"Денелер" дүниетану сабағы 4 сынып

Сабақтың тақырыбы:   Денелер.

 1.  Сабақтың мақсаты: Оқушыларға денелер, табиғи және жасанды денелер,тірі,өлі табиғат туралы білім қалыптастыру.

2.Дамытушылық: Оқушылардың   табиғи  және  жасанды денелерді  ажырата , салыстыра  білу, өз ойларын  дәлелді   түрде    жеткізе    білу, дағдыларын   дамыту.

3.Тәрбиелік:Табиғатты   үнемді   пайдалануға, өзін  қоршаған  ортаны  қорғауға   тәрбиелеу.

Сабақтың  түрі: Дәстүрлі

Сабақтың  типі:Жаңа  білім  беру  және  меңгерту.

Сабақтың   әдіс-тәсілдері:сұрақ – жауап , іздендіру , сын  тұрғысынан  ойлау

   Сабақтың көрнекілігі: Сарамандық   жұмысқа  арналған  табиғи денелер, жасанды денелер,сызбалар,электронды оқулық.

   Сабақтың барысы:

 I.Ұйымдастыру   кезеңі:

-Қайырлы  күн құрметті   оқушылар!Бүгінгі  біздің  сабағымыз    күнделікті  сабағымыздан   ерекше . Сондықтан  орнымыздан  тұрып , бойды  еркін  ұстаймыз.

Психалогиялық   дайындық:

а)Біздер   тату  баламыз,

Өсіп  алға   барамыз.

Табиғатты   зерделеп,

Біз  білімді  боламыз.

б)оқушыларға  жақсы  тілек  тілеу

Табиғат  сырын  ұғына,

Шығыңдар  білім   шыңына!

Ұқыптылық, зеректік

Жеткізеді   сіздерді

Дүниетану  сырына

Қадамдарың   оң   болсын!

   II.   Өткенді  пысықтау.

   1.Жылдың  төрт   мезгіліндегі  ауа  райы  суреттері  арқылы , интер  белсенді тақтаға  сызба  арқылы   өткен   сабақты   сұрау

-Балалар   күнделікті   ауа    райы    біркелкі  болып   тұра ма?

       

2.Ауа райын  зерттейтін ғылым қалай аталады?

-метеорология

3.Ауа    райын  ғылыми   зерттеу   түрінен    басқаша   ауа   райын    қалай   білуге  болады?

Халықтың наным-сенімі: қарлығаш төмен ұшса жаңбыр жауады,т.б

   III.Жаңа білімді   меңгертуге   дайындық.

-Яғни   балалар   ауа  райы  өзгеруі  табиғаттағы құблыс   екен.Ал   табиғат  қанша    топқа    бөлінеді   білеміз  бе?

Тірек білім,біліктіліктеріне сүйене отырып сызба құрастыру

                                       

                                                     

 -Бағанадан  бері   біз  ауа  райы  туралы     айтып   жатыр   екенбіз , ондай  болса ауа    табиғаттың   қай   түріне     жатады?

-Өлі табиғатқа.

-Неліктен?

-Өйткені ауа өспейді,қоректенбейді.

-Табиғат   пен  адам    бір-бірімен   тығыз  байланысты. Адамға   табиғат  қаншалықты   қажет   болса , табиғатқа  адам сондайлық    қажет.Өйткені   табиғатты  гүлдендіретін , әрлендіретін, көркейтетін  адам .Адам    ұдайы  жан-жағынан   қоршаған    түрлі   нәрселердің   ортасында   өмір  сүреді . Балалар   сыныптың    ішінде   бізді  не  қоршап   тұр?

VI.Жаңа  білімді  меңгеру

Адамды   жан – жағынан    қоршаған  нәрселердің   бәрі   денелер  деп аталады . Табиғи  және   адам   қолдан   жасап шығаратын     жасанды    денелер     болады . Электронды   оқулық   арқылы   жаңа  сабақтың   келесі  бөлімін    түсіндіру.

Сергіту  сәті

Құмырадағы    гүл,бор, алма, тас , құм, доп , қалам, тағы   басқа   заттардан  ұйымдастырылған   көрмеден  тірі   дене     мен    өлі     денені   бөлдірту. Сол  арқылы   тірі     денелер  мен  өлі    денелердің қасиеттерін   анықтау.Интер белсенді тақтадан жұмбақ жасырып,жұмбақ шешуін табиғи ,жасанды денелер тобына топтастыру.

Тірі  денелер:қоректенеді,өніп – өседі  мезгілі   жеткенде  өсуін   тоқтатады.

Өлі  денелер: қоректенбейді , өніп – өспейді , көбеймейді.

Сарамандық    жұмыс   жасау.Табиғи денеден жасанды дене жасау.

Алмұртты кесіп,немесе саздан гүл салатын құмыра жасау .

V.Сызба    сыздыра  отырып ,  сабақты  қорыту

Абай  атамыз   айтқандай  «Адам  баласы  атадан    туғанда   білсем  екен, көрсем  екен   деп  туады».

-Қане  балалар  біз  бүгінгі   сабағымызда  не  білдік ?Не   үйрендік? 

 

                                     

                          

Тірі  табиғат     Өлі  табиғат          Жасанды                                 Табиғи

                                                                    денелер                                 денелер

   VI.Бағалау сабақ бойы жүргізіледі.

   VIІ. Үй жұмысы. «Денелер» мәтінін оқу. Мәтіндегі сұрақтарға жауап бер.