Инфоурок / Математика / Презентации / Десятичная система счисления 5 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Десятичная система счисления 5 класс

библиотека
материалов
5 класс. Учебник Зубаревой Презентация к открытому уроку учителя Иванчик Е.В....
Глава I. Натуральные числа. §1. Десятичная система счисления.
Урок №1.
Устные упражнения 18+29= 54-25= 9·5= 7·70= 25·4= 54:6= 47 29 45 490 100 9 37+...
Цифры (арабские) 0;1;2;3;4;5;6;7;8;9.
Древние люди использовали для счета пальцы рук и ног, камушки, раковины ит.п.,
делали зарубки на костях или дереве.
В древнем Риме числа записывали с помощью букв латинского алфавита.
Римская нумерация на часах Спасской башни Московского Кремля
II III VI VIII XI XV 2 3 6 8 11 15 					 Арабская нумерация	 1	 5	 10	 50	 10...
IV IX XL XC CM DCLII 4 9 40 90 900 652 					 Арабская нумерация	 1	 5	 10	 50...
111 222 333 444 555 666 CXI CCXXII CCCXXXIII CDXLIV DLV DCLXVI 					 Арабская...
Представление числа в виде суммы разрядных слагаемых. 111=1·100+1·10+1·1 222=...
Упражнение №2 Прочитайте числа и запишите их. 200 004 085 954 003 057 000 000...
Урок №2.
Устные упражнения. Сколько существует двузначных чисел, меньших 82? больших 4...
Устное упражнение №7(б,г). Какие разряды отсутствуют в записи числа: Б) 289 7...
Устное упражнение №6(в,г). Назовите старший разряд и укажите, в каком разряде...
Проверка домашней работы. 777 888 999 DCCLXXVII DCCCLXXXVIII DMXDIX
Упражнение 15 (а,б,в). А) 53 801= Б) 6275= В) 189 032= 50 000+3 000+800+1= =5...
Упражнение №10 (г). Наименьшее двенадцатизначное число -100 000 000 000
Упражнение №11 (в). Наибольшее восьмизначное число - 99 999 999
Упражнение №16. Сравнить числа 125 378 567 99 987 398 > Вывод: из двух натура...
Упражнение №16. Сравнить числа 125 378 567 125 378 568 < Вывод: если количест...
Упражнение №16. Сравнить числа 125 378 567 125 367 569 > Вывод: если количест...
Упражнение №17 (в,г). В) 951 399, 951 400 Г) нет таких
Упражнение №18 (а,д,з). Сравните числа а) 55 *** 56*** < и д) *** **** з) 35*...
Упражнение №19 (a,з). а) 34 7 > 3487 з) 4 310 > 493 5 * 9 * * 9 0
Упражнение №20. 456 4560 45600 Вывод: если все цифры числа сдвигаются на один...
Упражнение №21. 32500000 3250000 325000 Вывод: если все цифры числа сдвигаютс...
Правило умножения натурального числа на 10, 100, 1000 и т.д. Чтобы умножить н...
Правило деления натурального числа на 10, 100, 1000 и т.д. Чтобы разделить на...
Упражнение №22 (д,е,ж,з). д) 247· * = 247 000 е) * :100 = 47 530 ж) 900· * =...
Урок №3.
Проверка домашней работы.
Упражнение №10 (а,б,в). Наименьшее шестизначное число -100 000, Наименьшее пя...
Упражнение №11 (а,б,г). Наибольшее пятизначное число - 99 999, Наибольшее шес...
Упражнение №17 (а,б). а) 356, 357, 358, 359, 360, 361. б) 10998,10999, 11000.
Упражнение №18 (б,в,г,е,и). Сравните числа б) **32 ** 9748 > и в) 95*** *4***...
Проверочный тест. 1 вариант Какое из данных чисел равно числу пятьсот одна ты...
Проверочный тест. 1 вариант 2) В записи числа 4 381 062 отсутствуют единицы к...
Проверочный тест. 1 вариант 3) На какое число надо умножить 230, чтобы получи...
Проверочный тест. 1 вариант 4) Сумма разрядных слагаемых числа 23 039: а) 2·1...
Проверочный тест. 1 вариант 5) Сравни числа 23 047 и 3247 а) > б) < в) = г) с...
Проверочный тест. 1 вариант 6) Сколько существует трехзначных чисел, больших...
Проверочный тест. 1 вариант 7) К числу 693 справа приписали 3. Получилось чис...
Проверь себя: 1 вариант а б а в б в а 2 вариант б в б г а б в
Диктант. 1 вариант Ломаная АВСD состоит из трех звеньев: АВ = 12 мм, ВС на 3м...
Проверочный тест. 1 вариант 2) На координатном луче отметить точки: М(3), К(8...
Проверочный тест. 1 вариант 3) Первая швея шьет за 1 день 15 наволочек, а вто...
Единицы миллионов Десятки миллиардов 4 8 Единицы единиц и сотен тысяч Сотни е...
№2. Записать решение задачи в виде числового выражения и найти его значение....
№3. Выполните рисунок. Прямая АВ пересекает луч CD в точке М, а отрезок РК в...
№4. Записать решение задачи в виде выражения. Одна белая гвоздика стоит t руб...
№5. Скорость лягушки а м/мин, скорость кузнечика в м/мин (а > в). Записать вы...
56 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 5 класс. Учебник Зубаревой Презентация к открытому уроку учителя Иванчик Е.В.
Описание слайда:

5 класс. Учебник Зубаревой Презентация к открытому уроку учителя Иванчик Е.В. МБОУ СОШ №106

№ слайда 2 Глава I. Натуральные числа. §1. Десятичная система счисления.
Описание слайда:

Глава I. Натуральные числа. §1. Десятичная система счисления.

№ слайда 3 Урок №1.
Описание слайда:

Урок №1.

№ слайда 4 Устные упражнения 18+29= 54-25= 9·5= 7·70= 25·4= 54:6= 47 29 45 490 100 9 37+
Описание слайда:

Устные упражнения 18+29= 54-25= 9·5= 7·70= 25·4= 54:6= 47 29 45 490 100 9 37+17= 400-80= 64:8= 48:16= 8·3= 5·7= 54 320 8 3 24 35 125·8= 400-80= 81:9= 72:8= 24:12= 55+16= 1000 320 9 9 2 71 35-27= 6·9= 13·4= 10·10= 11·11= 12·12= 8 54 52 100 121 144 591·1= 591:1= 591·0= 591:0= 0:591= 591 591 0 Нельзя! 0 90:15= 60:15= 100:25= 1000:125= 6 4 4 8

№ слайда 5 Цифры (арабские) 0;1;2;3;4;5;6;7;8;9.
Описание слайда:

Цифры (арабские) 0;1;2;3;4;5;6;7;8;9.

№ слайда 6 Древние люди использовали для счета пальцы рук и ног, камушки, раковины ит.п.,
Описание слайда:

Древние люди использовали для счета пальцы рук и ног, камушки, раковины ит.п.,

№ слайда 7 делали зарубки на костях или дереве.
Описание слайда:

делали зарубки на костях или дереве.

№ слайда 8 В древнем Риме числа записывали с помощью букв латинского алфавита.
Описание слайда:

В древнем Риме числа записывали с помощью букв латинского алфавита.

№ слайда 9 Римская нумерация на часах Спасской башни Московского Кремля
Описание слайда:

Римская нумерация на часах Спасской башни Московского Кремля

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 II III VI VIII XI XV 2 3 6 8 11 15 					 Арабская нумерация	 1	 5	 10	 50	 10
Описание слайда:

II III VI VIII XI XV 2 3 6 8 11 15 Арабская нумерация 1 5 10 50 100 1000 Римская нумерация I V X L C M

№ слайда 12 IV IX XL XC CM DCLII 4 9 40 90 900 652 					 Арабская нумерация	 1	 5	 10	 50
Описание слайда:

IV IX XL XC CM DCLII 4 9 40 90 900 652 Арабская нумерация 1 5 10 50 100 500 1000 Римская нумерация I V X L C D M

№ слайда 13 111 222 333 444 555 666 CXI CCXXII CCCXXXIII CDXLIV DLV DCLXVI 					 Арабская
Описание слайда:

111 222 333 444 555 666 CXI CCXXII CCCXXXIII CDXLIV DLV DCLXVI Арабская нумерация 1 5 10 50 100 1000 Римская нумерация I V X L C M

№ слайда 14 Представление числа в виде суммы разрядных слагаемых. 111=1·100+1·10+1·1 222=
Описание слайда:

Представление числа в виде суммы разрядных слагаемых. 111=1·100+1·10+1·1 222= 5384= 7036= 340785= 2·100+2·10+2·1 5·1000+3·100+8·10+4·1 7·1000+3·10+6·1 3·100000+4·10000+ +7·100+8·10+5·1

№ слайда 15 Упражнение №2 Прочитайте числа и запишите их. 200 004 085 954 003 057 000 000
Описание слайда:

Упражнение №2 Прочитайте числа и запишите их. 200 004 085 954 003 057 000 000 831 000 820 000 63 900 000 000 000 Класс триллионов Класс миллиардов Класс миллионов Класс тысяч Класс единиц сот. дес. ед. сот. дес. ед. сот. дес. ед. сот. дес. ед. сот. дес. ед. 2 4 8 5 9 5 4 3 5 7 8 3 1 8 2 6 3 9

№ слайда 16 Урок №2.
Описание слайда:

Урок №2.

№ слайда 17 Устные упражнения. Сколько существует двузначных чисел, меньших 82? больших 4
Описание слайда:

Устные упражнения. Сколько существует двузначных чисел, меньших 82? больших 43? меньших 82, но больших 43? 72 56 38

№ слайда 18 Устное упражнение №7(б,г). Какие разряды отсутствуют в записи числа: Б) 289 7
Описание слайда:

Устное упражнение №7(б,г). Какие разряды отсутствуют в записи числа: Б) 289 700 Г) 20 304 050

№ слайда 19 Устное упражнение №6(в,г). Назовите старший разряд и укажите, в каком разряде
Описание слайда:

Устное упражнение №6(в,г). Назовите старший разряд и укажите, в каком разряде стоит цифра 7: в) 765 789 г) 656 577 287 500

№ слайда 20 Проверка домашней работы. 777 888 999 DCCLXXVII DCCCLXXXVIII DMXDIX
Описание слайда:

Проверка домашней работы. 777 888 999 DCCLXXVII DCCCLXXXVIII DMXDIX

№ слайда 21 Упражнение 15 (а,б,в). А) 53 801= Б) 6275= В) 189 032= 50 000+3 000+800+1= =5
Описание слайда:

Упражнение 15 (а,б,в). А) 53 801= Б) 6275= В) 189 032= 50 000+3 000+800+1= =5·10 000+3·1000+8·100+1·1 Записать число в виде суммы разрядных слагаемых. 6 000+200+70+5= =6·1000+2·100+7·10+5·1 100 000+80 000+9000+30+2= =1·100000+8·10000+9·1000+3·10+2·1

№ слайда 22 Упражнение №10 (г). Наименьшее двенадцатизначное число -100 000 000 000
Описание слайда:

Упражнение №10 (г). Наименьшее двенадцатизначное число -100 000 000 000

№ слайда 23 Упражнение №11 (в). Наибольшее восьмизначное число - 99 999 999
Описание слайда:

Упражнение №11 (в). Наибольшее восьмизначное число - 99 999 999

№ слайда 24 Упражнение №16. Сравнить числа 125 378 567 99 987 398 &gt; Вывод: из двух натура
Описание слайда:

Упражнение №16. Сравнить числа 125 378 567 99 987 398 > Вывод: из двух натуральных чисел больше то, у которого количество цифр больше. и

№ слайда 25 Упражнение №16. Сравнить числа 125 378 567 125 378 568 &lt; Вывод: если количест
Описание слайда:

Упражнение №16. Сравнить числа 125 378 567 125 378 568 < Вывод: если количество цифр у двух натуральных чисел одинаковое, то сравниваем по разрядам, начиная со старшего. и

№ слайда 26 Упражнение №16. Сравнить числа 125 378 567 125 367 569 &gt; Вывод: если количест
Описание слайда:

Упражнение №16. Сравнить числа 125 378 567 125 367 569 > Вывод: если количество цифр у двух натуральных чисел одинаковое, то сравниваем по разрядам, начиная со старшего. и

№ слайда 27 Упражнение №17 (в,г). В) 951 399, 951 400 Г) нет таких
Описание слайда:

Упражнение №17 (в,г). В) 951 399, 951 400 Г) нет таких

№ слайда 28 Упражнение №18 (а,д,з). Сравните числа а) 55 *** 56*** &lt; и д) *** **** з) 35*
Описание слайда:

Упражнение №18 (а,д,з). Сравните числа а) 55 *** 56*** < и д) *** **** з) 35** *3** и и < < > 3 2 1 4 5 6 7 8 9

№ слайда 29 Упражнение №19 (a,з). а) 34 7 &gt; 3487 з) 4 310 &gt; 493 5 * 9 * * 9 0
Описание слайда:

Упражнение №19 (a,з). а) 34 7 > 3487 з) 4 310 > 493 5 * 9 * * 9 0

№ слайда 30 Упражнение №20. 456 4560 45600 Вывод: если все цифры числа сдвигаются на один
Описание слайда:

Упражнение №20. 456 4560 45600 Вывод: если все цифры числа сдвигаются на один разряд влево, то справа приписывается 0, значимость каждой цифры повышается на 1 разряд, а число увеличивается в 10 раз.

№ слайда 31 Упражнение №21. 32500000 3250000 325000 Вывод: если все цифры числа сдвигаютс
Описание слайда:

Упражнение №21. 32500000 3250000 325000 Вывод: если все цифры числа сдвигаются на один разряд вправо, то справа убирается 0, значимость каждой цифры понижается на 1 разряд, а число уменьшается в 10 раз.

№ слайда 32 Правило умножения натурального числа на 10, 100, 1000 и т.д. Чтобы умножить н
Описание слайда:

Правило умножения натурального числа на 10, 100, 1000 и т.д. Чтобы умножить натуральное число на 10, 100, 1000 и т.д., надо приписать справа 1, 2, 3 и т.д. нулей. Например, 25·10 = 250, 25·100 = 2500, 25·1000 = 25000, и т.д.

№ слайда 33 Правило деления натурального числа на 10, 100, 1000 и т.д. Чтобы разделить на
Описание слайда:

Правило деления натурального числа на 10, 100, 1000 и т.д. Чтобы разделить натуральное число на 10, 100, 1000 и т.д., надо убрать справа 1, 2, 3 и т.д. нулей. Например, 250 : 10 = 25, 4 825 000 : 100 = 48 250, 25:1000 = ?

№ слайда 34 Упражнение №22 (д,е,ж,з). д) 247· * = 247 000 е) * :100 = 47 530 ж) 900· * =
Описание слайда:

Упражнение №22 (д,е,ж,з). д) 247· * = 247 000 е) * :100 = 47 530 ж) 900· * = 90 000 з) * :10 = 8460 1000 4753000 100 84600

№ слайда 35 Урок №3.
Описание слайда:

Урок №3.

№ слайда 36 Проверка домашней работы.
Описание слайда:

Проверка домашней работы.

№ слайда 37 Упражнение №10 (а,б,в). Наименьшее шестизначное число -100 000, Наименьшее пя
Описание слайда:

Упражнение №10 (а,б,в). Наименьшее шестизначное число -100 000, Наименьшее пятизначное число -10 000, Наименьшее десятизначное число -1 000 000 000.

№ слайда 38 Упражнение №11 (а,б,г). Наибольшее пятизначное число - 99 999, Наибольшее шес
Описание слайда:

Упражнение №11 (а,б,г). Наибольшее пятизначное число - 99 999, Наибольшее шестизначное число - 999 999, Наибольшее восьмизначное число – 99 999 999.

№ слайда 39 Упражнение №17 (а,б). а) 356, 357, 358, 359, 360, 361. б) 10998,10999, 11000.
Описание слайда:

Упражнение №17 (а,б). а) 356, 357, 358, 359, 360, 361. б) 10998,10999, 11000.

№ слайда 40 Упражнение №18 (б,в,г,е,и). Сравните числа б) **32 ** 9748 &gt; и в) 95*** *4***
Описание слайда:

Упражнение №18 (б,в,г,е,и). Сравните числа б) **32 ** 9748 > и в) 95*** *4*** г) *6** 14** и и > < > е) 93 * 15*** и и) *4*** 96*** и <

№ слайда 41 Проверочный тест. 1 вариант Какое из данных чисел равно числу пятьсот одна ты
Описание слайда:

Проверочный тест. 1 вариант Какое из данных чисел равно числу пятьсот одна тысяча триста сорок? а) 501 340 б) 513 040 в) 51 340 г) другой ответ. 2 вариант Какое из данных чисел равно числу двадцать две тысячи триста? а) 202 300 б) 220 300 в) 22 300 г) другой ответ.

№ слайда 42 Проверочный тест. 1 вариант 2) В записи числа 4 381 062 отсутствуют единицы к
Описание слайда:

Проверочный тест. 1 вариант 2) В записи числа 4 381 062 отсутствуют единицы класса: а) десятков б) сотен в) тысяч г) другой ответ. 2 вариант 2) В записи числа 3 140 879 отсутствуют единицы класса: а) десятков б) сотен в) тысяч г) другой ответ.

№ слайда 43 Проверочный тест. 1 вариант 3) На какое число надо умножить 230, чтобы получи
Описание слайда:

Проверочный тест. 1 вариант 3) На какое число надо умножить 230, чтобы получилось 23 000? а) 100 б) 1000 в) 10 000 г) другой ответ. 2 вариант 3) На какое число надо разделить 640 000, чтобы получилось 640? а) 100 б) 1000 в) 10 000 г) другой ответ.

№ слайда 44 Проверочный тест. 1 вариант 4) Сумма разрядных слагаемых числа 23 039: а) 2·1
Описание слайда:

Проверочный тест. 1 вариант 4) Сумма разрядных слагаемых числа 23 039: а) 2·10000+3·1000+3·100+9·1 б) 2·1000+3·100+3·10+9·1 в) 2·10000+3·1000+3·10+9·1 г) 2·10000+3·1000+39·1 2 вариант 4) Сумма разрядных слагаемых числа 40 867: а) 4·1000+8·100+6·10+7·1 б) 4·10000+8·1000+6·100+ +7·10 в) 4·10000+8·100+67·1 г) 4·10000+8·100+6·10+7·1

№ слайда 45 Проверочный тест. 1 вариант 5) Сравни числа 23 047 и 3247 а) &gt; б) &lt; в) = г) с
Описание слайда:

Проверочный тест. 1 вариант 5) Сравни числа 23 047 и 3247 а) > б) < в) = г) сравнить нельзя. 2 вариант 5) Сравни числа 23 047 и 3247 а) > б) < в) = г) сравнить нельзя.

№ слайда 46 Проверочный тест. 1 вариант 6) Сколько существует трехзначных чисел, больших
Описание слайда:

Проверочный тест. 1 вариант 6) Сколько существует трехзначных чисел, больших 721? а) 720 б) 269 в) 268 г) 267 2 вариант 6) Сколько существует трехзначных чисел, меньших 212? а) 111 б) 112 в) 113 г) 211

№ слайда 47 Проверочный тест. 1 вариант 7) К числу 693 справа приписали 3. Получилось чис
Описание слайда:

Проверочный тест. 1 вариант 7) К числу 693 справа приписали 3. Получилось число, больше данного на: а) 7000 б) 6244 в) 7 г) другой ответ. 2 вариант 7) К числу 129 справа приписали 3. Получилось число, больше данного на: а) 3 б) 3000 в) 1164 г) другой ответ.

№ слайда 48 Проверь себя: 1 вариант а б а в б в а 2 вариант б в б г а б в
Описание слайда:

Проверь себя: 1 вариант а б а в б в а 2 вариант б в б г а б в

№ слайда 49 Диктант. 1 вариант Ломаная АВСD состоит из трех звеньев: АВ = 12 мм, ВС на 3м
Описание слайда:

Диктант. 1 вариант Ломаная АВСD состоит из трех звеньев: АВ = 12 мм, ВС на 3мм короче АВ, СD в 2 раза длиннее ВС. Найти длину ломаной. Составить выражение и найти его значение. 2 вариант Ломаная АВСD состоит из трех звеньев: АВ = 12 мм, ВС в 2 раза длиннее АВ, СD на 3мм короче ВС. Найти длину ломаной. Составить выражение и найти его значение.

№ слайда 50 Проверочный тест. 1 вариант 2) На координатном луче отметить точки: М(3), К(8
Описание слайда:

Проверочный тест. 1 вариант 2) На координатном луче отметить точки: М(3), К(8), D(11). 2 вариант 2) На координатном луче отметить точки: А(4), В(7), С(10).

№ слайда 51 Проверочный тест. 1 вариант 3) Первая швея шьет за 1 день 15 наволочек, а вто
Описание слайда:

Проверочный тест. 1 вариант 3) Первая швея шьет за 1 день 15 наволочек, а вторая – 17 наволочек. Сколько дней им понадобится, чтобы сшить 96 наволочек? Составить выражение и найти его значение. . 2 вариант 3) Первая швея шьет за 1 день 15 наволочек, а вторая – 17 наволочек. Сколько наволочек они сошьют за 5 дней вместе? Составить выражение и найти его значение.

№ слайда 52 Единицы миллионов Десятки миллиардов 4 8 Единицы единиц и сотен тысяч Сотни е
Описание слайда:

Единицы миллионов Десятки миллиардов 4 8 Единицы единиц и сотен тысяч Сотни единиц и единицы миллиардов 5470 74512809 №1. Заполните таблицу: 5 470 004 74 512 809 431 Старший разряд Цифра в разряде сотен тысяч Разряды, где стоит 4 Сколько тысяч в числе

№ слайда 53 №2. Записать решение задачи в виде числового выражения и найти его значение.
Описание слайда:

№2. Записать решение задачи в виде числового выражения и найти его значение. У Светы 15 конфет, у Иры на 4 меньше, у Игоря в 2 раза больше, чем у Иры. Сколько всего конфет?

№ слайда 54 №3. Выполните рисунок. Прямая АВ пересекает луч CD в точке М, а отрезок РК в
Описание слайда:

№3. Выполните рисунок. Прямая АВ пересекает луч CD в точке М, а отрезок РК в точке N, причем луч CD и отрезок РК пересекаются в точке О.

№ слайда 55 №4. Записать решение задачи в виде выражения. Одна белая гвоздика стоит t руб
Описание слайда:

№4. Записать решение задачи в виде выражения. Одна белая гвоздика стоит t рублей, а одна красная – р рублей. Сколько стоит букет из 4 белых и 5 красных гвоздик? Найти значение выражения, если t = 35, p = 30.

№ слайда 56 №5. Скорость лягушки а м/мин, скорость кузнечика в м/мин (а &gt; в). Записать вы
Описание слайда:

№5. Скорость лягушки а м/мин, скорость кузнечика в м/мин (а > в). Записать выражения: Скорость сближения при движении навстречу; Скорость удаления при движении в противоположных направлениях; Скорость сближения, если лягушка догоняет кузнечика; Скорость удаления, если лягушка обогнала кузнечика.

Общая информация

Номер материала: ДA-021929

Похожие материалы