Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыДескриптеры по теме "Деепричастие"

Дескриптеры по теме "Деепричастие"

Скачать материал
библиотека
материалов



Общие критерии оценивания достижений учащихся по теме «Деепричастие»





Критерии

Дескрипторы

Максимальный уровень достижения учащихся

А

Знание, понимание и оперирование знаниями

Учащийся должен знать

1) определение деепричастия как особой формы глагола (что такое деепричастие);

2) морфологические признаки (глагола и наречия) деепричастия;

3) суффиксы деепричастий несовершенного и совершенного вида;

4) слитное и раздельное написание НЕ с деепричастиями;

5) глаголы, от которых нельзя образовать деепричастия несовершенного вида.

5

В

Применение умений и навыков

Учащийся должен применять на письме следующие орфографические правила:

1) правописание О-Ё после шипящих в корне слова;

2) правописание НЕ с деепричастиями и глаголами;

3) правописание НЕ с прилагательными;

4) дефисное написание неопределенных местоимений;

5) Е-И в падежных окончаниях имен существительных;

6) правописание безударных гласных в корне слова;

7) чередование Е-И в корнях глаголов.

Применять следующие пунктуационные правила:

1) запятые при деепричастиях и деепричастных оборотах;

2) запятые в предложениях с однородными членами;

3) запятые при причастном обороте;

4) запятая в сложном предложении.

8

С

Организация информации, коммуникация

Учащийся должен уметь:

1) различать слитное и раздельное написание НЕ с деепричастиями;

2) выделять в предложениях деепричастия и деепричастные обороты, правильно задавая вопросы к ним;

3) различать виды деепричастий, графически выделяя суффиксы в них;

4) доказывать принадлежность слов к деепричастиям;

5) исправлять грамматические ошибки в употреблении деепричастий в речи;

6) правильно выполнять синтаксический разбор предложения с деепричастным оборотом.

12





















Критериальная шкала оценивания достижений учащихся



Критерий

Уровень достижений

Дескрипторы

А

(max 5)

1-5

Ученик получает по 1 баллу за каждое правильно выполненное задание.

B

(max 8)

0

Ученик не достиг ни одного из критериев, перечисленных ниже

1

Допускает в работе 8 и более орфографических, 8 и более пунктуационных ошибок. В работе грубо нарушены нормы каллиграфии.

2

Допускает в работе 8 орфографических и 6 пунктуационных ошибок (либо 7 орфографических и 7 пунктуационных ошибок).

3

Допускает в работе 6 орфографических и 8 пунктуационных ошибок (либо 5 орфографических и 9 пунктуационных).

4

Допускает в работе 5 орфографических и 5-8 пунктуационных, но среди тех и других имеются однотипные и негрубые ошибки.

5

Допускает в работе 5 орфографических ошибок при отсутствии пунктуационных (либо 4 орфографические и 4 пунктуационные, 3 орфографические и 4-6 пунктуационных, а также 7 пунктуационных при отсутствии орфографических).

6

Допускает в работе 3 орфографических ошибки при отсутствии пунктуационных (либо 2 орфографические и 1-2 пунктуационные ошибки, либо 1 орфографическую и 3 пунктуационные, либо 4 пунктуационных при отсутствии орфографических).

7

Допускает в работе 2 орфографических ошибки при отсутствии пунктуационных (либо 1орфографическую и 1-2 пунктуационные ошибки, либо 1-3 пунктуационные при отсутствии орфографических). Допускает 1-2 грамматические ошибки.

8

Безошибочно выполняет работу, соблюдая нормы каллиграфии (почерк); допускает 1 орфографическую, или 1 пунктуационную, или 1 грамматическую ошибку.

C

(max 12)

0

Ученик не достиг ни одного из критериев, перечисленных ниже


1-2

Ученик различает слитное и раздельное написание Не с деепричастиями (выполняет только 1 задание из 6)


3-4

Ученик различает слитное и раздельное написание Не с деепричастиями; выделяет в предложениях деепричастия и деепричастные обороты, правильно задавая вопросы к ним (выполняет 2 задания из 6)


5-6

Ученик различает слитное и раздельное написание Не с деепричастиями; выделяет в предложениях деепричастия и деепричастные обороты, правильно задавая вопросы к ним; различает виды деепричастий, графически выделяя суффиксы в них (выполняет 3 задания из 6)


7-8

Ученик различает слитное и раздельное написание Не с деепричастиями; выделяет в предложениях деепричастия и деепричастные обороты, правильно задавая вопросы к ним; различает виды деепричастий, графически выделяя суффиксы в них; доказывает принадлежность слов к деепричастиям (выполняет 4 задания из 6)


9-10

Ученик различает слитное и раздельное написание Не с деепричастиями; выделяет в предложениях деепричастия и деепричастные обороты, правильно задавая вопросы к ним; различает виды деепричастий, графически выделяя суффиксы в них; доказывает принадлежность слов к деепричастиям; выполняет синтаксический разбор предложения с деепричастным оборотом (выполняет 5 заданий из 6)


11-12

Ученик различает слитное и раздельное написание Не с деепричастиями; выделяет в предложениях деепричастия и деепричастные обороты, правильно задавая вопросы к ним; различает виды деепричастий, графически выделяя суффиксы в них; доказывает принадлежность слов к деепричастиям; выполняет синтаксический разбор предложения с деепричастным оборотом; исправляет грамматические ошибки в употреблении деепричастий в речи (выполняет правильно все задания, допускает ошибку только в одном из заданий )



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

 

Общие критерии оценивания достижений учащихся по теме «Деепричастие»

 

 

Критерии

Дескрипторы

Максимальный уровень достижения учащихся

А

Знание, понимание и оперирование знаниями

Учащийся должен знать

1) определение деепричастия как особой формы глагола (что такое деепричастие);

2) морфологические признаки (глагола и наречия) деепричастия;

3) суффиксы деепричастий несовершенного и совершенного вида;

4) слитное и раздельное написание НЕ с деепричастиями;

5) глаголы, от которых нельзя образовать деепричастия несовершенного вида.

5

В

Применение умений и навыков

Учащийся должен применять на письме следующие орфографические правила:

1) правописание О-Ё после шипящих в корне слова;

2) правописание НЕ с деепричастиями и глаголами;

3) правописание НЕ с прилагательными;

4) дефисное написание неопределенных местоимений;

5) Е-И в падежных окончаниях имен существительных;

6) правописание безударных гласных в корне слова;

7) чередование Е-И в корнях глаголов.

Применять следующие пунктуационные правила:

1) запятые при деепричастиях и деепричастных оборотах;

2) запятые в предложениях с однородными членами;

3) запятые при причастном обороте;

4) запятая в сложном предложении.

8

С

Организация информации, коммуникация

Учащийся должен уметь:

1) различать слитное и раздельное написание НЕ с деепричастиями;

2) выделять в предложениях деепричастия и деепричастные обороты, правильно задавая вопросы к ним;

3) различать виды деепричастий, графически выделяя суффиксы в них;

4) доказывать принадлежность слов к деепричастиям;

5) исправлять грамматические ошибки в употреблении деепричастий в речи;

6) правильно выполнять синтаксический разбор предложения с деепричастным оборотом.

12

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Критериальная шкала оценивания достижений учащихся

 

 

Критерий

Уровень достижений

Дескрипторы

А

(max 5)

1-5

Ученик получает по 1 баллу за каждое правильно выполненное задание.

B

(max 8)

0

Ученик не достиг ни одного из критериев, перечисленных ниже

1

Допускает в работе 8 и более  орфографических, 8 и более  пунктуационных ошибок. В  работе грубо нарушены нормы каллиграфии.

2

Допускает в работе 8 орфографических и 6 пунктуационных ошибок (либо 7 орфографических и 7 пунктуационных ошибок).

3

Допускает в работе 6 орфографических и 8 пунктуационных ошибок (либо 5 орфографических и 9 пунктуационных).

4

Допускает в работе 5 орфографических и 5-8 пунктуационных, но среди тех и других имеются однотипные и негрубые ошибки. 

5

Допускает в работе 5 орфографических ошибок при отсутствии пунктуационных (либо 4 орфографические и 4 пунктуационные,  3 орфографические и 4-6  пунктуационных, а также 7 пунктуационных при отсутствии орфографических). 

6

Допускает в работе 3 орфографических ошибки при отсутствии пунктуационных (либо  2 орфографические и 1-2 пунктуационные ошибки,  либо 1 орфографическую и 3 пунктуационные, либо 4 пунктуационных при отсутствии орфографических).

7

Допускает в работе 2 орфографических ошибки при отсутствии пунктуационных (либо 1орфографическую и 1-2 пунктуационные ошибки, либо 1-3 пунктуационные при отсутствии орфографических). Допускает 1-2 грамматические ошибки.

8

Безошибочно выполняет работу, соблюдая нормы каллиграфии (почерк); допускает 1 орфографическую, или 1 пунктуационную, или 1 грамматическую ошибку. 

C

(max 12)

0

Ученик не достиг ни одного из критериев, перечисленных ниже

 

1-2

Ученик различает слитное и раздельное написание Не с деепричастиями (выполняет только 1 задание из 6)

 

3-4

Ученик различает слитное и раздельное написание Не с деепричастиями; выделяет в предложениях деепричастия и деепричастные обороты, правильно задавая вопросы к ним (выполняет 2 задания из 6)

 

5-6

Ученик различает слитное и раздельное написание Не с деепричастиями; выделяет в предложениях деепричастия и деепричастные обороты, правильно задавая вопросы к ним; различает виды деепричастий, графически выделяя суффиксы в них (выполняет 3 задания из 6)

 

7-8

Ученик различает слитное и раздельное написание Не с деепричастиями; выделяет в предложениях деепричастия и деепричастные обороты, правильно задавая вопросы к ним; различает виды деепричастий, графически выделяя суффиксы в них; доказывает принадлежность слов к деепричастиям  (выполняет 4 задания из 6)

 

9-10

Ученик различает слитное и раздельное написание Не с деепричастиями; выделяет в предложениях деепричастия и деепричастные обороты, правильно задавая вопросы к ним; различает виды деепричастий, графически выделяя суффиксы в них; доказывает принадлежность слов к деепричастиям;  выполняет синтаксический разбор предложения с деепричастным оборотом (выполняет 5 заданий из 6)

 

11-12

Ученик различает слитное и раздельное написание Не с деепричастиями; выделяет в предложениях деепричастия и деепричастные обороты, правильно задавая вопросы к ним; различает виды деепричастий, графически выделяя суффиксы в них; доказывает принадлежность слов к деепричастиям;  выполняет синтаксический разбор предложения с деепричастным оборотом; исправляет грамматические ошибки в употреблении деепричастий в речи (выполняет правильно все задания, допускает ошибку только в одном из заданий )

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.