуағын шашып тұр. Қане жаттығу жасап, бой сергітіп алайық.

1. допты бір-бірімізге лақтырып беру, оны қағып алу.

2.шеңбер бойына тұрып, допты жоғары лақтыру, жерге түсірмей қағып алу.

Күн

Жаттығуды түгелдей орындайды.

Ұйымдастыру, іздену


























Қане балалар енді жаттығуымызды бастаймыз.

1.Б.қ- негізгі тұрыс. Бір-біріне қарап, қол ұстасып тұру.1- қолды екі жаққа созу; 2-қолды жоғары көтеру, аяқтың ұшымен тұру, демді ішке тарту;3- қолды екі жаққа созу. 4- б.қ.-қа келу,демді шығару (6-рет)

2. Б.қ- негізгі тұрыс.бір-біріне теріс қарап , қол ұстасып тұрады.1-қолды екі жаққа созу; 2-қолды жоғары көтеру, аяқтың ұшымен тұру, демді ішке тарту

3- қолды екі жаққа созу. 4- б.қ.-қа келу,демді шығару (6-рет)

Негізгі қимыл-қозғалыс жаттығулары:

*допты жоғары лақтырып, қағып алу.

* «биікке ілінген затқа қолыңды тигіз» секіру жаттығуы, жүгіріп келіп, екпінімен секіру.

*допты лақтырып кекі қолмен қағып алып жолдасына беру.



Екі топқа бөлініп, стенаға допты тигізіп қағып алып келесі балаға беру. (Ойын жалғасады.)

*Қимыл қозғалыс ойын: «ордағы қасқыр »

шарты:Балалардың арасынан қасқыр сайлайды, қалғандары ешкілер. 80-100 см ара қашықтықта екі сызық сызылады біреуі «ор» болады. Сол сызықтан ешкілер секіріп шығу керек.

Қимылы аздау «Үш жаттығу» ойыны шарты: Тәрбиеші №1 №2 №3жаттығу көрсетеді. Балаларға №-ді айтып басқа қимыл көрсетеді . егер бала еріп шатасса ойыннан шығады.






























Жаттығу жасауға дайындалады.



Жаттығуларды орындайды.




























Ойынды ойнайды.








Жаттығу орындайды.



Рефлексивті түзету

Балалар қалай ,көңіл-күйлерің көтерілдіме?


Балаларды мадақтау







Өз ойларын айтады.



Күтілетін нәтиже:


Жүйелейді: жаттығуларды , доппен орындалатын ойындарды

Қолданады: допты дұрыс қағуды

Түсінеді: дене шынықтырудың пайдасы туралы































Жасы бойынша топ: мектепалды даярлық тобы. Күні:04.10.13

Ұйымдастырылған оқу- әрекетінің технологиялық картасы

Білім беру саласы: Денсаулық

Бөлімі:Дене шынықтыру

Тақырыбы: секіру

Мақсаты: а) Білімділік- Оқушыларға акробатикалық

жаттығулар, техникасын айту, түсіндіру, көрсету.б) Тәрбиелік- Сабақ кезінде техника

қауіпсіздік ережесін қатаң сақтауға, ұқыпты болуға және оқушылардың алға қойған

мақсатына жету қасиетіне тәрбиелеу. Секіру түрлерін үйрету.

Көрнекіліктері:скалкалка, обруч, доптар, таяқшалар.

Оқу іс-әрекеті

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Дидактикалық көрнекіліктер

Баланың

іс-әрекеті

Мотивация-лық кезеңі.




Сапқа тұрғызу. Сәлемдесу. Сабақтың мақсатын, міндетін хабарлау. Саптық жаттығулар: Оңға, солға, кері айнал.

Жүгіру:- Тізені көтеріп, артқа сермеп, оң және сол қапталмен жүгіру.

Жүру:- Аяқ ұшымен, өкшесімен, аяқтың сыртымен, отырып жүру.


Жаттығу жасауға кіріседі





Ұйымдастыру, іздену


























Қане балалар енді жаттығуымызды бастасақ боладыма?

Жалпы Дамыту Жаттығулар:

1. Б.қ қол белде 1-4 оңға, 5-8 солға басты айналдыру.

2. Б.қ Екі қол иықта 1-4 алға, 4-8 артқа айналдыру.

3. Б.қ Оң қол жоғары, сол қол төмен. 1-4 оң қолды артқа жұлқимыз, 5-8 сол қолмен.

4. Б.қ оң қол жоғары, сол қол белде. 1-2-3 денені сол жаққа иелеміз-4 б.қ. 1-2-3 қолды алмастырып оң жаққа иеліп-4 б.қ.

5. Б.қ екі қол белде. 1-4 белді оң жаққа айналдырру, 5-8 сол жаққа айналдыру.

6. Б.қ екі қол белде, аяқ иықтан кең ашып тұру. 1-екі қолды оң аяққа тигізу, 2-ортаға, 3-сол аяққа 4-б.қ

7. Б.қ екі қол белде, 1-4 оң аяққа секіру, 1-4 сол аяққа, 1-4 қос аяқпен секіру. 3 мин



Сапқа қойып, оқушыларды төрт топқа бөліп, шеңбер тәріздес тұрып допты бір - біріне лақтыру.

Оқушыларды сапқа қойып, саптық санақ бойынша екі топқа бөліп алу.

Бөлінген екі топ арасында допты пайдалана отырып, эстафета жарысын өткізу. Төрешінің белгісінен кейін:

1 - Допты төмен ұрып, қағып алып белгілі сызыққа дейін барып келіп келесі оқушыға беру. Белгіленген сызықтан шығып жүгіру.

2 - Допты төмен домалатып, барып келу.

3 - Бастапқы оқушы сол яқпен секіріп жүгіріп, кері бұрылып келесі оқушыға лақтыру. Ойынды аяқтау.

Скалкалка, доптар, арқан




















Өз ойларын айтады.


Жаттығуларды орындайды.

















Рефлексивті түзету

Балалар қалай ,көңіл-күйлерің көтерілдіме?

Доппен ойын түрлерін , сол аяқпен секіруді үйрендіңдер ме?


Балаларды мадақтау







Өз ойларын айтады.

Ия, үйрендік.

Күтілетін нәтиже:

Жүйелейді: сол аяқпен секіру түрлерін

Қолданады: доп, секіргіштерді дұрыс қолданады

Түсінеді: дене шынықтырудың пайдасын





































Жасы бойынша топ: мектепалды даярлық тобы. Күні: 07.10.13

Ұйымдастырылған оқу- әрекетінің технологиялық картасы

Білім беру саласы: Денсаулық

Бөлімі:Дене шынықтыру

Тақырыбы:қостап жүгіру

Мақсаты:балалардың дене шынықтыруға деген ынтасын қалыптастыру. Жүгіру, секіру түрлерін түсіндіру. Қол ұстасып , қостап жүгіру түрлерін үйрету.

Көрнекіліктері:скалкалка, обруч, доптар.

Оқу іс-әрекеті

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Дидактикалық көрнекіліктер

Баланың

іс-әрекеті

Мотивация-лық кезеңі.







Балалар біздер саяхатқа шығамыз, жаттығу жасауға , дем алуға, денемізді шынықтыруға қолайлы табиғат бөлігіне барамыз.

Кел, балалар, күлейік!

Күлкіменен түлейік!

Қабақ түйген не керек,

Көңілді болып жүрейік!




Өлеңді қайталап айтып, не сезінгендерін айтады.

Ұйымдастыру, іздену



























Қане балалар енді саяхатымызды қызықты болу үшін ,кедергілерден өтуіміз керек.

1. ағаштан қорғанып өтеміз



2. бөренеден аттап өтеміз



3. ал,енді жаттығу жасауға кірісеміз


Дамыту жаттығулары.

1. Н.Қ. аяқ алмақ, қол төменде, қолды алға, артқа сермеу. (3-рет)

2. Н.Қ. бастапқы қалпында қол белде, отырып , тізені ұстау, тұру, бастапқы қалпына келу. (5-рет)

3. Н.Қ. отыру, қол артта, аяға еңкею, фяқтын ұшына қолын тигізу. (4-рет)

4. Н.Қ. жерге жатып, қолды тұзу үстау, аяқты бүгу.(4-рет)



Ал ,балалар енді ауланы айналып ақырын 2рет,қатты 2рет айналып жүгіреміз. Соң қол ұстасып, арқамызды тигізіп жүгіреміз.

Екі-екіден кеудемізге допты қысып, белгіленген жерге дейін жүгіріп барып келеміз.

Скалкалка, доптар, арқан
























Қолдарын сермеп жүреді.

Аяқтарын көтеріп, аттап жүреді

Жаттығу жасайды.













Алаңды айналып жүгіреді.


Рефлексивті түзету

Балалар қалай ,көңіл-күйлерің көтерілдіме?

Неден деп ойлайсыңдар?


Балаларды мадақтау







Өз ойларын айтады.



Күтілетін нәтиже:

Жүйелейді: жүгіру түрлерін

Қолданады: доп, секіргіштерді дұрыс

Түсінеді: дене шынықтырудың пайдасын туралы










































Жасы бойынша топ: мектепалды даярлық тобы. Күні:

Ұйымдастырылған оқу- әрекетінің технологиялық картасы

Білім беру саласы: Денсаулық

Бөлімі:Дене шынықтыру

Тақырыбы: Ұзындыққа секіру

Мақсаты: . Эстафеталық ойын түрлерін үйрету,ұзындыққа секіру түрлерін таныстыру

2.Оқушылардың қимыл-іс әрекеттерімен дағдыларын жетілдіру.

3.Ойын арқылы бала организімін шынықтыру.

Көрнекіліктері:скакалка, обруч, доптар, таяқшалар.

Оқу іс-әрекеті

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Дидактикалық көрнекіліктер

Баланың

іс-әрекеті

Мотивация-лық кезеңі.




Балалар біздер саяхатқа шығамыз, жаттығу жасауға , дем алуға, денемізді шынықтыруға қолайлы табиғат бөлігіне барамыз.



Жаттығу жасауға дайындалады.


Ұйымдастыру, іздену


























Дайындық жаттығулары.

1.Басқа арналған жаттығулар.

Алдымен басымызды оңға,содан кейін солға бұрамыз (4рет).

Белімізге қолмызды қойып,сағат тілімен басымызды айналдырамыз.

2.Иыққа арналған жаттығулар.

Белімізге қолымызды қойып,иығымызды алға 2рет,артқа 2рет қозғаймыз.Содан кейін иығымызды жоғары көтереміз(4рет).

3.Қолға арналған жаттығулар.

Қолымызды 1дегенде алға созамыз, 2 дегенде жоғары көтереміз,3дегенде екі жаққа созамыз,4дегенде қолымызды түсіреміз.(2рет қайталаймыз).

Эстафеталық таяқшамен өткізілетін ойын.

Екі топ алдына бірдей сызық сызылады.Сызықтан 10-20м жерге бір зат немесе жалауша шаншып қойылады.Әр команданың бірінші ойыншысы алдымен оң қолна таяқшаны ұстап,жалаушаны айналған кезде ,таяқшаны сол қолына ауыстырып келесі ойыншының оң қолына ұстатады.Ойын шартын бұрын орындаған топ,жеңіске жетеді.

2.Ұзындыққа секіру

3.Секіртпе жіппен серіру.(скакалка)

Сөре сызығының бойында тұрған 2 команда ойыншылары белгіленген жалаушаға дейін секіртпе жіппен секіріп барып,секіріп қайтады.Келесі ойыншыға секіртпе жіпті жылдам тапсыруы керек.

4.Доп ұру.

Командалардың бірінші ойыншылары ойынды бастайды.

Белгіленген жалаушаға барғанша,оң қолымен допты жерге соғып,ал келгенде допты сол қолымен жерге соғып алып келеміз.

5.Кім жылдам,әрі епті.

Төреші белгісі бойынша командалар жеңіл шарды жоғары әуеге лақтырып,қайта қағып алып белгіленген жерге дейін барып қайтады.

6.Тепе-теңдікті сақтау.

Қалың кітапты басымызға қойып тікемізден тік жүріп,белгіленген жалаушаға дейін барып келеміз.Келесі ойыншыға қол беру арқылы ойынды

жалғастырамыз.




Скалкалка, доптар, арқан


















Таяқшалар,










Скакалка







Доптар








Шарлар





кітаптар




Жаттығуларды орындайды.















Екі командаға бөлініп ойынды ойнауға кіріседі.


1.Эстафетада таяқшамен жарысады



2.Ұзындыққа секіреді

3. скакалкамен ойнайды






Допты соғудан жарысады







Шарды жоғары лақтырып жарысады



Кітапты басына қойып ,түсірмей белгіленген жерге алып барады.


Рефлексивті түзету

Балалар қалай ,көңіл-күйлерің көтерілдіме?

Секіру , жүгіру түрлерін үйрендіңдер ме?

Топтардың жеңісін хабарлайды.

Балаларды мадақтау







Өз ойларын айтады.

Ия, үйрендік.

Күтілетін нәтиже:

Жүйелейді: жүгіру түрлерін

Қолданады: доп, секіргіштерді

Түсінеді: эстафета ойынының қалай ойналатыны туралы



















Жасы бойынша топ: мектепалды даярлық тобы. Күні: 09.10.13

Ұйымдастырылған оқу- әрекетінің технологиялық картасы

Білім беру саласы: Денсаулық

Бөлімі:Дене шынықтыру

Тақырыбы:оң, солға бұрылып үйренеміз.

Мақсаты: Балаларды ойын элементтерімен таныстыру, әр түрлі жаттығулар жасап үйрету,оңы мен солын ажыратуға үйрету, сымбат деген сөздін мән — мағынасын түсіндіру,ойын тәртібін сақтап,сапта өздерін еркін ұстауға баулу,дене шынықтыруға деген қызығушылықтарын арттыру.

Оқу іс-әрекеті

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Дидактикалық көрнекіліктер

Баланың

іс-әрекеті

Мотивация-лық кезеңі.







Қолды белге саламыз.

1-2-3 жел соққанда,

Жүгіреміз біз алға.

Жел басылып келеді,

Жүгіруді баяулат.(маршпен жүру)

-Солға бұрыл.-оңға бұрыл

-Сап тік тұр.

Бір сызықта тұру. Сәлемдесу.

Арайлап таң атты.

Алтын сәуле таратты.

Армысың алтын күн,

Армысың көк аспан,

Армысың туған жер,

Армысың қонақтар.

«Сымбат» туралы әңгімелеу.Біз әдемі сымбатты ,дене мүшелеріміз сау болып өсіп келе жатырмыз,әрі қарай үлкен болып өсуіміз үшін,уақытымен тамақтанып және дене шынықтырумен шынығып отыруымыз керек.







Өлеңді қайталап айтып, не сезінгендерін айтады.

Ұйымдастыру, іздену


























1. «Оңға-солға» Оң қолды жоғары көтеру, сол қолды жоғары көтеру,кезектестіріп.6рет

2. «Тізені бүгу»Жалау ұстаған қол кеуде тұсында,тізені,қолды бірге қозғау,жоғары-төмен.6рет

3. «Жан-жаққа бұрылу» Жалаумен оң жаққа, сол жаққа иілу.6рет

4. «Отыру» Жалаумен отырып-тұру.10-ға дейін.

5. «Секіру» Бір орында қос аяқпен секіру.10-ға дейін,жүгірумен алмасты -ру, 10-ға дейін.Көзге жаттығулар жасау.Көзді жұмады-ашады.3рет

Көзбен оңға-солға қарайды.3рет

Көзбен жоғарға-төменге қарайды.3рет

Жалаушалар жиналады.

Бір қатарға тұрғызу.

3.Негізгі қимылды жаттығу.

Гимнастикалық орындықтын үстіне екбетімен жатып алға тартылып жылжимызда, қол белде, құрсаулардан қос аяқпен секіріп өтеміз. Оңға, солға бұрылып жүреміз.

Қатарға барып тұру.

 

4.Шеңберге тұрғызады.

Қимылды ойын. «Орныңды тап» ойынын ойнатады. 2рет.

Балалар шеңбер жасап тұрғызылады, педагог ортаға балаларды шақырады:

Ал қанекей балалар ,Үшке дейін санаңдар, қашыңдар, барлығы жүгіреді, сигнал берілгенде әр бала өз орындарына барып тұрып қалады.

Тыныс алу.Мұрынмен.

Оң жақ мұрын тесігін жауып,сол жақ мұрын тесігімен ауаны жұтып,оң жақ мұрын тесігене ауаны шығару.(керісінше)2-3рет



Скалкалка, доптар, арқан


















Орындықтар,

каробкалар.













Бір қатарда тұрады.

 

 

 Жаттығуларды орындайды

 



















 



















Шеңбер жасап тұ- рады,ортаға келеді, 1,2,3 санайды қаша ды.Сигнал беріл -генде орындарына тұрып қалады.

 

 

 Терең тыныс ала -ды.Оң жақ мұрын тесігін жауып,сол жақ мұрын тесігі -мен ауаны жұтып, оң жақ мұрын тесігіне ауаны шығарады.(керсінше)2рет


Рефлексивті түзету

Балалар қалай ,көңіл-күйлерің көтерілдіме?

Неден деп ойлайсыңдар?


Балаларды мадақтау







Өз ойларын айтады.



Күтілетін нәтиже:

Жүйелейді: жүгіру түрлерін , оң, солды

Қолданады: доп, секіргіштерді дұрыс

Түсінеді: дене шынықтырудың пайдасын туралы

















Жасы бойынша топ: мектепалды даярлық тобы. Күні: 11.10.13

Ұйымдастырылған оқу- әрекетінің технологиялық картасы

Білім беру саласы: Денсаулық

Бөлімі:Дене шынықтыру

Тақырыбы:допты лақтырып үйренеміз

Мақсаты: Балаларды ойын элементтерімен таныстыру, әр түрлі жаттығулар жасап үйрету,оңы мен солын ажыратуға үйрету, сымбат деген сөздін мән — мағынасын түсіндіру,ойын тәртібін сақтап,сапта өздерін еркін ұстауға баулу,дене шынықтыруға деген қызығушылықтарын арттыру.

Оқу іс-әрекеті

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Дидактикалық көрнекіліктер

Баланың

іс-әрекеті

Мотивация-лық кезеңі.







1. - Балалар, қараңдаршы, бізге күн сәу-лесі шуағын шашып тұр. Қане, амандасамыз.

Ақылды біз баламыз,

Айтқан тілді аламыз.

Жаттығу жасап шынығып,

Өсіп үлкен боламыз

2. Тосын сәт: Қоян келеді, қолында үлкен гимнастикалық доптар бар.

- Балалар, мен сендерді алыстан іздеп келе жатырмын. «Айгөлек» тобының балалары жаттығуды жақсы жасайды, сымбатты деп естідім. Мен де сендер-мен бірге жаттығу жасап үйренейінші Өзіммен бірге көп доптар алып келдім.


Балалар жай әуенмен дөңгеленіп кеп тұрады амандасады.







Балалар қоянмен амандасып, оны өз қатарларына қосады.


Ұйымдастыру, іздену


























3. Түрлі жүріс түрлерін жүргізу

а) Біз көңілді баламыз

Жаттығуды жасаймыз,

Денені тік ұстаймыз

ә) Түзу болсын арқамыз,

Өкшемізбен жүреміз.

б) Аяқтың ұшымен де

Жүруді біз білеміз.

в) Жүгіреміз ирек жолмен

Адаспай бір-бірімізден

4. Тыныс алу жаттығуы.

- Балалар, қазір жылдың қай мезгілі?

- Қыс мезгілінде ауа-райында қандай өзгерістер болады?

- Боранның дыбысын салайықшы.













1. Жалпы жетілдіруші жаттығулар

а) қолға арналған жаттығу

б) белге арналған жаттығу

в) буынға арналған жаттығу

г) аяққа арналған жаттығу



2. Үлкен гимнастикалық доппен жаттығу. Қоян үйретеді.

а) «Кішкентай қояндар»

б) «Допты тербелтеміз»





3. Негізгі жаттығу

«Допты қағып алу»









4. Қимылды ойын: «Күшік»

Екі аяққа басын сұғып,

Жалбыр күшік жатыр сұлық.

Оятайық жақындап барайық та,

Қайтер екен, содан соң қарайық та.


Скалкалка, доптар, арқан





























Бір қатарда тұрады.

3. Балалар түрлі жүріс түрлерін жасайды.

Жай жүріс

Өкшемен жүру.



Аяқ ұшымен жүру.

Жылан жүрісін салу.





Қыс мезгілі

Күн суытады, қар жауады, аяз болады, боран соғады.

Мұрындарымен ауаны жұтып, аузымен «Уууу» деп боранның дыбысын салу арқылы ауаны сыртқа шығарады.

 

 Балалар үш қатарға тұрады. Доппен дене мүшелеріне арналған жаттығулар орындай -ды.



Балалар үлкен гимнас тикалық доптарға отырып, Қоянның нұсқауы бойынша жаттығулар жасайды.



Балалар арақашық -тығы 1,5 метрден тұрып, бір-біріне допты лақтырып, қағып алады.

 

Балалар қоянмен бірге ойнайды.Бірінші қоян «күшік» болып, допты қуады. Балалар допты қоянға бермей бір-біріне лақтырады. Балалар бірінен-кейін бірі күшік болып ойнайды.


Рефлексивті түзету

1. Тыныс алу жаттығуы







2. Қоянмен қоштасу.



3. «Қоштасу шеңбері»








Балалар қолдарын жоғары көтеріп, қайта түсіру арқылы тыныс алу жаттығуын орындайды.

Қоянмен қоштасады.



Қол ұстасып тұрайық,

Шеңберді біз құрайық.

Көріскенше күн жақсы

Сау-саламат болайық.


Күтілетін нәтиже:

Жүйелейді: доппен жаттығу орындауды

Қолданады: допты бір-біріне лақтырып, қағып алуды

Түсінеді: дене шынықтырудың пайдасын туралы







Жасы бойынша топ: мектепалды даярлық тобы. Күні: 12.10.13

Ұйымдастырылған оқу- әрекетінің технологиялық картасы

Білім беру саласы: Денсаулық

Бөлімі:Дене шынықтыру

Тақырыбы:ойын

Мақсаты: а) теориялық ойын түрлерін, мазмұныны, ережелерін, ерекшелігін меңгерту.
ә) жетілдіру өз алдына шұғылдануға қажеттілігі мен қабілеттілігін жетілдіру.
б) тәрбиелік Ойындардың тәрбиелік мәніне назар аудару

в) ұлттық ойындарды меңгерту.

Оқу іс-әрекеті

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Дидактикалық көрнекіліктер

Баланың

іс-әрекеті

Мотивация-лық кезеңі.







Балалар ең алдымен бой жазып алайық.

Қозғалмалы бой жазу жаттығулары
- Қолды жоғары ұстап аяқ ұшымен жүру.
- Екі қол белде өкшемен жүру
- Екі қол белде аяқтың ішкі және сыртқы қырымен жүру.
- Бір қалыпты деңіл жүгіру.


Балалар жай әуенмен дөңгеленіп кеп тұрады

Жаттығуларды жасайды.


Ұйымдастыру, іздену


























Балалар біз бүгін ұлттық ойындырға тоқталып кетеміз.

НЕГІЗГІ КЕЗЕҢ
Көңілді старттар ойыны мен ұлттық ойындар
«Тұтқынға алу» - ойыны
Ойынның ережесі:
Екі топқа бөлінеміз де бір бірімізге қарап сызылған сызықтың екі жағында тұрамыз. Тұрдық па? Енді қарама - қарсы тұрғандар бір - бірінің қолынан ұстап әр бақталас топ өз жағына қарай тартады. Кімнің тобы мықтырақ, қай топ өз жағына көп тартып алады, сол топ жеңіске жетеді.
«Арқан тарту»
Ойынның ережесі:
Арқан тарту. Алаң ортасына көлденең сызық сызылады. Ойынға екі ұшы тұзақтап байланған ұзын жіп немесе арқан керек. Ойынға қатысушылар өз топтарымен бірге екі жақтан арқанды белге салып өз жағына қарай тартады. Ортадағы көлденең сызықтан қай топ бұрын сүйреп өткізсе, солар жеңіске жетеді.
Тартыс — ұлттық ойын
Ойынның ережесі:
Ойыншылар тепе - тең екі топқа бөлінеді, екі - екіден жұптасып тұрысады. Ортаға екі жұп шығады. Бірі екіншісін арқалап алады. Белгі бойынша олар бір - біріне жақындаса бастайды. Мақсаттары бірін - бірі аударып кету. Тартыс басталады. Егер арқадағы ойыншының бір жері жерге тиіп кетсе, жеңілген болып есептеледі. Ойынға келесі екі жұп шығады. Олар да осылай тартысады. Ойын жалғаса береді. Қай топ көп аударса, сол топ жеңген болып есептеледі. Артынан ойыншылар бір - бірімен орын ауыстырады.










Скалкалка, доптар, арқан





























Балалар ұлттық ойындар туралы тыңдайды, ойындарды ойнайды.



Екі топқа бөлінеді де, тартысып ойнайды.

















Осы топтарымен арқан тартыс ойынын ойнайды.





















Екі топ ер балалар ғана ойнайды.


Рефлексивті түзету


Оқушыларды бір сапқа тұрғызу, тыныс жолдарын қалпына келтіру. Толық сапқа тұруларын қадағалау.
Балаларды мадақтау









Сапқа тұрады.

Күтілетін нәтиже:

Жүйелейді: ұлттық ойындарды

Қолданады: арқан, асық ойындарын

Түсінеді: дене шынықтырудың пайдасын туралы

























Жасы бойынша топ: мектепалды даярлық тобы. Күні: 16.10.13

Ұйымдастырылған оқу- әрекетінің технологиялық картасы

Білім беру саласы: Денсаулық

Бөлімі:Дене шынықтыру

Тақырыбы:допты жерге ұру

Мақсаты: Оқушының қимыл қабілетін, шапшандылығын икемділігін, дене бітімін жетілдіріп, ағзаны нығайтуға, адамгершілікке тәрбиелеу;допты жерге дұрыс ұрып, қағып алу дағдысын қалыптастыру.

Оқу іс-әрекеті

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Дидактикалық көрнекіліктер

Баланың

іс-әрекеті

Мотивация-лық кезеңі.







Балалар ең алдымен бой жазып алайық.

Қозғалмалы бой жазу жаттығулары
- Қолды жоғары ұстап аяқ ұшымен жүру.
- Екі қол белде өкшемен жүру
- Екі қол белде аяқтың ішкі және сыртқы қырымен жүру.
- Бір қалыпты деңіл жүгіру.


Балалар жай әуенмен дөңгеленіп кеп тұрады

Жаттығуларды жасайды.


Ұйымдастыру, іздену


























Сабақтағы жаттығулар.

Жүру, спорттық жүріс, жеңіл жүгіру.

Жалпы дамыту жаттығулары.

Б.Қ. Аяқ иық көлемінде, қол белде 1-2-де басты оңға айналдырамыз, 3-4-де солға айналдырамыз.

Б.Қ. Аяқ иық көлемінде, қол белде 1-4-де білекті алдыға айналдырамыз, 1-4-де шынтақты алдыға айналдырамыз, 1-4-де толық қолды созып, иықты айналдырамыз

Б.Қ. Аяқ иық мкөлемінде, қол белде 1-4-де иықты алдыға айналдырамыз, 1-4-де иықты артқа айналдырамыз.

Б.Қ. Аяқ иық көлемінде, қол белде 1-4-де белді оңға айналдырамыз, 1-4-де белді солға айналдырамыз.

Б.Қ. аяқ иық көлемінде, қол белде 1-4-де сол қолды көтеріп оң жаққа иілеміз, 3-4-де оң қолды көтеріп сол жаққа иілеміз

Б.Қ. Аяқ иық көлемінде, қол белде, аяқты алшақ ұстап тұрып, 1-2-де оң аяққа отырамыз, 3-4-де сол аяққа отырамыз

Б.Қ. Аяқ иық көлемінде, қол белде 1-4-де оң аяқпен, 1-4-де сол аяқпен, 1-4-де қос аяқпен толық секіреміз.

Негізгі бөлім

1. Балаларды сапқа тұрғызу

Екі сапқа тұру

Доппен бір-біріне кеудеден

доп беру.

2. Балаларды екі қатарға тұрғызып, бір- біріне қаратып допты біреуіне бергенде орнын ауыстыру, допты бір-

біріне беру.

3. Балалардың бір командасын спорт залдың бір жағына тұрғызып, екінші командасын екінші жағына тұрғызып, бір команда екінші командаға допты жерге ұрып барып, бір-екі қадам жетпей допты екінші команданың баласына лақтырады.








Скалкалка, доптар, арқан





























Жаттығуларды орындайды























































Сапқа тұрып,екіге бөлінеді.

Доппен ойналатын ойындарды орындайды.


Рефлексивті түзету


Оқушыларды бір сапқа тұрғызу, тыныс жолдарын қалпына келтіру. Толық сапқа тұруларын қадағалау.
Балаларды мадақтау









Сапқа тұрады.

Тыныс алу жаттығуларын орындайды.

Күтілетін нәтиже:

Жүйелейді: допты жерге ұрып, қағып алуды

Қолданады: допты дұрыс

Түсінеді: дене шынықтырудың пайдасын туралы



























Жасы бойынша топ: мектепалды даярлық тобы. Күні:

Ұйымдастырылған оқу- әрекетінің технологиялық картасы

Білім беру саласы: Денсаулық

Бөлімі:Дене шынықтыру

Тақырыбы: «Арқан тарту» ойыны

Мақсаты: а) теориялық ойын түрлерін, мазмұныны, ережелерін, ерекшелігін меңгерту.
ә) жетілдіру өз алдына шұғылдануға қажеттілігі мен қабілеттілігін жетілдіру.
б) тәрбиелік Ойындардың тәрбиелік мәніне назар аудару.

в) ұлттық ойындарды меңгерту.

Оқу іс-әрекеті

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Дидактикалық көрнекіліктер

Баланың

іс-әрекеті

Мотивация-лық кезеңі.







Балалар ең алдымен бой жазып алайық.

Қозғалмалы бой жазу жаттығулары
- Қолды жоғары ұстап аяқ ұшымен жүру.
- Екі қол белде өкшемен жүру
- Екі қол белде аяқтың ішкі және сыртқы қырымен жүру.
- Бір қалыпты деңіл жүгіру.


Балалар жай әуенмен дөңгеленіп кеп тұрады

Жаттығуларды жасайды.


Ұйымдастыру, іздену


























Балалар біз бүгін ұлттық ойындырға тоқталып кетеміз.



НЕГІЗГІ КЕЗЕҢ
Көңілді старттар ойыны мен ұлттық ойындар
1.Ойынға қажетті құрал: екі тұзақталып байланған ұзындығы 7-8 метр жіп немесе арқан. Ойынның тәртібі:ойыншылар қарама-қарсы жаққа қарап жүрелеп отырады да, арқанның байланған ұшын мойнына салып, екі қолтықтың астынан өткізеді. Төрешінің белгісі бойынша әр ойыншы қарсыласын өз жағына қарай тартуға тырысады. Белгілі межеге қарсыласын кім бұрын тартып жеткізсе, сол ұтқан болады.



2. «Асық тау»
  Ұлдар арасында өтеді.Тізіп қойған асықты бір оқушыдан атады. Қай топ көп асық атса сол топ жеңімпаз.
3. «Бес тас»Қыздар арасында орындалады.Бестасты жоғары лақтырып ,қолымызға бір тасты түсіреміз  , қалғандарын жинаймыз.






Скалкалка, доптар, арқан



















Балалар ұлттық ойындар туралы тыңдайды, ойындарды ойнайды.



Екі топқа бөлінеді де,

арқан тартыс ойынын ойнайды.























Ойындырды ұлдар, қыздар бөлек ойнайды.


Рефлексивті түзету

Балалар сендер қандай ойындармен таныстыңдар?

Сендерге ұнадыма?
Балаларды мадақтау



Асық, бес тас.






Ұлттық ойындармен таныстық.

Ұнағандарын айтады.

Күтілетін нәтиже:

Жүйелейді: ұлттық ойындарды

Қолданады: арқан, асық ойындарын

Түсінеді: дене шынықтырудың пайдасын туралы

















































Жасы бойынша топ: мектепалды даярлық тобы. Күні:

Ұйымдастырылған оқу- әрекетінің технологиялық картасы

Білім беру саласы: Денсаулық

Бөлімі:Дене шынықтыру

Тақырыбы:Сайыскер «Кім тез?»

Мақсаты: балаларға дене шынықтыру сабақтарының қызықты екенін, сайысты не үшін өткізілетінін түсіндіру; ойын түрлерімен таныстыру.

Оқу іс-әрекеті

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Дидактикалық көрнекіліктер

Баланың

іс-әрекеті

Мотивация-лық кезеңі.







Балалар ең алдымен бой жазып алайық.

Қозғалмалы бой жазу жаттығулары
- Қолды жоғары ұстап аяқ ұшымен жүру.
- Екі қол белде өкшемен жүру
- Екі қол белде аяқтың ішкі және сыртқы қырымен жүру.
- Бір қалыпты деңіл жүгіру.


Балалар жай әуенмен дөңгеленіп кеп тұрады

Жаттығуларды жасайды.


Ұйымдастыру, іздену


























Балалар біз қазір екі топқа бөлініп сайысқа түсеміз.

  1. «Тұлпар» тобы
    2. «Қыран» тобы



  1. Сайыстың аты: «Мергендер»- деп аталады.
    Ойын шарты: Мынау құрсауға мергендіктеріңді көрсетіп, құм салынған қапшықты лақтырып, дәл түсіру қажет. Көп қап түсірген топ, жеңімпаз осы сайыс бойынша жеңімпаз атанады.
    Берілген тапсырманы орындайды.

  2. Сайыстың аты: кім тез жинайды?
    Ойын шарты: машинамен кедергі арасынан құлатпай, межені айналып кеглиді жинап келу. Дұрыс, әрі тез орындаған топ жеңіске жетеді.

  3. «Көңілді доп»
    Ойын шарты: Үлкен допқа мініп, белгіленген жерге дейін секіріп барып, қайтып келу.
    Дұрыс, әрі тез орындаған топ жеңіске жетеді.

4. Ойын: «Қаппен секіру»
Ойын шарты: Қаппен секіріп барып, межені айналып келу. Дұрыс, әрі тез орындаған топ жеңіске жетеді.






Құм салынған дорбашалар, қап, доптар, машина, кеглилер.

















Екі топқа бөлінеді.













Құм салынған қапшықты лақтырып, жарысады.













Машинамен жүріп, кеглиді жинайды.













Үлкен доппен секіріп жарысады.







Қаппен жарысады.


Рефлексивті түзету

Балалар сайс сендерге ұнадыма?


Балаларды мадақтау








Ұнағандарын айтады.

Күтілетін нәтиже:

Жүйелейді: сайыс ойындарын

Қолданады: арқан, қаппен секіру, доппен секіру ойындарын

Түсінеді: дене шынықтырудың пайдасын туралы















































Жасы бойынша топ: мектепалды даярлық тобы. Күні:

Ұйымдастырылған оқу- әрекетінің технологиялық картасы

Білім беру саласы: Денсаулық

Бөлімі:Дене шынықтыру

Тақырыбы:Қысқы спорт мерекесі

Мақсаты: балаларға дене шынықтыру сабақтарының қызықты екенін, сайысты не үшін өткізілетінін түсіндіру; спорт түрлерімен таныстыру; ойын түрлерімен таныстыру; Спортқа деген қызығушылығы мен салауатты өмір сүруге тәрбиелеу.

Оқу іс-әрекеті

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Дидактикалық көрнекіліктер

Баланың

іс-әрекеті

Мотивация-лық кезеңі.







Балалар ең алдымен бой жазып алайық.

Қозғалмалы бой жазу жаттығулары
- Қолды жоғары ұстап аяқ ұшымен жүру.
- Екі қол белде өкшемен жүру
- Екі қол белде аяқтың ішкі және сыртқы қырымен жүру.
- Бір қалыпты деңіл жүгіру.


Балалар жай әуенмен дөңгеленіп кеп тұрады

Жаттығуларды жасайды.


Ұйымдастыру, іздену


























Балалар олимпиада ойындары Азия елдерінде кезекпен-кезек әрбір төрт жылда бір рет өтіп тұрады.Бұған дейін Қытай мен Жапония,Корея елдерінде өтті. Біздің елімізде
- Астана мен Алматы қалаларында  2011 жылы қаңтар-ақпан айында өтті. Олимпиада ойындары басталмас бұрын олимпиада алауы жануы тиіс.Азиада ойындарында  тұңғыш рет қысқы олимпиада алауы жанады, оны барлық елдердің желаяқ жеңімпаздары алып келеді екен. Бүгін біздің спорттық мерекеге алауын желаяқ баламыз. Міне,балалар, олимпада алауы ортамызға келіп   жетті,енді біз мерекені бастауымызға болады.
Балалар енді «Қысқы Азияда алауы» спорт жарысын бастайық. Қане, жылдам,екі топқа бөлініңіздер.Әр топ өздерінің аттары,ұрандарымен таныстырады.
1-топ   «Ақ көгрешін».
Ұраны:  «Ақ көгершін,ұш биікте қалықта,қалықтаудан еш уақытта     жалықпа».
2-топ  «Балапан»
Ұраны: «Намысы бар балапандар қайдасың,білген дұрыс бұл спорттың пайдасын»

1-жарыс:  «Жүйріктер жеңеді».
Шарты:  Балалар екі топқа бөлініп тұрады.Батутқа отырып,межеге дейін айналып келеді.Кім бірінші айналып келсе сол команда жеңіске жетеді.

2-жарыс:  «Кім бірінші».
Шарты:   екі бала допты алып, кезек-кезек межеге дейін ойнап барады,қайтқанда жүгіріп келеді.Эстафетаны келесі балаға береді.
3-жарыс:  «Заттардың арасымен жүгіру».
Шарты:  Балалар тенисті алып заттардың  арасымен  ирелеңдеп жүгіріп келеді.
4-жарыс:  «Допты тез жина».
Шарты:  Балалар доптарды жинау.
Дене тәрбие нұсқаушысы:  Міне, балалар, олимпиада ойындарымыз аяқталып келеді,балалар олимпиада алауымен қоштасайық
Балалар барлығы бірігіп «Әр қашан күн сөнбесін» әнін орындау керек.







Құм салынған дорбашалар, қап, доптар, машина, кеглилер.

















Тәрбиешіні тыңдайды













































Екі топқа бөлінеді.

Өз ұрандарын қайталайды.











Батутпен жарысып ойнайды







Әр командадан екі бала бір-біріне допты беріп, белгіленген жерге дейін барып келеді.



Тенистің тақтасымен, барып келеді.









Доптарды жинайды.









Әнді орындайды







Рефлексивті түзету

Балалар сайыс сендерге ұнадыма?


Балаларды мадақтау








Ұнағандарын айтады.

Күтілетін нәтиже:

Жүйелейді: сайыс ойындарын

Қолданады: жарысып ойналатын ойындарды

Түсінеді: дене шынықтырудың пайдасы туралы



























Жасы бойынша топ: мектепалды даярлық тобы. Күні:

Ұйымдастырылған оқу- әрекетінің технологиялық картасы

Білім беру саласы: Денсаулық

Бөлімі:Дене шынықтыру

Тақырыбы:Ойындар

Мақсаты: балаларға дене шынықтыру сабақтарының қызықты екенін, Оқушыларды бір ортақ мақсатқа жұмыла білуге, ұжымшылдыққа баулып, қимыл - әрекетке жаттықтыру; спорт түрлерімен таныстыру; ойын түрлерімен таныстыру; Спортқа деген қызығушылығы мен салауатты өмір сүруге тәрбиелеу.

Оқу іс-әрекеті

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Дидактикалық көрнекіліктер

Баланың

іс-әрекеті

Мотивация-лық кезеңі.







Балалар ең алдымен бой жазып алайық.

Қозғалмалы бой жазу жаттығулары
- Қолды жоғары ұстап аяқ ұшымен жүру.
- Екі қол белде өкшемен жүру
- Екі қол белде аяқтың ішкі және сыртқы қырымен жүру.
- Бір қалыпты деңіл жүгіру.


Балалар жай әуенмен дөңгеленіп кеп тұрады

Жаттығуларды жасайды.


Ұйымдастыру, іздену


























1 - ойын «Допты шапшаң бер»

Әр топтың алдыңғы жағынан 6 - 8 м қашықтықтан шеңбер сызылады. Шеңберде топ басшысы допты ұстап тұрады. Жүргізушінің берген белгісі бойынша топ басшы өз жағының 1 - ойыншысына лақтырады да, өзі жүгіріп барып саптың соңына тұрады. 2- ойыншы қолына доп тиісімен шеңберге жүгіріп келіп, допты келесі ойыншыға лақтырады. Ойын осылайша ақырғы ойыншыға дейін жалғасады. Топ басшысы шеңберге қайта келгенде ойын аяқталады. Топ басшы шеңберге бұрын келген топ жеңіске жетеді.



3 - ойын «Допты домалатып тез лақтыр»

Сөре сызығынан 5 - 7м жерде параллель сызық сызылады. Белгі бойынша 1 - ойыншылар допты сызыққа дейін домалатып тура сызыққа допты тигізіп, қолына алып 2 - ойыншыға кеуде алдынан лақтырады да өзі саптың артына барып тұрады. Ойын осылай жалғасады. Топ басшы соңғы ойыншыдан допты алған мезгілде ойын аяқталады.



4 - ойын «Кім шапшаң?»

Ойыншылардың аяқтарына тұсау салынып, бірінің артына бірі лек түзеп, сапта тұрады. Белгі бойынша 1 - ойыншы шапшаң жүріп, белгілі арақашықтықтан айналып 2 - ойыншыға қолын тигізеді. ойын осылай жалғасады.









Құм салынған дорбашалар, қап, доптар, машина, кеглилер.

















Екі топқа бөлінеді.

Доппен ойынды ойнайды











Допты бір-біріне беріп ойнайды















Допты домалатып жарысады

























Аяқтары тұсауланып,

жарысады


Рефлексивті түзету

Балалар сайыс сендерге ұнадыма?


Балаларды мадақтау








Ұнағандарын айтады.

Күтілетін нәтиже:

Жүйелейді: сайыс ойындарын

Қолданады: жарысып ойналатын ойындарды

Түсінеді: дене шынықтырудың пайдасы туралы




































Жасы бойынша топ: мектепалды даярлық тобы. Күні:

Ұйымдастырылған оқу- әрекетінің технологиялық картасы

Білім беру саласы: Денсаулық

Бөлімі:Дене шынықтыру

Тақырыбы:сазды-ырғақты ойындар

Мақсаты: балаларға дене шынықтыру сабақтарының қызықты екенін, Оқушыларды бір ортақ мақсатқа жұмыла білуге, ұжымшылдыққа баулып, қимыл - әрекетке жаттықтыру; спорт түрлерімен таныстыру; ойын түрлерімен таныстыру; Спортқа деген қызығушылығы мен салауатты өмір сүруге тәрбиелеу.

Оқу іс-әрекеті

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Дидактикалық көрнекіліктер

Баланың

іс-әрекеті

Мотивация-лық кезеңі.







Балалар ең алдымен бой жазып алайық.

Қозғалмалы бой жазу жаттығулары
- Қолды жоғары ұстап аяқ ұшымен жүру.
- Екі қол белде өкшемен жүру
- Екі қол белде аяқтың ішкі және сыртқы қырымен жүру.
- Бір қалыпты деңіл жүгіру.


Балалар жай әуенмен дөңгеленіп кеп тұрады

Жаттығуларды жасайды.


Ұйымдастыру, іздену


























1 - ойын «Допты шапшаң бер»

Әр топтың алдыңғы жағынан 6 - 8 м қашықтықтан шеңбер сызылады. Шеңберде топ басшысы допты ұстап тұрады. Жүргізушінің берген белгісі бойынша топ басшы өз жағының 1 - ойыншысына лақтырады да, өзі жүгіріп барып саптың соңына тұрады. 2- ойыншы қолына доп тиісімен шеңберге жүгіріп келіп, допты келесі ойыншыға лақтырады. Ойын осылайша ақырғы ойыншыға дейін жалғасады. Топ басшысы шеңберге қайта келгенде ойын аяқталады. Топ басшы шеңберге бұрын келген топ жеңіске жетеді.



3 - ойын «Допты домалатып тез лақтыр»

Сөре сызығынан 5 - 7м жерде параллель сызық сызылады. Белгі бойынша 1 - ойыншылар допты сызыққа дейін домалатып тура сызыққа допты тигізіп, қолына алып 2 - ойыншыға кеуде алдынан лақтырады да өзі саптың артына барып тұрады. Ойын осылай жалғасады. Топ басшы соңғы ойыншыдан допты алған мезгілде ойын аяқталады.



4 - ойын «Кім шапшаң?»

Ойыншылардың аяқтарына тұсау салынып, бірінің артына бірі лек түзеп, сапта тұрады. Белгі бойынша 1 - ойыншы шапшаң жүріп, белгілі арақашықтықтан айналып 2 - ойыншыға қолын тигізеді. ойын осылай жалғасады.









Құм салынған дорбашалар, қап, доптар, машина, кеглилер.

















Екі топқа бөлінеді.

Доппен ойынды ойнайды











Допты бір-біріне беріп ойнайды















Допты домалатып жарысады

























Аяқтары тұсауланып,

жарысады


Рефлексивті түзету

Балалар сайыс сендерге ұнадыма?


Балаларды мадақтау








Ұнағандарын айтады.

Күтілетін нәтиже:

Жүйелейді: сайыс ойындарын

Қолданады: жарысып ойналатын ойындарды

Түсінеді: дене шынықтырудың пайдасы туралы



































Жасы бойынша топ: мектепалды даярлық тобы. Күні:

Ұйымдастырылған оқу- әрекетінің технологиялық картасы

Білім беру саласы: Денсаулық

Бөлімі:Дене шынықтыру

Тақырыбы:допты лақтыру

Мақсаты: балаларға дене шынықтыру сабақтарының қызықты екенін, Оқушыларды бір ортақ мақсатқа жұмыла білуге, ұжымшылдыққа баулып, қимыл - әрекетке жаттықтыру; спорт түрлерімен таныстыру; ойын түрлерімен таныстыру; Спортқа деген қызығушылығы мен салауатты өмір сүруге тәрбиелеу.

Оқу іс-әрекеті

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Дидактикалық көрнекіліктер

Баланың

іс-әрекеті

Мотивация-лық кезеңі.







Балалар ең алдымен бой жазып алайық.

Қозғалмалы бой жазу жаттығулары
- Қолды жоғары ұстап аяқ ұшымен жүру.
- Екі қол белде өкшемен жүру
- Екі қол белде аяқтың ішкі және сыртқы қырымен жүру.
- Бір қалыпты деңіл жүгіру.


Балалар жай әуенмен дөңгеленіп кеп тұрады

Жаттығуларды жасайды.


Ұйымдастыру, іздену


























1 - ойын «Допты шапшаң бер»

Әр топтың алдыңғы жағынан 6 - 8 м қашықтықтан шеңбер сызылады. Шеңберде топ басшысы допты ұстап тұрады. Жүргізушінің берген белгісі бойынша топ басшы өз жағының 1 - ойыншысына лақтырады да, өзі жүгіріп барып саптың соңына тұрады. 2- ойыншы қолына доп тиісімен шеңберге жүгіріп келіп, допты келесі ойыншыға лақтырады. Ойын осылайша ақырғы ойыншыға дейін жалғасады. Топ басшысы шеңберге қайта келгенде ойын аяқталады. Топ басшы шеңберге бұрын келген топ жеңіске жетеді.



3 - ойын «Допты домалатып тез лақтыр»

Сөре сызығынан 5 - 7м жерде параллель сызық сызылады. Белгі бойынша 1 - ойыншылар допты сызыққа дейін домалатып тура сызыққа допты тигізіп, қолына алып 2 - ойыншыға кеуде алдынан лақтырады да өзі саптың артына барып тұрады. Ойын осылай жалғасады. Топ басшы соңғы ойыншыдан допты алған мезгілде ойын аяқталады.



4 - ойын «қаппен секіру» балаларды екі топпен жарыстыру









Құм салынған дорбашалар, қап, доптар, машина, кеглилер.

















Екі топқа бөлінеді.

Доппен ойынды ойнайды











Допты бір-біріне беріп ойнайды















Допты домалатып жарысады

























Аяқтарына қап киіп

жарысады


Рефлексивті түзету

Балалар сайыс сендерге ұнадыма?


Балаларды мадақтау








Ұнағандарын айтады.

Күтілетін нәтиже:

Жүйелейді: доппен ойналатын ойындарын

Қолданады: жарысып ойналатын ойындарды

Түсінеді: дене шынықтырудың пайдасы туралы













































Жасы бойынша топ: мектепалды даярлық тобы. Күні:

Ұйымдастырылған оқу- әрекетінің технологиялық картасы

Білім беру саласы: Денсаулық

Бөлімі:Дене шынықтыру

Тақырыбы:Қызықты ойындар

Мақсаты: балаларға дене шынықтыру сабақтарының қызықты екенін, Оқушыларды бір ортақ мақсатқа жұмыла білуге, ұжымшылдыққа баулып, қимыл - әрекетке жаттықтыру; спорт түрлерімен таныстыру; ойын түрлерімен таныстыру; Спортқа деген қызығушылығы мен салауатты өмір сүруге тәрбиелеу.

Оқу іс-әрекеті

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Дидактикалық көрнекіліктер

Баланың

іс-әрекеті

Мотивация-лық кезеңі.







Балалар ең алдымен бой жазып алайық.

Қозғалмалы бой жазу жаттығулары
- Қолды жоғары ұстап аяқ ұшымен жүру.
-бір орында отырып, тұру

-бір сызық бойымен жүгіру

-бір аяқпен секіру


Балалар жай әуенмен дөңгеленіп кеп тұрады

Жаттығуларды жасайды.


Ұйымдастыру, іздену


























1 - ойын қаппен секіру




2.«АРЫНДЫ АРҚАН» - ОЙЫНЫ
Ойнаушылар дөңгелене шеңбер құрып тұрады. Бір ойыншы арқанның бір жақ ұшын ұстап, шеңбер ортасында отырады. Екінші ойыншы арқанның екінші ұшына таяқша байлап, шеңбер бойымен айналдырады. Ал балалар арқанды аяқтарының астынан секіре алмай ұстап қалса, сол бала ойыннан шығады да, көпшіліктің ұйғаруы бойынша, ортада өнер көрсетеді.
Немесе былай да ойнауға болады: арқаннан секіре алмай қалған бала ойыннан шығып қалады, осылайша бір ойыншы қалғанға дейін арқанды айналдыра беруге болады, соңғы қалған бір ойыншы жеңімпаз атанады.


3.«АРҚАН ТАРТЫС» - ОЙЫНЫ
Ойынды жаздыгүні көгалда ойнауға болады. Ойнаушылардың саны он баладан көп болмағаны жөн. Ойынға ұзындығы сегіз он метр екі ұшы түйілген арқан керек. Арқанның тең ортасына белгі ретінде қызыл мата байланады. Ойынға қатысушылар бойына қарай бір қатар жасап тұрады да, ойын жүргізушінің тапсыруымен бір, екі… деп санап шығады. Содан кейін екі дегендері (жұп) бір жаққа, бір дегендері (тақ) екінші жаққа бөлінеді.











Құм салынған дорбашалар, қап, доптар, арқан, таяқшалар

















Екі топқа бөлінеді.

Қаппен секіріп жарысалы

Арқаннан секіріп ойнайды





































Арқан тартысып ойнайды



Рефлексивті түзету

Балалар сайыс сендерге ұнадыма?


Балаларды мадақтау








Ұнағандарын айтады.

Күтілетін нәтиже:

Жүйелейді: топқа бөлініп ойналатын ойындарын

Қолданады: ұлттық ойындарды

Түсінеді: дене шынықтырудың пайдасы туралы





































Жасы бойынша топ: мектепалды даярлық тобы. Күні:

Ұйымдастырылған оқу- әрекетінің технологиялық картасы

Білім беру саласы: Денсаулық

Бөлімі:Дене шынықтыру

Тақырыбы: ұзындыққа шамалы екпінмен жүгіріп келіп секіру

Мақсаты: балаларға дене шынықтыру сабақтарының қызықты екенін, Оқушыларды бір ортақ мақсатқа жұмыла білуге, ұжымшылдыққа баулып, қимыл - әрекетке жаттықтыру; спорт түрлерімен таныстыру; ойын түрлерімен таныстыру; Спортқа деген қызығушылығы мен салауатты өмір сүруге тәрбиелеу.

Оқу іс-әрекеті

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Дидактикалық көрнекіліктер

Баланың

іс-әрекеті

Мотивация-лық кезеңі.







Балалар ең алдымен бой жазып алайық.

Қозғалмалы бой жазу жаттығулары
- Оңға, солға, кері айнал.

Жүгіру:- Тізені көтеріп, артқа сермеп, оң және сол қапталмен жүгіру.

Жүру:- Аяқ ұшымен, өкшесімен, аяқтың сыртымен, отырып жүру.



Балалар жай әуенмен дөңгеленіп кеп тұрады

Жаттығуларды жасайды.


Ұйымдастыру, іздену



























Дамыту жаттығулары:

*Қарсы қабырғаға дейін допты оң қолмен апару. Бұрылу , қайтадан допты сол қолмен кері алып қайту. Жаттығуды 8 баладан кезекпен орындау.

(3 рет)

*залдың өн бойымен сапқа тұру. Екі аяқпен бірдей секіріп, қарсы қабырғаға дейін жылжу. Бұрылу , қайтадан кері қарай секіру. (2 рет)





Қимыл қозғалыс ойын: «Аңшылар мен аңдар»

шарты:Балалардың арасынан 3 аңшы болады ал,қалған балалар аңдар болады. Балаларды сапқа тұрғызып, орнынан секіріп жаттығу жасату.



  • Гимнастикалық орындық үстінен 1метрдей қашықтыққа секіру.

  • Алаңды айналып бір аяқтап секіру

  • Қаппен секіру (екі топқа бөлініп қаппен секіру)



  • Таяқшамен эстафета ойнау















Құм салынған дорбашалар, қап, доптар, арқан, таяқшалар



















Дамыту жаттығуын топпен орындайды























Ер балалардан 3 аңшы болып, қалғандары аңдар болып ойынды ойнайды









Орындықтан секіреді.





Алаңды айналып секіріш шығады.

Екі топқа бөлініп қаппен секіріп жарысады.

Эстафета ойнайды.


Рефлексивті түзету

Балалар жаттығулар, сайыстар сендерге ұнадыма?


Балаларды мадақтау








Ұнағандарын айтады.

Күтілетін нәтиже:

Жүйелейді: топқа бөлініп ойналатын ойындарын

Қолданады: эстафеталық ойындарды

Түсінеді: дене шынықтырудың пайдасы туралы









































Жасы бойынша топ: мектепалды даярлық тобы. Күні:

Ұйымдастырылған оқу- әрекетінің технологиялық картасы

Білім беру саласы: Денсаулық

Бөлімі:Дене шынықтыру

Тақырыбы: Жаттығулар

Мақсаты: балаларға дене шынықтыру сабақтарының қызықты екенін, Оқушыларды бір ортақ мақсатқа жұмыла білуге, ұжымшылдыққа баулып, қимыл - әрекетке жаттықтыру; спорт түрлерімен таныстыру; ойын түрлерімен таныстыру; Спортқа деген қызығушылығы мен салауатты өмір сүруге тәрбиелеу.

Оқу іс-әрекеті

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Дидактикалық көрнекіліктер

Баланың

іс-әрекеті

Мотивация-лық кезеңі.







Балалар ең алдымен бой жазып алайық.

Қозғалмалы бой жазу жаттығулары
- Қолды жоғары ұстап аяқ ұшымен жүру.
- Екі қол белде өкшемен жүру
- Екі қол белде аяқтың ішкі және сыртқы қырымен жүру.
- Бір қалыпты деңіл жүгіру.


Балалар жай әуенмен дөңгеленіп кеп тұрады

Жаттығуларды жасайды.


Ұйымдастыру, іздену



























Дамыту жаттығулары:

1. қолдары белде, басын алға,

артқа, оңға, солға еңкейтіп жүру:

2.Екі қолдарын айналдыру 4-рет

алға қолды түзу ұстау,4-рет артқа

3.Оң қол жоғарда,сол кол төменде 1,2 дегенде қолдарын артқа-алға сермеу,3-4 дегенде ауыстыру.

4. Қолдарын кеуденің алдында

ұстау: 1,2 дегенде артқа сермеу,

3,4 дегенде жанға оңға сермеу,

келесі 3,4 дегенде солға қарай сермеу.

5. Әр қадам сайын алға еңкейіп

жүру.

6.Тізені жартылай бүгіп жүру:

7.Толық отырып жүру:

8.Оң аяқпен секіріп жүру

9.Сол аяқпен секіріп жүру



10.2 аяқпен секіріп жүру

11. еңкейіп жүгіру





Доппен ойындар













Құм салынған дорбашалар, қап, доптар, арқан, таяқшалар



















Дамыту жаттығуын топпен орындайды



















































Эстафета ойнайды.


Рефлексивті түзету

Балалар жаттығулар, сайыстар сендерге ұнадыма?


Балаларды мадақтау








Ұнағандарын айтады.

Күтілетін нәтиже:

Жүйелейді: жаттығу түрлерін

Қолданады: эстафеталық ойындарды

Түсінеді: дене шынықтырудың пайдасы туралы





































Жасы бойынша топ: мектепалды даярлық тобы. Күні:

Ұйымдастырылған оқу- әрекетінің технологиялық картасы

Білім беру саласы: Денсаулық

Бөлімі:Дене шынықтыру

Тақырыбы:Сапта жүру, секіру.

Мақсаты: балаларға сапқа дұрыс тұруды, бір қатарда жүруді үйрету. Дене тәрбиесінің адам денесіне, денсаулыққа көп пайдасы бар екенін ұғындыру. Ойынға, жаттығуға қызығушылықтарын дамыту.

Оқу іс-әрекеті

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Дидактикалық көрнекіліктер

Баланың

іс-әрекеті

Мотивация-лық кезеңі.




- Балалар, қараңдаршы, бізге күн сәу-лесі шуағын шашып тұр. Қане, күнмен амандасайықшы.











- Балалар, қараңдаршы, біз бүгін қандай әдемі боп тұрмыз. Біз қандай баламыз?



Балалар жай әуенмен дөңгеленіп кеп тұрады, күнмен амандасады. Арайлап бүгін атты күн

Шашып бізге шапағын.

Қуанышты бүгін күн,

Қайырлы таң айтатын.

Қайырлы таң, балалар! Ақылды біз баламыз,

Айтқан тілді аламыз.

Жаттығу жасап шынығып,

Өсіп үлкен боламыз.

Ұйымдастыру, іздену


























Қане балалар енді жаттығуымызды бастаймыз.

Негізгі қимыл-қозғалыс жаттығулары:

  • Б.қ.-аяқ сәл алшақ тұрады , таяқшаны ұстап, қолды төмен түсіріп тұру.1-оң қолды алға , сол қолды артқа сермей созу. (5-6 рет)

  • «Айналдыр» жаттығуы. Б.қ.-аяқты сәл алшақ қойып, таяқшаны ұстаған қолды төмен түсіріп тұру. 1- қол жан-жаққа соза жоғары көтеру , қолдың басын айналдыру, таяқшаға қарау.

  • Б.қ.-аяқты алшақ қойып, таяқты иық тұсында тігінен ұстап тұру. 1-2 оңға бұрылу , қолды жан-жаққа созу.

  • 1-2 –солға бұрылу , қолды жан-жаққа созу.

Балаларды сапқа тұрғызып, бір қатарға тұрып жүргізу.



  • Допты еденге соғып, адымдап алға жүру. (5м)

  • Сапты бұзбай жүру.

  • Сапты бұзбай секіру.

  • Сапта тұрып, екі командаға бөліну, қаппен секіру.

  • Екі команда болып оң аяқпен секіру.

Ойын ойнау «Соқыртеке»

Ойын шарты:шеңбер болып тұрады, ортаға бір баланы шығарып көзін орамалмен байлап,бір бла түртеді, бала ұстап алып атын атау керек.

Скалкалка, доптар, арқан




Таяқшалар, обруч.
























Доп.












Жаттығу жасауға дайындалады.



Жаттығуларды орындайды.


























Бір қатарда жүреді, секіреді, жарысып ойнайды.










Ойынды ойнайды.











Рефлексивті түзету

Балалар қалай ,көңіл-күйлерің көтерілдіме?

Бір қатарда жүруді үйрендіңдерма?

Балаларды мадақтау







Өз ойларын айтады.


Күтілетін нәтиже:

Жүйелейді: бір қатарда дұрыс жүруді үйренді.

Қолданады: доп, секіргіштерді қолдана алды.

Түсінеді: дене шынықтырудың пайдасы туралы түсінеді














Жасы бойынша топ: мектепалды даярлық тобы. Күні:

Ұйымдастырылған оқу- әрекетінің технологиялық картасы

Білім беру саласы: Денсаулық

Бөлімі:Дене шынықтыру

Тақырыбы:Жүру, жүгіру,доппен жаттығулар.

Мақсаты: балаларға сапқа дұрыс тұруды, бір қатарда жүруді үйрету. Дене тәрбиесінің адам денесіне, денсаулыққа көп пайдасы бар екенін ұғындыру. Ойынға, жаттығуға қызығушылықтарын дамыту.Доппен ойналатын ойындарды меңгерту.

Оқу іс-әрекеті

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Дидактикалық көрнекіліктер

Баланың

іс-әрекеті

Мотивация-лық кезеңі.




- Балалар, қараңдаршы, бізге күн сәу-лесі шуағын шашып тұр. Қане, күнмен амандасайықшы.











- Балалар, қараңдаршы, біз бүгін қандай әдемі боп тұрмыз. Біз қандай баламыз?



Балалар жай әуенмен дөңгеленіп кеп тұрады, күнмен амандасады. Арайлап бүгін атты күн

Шашып бізге шапағын.

Қуанышты бүгін күн,

Қайырлы таң айтатын.

Қайырлы таң, балалар! Ақылды біз баламыз,

Айтқан тілді аламыз.

Жаттығу жасап шынығып,

Өсіп үлкен боламыз.

Ұйымдастыру, іздену


























Даярлық бөлімі:

Саптағы жаттығулар: жүру,жүргізу:



  • Спорттық жүріс

  • Жеңіл жүру

  • Жүгіру,

  • Оңжағымен,аяқтарын қайшылап.

  • Сол жағымен, аяқтарын

қайшылап жүгіру.

  • Арқасын алға қарап жүгіру.

Жүріп қозғалыста орындайтын жаттығулар:

1) колдары белде, басын алға,

артқа, оңға, солға еңкейтіп жүру:

2) Екі қолдарын айналдыру 4-рет алға қолды түзу ұстау,4-рет артқа

3) Оң қол жоғарда,сол кол төменде 1,2 дегенде қолдарын артқа-алға сермеу,3-4 дегенде ауыстыру.

4) Қолдарын кеуденің алдында ұстау: 1,2 дегенде артқа сермеу, 3,4 дегенде жанға оңға сермеу,келесі 3,4 дегенде солға қарай сермеу.

5) Әр қадам сайын алға еңкейіп жүру.

6)Тізені жартылай бүгіп жүру:

7)Оң аяқпен секіріп жүру

8)Сол аяқпен секіріп жүру

9)2-кі аяқпен секіріп жүру

Доппен ойындар ойнайды

Скалкалка, доптар, арқан




Таяқшалар, обруч.
























Доп.












Жаттығу жасауға дайындалады.



Жаттығуларды орындайды.


































Ойынды ойнайды.




Рефлексивті түзету

Балалар қалай ,көңіл-күйлерің көтерілдіме?



Балаларды мадақтау







Өз ойларын айтады.


Күтілетін нәтиже:

Жүйелейді: бір қатарда дұрыс жүруді үйренді.

Қолданады: доп, секіргіштерді қолдана алды.

Түсінеді: дене шынықтырудың пайдасы туралы түсінеді






























Жасы бойынша топ: мектепалды даярлық тобы. Күні:

Ұйымдастырылған оқу- әрекетінің технологиялық картасы

Білім беру саласы: Денсаулық

Бөлімі:Дене шынықтыру

Тақырыбы:доппен жүру, еңбектеп жүру

Мақсаты: балаларға сапқа дұрыс тұруды, бір қатарда жүруді үйрету. Дене тәрбиесінің адам денесіне, денсаулыққа көп пайдасы бар екенін ұғындыру. Ойынға, жаттығуға қызығушылықтарын дамыту.Доппен ойналатын ойындарды меңгерту.

Оқу іс-әрекеті

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Дидактикалық көрнекіліктер

Баланың

іс-әрекеті

Мотивация-лық кезеңі.




- Балалар, қараңдаршы, бізге күн сәу-лесі шуағын шашып тұр. Қане, күнмен амандасайықшы.











- Балалар, қараңдаршы, біз бүгін қандай әдемі боп тұрмыз. Біз қандай баламыз?



Балалар жай әуенмен дөңгеленіп кеп тұрады, күнмен амандасады. Арайлап бүгін атты күн

Шашып бізге шапағын.

Қуанышты бүгін күн,

Қайырлы таң айтатын.

Қайырлы таң, балалар! Ақылды біз баламыз,

Айтқан тілді аламыз.

Жаттығу жасап шынығып,

Өсіп үлкен боламыз.

Ұйымдастыру, іздену


























Даярлық бөлімі:

1.Саптағы жаттығулар: жүру,жүргізу:



  • Спорттық жүріс

  • Жеңіл жүру

  • Жүгіру,

  • Оңжағымен,аяқтарын қайшылап.

  • Сол жағымен, аяқтарын

қайшылап жүгіру.

  • Арқасын алға қарап жүгіру.

2. Жалпы жетілдіруші жаттығулар

а) қолға арналған жаттығу

б) белге арналған жаттығу

в) буынға арналған жаттығу

г) аяққа арналған жаттығу

Доппен ойындар ойнайды

Балаларды сапқа тұрғызу

Екі сапқа тұру

Доппен бір-біріне кеудеден

доп беру.

2. Балаларды екі қатарға тұрғызып, бір- біріне қаратып допты біреуіне бергенде орнын ауыстыру, допты бір-

біріне беру.

3. Балалардың бір командасын спорт залдың бір жағына тұрғызып, екінші командасын екінші жағына тұрғызып, бір команда екінші командаға допты жерге ұрып барып, бір-екі қадам жетпей допты екінші команданың баласына лақтырады

Скалкалка, доптар, арқан




Таяқшалар, обруч.

















Доп.












Жаттығу жасауға дайындалады.



Жаттығуларды орындайды.


















Ойынды ойнайды.




Рефлексивті түзету

Балалар қалай ,көңіл-күйлерің көтерілдіме?



Балаларды мадақтау







Өз ойларын айтады.


Күтілетін нәтиже:

Жүйелейді: бір қатарда дұрыс жүруді үйренді.

Қолданады: доп, секіргіштерді қолдана алды.

Түсінеді: дене шынықтырудың пайдасы туралы түсінеді





























Жасы бойынша топ: мектепалды даярлық тобы. Күні:

Ұйымдастырылған оқу- әрекетінің технологиялық картасы

Білім беру саласы: Денсаулық

Бөлімі:Дене шынықтыру

Тақырыбы: тунель ойны лаберенттерін еңбектеп өту

Мақсаты: балаларға сапқа дұрыс тұруды, бір қатарда жүруді үйрету. Дене тәрбиесінің адам денесіне, денсаулыққа көп пайдасы бар екенін ұғындыру. Ойынға, жаттығуға қызығушылықтарын дамыту.Доппен ойналатын ойындарды меңгерту.

Оқу іс-әрекеті

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Дидактикалық көрнекіліктер

Баланың

іс-әрекеті

Мотивация-лық кезеңі.




- Балалар, қараңдаршы, бізге күн сәу-лесі шуағын шашып тұр. Қане, күнмен амандасайықшы.











- Балалар, қараңдаршы, біз бүгін қандай әдемі боп тұрмыз. Біз қандай баламыз?



Балалар жай әуенмен дөңгеленіп кеп тұрады, күнмен амандасады. Арайлап бүгін атты күн

Шашып бізге шапағын.

Қуанышты бүгін күн,

Қайырлы таң айтатын.

Қайырлы таң, балалар! Ақылды біз баламыз,

Айтқан тілді аламыз.

Жаттығу жасап шынығып,

Өсіп үлкен боламыз.

Ұйымдастыру, іздену


























Даярлық бөлімі:

1.Саптағы жаттығулар: жүру,жүргізу:

Қане балалар енді жаттығуымызды бастасақ боладыма?

Жүру ( жүру түрлері) жаттығулары:

1. Аяқтың ұшымен жүру

2. Қол белде - өкшемен жүру

3. Қ. б - Табанның қырымен жүру

4. Қ. б - табанның ішімен жүру

5. Жартылай отырып жүру

6. Қол желкеде толық отырып жүру

7. Отырып алдыға секіру

Қалыпты жүру.

Сапқа қойып, оқушыларды төрт топқа бөліп, шеңбер тәріздес тұрып допты бір - біріне лақтыру.

Оқушыларды сапқа қойып, саптық санақ бойынша екі топқа бөліп алу.

Бөлінген екі топ арасында допты пайдалана отырып, эстафета жарысын өткізу. Тәрбиешінің белгісінен кейін:

1 - Допты төмен ұрып, қағып алып белгілі сызыққа дейін барып келіп келесі оқушыға беру. Белгіленген сызықтан шығып жүгіру.

2 - Допты төмен домалатып, барып келу.

3 - Бастапқы оқушы жүгіріп, кері бұрылып келесі оқушыға лақтыру. Ойынды аяқтау.



20 мин



Жай ғана лақтырып беру.



Ойын барысында қауіпсіздік ережесін сақтау.



Допты дұрыс алып жүру.

Скалкалка, доптар, арқан




Таяқшалар, обруч.

















Доп.












Жаттығу жасауға дайындалады.



Жаттығуларды орындайды.

























Эстафета ойнайды




Рефлексивті түзету

Балалар қалай ,көңіл-күйлерің көтерілдіме?



Балаларды мадақтау







Өз ойларын айтады.


Күтілетін нәтиже:

Жүйелейді: доппен ойнауды үйренді.

Қолданады: доп, секіргіштерді қолдана алды.

Түсінеді: дене шынықтырудың пайдасы туралы түсінеді





















Жасы бойынша топ: мектепалды даярлық тобы. Күні:

Ұйымдастырылған оқу- әрекетінің технологиялық картасы

Білім беру саласы: Денсаулық

Бөлімі:Дене шынықтыру

Тақырыбы: секіру ығулары. Ойындар

Мақсаты: 1) Білімділік- Оқушыларға акробатикалық

жаттығулар, техникасын айту, түсіндіру, көрсету.2) Тәрбиелік- Сабақ кезінде техника

қауіпсіздік ережесін қатаң сақтауға, ұқыпты болуға және оқушылардың алға қойған

мақсатына жету қасиетіне тәрбиелеу. Секіру түрлерін үйрету.

Көрнекіліктері:скалкалка, обруч, доптар, таяқшалар.

Оқу іс-әрекеті

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Дидактикалық көрнекіліктер

Баланың

іс-әрекеті

Мотивация-лық кезеңі.




Сапқа тұрғызу. Сәлемдесу. Сабақтың мақсатын, міндетін хабарлау. Саптық жаттығулар: Оңға, солға, кері айнал.

Жүгіру:- Тізені көтеріп, артқа сермеп, оң және сол қапталмен жүгіру.

Жүру:- Аяқ ұшымен, өкшесімен, аяқтың сыртымен, отырып жүру.


Жаттығу жасауға кіріседі





Ұйымдастыру, іздену


























Қане балалар енді жаттығуымызды бастасақ боладыма?

Жалпы Дамыту Жаттығулар:

1. Б.қ қол белде 1-4 оңға, 5-8 солға басты айналдыру.

2. Б.қ Екі қол иықта 1-4 алға, 4-8 артқа айналдыру.

3. Б.қ Оң қол жоғары, сол қол төмен. 1-4 оң қолды артқа жұлқимыз, 5-8 сол қолмен.

4. Б.қ оң қол жоғары, сол қол белде. 1-2-3 денені сол жаққа иелеміз-4 б.қ. 1-2-3 қолды алмастырып оң жаққа иеліп-4 б.қ.

5. Б.қ екі қол белде. 1-4 белді оң жаққа айналдырру, 5-8 сол жаққа айналдыру.

6. Б.қ екі қол белде, аяқ иықтан кең ашып тұру. 1-екі қолды оң аяққа тигізу, 2-ортаға, 3-сол аяққа 4-б.қ

7. Б.қ екі қол белде, 1-4 оң аяққа секіру, 1-4 сол аяққа, 1-4 қос аяқпен секіру. 3 мин



Сапқа қойып, оқушыларды төрт топқа бөліп, шеңбер тәріздес тұрып допты бір - біріне лақтыру.

Оқушыларды сапқа қойып, саптық санақ бойынша екі топқа бөліп алу.

Бөлінген екі топ арасында допты пайдалана отырып, эстафета жарысын өткізу. Төрешінің белгісінен кейін:

1 - Допты төмен ұрып, қағып алып белгілі сызыққа дейін барып келіп келесі оқушыға беру. Белгіленген сызықтан шығып жүгіру.

2 - Допты төмен домалатып, барып келу.

3 - Бастапқы оқушы сол яқпен секіріп жүгіріп, кері бұрылып келесі оқушыға лақтыру. Ойынды аяқтау.

Скалкалка, доптар, арқан




















Өз ойларын айтады.


Жаттығуларды орындайды.

















Рефлексивті түзету

Балалар қалай ,көңіл-күйлерің көтерілдіме?

Доппен ойын түрлерін , сол аяқпен секіруді үйрендіңдер ме?


Балаларды мадақтау







Өз ойларын айтады.

Ия, үйрендік.

Күтілетін нәтиже:

Жүйелейді: сол аяқпен секіру түрлерін

Қолданады: доп, секіргіштерді дұрыс қолданады

Түсінеді: дене шынықтырудың пайдасын









































Жасы бойынша топ: мектепалды даярлық тобы. Күні:

Ұйымдастырылған оқу- әрекетінің технологиялық картасы

Білім беру саласы: Денсаулық

Бөлімі:Дене шынықтыру

Тақырыбы: Ұзындыққа секіру

Мақсаты: . Эстафеталық ойын түрлерін үйрету,ұзындыққа секіру түрлерін таныстыру

2.Оқушылардың қимыл-іс әрекеттерімен дағдыларын жетілдіру.

3.Ойын арқылы бала организімін шынықтыру.

Көрнекіліктері:скакалка, обруч, доптар, таяқшалар.

Оқу іс-әрекеті

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Дидактикалық көрнекіліктер

Баланың

іс-әрекеті

Мотивация-лық кезеңі.




Балалар біздер саяхатқа шығамыз, жаттығу жасауға , дем алуға, денемізді шынықтыруға қолайлы табиғат бөлігіне барамыз.



Жаттығу жасауға дайындалады.


Ұйымдастыру, іздену


























Дайындық жаттығулары.

1.Басқа арналған жаттығулар.

Алдымен басымызды оңға,содан кейін солға бұрамыз (4рет).

Белімізге қолмызды қойып,сағат тілімен басымызды айналдырамыз.

2.Иыққа арналған жаттығулар.

Белімізге қолымызды қойып,иығымызды алға 2рет,артқа 2рет қозғаймыз.Содан кейін иығымызды жоғары көтереміз(4рет).

3.Қолға арналған жаттығулар.

Қолымызды 1дегенде алға созамыз, 2 дегенде жоғары көтереміз,3дегенде екі жаққа созамыз,4дегенде қолымызды түсіреміз.(2рет қайталаймыз).

Эстафеталық таяқшамен өткізілетін ойын.

Екі топ алдына бірдей сызық сызылады.Сызықтан 10-20м жерге бір зат немесе жалауша шаншып қойылады.Әр команданың бірінші ойыншысы алдымен оң қолна таяқшаны ұстап,жалаушаны айналған кезде ,таяқшаны сол қолына ауыстырып келесі ойыншының оң қолына ұстатады.Ойын шартын бұрын орындаған топ,жеңіске жетеді.

2.Ұзындыққа секіру

3.Секіртпе жіппен серіру.(скакалка)

Сөре сызығының бойында тұрған 2 команда ойыншылары белгіленген жалаушаға дейін секіртпе жіппен секіріп барып,секіріп қайтады.Келесі ойыншыға секіртпе жіпті жылдам тапсыруы керек.

4.Доп ұру.

Командалардың бірінші ойыншылары ойынды бастайды.

Белгіленген жалаушаға барғанша,оң қолымен допты жерге соғып,ал келгенде допты сол қолымен жерге соғып алып келеміз.

5.Кім жылдам,әрі епті.

Төреші белгісі бойынша командалар жеңіл шарды жоғары әуеге лақтырып,қайта қағып алып белгіленген жерге дейін барып қайтады.

6.Тепе-теңдікті сақтау.

Қалың кітапты басымызға қойып тікемізден тік жүріп,белгіленген жалаушаға дейін барып келеміз.Келесі ойыншыға қол беру арқылы ойынды

жалғастырамыз.




Скалкалка, доптар, арқан


















Таяқшалар,










Скакалка







Доптар








Шарлар





кітаптар




Жаттығуларды орындайды.















Екі командаға бөлініп ойынды ойнауға кіріседі.


1.Эстафетада таяқшамен жарысады



2.Ұзындыққа секіреді

3. скакалкамен ойнайды






Допты соғудан жарысады







Шарды жоғары лақтырып жарысады



Кітапты басына қойып ,түсірмей белгіленген жерге алып барады.


Рефлексивті түзету

Балалар қалай ,көңіл-күйлерің көтерілдіме?

Секіру , жүгіру түрлерін үйрендіңдер ме?

Топтардың жеңісін хабарлайды.

Балаларды мадақтау







Өз ойларын айтады.

Ия, үйрендік.

Күтілетін нәтиже:

Жүйелейді: жүгіру түрлерін

Қолданады: доп, секіргіштерді

Түсінеді: эстафета ойынының қалай ойналатыны туралы



















Жасы бойынша топ: мектепалды даярлық тобы. Күні:

Ұйымдастырылған оқу- әрекетінің технологиялық картасы

Білім беру саласы: Денсаулық

Бөлімі:Дене шынықтыру

Тақырыбы: Күн мен түн ойыны

Мақсаты: балаларға ойынды қалай ойнау керек екенін түсіндіру. Ойынның балалар арасында сыйластық пен ауызбіршілік тудыратынын айту. Ойындарды дұрыс ойнауын қадағалау. Ұлттық ойындар туралы қысқаша мәлімет беру.

Көрнекіліктері:скакалка, обруч, доптар, таяқшалар.

Оқу іс-әрекеті

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Дидактикалық көрнекіліктер

Баланың

іс-әрекеті

Мотивация-лық кезеңі.




Балалар біздер саяхатқа шығамыз, жаттығу жасауға , дем алуға, денемізді шынықтыруға қолайлы табиғат бөлігіне барамыз. Сонда күн мен түн ойынын ойнап көңіл көтереміз.



Жаттығу жасауға дайындалады.


Ұйымдастыру, іздену


























Жалпы дамыту жаттығулары:

  • Б.қ.-аяқты иық деңгейімен бірдей қойып, таяқшаның екі ұшына қолды сәл жеткізбей ұстаған қолды желкеде ұстап тұру. 1- солға бұрылыу.2-б.қ. келу.3- оңға бұрылу.4- б.қ. келу. (6-8рет)

  • Б.қ.- таяқшаның екі ұшына қолды сәл жеткізбей ұстаған қолды алдыға созып, тізерлеп отыру.1-оңға иілу.2-б.қ келу.3-солға иілу.4-б.қ. келу (6-8 рет)

Б.қ.-жерде жатқан таяқшаға қырынан тұрады.таяқшадан екі аяқтап секіру, секіруді жүрумен алмастыру..





Ойынға қатысушылар «Күн» және «Түн» болып екі топқа бөлінеді. Ортадан тағы бір сызық жүргізіледі. Одан бір қадам қашықтықта екі жағынан да бір-біріне арқасын беріп топтар сапқа тұрады. Тәрбиеші: «Дайындалыңдар» дейді де, ұстауға тиісті белгі береді. Егер ол «Күн» десе онда «Түн» тобының балалары өздерінің үйіне қарай жүгіреді. Ал «Күннің» балалары оларды ұстауға тырысады. Бірақ үйдің шетінде қашып жүргендерін ғана ұстайды. Содан кейін ұсталғандардың саны анықталады. Осылайша ойын 3-4 ретке дейін әрі қарай жалғасады. Баланы неғұрлым көп ұстаған топ жеңген болып саналады.

Скалкалка, доптар, арқан


















Таяқшалар,










Скакалка











Жаттығуларды орындайды.















Екі командаға бөлініп ойынды ойнауға кіріседі.















Рефлексивті түзету

Балалар қалай ,көңіл-күйлерің көтерілдіме?

Ұлттық ойынды үйрендіңдер ме?

Топтардың жеңісін хабарлайды.

Балаларды мадақтау







Өз ойларын айтады.

Ия, үйрендік.

Күтілетін нәтиже:

Жүйелейді: жүгіру түрлерін

Қолданады: доп, секіргіштерді

Түсінеді: Күн мен түн ойынының қалай ойналатыны туралы















































Жасы бойынша топ: мектепалды даярлық тобы. Күні:

Ұйымдастырылған оқу- әрекетінің технологиялық картасы

Білім беру саласы: Денсаулық

Бөлімі:Дене шынықтыру

Тақырыбы: Сапқа тұру реттік сан бойынша санау

Мақсаты: балаларға дене шынықтыру сабақтарының қызықты екенін, Оқушыларды бір ортақ мақсатқа жұмыла білуге, ұжымшылдыққа баулып, қимыл - әрекетке жаттықтыру; спорт түрлерімен таныстыру; ойын түрлерімен таныстыру; Спортқа деген қызығушылығы мен салауатты өмір сүруге тәрбиелеу.

Оқу іс-әрекеті

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Дидактикалық көрнекіліктер

Баланың

іс-әрекеті

Мотивация-лық кезеңі.




Балалар біздер саяхатқа шығамыз, жаттығу жасауға , дем алуға, денемізді шынықтыруға қолайлы табиғат бөлігіне барамыз. Сонда күн мен түн ойынын ойнап көңіл көтереміз.



Жаттығу жасауға дайындалады.


Ұйымдастыру, іздену


























Жалпы дамыту жаттығулары:

  • Б.қ.-аяқты иық деңгейімен бірдей қойып, таяқшаның екі ұшына қолды сәл жеткізбей ұстаған қолды желкеде ұстап тұру. 1- солға бұрылыу.2-б.қ. келу.3- оңға бұрылу.4- б.қ. келу. (6-8рет)

  • Б.қ.- таяқшаның екі ұшына қолды сәл жеткізбей ұстаған қолды алдыға созып, тізерлеп отыру.1-оңға иілу.2-б.қ келу.3-солға иілу.4-б.қ. келу (6-8 рет)

Б.қ.-жерде жатқан таяқшаға қырынан тұрады.таяқшадан екі аяқтап секіру, секіруді жүрумен алмастыру..





Оқушыларды сапқа қойып, саптық санақ бойынша екі топқа бөліп алу.

Бөлінген екі топ арасында допты пайдалана отырып, эстафета жарысын өткізу. Тәрбиешінің белгісінен кейін:

1 - Допты төмен ұрып, қағып алып белгілі сызыққа дейін барып келіп келесі оқушыға беру. Белгіленген сызықтан шығып жүгіру.

2 - Допты төмен домалатып, барып келу.

3 - Бастапқы оқушы жүгіріп, кері бұрылып келесі оқушыға лақтыру. Ойынды аяқтау.20 мин



Жай ғана лақтырып беру.



Ойын барысында қауіпсіздік ережесін сақтау.



Допты дұрыс алып жүру.

Скалкалка, доптар, арқан


















Таяқшалар,


Доптар








Скакалка











Жаттығуларды орындайды.















Екі командаға бөлініп ойынды ойнауға кіріседі.















Рефлексивті түзету

Балалар қалай ,көңіл-күйлерің көтерілдіме?

Доппен ойындар ұнадыма?

Топтардың жеңісін хабарлайды.

Балаларды мадақтау







Өз ойларын айтады.


Күтілетін нәтиже:

Жүйелейді: жүгіру түрлерін

Қолданады: доп, секіргіштерді

Түсінеді: дене шынықтыру ойынының қалай ойналатыны туралы









































Жасы бойынша топ: мектепалды даярлық тобы. Күні:

Ұйымдастырылған оқу- әрекетінің технологиялық картасы

Білім беру саласы: Денсаулық

Бөлімі:Дене шынықтыру

Тақырыбы: Қазақтың ұлттық ойындары

Мақсаты: а) теориялық ойын түрлерін, мазмұныны, ережелерін, ерекшелігін меңгерту.
ә) жетілдіру өз алдына шұғылдануға қажеттілігі мен қабілеттілігін жетілдіру.
б) тәрбиелік Ойындардың тәрбиелік мәніне назар аудару.

в) ұлттық ойындарды меңгерту.

Оқу іс-әрекеті

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Дидактикалық көрнекіліктер

Баланың

іс-әрекеті

Мотивация-лық кезеңі.







Балалар ең алдымен бой жазып алайық.

Қозғалмалы бой жазу жаттығулары
- Қолды жоғары ұстап аяқ ұшымен жүру.
- Екі қол белде өкшемен жүру
- Екі қол белде аяқтың ішкі және сыртқы қырымен жүру.
- Бір қалыпты деңіл жүгіру.


Балалар жай әуенмен дөңгеленіп кеп тұрады

Жаттығуларды жасайды.


Ұйымдастыру, іздену


























Балалар біз бүгін ұлттық ойындырға тоқталып кетеміз.



НЕГІЗГІ КЕЗЕҢ
Көңілді старттар ойыны мен ұлттық ойындар
1.Ойынға қажетті құрал: екі тұзақталып байланған ұзындығы 7-8 метр жіп немесе арқан. Ойынның тәртібі:ойыншылар қарама-қарсы жаққа қарап жүрелеп отырады да, арқанның байланған ұшын мойнына салып, екі қолтықтың астынан өткізеді. Төрешінің белгісі бойынша әр ойыншы қарсыласын өз жағына қарай тартуға тырысады. Белгілі межеге қарсыласын кім бұрын тартып жеткізсе, сол ұтқан болады.



2. «Асық тау»
  Ұлдар арасында өтеді.Тізіп қойған асықты бір оқушыдан атады. Қай топ көп асық атса сол топ жеңімпаз.
3. «Бес тас»Қыздар арасында орындалады.Бестасты жоғары лақтырып ,қолымызға бір тасты түсіреміз  , қалғандарын жинаймыз.






Скалкалка, доптар, арқан



















Балалар ұлттық ойындар туралы тыңдайды, ойындарды ойнайды.



Екі топқа бөлінеді де,

арқан тартыс ойынын ойнайды.























Ойындырды ұлдар, қыздар бөлек ойнайды.


Рефлексивті түзету

Балалар сендер қандай ойындармен таныстыңдар?

Сендерге ұнадыма?
Балаларды мадақтау



Асық, бес тас.






Ұлттық ойындармен таныстық.

Ұнағандарын айтады.

Күтілетін нәтиже:

Жүйелейді: ұлттық ойындарды

Қолданады: арқан, асық ойындарын

Түсінеді: дене шынықтырудың пайдасын туралы





















































Жасы бойынша топ: мектепалды даярлық тобы. Күні:

Ұйымдастырылған оқу- әрекетінің технологиялық картасы

Білім беру саласы: Денсаулық

Бөлімі:Дене шынықтыру

Тақырыбы: сапта оңға солға адым жасап бұрылу берілген бұйрықты орындау.

Мақсаты: а) Білімділік- Оқушыларға акробатикалық

жаттығулар, техникасын айту, түсіндіру, көрсету.б) Тәрбиелік- Сабақ кезінде техника

қауіпсіздік ережесін қатаң сақтауға, ұқыпты болуға және оқушылардың алға қойған

мақсатына жету қасиетіне тәрбиелеу. Секіру түрлерін үйрету.

Оқу іс-әрекеті

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Дидактикалық көрнекіліктер

Баланың

іс-әрекеті

Мотивация-лық кезеңі.




Сапқа тұрғызу. Сәлемдесу. Сабақтың мақсатын, міндетін хабарлау. Саптық жаттығулар: Оңға, солға, кері айнал.

Жүгіру:- Тізені көтеріп, артқа сермеп, оң және сол қапталмен жүгіру.

Жүру:- Аяқ ұшымен, өкшесімен, аяқтың сыртымен, отырып жүру.


Жаттығу жасауға кіріседі





Ұйымдастыру, іздену


























Қане балалар енді жаттығуымызды бастасақ боладыма?

Жалпы Дамыту Жаттығулар:

1. Б.қ қол белде 1-4 оңға, 5-8 солға басты айналдыру.

2. Б.қ Екі қол иықта 1-4 алға, 4-8 артқа айналдыру.

3. Б.қ Оң қол жоғары, сол қол төмен. 1-4 оң қолды артқа жұлқимыз, 5-8 сол қолмен.

4. Б.қ оң қол жоғары, сол қол белде. 1-2-3 денені сол жаққа иелеміз-4 б.қ. 1-2-3 қолды алмастырып оң жаққа иеліп-4 б.қ.

5. Б.қ екі қол белде. 1-4 белді оң жаққа айналдырру, 5-8 сол жаққа айналдыру.

6. Б.қ екі қол белде, аяқ иықтан кең ашып тұру. 1-екі қолды оң аяққа тигізу, 2-ортаға, 3-сол аяққа 4-б.қ

7. Б.қ екі қол белде, 1-4 оң аяққа секіру, 1-4 сол аяққа, 1-4 қос аяқпен секіру. 3 мин



Сапқа қойып, оқушыларды төрт топқа бөліп, шеңбер тәріздес тұрып допты бір - біріне лақтыру.

Оқушыларды сапқа қойып, саптық санақ бойынша екі топқа бөліп алу.

Бөлінген екі топ арасында допты пайдалана отырып, эстафета жарысын өткізу. Төрешінің белгісінен кейін:

1 - Допты төмен ұрып, қағып алып белгілі сызыққа дейін барып келіп келесі оқушыға беру. Белгіленген сызықтан шығып жүгіру.

2 - Допты төмен домалатып, барып келу.

3 - Бастапқы оқушы сол яқпен секіріп жүгіріп, кері бұрылып келесі оқушыға лақтыру. Ойынды аяқтау.

Скалкалка, доптар, арқан




















Өз ойларын айтады.


Жаттығуларды орындайды.

















Рефлексивті түзету

Балалар қалай ,көңіл-күйлерің көтерілдіме?

Доппен ойын түрлерін , сол аяқпен секіруді үйрендіңдер ме?


Балаларды мадақтау







Өз ойларын айтады.

Ия, үйрендік.

Күтілетін нәтиже:

Жүйелейді: секіру, жүшіру, жүру түрлерін

Қолданады: доп, секіргіштерді дұрыс қолданады

Түсінеді: дене шынықтырудың пайдасын







































Жасы бойынша топ: мектепалды даярлық тобы. Күні:

Ұйымдастырылған оқу- әрекетінің технологиялық картасы

Білім беру саласы: Денсаулық

Бөлімі:Дене шынықтыру

Тақырыбы:жарыс ойындары

Мақсаты:балалардың дене шынықтыруға деген ынтасын қалыптастыру. Жүгіру, секіру түрлерін түсіндіру.

Оқу іс-әрекеті

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Дидактикалық көрнекіліктер

Баланың

іс-әрекеті

Мотивация-лық кезеңі.







Балалар біздер саяхатқа шығамыз, жаттығу жасауға , дем алуға, денемізді шынықтыруға қолайлы табиғат бөлігіне барамыз.

Кел, балалар, күлейік!

Күлкіменен түлейік!

Қабақ түйген не керек,

Көңілді болып жүрейік!




Өлеңді қайталап айтып, не сезінгендерін айтады.

Ұйымдастыру, іздену



























Қане балалар енді саяхатымызды қызықты болу үшін ,кедергілерден өтуіміз керек.

1. ағаштан қорғанып өтеміз



2. бөренеден аттап өтеміз



3. ал,енді жаттығу жасауға кірісеміз


Дамыту жаттығулары.

1. Н.Қ. аяқ алмақ, қол төменде, қолды алға, артқа сермеу. (3-рет)

2. Н.Қ. бастапқы қалпында қол белде, отырып , тізені ұстау, тұру, бастапқы қалпына келу. (5-рет)

3. Н.Қ. отыру, қол артта, аяға еңкею, фяқтын ұшына қолын тигізу. (4-рет)

4. Н.Қ. жерге жатып, қолды тұзу үстау, аяқты бүгу.(4-рет)



Ал ,балалар енді ауланы айналы ақырын2рет,қатты2рет айналып жүгіреміз.



Енді екі топқа бөлініп жарысамыз.



Балаларды екі командаға бөлу.


1.Секіртпе жіппен серіру.(скакалка)

Сөре сызығының бойында тұрған 2 команда ойыншылары белгіленген жалаушаға дейін секіртпе жіппен секіріп барып,секіріп қайтады.Келесі ойыншыға секіртпе жіпті жылдам тапсыруы керек.

2.Доп ұру.

Командалардың бірінші ойыншылары ойынды бастайды.

Белгіленген жалаушаға барғанша,оң қолымен допты жерге соғып,ал келгенде допты сол қолымен жерге соғып алып келеміз.

3.Кім жылдам,әрі епті.

Төреші белгісі бойынша командалар жеңіл шарды жоғары әуеге лақтырып,қайта қағып алып белгіленген жерге дейін барып қайтады.


Скакалка, доптар, арқан
























Қолдарын сермеп жүреді.

Аяқтарын көтеріп, аттап жүреді

Жаттығу жасайды.













Алаңды айналып жүгіреді.



Жарысуға дайындалады.


екі командаға бөлінеді.

Секірпемен секіріп белгіленген жерге дейін жарысады.






Допты жерге ұрып жарысады






Шармен жарысады


Рефлексивті түзету

Балалар қалай ,көңіл-күйлерің көтерілдіме?

Неден деп ойлайсыңдар?


Жалқаулыққа орын барма?

Балаларды мадақтау







Өз ойларын айтады.

Денемізді шынық тырғаннан.

Жоқ


Күтілетін нәтиже:

Жүйелейді: жарыс ойындары жөнінде

Қолданады: доп, секіргіштерді қолдана алды.

Түсінеді: дене шынықтырудың пайдасын туралы

























Жасы бойынша топ: мектепалды даярлық тобы. Күні:

Ұйымдастырылған оқу- әрекетінің технологиялық картасы

Білім беру саласы: Денсаулық

Бөлімі:Дене шынықтыру

Тақырыбы: денемен әр түрлі қозғалыстар жасау

Мақсаты: балаларға сапқа дұрыс тұруды, бір қатарда жүруді үйрету. Дене тәрбиесінің адам денесіне, денсаулыққа көп пайдасы бар екенін ұғындыру. Ойынға, жаттығуға, спорт түрлеріне қызығушылықтарын дамыту.

Негізгі іс-әрекеті

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Дидактикалық көрнекіліктер

Баланың

іс-әрекеті

Мотивация-лық кезеңі.




- Балалар, қараңдаршы, бізге күн сәулесі шуағын шашып тұр. Қане, күнмен амандасайықшы.











- Балалар, қараңдаршы, біз бүгін қандай әдемі боп тұрмыз. Біз қандай баламыз?



Балалар жай әуенмен дөңгеленіп кеп тұрады, күнмен амандасады. Арайлап бүгін атты күн

Шашып бізге шапағын.

Қуанышты бүгін күн,

Қайырлы таң айтатын.

Қайырлы таң, балалар! Ақылды біз баламыз,

Айтқан тілді аламыз.

Жаттығу жасап шынығып,

Өсіп үлкен боламыз.

Ұйымдастыру, іздену


























Қане балалар енді жаттығуымызды бастаймыз.

Негізгі қимыл-қозғалыс жаттығулары:

  • Б.қ.-аяқ сәл алшақ тұрады , таяқшаның екі ұшына қолды сәл жеткізбей ұстаған қолды төмен түсіріп тұру.1-таяқшаны жоғары көтеру,2-таяқшаны кеуде тұсына түсіру,3-таяқшаны жоғары көтеру,4-б.қ. келу.

  • Б.қ:-аяқ сәл алшақ, таяқшаның екі ұшына қолды сәл жеткізбей ұстаған қолды төмен түсіріп тұру.1-таяқшаны жоғары көтеріп,оң (сол) аяқтың ұшымен тұрып, өкшені өзіне қарай тарта созылу.

Б.қ. келу.

  • Б.қ.-аяқ сәл алшақ тұрады , таяқшаның екі ұшына қолды сәл жеткізбей ұстаған қолды төмен түсіріп тұру.1-таяқшаны жоғары көтеру,2-алға қарай иіліп,таяқшаны жерге қою.3-түзу тұру.3-алға иіліп, таяқшаны көтеріп алу.5-б.қ. келу.

  • Еденге төселген тақтай үстінде бір бүйірмен ілеспелі қадаммен және аяқты оңға,солға созып жүру.

  • Шығыршықтың ішінен еңбектеп өту.

Шығыршықтан төрт аяқтап еңбектеп өту

  • Допты еденге соғып, адымдап алға жүру. (5м)

Ойын ойнау «өзіңе жұп ізде»

Ойын шарты:балаларға екі түсті жалауша (таяқша, орамал т.б.) таратылады.

Белгіден соң әр бала өз түстеріне сәйкес серік табу керек. Белгі тоқтаған кезде үлгермеген бала айып төлейді.

Скалкалка, доптар, арқан




Таяқшалар, обруч.













Тақтайша,


Обруч,
















Доп.











Жаттығу жасауға дайындалады.



Жаттығуларды орындайды.


































Ойынды ойнайды.












Рефлексивті түзету

Балалар қалай ,көңіл-күйлерің көтерілдіме?


Балаларды мадақтау







Өз ойларын айтады.


Күтілетін нәтиже:

Жүйелейді: жаттығуларды дұрыс жасауды үйренді.

Қолданады: доп, секіргіштерді қолдана алды.

Түсінеді: дене шынықтырудың пайдасы туралы түсінеді





















Жасы бойынша топ: мектепалды даярлық тобы. Күні:

Ұйымдастырылған оқу- әрекетінің технологиялық картасы

Білім беру саласы: Денсаулық

Бөлімі:Дене шынықтыру

Тақырыбы:сазды-ырғақты ойындар

Мақсаты: балаларға дене шынықтыру сабақтарының қызықты екенін, Оқушыларды бір ортақ мақсатқа жұмыла білуге, ұжымшылдыққа баулып, қимыл - әрекетке жаттықтыру; спорт түрлерімен таныстыру; ойын түрлерімен таныстыру; Спортқа деген қызығушылығы мен салауатты өмір сүруге тәрбиелеу.

Оқу іс-әрекеті

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Дидактикалық көрнекіліктер

Баланың

іс-әрекеті

Мотивация-лық кезеңі.







Балалар ең алдымен бой жазып алайық.

Қозғалмалы бой жазу жаттығулары
- Қолды жоғары ұстап аяқ ұшымен жүру.
- Екі қол белде өкшемен жүру
- Екі қол белде аяқтың ішкі және сыртқы қырымен жүру.
- Бір қалыпты деңіл жүгіру.


Балалар жай әуенмен дөңгеленіп кеп тұрады

Жаттығуларды жасайды.


Ұйымдастыру, іздену


























Музыкамен баяу қозғалыста болып жаттығулар орындаймыз.

Екі қатарға тұрамыз, музыкамен көрсетілген жаттығуды жасаймыз.

  1. Орнында тұрып, ақырын жүгіру.

  2. Белгіленген жерге дейін ақырын жүріп барып, келу.

  3. Отырып, жорғалап жүру.

  4. Орнында әуенмен жаттығу жасау



ойын «Кім шапшаң?»

Ойыншылардың аяқтарына тұсау салынып, бірінің артына бірі лек түзеп, сапта тұрады. Белгі бойынша 1 - ойыншы шапшаң жүріп, белгілі арақашықтықтан айналып 2 - ойыншыға қолын тигізеді. ойын осылай жалғасады.



Еркін ойындар: доппен секіру, скакалкамен секіру.






Құм салынған дорбашалар, қап, доптар, машина, кеглилер.

















Екі топқа бөлінеді.



Жаттығуларды жасайды.



















Аяқтары тұсауланып,

Жарысады













Еркін ойнайды


Рефлексивті түзету

Балалар жаттығулар сендерге ұнадыма?


Балаларды мадақтау








Ұнағандарын айтады.

Күтілетін нәтиже:

Жүйелейді: ақырын қимылды жаттығуларды

Қолданады: жарысып ойналатын ойындарды

Түсінеді: дене шынықтырудың пайдасы туралы



















































Жасы бойынша топ: мектепалды даярлық тобы. Күні:

Тәрбиеші: Бугенбаева Тажида Асанбайқызы

Ұйымдастырылған оқу- әрекетінің технологиялық картасы

Білім беру саласы: Денсаулық

Бөлімі:Дене шынықтыру

Тақырыбы:өрмелеу, саппен жүру

Мақсаты:балалардың дене шынықтыруға деген ынтасын қалыптастыру. Жүгіру, секіру түрлерін түсіндіру. Өрмелеу түрлерін үйрету, саппен жүру жолдарын үйрету. Саппен дұрыс

жүруді қадағалау.

Оқу іс-әрекеті

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Дидактикалық көрнекіліктер

Баланың

іс-әрекеті

Мотивация-лық кезеңі.







Балалар біздер саяхатқа шығамыз, жаттығу жасауға , дем алуға, денемізді шынықтыруға қолайлы табиғат бөлігіне барамыз.

Сағаттың тіліндей,

иіліп оңға бір,

Сағаттың тіліндей,

Иіліп солға бір.

Сол аяқ, оң аяқ

Жаттығу оңай-ақ.








Өлеңді қайталап айтып, не сезінгендерін айтады.

Ұйымдастыру, іздену



























Қане балалар енді жаттығуымызды бастасақ боладыма?



1.Б.қ. негізгі тұрыс,екі бүктелген секіртпені жоғары көтеру, иықтың артына түсіру, қайтадан көтеру , қайтадан түсіру.7-8 рет қайталау.



2. өкшемен алдыға жүру, артқа жүру.

Бақайдың ұшымен жүру, алдыға, артқа5-6 рет қайталау.



3.Б.қ. бір орында тұрып, өкшені көтеру, түсіру10-рет қайталау.



4. алаңды айналып өкшемен, бақайдың ұшымен жүру2-3-рет қайталау.



5.секіртпені пайдаланып, аяқтың ұшымен секіру4-5 рет.



Еркін демалу.

Енді еденге өрмелейміз

  • Саппен тұру

  • Саппен жүру

  • Еденге өрмелеу

Скалкалка, доптар, арқан





















Өз ойларын айтады.




Жаттығуларды орындайды.









Алаңды айналып жүреді



Секірпеден секіреді.


Доппен ойнайды


Жаттығуларды орындайды


Рефлексивті түзету

Балалар қалай ,көңіл-күйлерің көтерілдіме?

Секіру түрлерін үйрендіңдер ме?


Балаларды мадақтау







Өз ойларын айтады.

Ия, үйрендіе.

Күтілетін нәтиже:

Жүйелейді: өрмелеу түрлерін орындады

Қолданады: доп, секіргіштерді қолдана алды.

Түсінеді: дене шынықтырудың пайдасын туралы түсінеді








































Жасы бойынша топ: мектепалды даярлық тобы. Күні:

Тәрбиеші: Бугенбаева Тажида Асанбайқызы

Ұйымдастырылған оқу- әрекетінің технологиялық картасы

Білім беру саласы: Денсаулық

Бөлімі:Дене шынықтыру

Тақырыбы:дөңгелекпен жаттығулар

Мақсаты:балалардың дене шынықтыруға деген ынтасын қалыптастыру. Жүгіру, секіру түрлерін түсіндіру. Дөңгелекпен жаттығулар жасау жолдарын үйрету. Саппен дұрыс

жүруді қадағалау.


Оқу іс-әрекеті

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Дидактикалық көрнекіліктер

Баланың

іс-әрекеті

Мотивация-лық кезеңі.







Балалар біздер саяхатқа шығамыз, жаттығу жасауға , дем алуға, денемізді шынықтыруға қолайлы табиғат бөлігіне барамыз.


Кел, балалар, күлейік!

Күлкіменен түлейік!

Қабақ түйген не керек,

Көңілді болып жүрейік!







Өлеңді қайталап айтып, не сезінгендерін айтады.

Ұйымдастыру, іздену


























Қане балалар енді жаттығуымызды бастасақ боладыма?



1.Б.қ. негізгі тұрыс,екі бүктелген секіртпені жоғары көтеру, иықтың артына түсіру, қайтадан көтеру , қайтадан түсіру.7-8 рет қайталау.



2. өкшемен алдыға жүру, артқа жүру.

Бақайдың ұшымен жүру, алдыға, артқа5-6 рет қайталау.



3.Б.қ. бір орында тұрып, өкшені көтеру, түсіру10-рет қайталау.



4. алаңды айналып өкшемен, бақайдың ұшымен жүру2-3-рет қайталау.



5.секіртпені пайдаланып, аяқтың ұшымен секіру 4-5 рет.



Екі топқа бөлініп тұрамыз.

Екі команда болып, дөңгелектермен жарысады.

1.Кедергілерден өту

2. Дөңгелекпен секіру

3. белге айналдыру.

Скакалка, доптар, арқан
























Дөңгелектер




Өз ойларын айтады.




Жаттығуларды орындайды.









Алаңды айналып жүреді



Секірпеден секіреді.



Жаттығуларды орындайды


Рефлексивті түзету

Балалар қалай ,көңіл-күйлерің көтерілдіме?

Дөңгелектермен жаттығулар түрлерін үйрендіңдер ме?


Балаларды мадақтау







Өз ойларын айтады.


Күтілетін нәтиже:

Жүйелейді: дөңгелекпен жаттығутүрлерін орындады

Қолданады: доп, секіргіштерді қолдана алды.

Түсінеді: дене шынықтырудың пайдасын туралы түсінеді



















































Жасы бойынша топ: мектепалды даярлық тобы. Күні:

Ұйымдастырылған оқу- әрекетінің технологиялық картасы

Білім беру саласы: Денсаулық

Бөлімі:Дене шынықтыру

Тақырыбы:Тепе-теңдік сақтау, жүгіру

Мақсаты: балаларға сапқа дұрыс тұруды, бір қатарда жүруді, тепе-теңдікті сақтауды үйрету . Дене тәрбиесінің адам денесіне, денсаулыққа көп пайдасы бар екенін ұғындыру. Ойынға, жаттығуға қызығушылықтарын дамыту.Доппен ойналатын ойындарды меңгерту.

Оқу іс-әрекеті

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Дидактикалық көрнекіліктер

Баланың

іс-әрекеті

Мотивация-лық кезеңі.




- Балалар, қараңдаршы, бізге күн сәу-лесі шуағын шашып тұр. Қане, күнмен амандасайықшы.











- Балалар, қараңдаршы, біз бүгін қандай әдемі боп тұрмыз. Біз қандай баламыз?



Балалар жай әуенмен дөңгеленіп кеп тұрады, күнмен амандасады. Арайлап бүгін атты күн

Шашып бізге шапағын.

Қуанышты бүгін күн,

Қайырлы таң айтатын.

Қайырлы таң, балалар! Ақылды біз баламыз,

Айтқан тілді аламыз.

Жаттығу жасап шынығып,

Өсіп үлкен боламыз.

Ұйымдастыру, іздену


























Даярлық бөлімі:

Саптағы жаттығулар: жүру,жүргізу:



  • Спорттық жүріс

  • Жеңіл жүру

  • Жүгіру,

  • Оңжағымен,аяқтарын қайшылап.

  • Сол жағымен, аяқтарын

қайшылап жүгіру.

  • Арқасын алға қарап жүгіру.

Жүріп қозғалыста орындайтын жаттығулар:

1) колдары белде, басын алға,

артқа, оңға, солға еңкейтіп жүру:

2) Екі қолдарын айналдыру 4-рет алға қолды түзу ұстау,4-рет артқа

3) Оң қол жоғарда,сол кол төменде 1,2 дегенде қолдарын артқа-алға сермеу,3-4 дегенде ауыстыру.

4) Қолдарын кеуденің алдында ұстау: 1,2 дегенде артқа сермеу, 3,4 дегенде жанға оңға сермеу,келесі 3,4 дегенде солға қарай сермеу.

5) Әр қадам сайын алға еңкейіп жүру.

6)Тізені жартылай бүгіп жүру:

7)Оң аяқпен секіріп жүру

8)Сол аяқпен секіріп жүру

9)2-кі аяқпен секіріп жүру

Доппен ойындар ойнайды

Скалкалка, доптар, арқан




Таяқшалар, обруч.
























Доп.












Жаттығу жасауға дайындалады.



Жаттығуларды орындайды.


































Ойынды ойнайды.




Рефлексивті түзету

Балалар қалай ,көңіл-күйлерің көтерілдіме?



Балаларды мадақтау







Өз ойларын айтады.


Күтілетін нәтиже:

Жүйелейді: бір қатарда дұрыс жүруді үйренді.

Қолданады: доп, секіргіштерді қолдана алды.

Түсінеді: дене шынықтырудың пайдасы туралы түсінеді























Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 17.01.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров14815
Номер материала ДВ-348056
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх