345689
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИностранные языкиСтатьиDER EINSATZ VON LERNPLATTFORMEN IN DEUTSCHLAND

DER EINSATZ VON LERNPLATTFORMEN IN DEUTSCHLAND

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Natalia Nawrotzkaja

Jalta, Rußland


DER EINSATZ VON LERNPLATTFORMEN IN DEUTSCHLAND


Die Hochschulen haben die immensen Kosten für den Anschluss an die internationalen Forschungsnetzwerke ohne Murren akzeptiert und als notwendige und unvermeidliche Infrastrukturkosten verbucht. Die Rolle der Learning Management Systeme und der Content Management Systeme wird in wenigen Jahren eine ähnliche sein: Notwendige und unvermeidliche Infrastruktur-Mananahmen, für die selbstverstandlich Investitionskosten anfallen und regelmäßig zu entrichten sind. Nur wer nicht so weit schaut, zettelt heute einen Kleinkrieg um die Kosten für die wichtigen Werkzeuge des eLearning an.

Es gibt zur Zeit schätzungsweise 250 Learning Management Systeme (LMS) in der Welt von denen etwa 180 bis 200 proprietare Systeme sind und 50-70 als Open Source-Systeme unter GNU firmieren, wobei letzteres nicht bedeuten muss, dass diese Systeme nicht kommerzielle Systeme sind. Aus dieser Tatsache ergeben sich mehrere Probleme für die Planer von eLearning- Infrastrukturen, für die Entscheider uber die Beschaffung von eLearning-Software und die Hochschullehrer in den Hochschulen, die diese Systeme im Unterricht nutzen sollen: a) es fehlt an einem Überblick über den Markt und das Angebot an Systemen; b) schwierig ist die Qualitätseinschätzung für die am Markt angebotenen Systeme der Erfassung und Beurteilung des Funktionsumfangs der Systeme; c) solange keine oder wenig Erfahrungen mit diesen Systemen in der Praxis vorliegen, ist eine Einschätzung der Kompatibilitat mit eigenen Bedürfnissen unmoglich.

Hinsichtlich der Usability stellt sich die besondere Problematik, die Brauchbarkeit und Handhabbarkeit für drei unterschiedliche Gruppen zu betrachten: für die Dienstleiter, die den technischen Support und das einführende Training leisten, für die Lehrenden, die die Systeme für ihre Lehre nutzen wollen, und für die Studierenden, die damit lernen sollen. Für die Support-Dienste interessiert die Usability von Installation, Wartung, Pflege und Benutzerservice, die Lehrenden interessiert die Usability für ihre Rolle als Autoren, Designer und Moderatoren, bei Studierenden nimmt Usability den klassischen Gesichtspunkt der Benutzbarkeit an. Befragungen zur Usability in diesen Gruppen müssen allerdings beachten, dass Mittelwerte über die jeweilige Gruppe als ganze tauschen konnen. Die Varianz kann Auskunft geben, ob sich Substichproben innerhalb von Stichproben verbergen.

Mit diesen Leistungen der Learning Management Systeme sind viele Distance Education Kurse in den USA und die meisten amerikanischen Virtual Universities zufrieden. Diese Art der Wissensvermittlung entspricht jedoch nicht der europaischen Universitätstradition und den in Europa vornehmlich angestrebten Blended Learning-Konzepten. Hier legt man Wert auf die selbständige Erarbeitung von fachlichen Inhalten. Einige E-Learning-Kurse bedienen sich nicht einer Lernplattform, sondern einer Plattform für den Dateiaustausch, über die sie Texte zum Download anbieten, Assignments ausgeben und die Arbeiten der Studierenden entgegen nehmen. Aber nur ganz wenige Kurse haben als Werkzeug einen Virtuellen Klassenraum gewahlt, mit dem Arbeitsgruppen in verschiedenen Raumen arbeiten, mit gemeinsamen Progr ammen kooperativ Produkte erstellen konnen („shared application“) und in dem neben einer Video-und Audio-Schnittstelle fur die Kommunikation noch weitere nutzliche Werkzeuge existieren.



REFERENZEN

1. Mason R. Models of Online Courses / R. Mason // ALN Magazine. – №2. –1998. – Available at www.aln.org/alnweb/magazine/vol2_issue2/Masonfinal.htm)

2. Paulsen M. F. Experiences with Learning Management Systems in 113 European Institutions. Educational Technology & Society, 6 (4). – P. 134148. – Available at http://ifets.ieee.org/periodical/6_4/13.pdf


SUMMARY

The article deals with the introduction and active usage of the new innovative technique that has become popular in Germany and some other European countries. Every teacher can create his/her personal Intranet Cell for his/her subject so the students can study the subjects virtually.

Franchuk Olena

Wissenschaftliche Hilfskraft (=Research Assistant)

Wirtschaft- und Geistwissenschaftfachschule

Jalta, die Krim, Rußland


Общая информация

Номер материала: ДВ-491445

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.