Час
воспитателя по теме "Деньги и их функции".
Цели:
Образовательная: формировать
представления ребят о причинах возникновения денег; подвести к выводу об
исторической необходимости и значимости появления денег.
Развивающая: продолжить
работу по развитию умений: использовать свой жизненный опыт и ранее накопленные
знания в решении учебных задач, извлекать информацию из печатных и
иллюстративных источников, сравнивать свойства товаров, используемых в качестве
денег, уметь анализировать, делать выводы.
Воспитательная: формировать
личностное отношение к содержанию урока и действительности – разумное отношение
к деньгам и их использованию в жизни.
Эпиграф:
1.“
Изобретение денег - одно из величайших достижений человечества…”
2. “Они – великий созидатель. Там, куда они текут, вырастают улицы, заводы,
пустыни превращаются в оазисы, болота – в плодородные нивы… Они – жесточайший
тиран. Чем больше человек хочет иметь свободы, тем усерднее вынужден служить
им…”
Ход урока
Отгадайте
загадку:
Не
любовь, а душу согревают.
Не здоровье, а без них чувствуешь себя неважно.
Не магнит, а притягивают.
Не господин, а подчиняют.
Не слуга, а служат. (Деньги)
-
Наша сегодняшняя задача – расширить и обобщить ваши знания о деньгах.
Задание
Перед
вами деньги достоинства100, 1000 и 5000 рублей. Каждая купюра разрезана на
части. Все участники по очереди вытягивают бумажный кусочек, который является
фрагментом денежной купюры какого-либо достоинства. Составить купюры.
Психологический
настрой на работу
Ребята
передают друг другу ученическую ручку, при этом называя денежные знаки
какой-нибудь страны. Например: немецкая марка – Германия, гривна – Украина…
Обратите внимание на
эпиграф:
“Они – великий созидатель.
Там, куда они текут, вырастают улицы, заводы, пустыни превращаются в оазисы,
болота – в плодородные нивы… Они – жесточайший тиран. Чем больше человек хочет
иметь свободы, тем усерднее вынужден служить им…”
Как
мы видим, человечество всегда неоднозначно относилось к такой экономической
категории, как деньги.
“Защита
творческих проектов”
Сиротенко
Никита
Деньги – это, пожалуй, одно из
наиболее великих изобретений человеческой мысли. Между тем, на самом деле
большинство из вас знает о денежном мире крайне мало. Чтобы не делать досадных
ошибок в жизни, некоторое представление о законах денежного мира необходимо каждому.
Первоначально люди обходились обменом товара на товар - бартером.
Выглядело это примерно так. Предположим, одному человеку требовался гончарный
сосуд. У него был каменный нож, который он готов был обменять на сосуд.
Оставалось только встретиться с владельцем сосуда и договориться об обмене.
Просто? Но не тут-то было.
Во-первых, необходимо, чтобы владелец сосуда нуждался именно в
каменном ноже, а не в чем-то другом, чего у владельца ножа не было. Со временем
люди научились решать такую экономическую задачу, догадались, что все сделки
можно разделить во времени. Сначала нужно нож обменять на какой-то
товар-посредник, а уж потом обменять этот товар на нужную вещь. Товар-посредник
в таком случае выступает в роли эквивалента. Это
слово означает нечто равноценное или соответствующее в определенном отношении
другому товару. Так появились первые деньги – вещи, предметы, которые
принимались в оплату за товары или услуги.
Бартер
– торговля без денег – очень трудный, длительный и неудобный
способ обмена.
Эквивалент
– нечто равноценное,
равнозначащее, равновесное, равносильное другому, полностью заменяющее его.
Деньги
на Руси! 1 гривна = 25 кунам = 20 ногатам = 50
резанам.
Копейка,
денга, полушка времен Ивана IV.
Серебро.
Выступление
на тему “История денег”
Мироненко
Алексей
Деньги существовали не всегда. Первоначально роль денег в
человеческом обществе выполняли разные товары, которые в данной местности
ценились. У некоторых племен деньгами был скот: коровы, лошади, овцы.
Впоследствии названия некоторых денег произошли от слова “скот”. В Индии
денежной единицей является рупия, а это слово ранее обозначало скот.
В Древнем Риме с наемными воинами расплачивались мешочками соли,
поэтому появившиеся позже монеты называли “солинусы” ( от этого слова произошло
“солдат”).
У разных народов деньгами служили топоры, рыболовные крючки,
необычные раковины, мечи, наконечники стрел, порох, зерно, рыба, пули, рисовые
зерна и др.
На небольшом тихоокеанском острове Яп в качестве денег выступали
огромные каменные колеса в диаметре до 12 футов (фут = 304,8 мм).Эти колеса
посередине имели отверстия и их можно было переносить на шестах. Такие деньги
складывали возле дома владельца, и их количество свидетельствовало о богатстве
владельца.
Все эти деньги были очень неудобны. Ведь их невозможно
разделить, чтобы приобрести более мелкие дешевые предметы, они занимают много
места, да и в карман такие деньги не положишь.
И вот все с большей охотой начинают принимать в обмен металлы,
которые к этому времени люди научились добывать. Самыми распространенными
сначала были медь и железо. Они всегда требовались в хозяйстве, из них выходили
хорошие украшения – кольца, бляхи, и, поэтому, металлы выменивали с
удовольствием. Кроме того, их можно было делить на части, они удобны для
переноски и, наконец, металлы лучше сохраняются, чем шкуры или зерно, и не
нуждаются в пище и уходе, как скот. Вот поэтому металлы и становятся деньгами.
Впоследствии железо и медь заменяются золотом и серебром.
·
Жители острова Яп использовали в качестве
денег огромные каменные диски диаметром до 4-х метров.
·
Когда испанские конкистадоры завоевали
Мексику, индейцы использовали для платежей какао-бобы и маленькие медные топоры
– их мягкий металл не годился для хозяйственных нужд.
·
Самому раннему свидетельству об использовании раковин каури в
качестве денег в Китае около 3500 лет. Раковины каури служили деньгами в 9-18
вв. в Индии, в 17 веке в Таиланде и в 19 веке в Африке.
Шакиров
Егор
Поначалу люди расплачивались золотыми и серебряными слитками,
затем стали чеканить из них монеты. Свое название они получили из Древнего
Рима. В Древнем Риме при храме богини Юноны (одно из ее имен – Монета) было
создано производство металлических денег. С тех пор их стали называть монетами.
Монеты представляли собой золотой или серебряный слиток с клеймом, указывающим
его вес. Постепенно слиток уменьшился до размеров клейма и рисунок стали
выбивать с двух сторон.
В России чеканить деньги начали при великом князе Владимире
Святом в конце X века. В течение нескольких веков единственными деньгами были
серебряные рубли и гривны ( мелкая монета).
Медные деньги стали чеканить во второй половине XV века, при
царе Иване III, когда была открыта в России медная руда. До появления бумажных
денег использование монет приводило к большим неудобствам и это с каждым годом
ощущалось все сильнее. Так, например, в 1748 году М. В. Ломоносова удостоили за
его труды премией 2000 рублей и выдали награду медными монетами, которые в то
время составляли основную массу платежных средств в России. Вес пятака в те
годы равнялся 20, 48 г. Вся премия академика весила около одной тонны. Чтобы
доставить премию домой, Ломоносову потребовалось нанять несколько телег.
Поэтому возникла необходимость в появлении бумажных денег.
Впервые они появились в Китае в VIII веке. В Америке и Западной Европе они
стали распространяться в XVII-XIII веках. В России первые бумажные деньги были
выпущены в 1769 году. Постепенно они вытеснили из обращения все остальные.
Вопросы-шутки.
Он в
Америке родился,
Путешествовать пустился.
С тех пор по миру гуляет,
Везде цену себе знает.
С ним торгуют, управляют…
Как его все называют? (Доллар)
Чтоб
продукты потреблять,
В платьях модных щеголять,
Чтобы вкусно есть и пить,
Нужно всё это …(купить)
Ты
сразу все орехи – в рот,
А мудрый папуас,
Чтоб лакомиться целый год,
Отложит про…(запас)
Угадай,
как то зовётся,
Что за деньги продаётся.
Это не чудесный дар,
А просто-напросто…(товар)
Чтобы
врач купил пирог
Заплати скорей …(налог)
«Человечество
любит деньги, из чего бы те ни были сделаны, из кожи ли, из бумаги ли, из
бронзы или из золота».
-
Что такое деньги?
Обратимся
к словарю Сергея Ивановича Ожегова стр.203
Деньги
– металлические и бумажные знаки, являющиеся мерой стоимости при
купле-продаже.
Деньги
– особый товар, который принимается всеми в обмен на любые другие товары и
услуги.
Монета может нести важную для исследователя
информацию: кто правил страной в той или иной период, какими были официальные
символы государства и т. д.
Аверс – лицевая сторона
монеты, на которой указывают номинал
Реверс – оборотная сторона
монеты, на которой помещают герб государства.
Номинал – нарицательная стоимость
монеты
Легенда – надписи на монете
Гурт
– боковая поверхность монеты
ü 1993
год. Изобретены "цифровые деньги" - DigiCash. На основе этой
технологии чуть позже были созданы смарт-карты - карточки с компьютерным чипом,
на который записывается информация о количестве денег на счете.
ü Электронные
деньги
ü Безналичные
деньги: вексель, чек, пластиковые карты, банковский вклад, облигация.
-
Какие пословицы и поговорки вы знаете о деньгах?
Копейка
рубль бережет.
Время - деньги.
Отплатить той же монетой..
Пропадать ни за грош.
Принимать за чистую монету..
Легче прожить деньги, чем нажить.
Без копейки рубля нет.
Горе – деньги нажить, а с деньгами и дураку можно жить.
Денег ни гроша, да слава хороша.
Денежка без ног, а весь свет обойдет.
Денежка рубль бережет, а рубль голову стережет.
Денежки – что голуби: где обживутся, там и поведутся.
Деньги всякого прельстят.
Кто до денег охоч, тот не спит и ночь.
Лишние деньги – лишние хлопоты.
На деньги ума не купишь.
Здоровье дороже денег.
Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
-
Есть еще одно известное выражение “Деньги не пахнут”. Как оно произошло?
Выступление
Жулин Никита
Появление фразы “ Деньги не пахнут” связано с правлением в 70-е
годы н.э. римского императора Веспасиана. Это был видный государственный
деятель, бережливый и изобретательный. Он был находчив при введении налогов.
Однажды император придумал ввести налог на римские общественные туалеты. Его
сын и наследник Тит стал упрекать отца в том, что он уже и до уборных добрался.
Однако в скором времени налог стал приносить серьезную прибыль,
так как римляне не смогли отказать себе в удовольствии пользоваться шикарными
мраморными туалетами, поскольку ходили туда не только по прямой надобности, но
и ради встреч и бесед.
Император поднес к носу сына монету и спросил, не ощущает ли тот
неприятный запах, и когда Тит сказал, что нет, Веспасиан произнес: “ Деньги не
пахнут”.
В наше время это выражение приобрело другой смысл: для получения
выгоды все средства хороши.
Функции
денег.
Ребята
получают карточки с ситуациями. Их задача – определить, какую функцию играют
деньги в каждом случае.
Карточка №1
Единственное
их занятие - торговля соболями, белками и другими мехами, которые они продают
покупателям и получают назначенную цену деньгами.- Средство обмена (обращения).
Карточка №2
Если
в Скандинавии средняя цена за рабыню составляла 1 марку серебра, то на рынках
Византии она была в несколько раз выше. За 3 марки серебра можно было купить
или рабыню, или хорошего скакуна. – Средство измерения (мера стоимости).
Карточка №3
В
руках воинов - купцов, разбогатевших за счет выгодных торговых операций,
постепенно накапливались значительные денежные средства.- Средство накопления
(сбережения).
Карточка №4
Подмастерье,
трудившийся у мастера Мартина уже целый год, сегодня впервые получил жалованье
за свою работу. - Средство платежа.
Функции денег:
- Средство
платежа;
- Мера
стоимости товаров;
- Средство
обращения;
- Средство
накопления сокровищ;
- Мировые
деньги
Заполнение
таблицы.
Примеры ситуаций
|
Функции денег
|
Миша
Иванов получил в подарок 5000 рублей и зарыл их на даче под березой.
|
?
|
Вскоре
Миша понял, что как раз 5000 рублей стоит телефон, который ему нравится.
|
?
|
Иванов
вырыл деньги, пошел в салон связи и купил телефон.
|
?
|
Пенсионерка
Сидорова положила10 000 руб. в банк под проценты.
|
?
|
Таня присмотрела
на рынке сумочку за 2000 руб. Зайдя в магазин, она удивилась, увидев такую же
за 1500 руб.
|
?
|
Нигде не
работающая Анна Ивановна получает пособие по безработице.
|
?
|
Упражнение
“Деньги потерялись”.
Соотнести
денежные знаки с названиями стран, в которых они используются (с помощью
таблицы).
Подобрать
к данному определению подходящее по смыслу существительное, прилагательное или
глагол:
·
Бережно расходовать. (экономить)
·
Человек бережно относящийся к своему имуществу. (экономный)
·
Бережливый, действующий с расчётом. (расчётливый)
·
Чрезмерно бережливый, до жадности; избегающий расходов. (скупой)
·
Приносящий выгоду. (выгодный)
·
Человек, который безрассудно тратит. (транжира)
·
Открытое похищение чужого имущества. (грабёж)
·
Деньги или вещи, даваемые должностному лицу в качестве подкупа
для совершения преступных, караемых законом действий. (взятка)
·
Процесс, который помогает увеличить продажу товаров или услуг. (реклама)
Веселая
минутка
Конкурс
кроссворд.
ПО
ГОРИЗОНТАЛИ:
1.
Будут целыми, как в танке,
Сбереженья ваши в….(банке)
3.
Очень вкусная витрина
У овощного … (магазина)
6. В
банке для всех вас висит прокламация:
«Деньги в кубышках съедает…» (инфляция)
8.
Журчат ручьи, промокли ноги-
Весной пора платить …(налоги)
10. Мебель
купили, одежду, посуду.
Брали для этого в банке мы….(ссуду)
11.
Как ребёнка нет без мамы,
Сбыта, нету без … (рекламы)
14.
Чтобы партнёров не мучили споры
Пишут юристы для них …. (договоры)
ПО
ВЕРТИКАЛИ:
2.
Приносить доходы стал
В банке папин …. (капитал)
4.Стал
владельцем, братцы, я
Вот завода …. (акция)
5. В
море коварном товаров и цен
Бизнес-корабль ведёт…(бизнесмен)
7.
На товаре быть должна
Обязательно…(цена)
9.
Коль трудиля круглый год,
Будет кругленьким …(доход)
12.
На рубль - копейки, на доллары - центы,
Бегут - набегают в банке …(проценты)
13.
Дела у нас пойдут на лад:
Мы в лучший банк внесли свой … (вклад)
15.
Чуть оплошает- так в тот же момент
Весь рынок захватит твой….(конкурент)
16.
Чтобы дом купить я смог
Взял кредит, внеся... (залог)
Устно ответим на вопросы. Вам
предстоит проявить не только свою эрудицию, но и умение анализировать
предложенную информацию. Ребята вытягивают билеты и быстро дают ответ.
Вопросы:
1.
Могли ли ледяные кубики стать денежной единицей в Северной Америке?
Ответ: Нет, так как они недолговечны. А в условиях вечной мерзлоты
не являются достаточно редкими.
2.
Мог ли стать деньгами товар, очень редкий в данной
местности?
Ответ: Нет, так как он не смог бы обеспечить все сделки
3.
Почему в данных странах именно эти товары стали выступать в
качестве денег: на островах Полинезии – раковины каури, в России – пушнина, на
Аляске – золотой песок, у кочевых народов – скот?
Ответ: Эти товары высоко ценились, их количества было достаточно,
что обеспечить полноценный товарообмен.
4.
На раскопках в Херсонесе, где до нашей эры находилось большое
греческое поседение, археологи нашли клад с монетами. На одной из них был
отчеканен профиль царя Креза и написано: “X век до нашей эры”. Могло ли быть
такое?
Ответ: Нет, монеты царя Креза относятся к VI веку до нашей эры. К
тому же, тогдашние жители не знали, когда закончится их эра и начнется наша.
5.
Какими свойствами должен обладать товар, который выступает в
качестве денежной единицы?
Ответ: Долговечность, легкая делимость на части, узнаваемость,
небольшой размер, однородность, его не должно быть слишком много.
6.
Зачем на русских монетах, имеющих номинал 3, 5 копеек,
выдавливались три, пять точек?
Ответ: Население Российской империи было неграмотным и не могло
прочитать, каков номинал монеты, для них и выдавливалось нужное количество
точек. К тому же, это могло пригодиться для слепых.
7.
Объясните пословицу “Зарыть свой талант в землю”
Ответ: Талант – крупная денежная единица в античном мире. Пословица
основана на знаменитой басне Эзопа о нерадивом рабе, который зарыл доверенный
ему хозяином талант в землю и не принес никакой прибыли.
8.
Как связаны название денежной единицы Древней Руси “куна” и
пушной зверек куница?
Ответ: Эта денежная единица соответствовала по стоимости шкурке куницы
– одной из самых распространенных товарных денежных единиц того времени
9.
Лицевая сторона монеты. (аверс)
10. Наука
об умелом, эффективном ведении хозяйства. (экономика)
11. Оборотная
сторона монеты. (Реверс)
12. Металлические
монеты и бумажные билеты, служащие средством оплаты товаров. (Деньги)
13. Денежное
вознаграждение за труд. (зарплата)
14. Совокупность
заработной платы, пенсий стипендий и других денежных выплат, полученных членами
семьи. (семейный бюджет)
Муха-цокотуха.
Муха
по полю пошла,
Муха денежку нашла.
Пошла муха на базар
И купила самовар
И ещё купила дом
И кафе открыла в нём
Чашек, плошек накупила,
После вывеску прибила,
Что клиентов, мол, зовут
Посетить кафе “Уют”.
Тут клиенты приходили,
Ели торты, кофе пили.
Удивлялися цене:
Мол, приемлема вполне.
За еду, за угощенье,
За конфеты, за печенья
Муха денежки берёт-
Так идёт за годом год.
А ещё продлятся годы-
Возрастут её доходы.
Ты запомни, наш читатель,
Муха та - предприниматель.
·
Успешна ли деятельность мухи?
·
Почему в её кафе много клиентов?
·
Как узнали клиенты об открытии кафе?
·
С какой целью муха открыла кафе?
Мир
денег – удивительный и необычный мир, и за его внешней простотой и обыденностью
скрывается невероятно много новых открытий и тайн. За время существования
человечества по теории денег было написано более 30 000 работ. Это говорит о
том, что человечество всегда уделяло и уделяет теме денег большое внимание. Но
не надо преувеличивать роль денег, не надо превращать их в единственную цель в
жизни. Английский экономист Френсис Бэкон высказал замечательную мысль: “Деньги
– очень дурной господин, но весьма хороший слуга”. Именно так и надо относиться
к данной экономической категории.
Показ
старинных монет
Тренажер
по теме «Деньги»
Вывод:
Деньги – универсальный посредник
при обмене. Они могут служить средством измерения стоимости любых товаров и
услуг. С их помощью можно накапливать состояние, осуществлять платежи внутри
страны и между странами.
- До
свидания! Успехов вам!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.