Инфоурок / Обществознание / Тесты / Десять правил, которые помогут приготовить хороший тест
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Десять правил, которые помогут приготовить хороший тест

библиотека
материалов

Оцените тесты № 1

Во сколько баллов вы оценили бы каждый правильный ответ?


1. Какая из названных ниже моделей является макроэкономической?

a) модель фирмы;

b) модель отрасли;

c) модель инфляции;

d) модель рыночного равновесия.

2. Что подразумевают, когда утверждают, что каждая экономическая система сталкивается с фактом ограниченности ресурсов?

a) некоторые продукты можно купить только по очень высоким ценам;

b) бедные государства сталкиваются с нехваткой определенных экономических благ, а у богатых государств такой проблемы нет;

c) производственные ресурсы никогда не бывают достаточными, чтобы удовлетворить все человеческие потребности;

d) в любой экономике бывают спады, когда существует недостаток чего-либо.

3. Какой из факторов влияет на увеличение переменных издержек фирмы:

a) уменьшение процентной ставки банковских кредитов;

b) повышение заработной платы администрации;

c) повышение заработной платы основных работников;

d) уменьшение арендной платы.

4. Появление на рынке одного нового продавца может:

a) привести к перемещению всей кривой предложения;

b) привести к сдвигу кривой предложения на отдельной ее части;

c) не вызывать изменения равновесия цены и равновесного количества;

d) все ответы верны.

5. Выберите событие, которое повлияет на цену газет не так как другие:

a) повышение производительности труда в бумажной промышленности;

b) закрытие ряда крупных целлюлозно-бумажных комбинатов;

c) введение высокой абонентской платы на пользование телевидением;

d) повышение интереса избирателей к предвыборной президентской кампании.

6. Кривая безразличия – это линия:

a) равных возможностей;

b) одинаковой общей полезности;

c) одинаковых затрат;

d) одинаковых продуктов.

7. Для фирмы постоянными расходами являются:

a) расходы, которые имеют место при рациональном использовании всех ресурсов;

b) минимальные затраты, которые имеют место при рациональном использовании всех ресурсов;

c) расходы на факторы производства, которые фирма несёт в постоянных ценах;

d) затраты, которые фирма несет даже при отсутствии выпуска продукции.


Оцените тесты № 2

Во сколько баллов вы оценили бы каждый правильный ответ?


1. Реальный ВВП составляет 720 млрд грн., дефлятор ВВП -120%. Определите номинальний ВВП:

a) 600 млрд грн.;

b) 864 млрд грн;

c) 840 млрд грн;

d) 6 млрд грн

2. При бартерном обмене украинского сахара на российское топливо:

a) Украина выиграла, Россия проиграла;

b) Украина проиграла, Россия выиграла;

c) никто не выиграл;

d) обе страны выиграли.

3. Если бухгалтерская прибыль равна нулю, то экономическая прибыль:

a) положительная;

b) отрицательная;

c) равна нулю;

d) может быть отрицательной или нулевой.

4. Какой модели несовершенной конкуренции не существует:

a) монополии;

b) монопсонии;

c) олигополии;

d) олигархии.

5. За первый месяц цены на товары и услуги сначала выросли на 5%, а за второй снизились на 5%. Это означает, что в среднем цены:

a) не менялись;

b) снижались менее чем на 1%;

c) снижались на 0,25%;

d) выросли на 5%

6. Установление государством "потолка цены" приводит к:

a) росту выигрыша потребителей, уменьшению выигрыша производителей при отсутствии потерь общественного благосостояния;

b) уменьшение выигрыша потребителей, росту выигрыша производителей, возникновению чистых общественных потерь;

c) росту выигрыша как потребителей, так и производителей;

d) уменьшению выигрыша производителей и возникновения потерь общественного благосостояния.

7. При ставке подоходного налога более 50% по сравнению с предыдущей ставкой 30%:

a) резко увеличиваются поступления в бюджет;

b) медленно увеличиваются поступления в бюджет;

c) уменьшаются поступления в бюджет;

d) бюджет не реагирует на эти изменения.




Оцените тесты №3

Во сколько баллов вы оценили бы каждый правильный ответ?


1. Определите, какие из издержек относятся к переменным?

a) страховые платежи;

b) заработная плата менеджеров;

c) выплата процентов по кредиту;

d) издержки на сырье и материалы.

2. Выберите событие, которое относится к распределению в экономике?

a) покупка товаров на рынке;

b) разделение труда на производстве;

c) оплата ренты владельцу земли;

d) производство продукции на предприятии.

3. Укажите главный признак, по которому отличают товарное производство от натурального хозяйства:

a) материал, из которого производят продукцию;

b) свободный выбор производителем направления деятельности;

c) отсутствие экономических связей между производителями;

d)производство продуктов для продажи на основе специализации производства.

4. Укажите на недостаток общества с ограниченной ответственностью:

a) возможные злоупотребления со стороны профессиональных менеджеров;

b) полная ответственность за результаты хозяйственной деятельности;

c) необходимость исполнения управленческих и производственных функций одним лицом ;

d) выход одного из партнеров влечет за собой выкуп его части .

5. Укажите, что такое бизнес-план:

a) список текущих заданий;

b) анализ имеющихся производственных и непроизводственных ресурсов;

c) сжатое изложение идеи организации определенного дела и способы его достижения;

d)документ финансовой отчетности, в котором излагаются прогнозированные расходы и доходы.

6. Укажите, что является функцией Центрального банка страны:

a) изменение нормы резервов банков;

b) купля-продажа акций на фондовом рынке;

c) предоставление кредитов населению и предприятиям;

d) открытие депозитных счетов физическим лицам.

7. Выберите правильное окончание выражения «Деятельность, направленная на изучение нужд потребителей для их наилучшего удовлетворения, называется…:

a) маркетингом;

b) лизингом;

c) менеджментом;

d) франчайзингом




Оцените решение задачи.


Во сколько баллов Вы оцениваете правильный ответ?



Задача №1

Кредитный союз предлагает вкладчикам по депозитным вкладам 80% годовых. Корпорация выпустила 8 привилегированных акций стоимостью 25 тыс.грн. каждая с доходом 10% годовых. Одновременно корпорация выпустила 10 простых акций стоимостью 20 тыс. грн . каждая. Общая сумма дивидендов на все выпущенные акции составляет 800 тыс. грн. Как выгоднее разместить денежные средства в количестве 100 тыс.грн.?

Решение:

1. Взнос в кредитный союз. Доход по депозитам составляет

100 000 ∙ 0,8 = 80 тыс. грн.
2. Покупка акций. Доход от привилегированных акций фиксированный (не зависит от прибыли корпорации). В этом случае доход от каждой такой акции 10%, а от восьми акций гарантировано 80% от выделенной суммы, т. е. составляет 800 ∙ 0,8 = 640 тыс. грн.

На часть простых акций остается 800 - 640 = 160 тыс. грн.
Таким образом:
- доход от 8 привилегированных акций составляет 640 тыс. грн.;
- доход от 10 простых акций составляет 160 тыс. грн.
Таким образом, на 100 тыс. грн. можно приобрести 4 привилегированные акции, получив доход 320 тыс. грн. На ту же сумму можно купить 5 простых акций, получив доход 80 тыс. грн.


Ответ: Наиболее выгодным является вложение денежных средств на приобретение привилегированных акций.






Оцените решение задачи.


Во сколько баллов Вы оцениваете правильный ответ?



Задача №2

Допустим, государственные закупки 600, объем налогов определяется функцией Т=0,4Y, трансфертов – Tr = 550-0,05Y, а общий уровень цен равняется 1. Государственный долг (D) составляет 900 по процентной ставке r=0,1. Фактический объем производства составляет 2200, а потенциальный – 2500.

Определите:

  1. Дефицит государственного бюджета.

  2. Объем структурного дефицита госбюджета.

  3. Объем циклического дефицита госбюджета.


Решение:


1. Для определения состояния госбюджета необходимо сравнить доходы и расходы

- Доходы госбюджета (налоговые поступления) = 0,4∙2200 = 880.

  • Расходы госбюджета = государственные закупки + трансферты + обслуживание государственного долга

  • Расходы госбюджета = 600 + (550 - 0,05∙2200) + 900∙0,1 = 1130.

  • Фактический дефицит бюджета = 1130 – 880 = 250.

2. Структурный дефицит бюджета определяем как разницу между поступленнями и расходами в условиях полной занятости ресурсов (при производстве на потенциальном уровне).

Структурный дефицит бюджета = (600 + 550 - 0,05∙2500 + 900∙0,1) – 0,4∙2500 = 115.

3. Циклический дефицит бюджета = 250 – 115 = 135.






Оцените решение задачи.


Во сколько баллов Вы оцениваете правильный ответ?


Задача № 3


Студент и бизнесмен, которые летели рейсом «Киев – Вильнюс» компании «Национальные авиалинии», выяснили, что первый заплатил за билет почти вдвое меньше, чем другой.

Определите:

1) объем пассажирских перевозок авиакомпании (тыс.пасажиров), цена за билет ( в сотнях грн.) для этих двух категорий пассажиров, если спрос студентов описывается уравнением: hello_html_72835957.gif= 10 - 2hello_html_m65f9f93c.gif, а спрос бизнесменов: hello_html_m10ff70c1.gif = 30 - 3hello_html_m2e3561b5.gif;; общие расходы авиакомпании составляют: ТС = 20 + 2Q;

2) размер экономической прибыли авиакомпании при такой стратегии ценообразования;

3) какими были бы объемы перевозок, цена билетов и экономическая прибыль компании, если бы она установила для всех пассажиров единую цену на билет.

Объясните, какую стратегию ценообразования применяет компания «Национальные авиалинии» и при каких условиях становится возможным реализация такой стратегии.


Решение:

1.Объем перевозок и цена на билеты для студентов: hello_html_72835957.gif= 10 - 2hello_html_m65f9f93c.gif,

hello_html_m65f9f93c.gif=5-hello_html_48bd3441.gif.

Thello_html_4fcd7df8.gif= hello_html_m2524f572.gif hello_html_m579f852b.gif=5hello_html_m579f852b.gif-hello_html_m75143e10.gif ; hello_html_m565256a4.gif=hello_html_m2d76fba7.gif=5 -hello_html_m579f852b.gif; hello_html_32a7f441.gif=hello_html_a7c65a4.gif=2;



hello_html_m565256a4.gif=hello_html_32a7f441.gif; 5-hello_html_m579f852b.gif=2; hello_html_m579f852b.gif=3; hello_html_m6b333b40.gif=5 - hello_html_m7ce47ecf.gif =3,5.

Объем перевозок и цена на билет для бизнесменов (и других категорий пассажиров)

hello_html_5a97299d.gif = 30 - 3hello_html_5f298d32.gif; hello_html_5f298d32.gif = 10 - hello_html_3d139c72.gif ; hello_html_5c70c81f.gif = hello_html_m377e5aef.gif = 10hello_html_5a97299d.gif - hello_html_m4da82934.gif;



hello_html_2df557ca.gif= hello_html_5c70c81f.gif(hello_html_5a97299d.gif)= 10 - hello_html_197febbe.gif; hello_html_2df557ca.gif=MC; 10 - hello_html_197febbe.gif= 2;



hello_html_5a97299d.gif=12; hello_html_5f298d32.gif=6.

Объем перевозок студентов: 3 тыс. пассажиров, цена билета 350 грн.

Объем перевозок бизнесменов (и других категорий пассажиров): 12 тыс. пассажиров, цена билета 600 грн.

Общий объем перевозок авиакомпании:

Q = Q1 + Q2 = 3 + 12 = 15 тыс.пассажиров


2.Экономическая прибыль компании:


EP= hello_html_533d7b21.gif· hello_html_5a97299d.gif+ hello_html_5f298d32.gif·hello_html_5a97299d.gif- TC = 3000 ·350 + 12000 · 600 – (20 + 2 · 15000) = =8250 тыс.грн.


3. В отсутствием ценовой дискриминации:


Q = hello_html_m579f852b.gif+hello_html_m408b30a5.gif; hello_html_m6b333b40.gif=hello_html_5f298d32.gif=P;

Q= 10 - 2P + 30 -3P = 40 - 5P; P= hello_html_65128df1.gif; TR= P · Q = 8Q - hello_html_6ab3d93e.gif;

MR = 8 - hello_html_m77c3961b.gifQ; MC = 2; MR = MC; 8 - hello_html_m77c3961b.gifQ =2;

Q = 15; P = hello_html_55b3d60e.gif = 5; EP = 15000 · 500 – ( 20 + 2 · 15000) = = 7469 тыс. грн.

В отсутствии ценовой дискриминации авиакомпания максимизировала бы экономическую прибыль в связи с теми же совокупными объемами перевозок, цена билета для всех категорий пассажиров была бы 500 грн., но экономическая прибыль компании была бы меньше.

Компания применила стратегию ценовой дискриминации третьей ступени. Реализация такой стратегии является возможной при условии, что существуют группы потребителей с разной ценовой эластичностью спроса на билеты, и компания имеет возможность определять эти группы и эластичность их спроса.









Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Правило 1. Основа тестового задания должна содержать только одну проблему или концепцию.

Правило 2. Избегайте многословия, постарайтесь включить в основу все слова, которые повторяются в вариантах ответа.

 Рассмотрим олимпиадное задание

Александр готов пойти работать слесарем водопроводчиком, если его оклад в месяц будет не менее 5000 грн., Егор - если оклад будет не менее 7000 грн. Это означает, что:

А) назначив заработную плату 6000 грн., домоуправление сможет нанять только одного слесаря-сантехника;

Б) назначив заработную плату 7000 грн., домоуправление сможет нанять только одного слесаря-сантехника;

В) назначив заработную плату 8000 грн., домоуправление сможет нанять только одного слесаря-сантехника;

Г) верно все перечисленное.

 Попробуем упростить текст задания. Для этого перенесем в основу все слова, которые повторяются в вариантах ответа.

Александр готов пойти работать слесарем водопроводчиком, если его оклад в месяц будет не менее 5000 грн., Егор - если оклад будет не менее 7000 грн. Это означает, что домоуправление сможет нанять только одного слесаря-сантехника, если назначит заработную плату

А) 6000 грн.;

Б) 7000 грн.;

В) 8000 грн.;

Г) верно все перечисленное.

 Правило 3. И основа и варианты ответа должны быть написаны по возможности просто и ясно, с использованием слов, смысл которых ясен учащимся.

 Правило 4. Старайтесь по возможности избегать отрицательных формулировок. Если Вам пришлось все-таки использовать отрицание, выделите его заглавными буквами.

 Например:

Что из перечисленного НЕ является характеристикой открытого акционерного общества, как организационно правовой формы предприятия:

А) ответственность акционеров предусматривается в пределах стоимости акций;

Б) число акционеров не ограничено;

В) акционерное общество не обязано публиковать отчетность;

Г) управление делами акционерного общества доверено директору или совету директоров;

Д) уставом предусматривается максимальная сумма, на которую можно выпустить акции.

 Правило 5. Варианты ответов должны быть одинаковы по форме, иметь похожую структуру  и логику.

 Правило 6. Старайтесь сделать все ответы примерно одинаковой длины (обычно  правильный ответ длиннее всех), не используйте слова «всегда» и «никогда» (они обычно появляются в неправильных ответах).

 Правило 7. Как можно реже используйте вариант «все вышеперечисленное» и «верно А и В», так как ученик встретив первый правильный ответ, отмечает его и переходит к следующему вопросу. Старайтесь не использовать вариант «верного ответа нет», так как он не стимулирует ученика искать правильный ответ (и порой свидетельствует о том, что у составителя не хватило сил сочинить хороший неправильный ответ).

Рассмотрим еще одно задание.

Сдвиг кривой спроса на товар влево может быть следствием:

А) введения новых технологий;

Б) роста доходов покупателей;

В) роста цен на товары-заменители;

Г) верного ответа нет.

 

Правильный ответ Б). Но большинство учащихся выберет ответ Г). Попробуем понять почему. Ответ А) – очевидно неверный, т.к. сдвигается кривая  предложения. Ответ В) – тоже неверный, т.к. сдвигается кривая спроса вправо вследствие перетока покупателей с другого рынка. Ответ Б) кажется неверным, так как рост дохода может привести к увеличению спроса на товар. Но надо помнить, что спрос увеличится только на нормальные товары, а на товары низшего качества он упадет, т.е. возможен сдвиг кривой спроса как влево, так и вправо.

Если цель тестирования отбор лучших конкурсантов, то оставим задание в таком виде. Если цель – оценка понимания факторов, влияющих на спрос, то изменим последний вариант на явно неправильный: «уменьшение количества продавцов на рынке» или «проведение рекламной кампании на данный товар». Тогда ученик будет вынужден еще раз проанализировать варианты ответов.

 

Правило 8. Задания в тесте должны быть не связаны друг с другом, то есть ответ на один вопрос не должен помогать отвечать на другой.

 Правило 9. Каждое задание должно иметь только один правильный или лучший ответ, но все ответы должны быть правдоподобны, желательно, чтобы учитель знал, какую типичную ошибку должен допустить ученик, чтобы выбрать данный неправильный ответ.

 Правило 10. Меняйте виды вопросов и уровень их сложности. И сильные ученики должны получить возможность проявить себя.

Общая информация

Номер материала: 305492

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"