270838
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаПрезентацииДесятичная система счисления 5 класс

Десятичная система счисления 5 класс

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
5 класс. Учебник Зубаревой Презентация к открытому уроку учителя Иванчик Е.В....
Глава I. Натуральные числа. §1. Десятичная система счисления.
Урок №1.
Устные упражнения 18+29= 54-25= 9·5= 7·70= 25·4= 54:6= 47 29 45 490 100 9 37+...
Цифры (арабские) 0;1;2;3;4;5;6;7;8;9.
Древние люди использовали для счета пальцы рук и ног, камушки, раковины ит.п.,
делали зарубки на костях или дереве.
В древнем Риме числа записывали с помощью букв латинского алфавита.
Римская нумерация на часах Спасской башни Московского Кремля
II III VI VIII XI XV 2 3 6 8 11 15 					 Арабская нумерация	 1	 5	 10	 50	 10...
IV IX XL XC CM DCLII 4 9 40 90 900 652 					 Арабская нумерация	 1	 5	 10	 50...
111 222 333 444 555 666 CXI CCXXII CCCXXXIII CDXLIV DLV DCLXVI 					 Арабская...
Представление числа в виде суммы разрядных слагаемых. 111=1·100+1·10+1·1 222=...
Упражнение №2 Прочитайте числа и запишите их. 200 004 085 954 003 057 000 000...
Урок №2.
Устные упражнения. Сколько существует двузначных чисел, меньших 82? больших 4...
Устное упражнение №7(б,г). Какие разряды отсутствуют в записи числа: Б) 289 7...
Устное упражнение №6(в,г). Назовите старший разряд и укажите, в каком разряде...
Проверка домашней работы. 777 888 999 DCCLXXVII DCCCLXXXVIII DMXDIX
Упражнение 15 (а,б,в). А) 53 801= Б) 6275= В) 189 032= 50 000+3 000+800+1= =5...
Упражнение №10 (г). Наименьшее двенадцатизначное число -100 000 000 000
Упражнение №11 (в). Наибольшее восьмизначное число - 99 999 999
Упражнение №16. Сравнить числа 125 378 567 99 987 398 > Вывод: из двух натура...
Упражнение №16. Сравнить числа 125 378 567 125 378 568 < Вывод: если количест...
Упражнение №16. Сравнить числа 125 378 567 125 367 569 > Вывод: если количест...
Упражнение №17 (в,г). В) 951 399, 951 400 Г) нет таких
Упражнение №18 (а,д,з). Сравните числа а) 55 *** 56*** < и д) *** **** з) 35*...
Упражнение №19 (a,з). а) 34 7 > 3487 з) 4 310 > 493 5 * 9 * * 9 0
Упражнение №20. 456 4560 45600 Вывод: если все цифры числа сдвигаются на один...
Упражнение №21. 32500000 3250000 325000 Вывод: если все цифры числа сдвигаютс...
Правило умножения натурального числа на 10, 100, 1000 и т.д. Чтобы умножить н...
Правило деления натурального числа на 10, 100, 1000 и т.д. Чтобы разделить на...
Упражнение №22 (д,е,ж,з). д) 247· * = 247 000 е) * :100 = 47 530 ж) 900· * =...
Урок №3.
Проверка домашней работы.
Упражнение №10 (а,б,в). Наименьшее шестизначное число -100 000, Наименьшее пя...
Упражнение №11 (а,б,г). Наибольшее пятизначное число - 99 999, Наибольшее шес...
Упражнение №17 (а,б). а) 356, 357, 358, 359, 360, 361. б) 10998,10999, 11000.
Упражнение №18 (б,в,г,е,и). Сравните числа б) **32 ** 9748 > и в) 95*** *4***...
Проверочный тест. 1 вариант Какое из данных чисел равно числу пятьсот одна ты...
Проверочный тест. 1 вариант 2) В записи числа 4 381 062 отсутствуют единицы к...
Проверочный тест. 1 вариант 3) На какое число надо умножить 230, чтобы получи...
Проверочный тест. 1 вариант 4) Сумма разрядных слагаемых числа 23 039: а) 2·1...
Проверочный тест. 1 вариант 5) Сравни числа 23 047 и 3247 а) > б) < в) = г) с...
Проверочный тест. 1 вариант 6) Сколько существует трехзначных чисел, больших...
Проверочный тест. 1 вариант 7) К числу 693 справа приписали 3. Получилось чис...
Проверь себя: 1 вариант а б а в б в а 2 вариант б в б г а б в
Диктант. 1 вариант Ломаная АВСD состоит из трех звеньев: АВ = 12 мм, ВС на 3м...
Проверочный тест. 1 вариант 2) На координатном луче отметить точки: М(3), К(8...
Проверочный тест. 1 вариант 3) Первая швея шьет за 1 день 15 наволочек, а вто...
Единицы миллионов Десятки миллиардов 4 8 Единицы единиц и сотен тысяч Сотни е...
№2. Записать решение задачи в виде числового выражения и найти его значение....
№3. Выполните рисунок. Прямая АВ пересекает луч CD в точке М, а отрезок РК в...
№4. Записать решение задачи в виде выражения. Одна белая гвоздика стоит t руб...
№5. Скорость лягушки а м/мин, скорость кузнечика в м/мин (а > в). Записать вы...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд 5 класс. Учебник Зубаревой Презентация к открытому уроку учителя Иванчик Е.В.
Описание слайда:

5 класс. Учебник Зубаревой Презентация к открытому уроку учителя Иванчик Е.В. МБОУ СОШ №106

2 слайд Глава I. Натуральные числа. §1. Десятичная система счисления.
Описание слайда:

Глава I. Натуральные числа. §1. Десятичная система счисления.

3 слайд Урок №1.
Описание слайда:

Урок №1.

4 слайд Устные упражнения 18+29= 54-25= 9·5= 7·70= 25·4= 54:6= 47 29 45 490 100 9 37+
Описание слайда:

Устные упражнения 18+29= 54-25= 9·5= 7·70= 25·4= 54:6= 47 29 45 490 100 9 37+17= 400-80= 64:8= 48:16= 8·3= 5·7= 54 320 8 3 24 35 125·8= 400-80= 81:9= 72:8= 24:12= 55+16= 1000 320 9 9 2 71 35-27= 6·9= 13·4= 10·10= 11·11= 12·12= 8 54 52 100 121 144 591·1= 591:1= 591·0= 591:0= 0:591= 591 591 0 Нельзя! 0 90:15= 60:15= 100:25= 1000:125= 6 4 4 8

5 слайд Цифры (арабские) 0;1;2;3;4;5;6;7;8;9.
Описание слайда:

Цифры (арабские) 0;1;2;3;4;5;6;7;8;9.

6 слайд Древние люди использовали для счета пальцы рук и ног, камушки, раковины ит.п.,
Описание слайда:

Древние люди использовали для счета пальцы рук и ног, камушки, раковины ит.п.,

7 слайд делали зарубки на костях или дереве.
Описание слайда:

делали зарубки на костях или дереве.

8 слайд В древнем Риме числа записывали с помощью букв латинского алфавита.
Описание слайда:

В древнем Риме числа записывали с помощью букв латинского алфавита.

9 слайд Римская нумерация на часах Спасской башни Московского Кремля
Описание слайда:

Римская нумерация на часах Спасской башни Московского Кремля

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд II III VI VIII XI XV 2 3 6 8 11 15 					 Арабская нумерация	 1	 5	 10	 50	 10
Описание слайда:

II III VI VIII XI XV 2 3 6 8 11 15 Арабская нумерация 1 5 10 50 100 1000 Римская нумерация I V X L C M

12 слайд IV IX XL XC CM DCLII 4 9 40 90 900 652 					 Арабская нумерация	 1	 5	 10	 50
Описание слайда:

IV IX XL XC CM DCLII 4 9 40 90 900 652 Арабская нумерация 1 5 10 50 100 500 1000 Римская нумерация I V X L C D M

13 слайд 111 222 333 444 555 666 CXI CCXXII CCCXXXIII CDXLIV DLV DCLXVI 					 Арабская
Описание слайда:

111 222 333 444 555 666 CXI CCXXII CCCXXXIII CDXLIV DLV DCLXVI Арабская нумерация 1 5 10 50 100 1000 Римская нумерация I V X L C M

14 слайд Представление числа в виде суммы разрядных слагаемых. 111=1·100+1·10+1·1 222=
Описание слайда:

Представление числа в виде суммы разрядных слагаемых. 111=1·100+1·10+1·1 222= 5384= 7036= 340785= 2·100+2·10+2·1 5·1000+3·100+8·10+4·1 7·1000+3·10+6·1 3·100000+4·10000+ +7·100+8·10+5·1

15 слайд Упражнение №2 Прочитайте числа и запишите их. 200 004 085 954 003 057 000 000
Описание слайда:

Упражнение №2 Прочитайте числа и запишите их. 200 004 085 954 003 057 000 000 831 000 820 000 63 900 000 000 000 Класс триллионов Класс миллиардов Класс миллионов Класс тысяч Класс единиц сот. дес. ед. сот. дес. ед. сот. дес. ед. сот. дес. ед. сот. дес. ед. 2 4 8 5 9 5 4 3 5 7 8 3 1 8 2 6 3 9

16 слайд Урок №2.
Описание слайда:

Урок №2.

17 слайд Устные упражнения. Сколько существует двузначных чисел, меньших 82? больших 4
Описание слайда:

Устные упражнения. Сколько существует двузначных чисел, меньших 82? больших 43? меньших 82, но больших 43? 72 56 38

18 слайд Устное упражнение №7(б,г). Какие разряды отсутствуют в записи числа: Б) 289 7
Описание слайда:

Устное упражнение №7(б,г). Какие разряды отсутствуют в записи числа: Б) 289 700 Г) 20 304 050

19 слайд Устное упражнение №6(в,г). Назовите старший разряд и укажите, в каком разряде
Описание слайда:

Устное упражнение №6(в,г). Назовите старший разряд и укажите, в каком разряде стоит цифра 7: в) 765 789 г) 656 577 287 500

20 слайд Проверка домашней работы. 777 888 999 DCCLXXVII DCCCLXXXVIII DMXDIX
Описание слайда:

Проверка домашней работы. 777 888 999 DCCLXXVII DCCCLXXXVIII DMXDIX

21 слайд Упражнение 15 (а,б,в). А) 53 801= Б) 6275= В) 189 032= 50 000+3 000+800+1= =5
Описание слайда:

Упражнение 15 (а,б,в). А) 53 801= Б) 6275= В) 189 032= 50 000+3 000+800+1= =5·10 000+3·1000+8·100+1·1 Записать число в виде суммы разрядных слагаемых. 6 000+200+70+5= =6·1000+2·100+7·10+5·1 100 000+80 000+9000+30+2= =1·100000+8·10000+9·1000+3·10+2·1

22 слайд Упражнение №10 (г). Наименьшее двенадцатизначное число -100 000 000 000
Описание слайда:

Упражнение №10 (г). Наименьшее двенадцатизначное число -100 000 000 000

23 слайд Упражнение №11 (в). Наибольшее восьмизначное число - 99 999 999
Описание слайда:

Упражнение №11 (в). Наибольшее восьмизначное число - 99 999 999

24 слайд Упражнение №16. Сравнить числа 125 378 567 99 987 398 &gt; Вывод: из двух натура
Описание слайда:

Упражнение №16. Сравнить числа 125 378 567 99 987 398 > Вывод: из двух натуральных чисел больше то, у которого количество цифр больше. и

25 слайд Упражнение №16. Сравнить числа 125 378 567 125 378 568 &lt; Вывод: если количест
Описание слайда:

Упражнение №16. Сравнить числа 125 378 567 125 378 568 < Вывод: если количество цифр у двух натуральных чисел одинаковое, то сравниваем по разрядам, начиная со старшего. и

26 слайд Упражнение №16. Сравнить числа 125 378 567 125 367 569 &gt; Вывод: если количест
Описание слайда:

Упражнение №16. Сравнить числа 125 378 567 125 367 569 > Вывод: если количество цифр у двух натуральных чисел одинаковое, то сравниваем по разрядам, начиная со старшего. и

27 слайд Упражнение №17 (в,г). В) 951 399, 951 400 Г) нет таких
Описание слайда:

Упражнение №17 (в,г). В) 951 399, 951 400 Г) нет таких

28 слайд Упражнение №18 (а,д,з). Сравните числа а) 55 *** 56*** &lt; и д) *** **** з) 35*
Описание слайда:

Упражнение №18 (а,д,з). Сравните числа а) 55 *** 56*** < и д) *** **** з) 35** *3** и и < < > 3 2 1 4 5 6 7 8 9

29 слайд Упражнение №19 (a,з). а) 34 7 &gt; 3487 з) 4 310 &gt; 493 5 * 9 * * 9 0
Описание слайда:

Упражнение №19 (a,з). а) 34 7 > 3487 з) 4 310 > 493 5 * 9 * * 9 0

30 слайд Упражнение №20. 456 4560 45600 Вывод: если все цифры числа сдвигаются на один
Описание слайда:

Упражнение №20. 456 4560 45600 Вывод: если все цифры числа сдвигаются на один разряд влево, то справа приписывается 0, значимость каждой цифры повышается на 1 разряд, а число увеличивается в 10 раз.

31 слайд Упражнение №21. 32500000 3250000 325000 Вывод: если все цифры числа сдвигаютс
Описание слайда:

Упражнение №21. 32500000 3250000 325000 Вывод: если все цифры числа сдвигаются на один разряд вправо, то справа убирается 0, значимость каждой цифры понижается на 1 разряд, а число уменьшается в 10 раз.

32 слайд Правило умножения натурального числа на 10, 100, 1000 и т.д. Чтобы умножить н
Описание слайда:

Правило умножения натурального числа на 10, 100, 1000 и т.д. Чтобы умножить натуральное число на 10, 100, 1000 и т.д., надо приписать справа 1, 2, 3 и т.д. нулей. Например, 25·10 = 250, 25·100 = 2500, 25·1000 = 25000, и т.д.

33 слайд Правило деления натурального числа на 10, 100, 1000 и т.д. Чтобы разделить на
Описание слайда:

Правило деления натурального числа на 10, 100, 1000 и т.д. Чтобы разделить натуральное число на 10, 100, 1000 и т.д., надо убрать справа 1, 2, 3 и т.д. нулей. Например, 250 : 10 = 25, 4 825 000 : 100 = 48 250, 25:1000 = ?

34 слайд Упражнение №22 (д,е,ж,з). д) 247· * = 247 000 е) * :100 = 47 530 ж) 900· * =
Описание слайда:

Упражнение №22 (д,е,ж,з). д) 247· * = 247 000 е) * :100 = 47 530 ж) 900· * = 90 000 з) * :10 = 8460 1000 4753000 100 84600

35 слайд Урок №3.
Описание слайда:

Урок №3.

36 слайд Проверка домашней работы.
Описание слайда:

Проверка домашней работы.

37 слайд Упражнение №10 (а,б,в). Наименьшее шестизначное число -100 000, Наименьшее пя
Описание слайда:

Упражнение №10 (а,б,в). Наименьшее шестизначное число -100 000, Наименьшее пятизначное число -10 000, Наименьшее десятизначное число -1 000 000 000.

38 слайд Упражнение №11 (а,б,г). Наибольшее пятизначное число - 99 999, Наибольшее шес
Описание слайда:

Упражнение №11 (а,б,г). Наибольшее пятизначное число - 99 999, Наибольшее шестизначное число - 999 999, Наибольшее восьмизначное число – 99 999 999.

39 слайд Упражнение №17 (а,б). а) 356, 357, 358, 359, 360, 361. б) 10998,10999, 11000.
Описание слайда:

Упражнение №17 (а,б). а) 356, 357, 358, 359, 360, 361. б) 10998,10999, 11000.

40 слайд Упражнение №18 (б,в,г,е,и). Сравните числа б) **32 ** 9748 &gt; и в) 95*** *4***
Описание слайда:

Упражнение №18 (б,в,г,е,и). Сравните числа б) **32 ** 9748 > и в) 95*** *4*** г) *6** 14** и и > < > е) 93 * 15*** и и) *4*** 96*** и <

41 слайд Проверочный тест. 1 вариант Какое из данных чисел равно числу пятьсот одна ты
Описание слайда:

Проверочный тест. 1 вариант Какое из данных чисел равно числу пятьсот одна тысяча триста сорок? а) 501 340 б) 513 040 в) 51 340 г) другой ответ. 2 вариант Какое из данных чисел равно числу двадцать две тысячи триста? а) 202 300 б) 220 300 в) 22 300 г) другой ответ.

42 слайд Проверочный тест. 1 вариант 2) В записи числа 4 381 062 отсутствуют единицы к
Описание слайда:

Проверочный тест. 1 вариант 2) В записи числа 4 381 062 отсутствуют единицы класса: а) десятков б) сотен в) тысяч г) другой ответ. 2 вариант 2) В записи числа 3 140 879 отсутствуют единицы класса: а) десятков б) сотен в) тысяч г) другой ответ.

43 слайд Проверочный тест. 1 вариант 3) На какое число надо умножить 230, чтобы получи
Описание слайда:

Проверочный тест. 1 вариант 3) На какое число надо умножить 230, чтобы получилось 23 000? а) 100 б) 1000 в) 10 000 г) другой ответ. 2 вариант 3) На какое число надо разделить 640 000, чтобы получилось 640? а) 100 б) 1000 в) 10 000 г) другой ответ.

44 слайд Проверочный тест. 1 вариант 4) Сумма разрядных слагаемых числа 23 039: а) 2·1
Описание слайда:

Проверочный тест. 1 вариант 4) Сумма разрядных слагаемых числа 23 039: а) 2·10000+3·1000+3·100+9·1 б) 2·1000+3·100+3·10+9·1 в) 2·10000+3·1000+3·10+9·1 г) 2·10000+3·1000+39·1 2 вариант 4) Сумма разрядных слагаемых числа 40 867: а) 4·1000+8·100+6·10+7·1 б) 4·10000+8·1000+6·100+ +7·10 в) 4·10000+8·100+67·1 г) 4·10000+8·100+6·10+7·1

45 слайд Проверочный тест. 1 вариант 5) Сравни числа 23 047 и 3247 а) &gt; б) &lt; в) = г) с
Описание слайда:

Проверочный тест. 1 вариант 5) Сравни числа 23 047 и 3247 а) > б) < в) = г) сравнить нельзя. 2 вариант 5) Сравни числа 23 047 и 3247 а) > б) < в) = г) сравнить нельзя.

46 слайд Проверочный тест. 1 вариант 6) Сколько существует трехзначных чисел, больших
Описание слайда:

Проверочный тест. 1 вариант 6) Сколько существует трехзначных чисел, больших 721? а) 720 б) 269 в) 268 г) 267 2 вариант 6) Сколько существует трехзначных чисел, меньших 212? а) 111 б) 112 в) 113 г) 211

47 слайд Проверочный тест. 1 вариант 7) К числу 693 справа приписали 3. Получилось чис
Описание слайда:

Проверочный тест. 1 вариант 7) К числу 693 справа приписали 3. Получилось число, больше данного на: а) 7000 б) 6244 в) 7 г) другой ответ. 2 вариант 7) К числу 129 справа приписали 3. Получилось число, больше данного на: а) 3 б) 3000 в) 1164 г) другой ответ.

48 слайд Проверь себя: 1 вариант а б а в б в а 2 вариант б в б г а б в
Описание слайда:

Проверь себя: 1 вариант а б а в б в а 2 вариант б в б г а б в

49 слайд Диктант. 1 вариант Ломаная АВСD состоит из трех звеньев: АВ = 12 мм, ВС на 3м
Описание слайда:

Диктант. 1 вариант Ломаная АВСD состоит из трех звеньев: АВ = 12 мм, ВС на 3мм короче АВ, СD в 2 раза длиннее ВС. Найти длину ломаной. Составить выражение и найти его значение. 2 вариант Ломаная АВСD состоит из трех звеньев: АВ = 12 мм, ВС в 2 раза длиннее АВ, СD на 3мм короче ВС. Найти длину ломаной. Составить выражение и найти его значение.

50 слайд Проверочный тест. 1 вариант 2) На координатном луче отметить точки: М(3), К(8
Описание слайда:

Проверочный тест. 1 вариант 2) На координатном луче отметить точки: М(3), К(8), D(11). 2 вариант 2) На координатном луче отметить точки: А(4), В(7), С(10).

51 слайд Проверочный тест. 1 вариант 3) Первая швея шьет за 1 день 15 наволочек, а вто
Описание слайда:

Проверочный тест. 1 вариант 3) Первая швея шьет за 1 день 15 наволочек, а вторая – 17 наволочек. Сколько дней им понадобится, чтобы сшить 96 наволочек? Составить выражение и найти его значение. . 2 вариант 3) Первая швея шьет за 1 день 15 наволочек, а вторая – 17 наволочек. Сколько наволочек они сошьют за 5 дней вместе? Составить выражение и найти его значение.

52 слайд Единицы миллионов Десятки миллиардов 4 8 Единицы единиц и сотен тысяч Сотни е
Описание слайда:

Единицы миллионов Десятки миллиардов 4 8 Единицы единиц и сотен тысяч Сотни единиц и единицы миллиардов 5470 74512809 №1. Заполните таблицу: 5 470 004 74 512 809 431 Старший разряд Цифра в разряде сотен тысяч Разряды, где стоит 4 Сколько тысяч в числе

53 слайд №2. Записать решение задачи в виде числового выражения и найти его значение.
Описание слайда:

№2. Записать решение задачи в виде числового выражения и найти его значение. У Светы 15 конфет, у Иры на 4 меньше, у Игоря в 2 раза больше, чем у Иры. Сколько всего конфет?

54 слайд №3. Выполните рисунок. Прямая АВ пересекает луч CD в точке М, а отрезок РК в
Описание слайда:

№3. Выполните рисунок. Прямая АВ пересекает луч CD в точке М, а отрезок РК в точке N, причем луч CD и отрезок РК пересекаются в точке О.

55 слайд №4. Записать решение задачи в виде выражения. Одна белая гвоздика стоит t руб
Описание слайда:

№4. Записать решение задачи в виде выражения. Одна белая гвоздика стоит t рублей, а одна красная – р рублей. Сколько стоит букет из 4 белых и 5 красных гвоздик? Найти значение выражения, если t = 35, p = 30.

56 слайд №5. Скорость лягушки а м/мин, скорость кузнечика в м/мин (а &gt; в). Записать вы
Описание слайда:

№5. Скорость лягушки а м/мин, скорость кузнечика в м/мин (а > в). Записать выражения: Скорость сближения при движении навстречу; Скорость удаления при движении в противоположных направлениях; Скорость сближения, если лягушка догоняет кузнечика; Скорость удаления, если лягушка обогнала кузнечика.

Общая информация

Номер материала: ДA-021929

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.