|
Целеполагание
|
-Итак, давайте проведём собрание
для родителей будущих первоклассников.
-Вместе разберёмся, чем мы можем
помочь ребенку при подготовке к школьному обучению.
Задание1.
-Предлагаю вам взять цветок и
раскрасить его.
-Посмотрите на свои цветы и цветы
соседей. Можно ли найти 2 абсолютно одинаковых цветка?
Отсюда Правило1
Никогда не
сравнивайте своего ребенка с другим. Нет такого другого.
-Вспомним известное выражение:
«Дети- цветы жизни»
-Почему дети – цветы жизни?
-На
самом деле дети - это самое ценное, что есть у родителей. Такое
сравнение неслучайно.
Есть
ли у вас дома цветы?
-Если
да, то, что необходимо, чтобы они росли, цвели и радовали вас?
-Да,
за цветами нужен постоянный и качественный уход. Подобно цветам, дети также
нуждаются в уходе и заботе.
- Я
предлагаю вырастить свой цветок.
-Давайте подумаем, что необходимо
для хорошего роста и развития цветка?
-Да, им необходимы почва и
сильные корни.
-Корни- это способности. Их нужно
постоянно развивать.
- Возьмите корешки (коричневые
листочки) и напишите, что умеет ваш ребенок, а чему ещё нужно поучиться. Что
вы записали?
-Я хочу продемонстрировать один
простой опыт. (Для проведения приглашается один из родителей по желанию.
Используется любая плоскость). Это наклонная плоскость. А это шар. Надо
прокатить шар ВВЕРХ по наклонной плоскости.
У вас получилось?
-Что способствовало этому?
- Правильно, вы всё время шар
подталкивали и направляли. А если бы не подталкивали?
- Он бы скатился вниз.
- Шар это умственная деятельность
человека. Отсюда Правило№ 2
В развитии нет
«стоячего» положения. Если мы не двигаемся вперёд, то мы неизбежно скатимся
вниз.
-Для того, чтобы хотелось что-то
сделать, нужна мотивация. Зачем мне это нужно? Как обычно отвечают дети на
вопрос : почему ты хочешь пойти в школу?
-Давайте подумаем: пойти в школу
и желание учиться –это одно и то же?
-Чем же отличаются эти фразы?
-Полезнее сказать ребёнку: В школе
будет трудно, но интересно, ты узнаешь много нового.
-Возьмите зеленые полоски и
напишите на них слова, которыми вы мотивируете ребёнка. Какие слова вы
записали?
И отсюда Правило
3
Нужно помогать,
а не делать все за детей.
-Для того, чтобы цветок расцвел –
ему нужна влага.
-Возьмите голубые капельки и
напишите на них слова, которыми вы готовы подбодрить ребёнка.
Правило 4
Развивайте
уверенность в собственных силах.
-Что еще необходимо для активного
роста цветка?
-Для активного роста цветка
необходимо, чтобы его осветило солнце. Вспомним утверждение: «Учение – свет».
Свет для ребенка – это школа, которая даёт ему новые знания. Нарисуйте в
верхнем левом углу солнышко.
Правило 5
Учение- свет,
знания – сила!
- А теперь, на лепестках цветка,
напишите главное, чему должен научиться ребенок, что вы ждёте от него в
будущем.
-А в центре цветка –имя ребёнка.
-Что еще важно для ребенка?
-Да, для цветка, как и для
ребенка важно окружение и общение.
-Предлагаю из полученных цветков
сформировать поляны.
- С 1 сентября у ваших детей
будет всё по новому. Новые знания, новое общение.
-А теперь еще один эксперимент.
-Похлопайте в ладоши….. Спасибо.
- А теперь попробуйте сделать
хлопок одной ладошкой…..
-Получается?..
- Нужна вторая ладошка.
(Предлагаю родителям одну свою ладонь. Делаем вместе хлопок.)
- Хлопок – результат действия
двух ладоней. Учитель- это только одна ладошка. И каким бы сильным,
творческим и мудрым он ни был, без второй ладошки, т.е. без вас, он бессилен.
-Отсюда главное
правило:
Только вместе,
сообща, мы преодолеем все трудности.
- Наши
«цветы» растут очень быстро. Чтобы помочь детям подготовится к школе,
настроится, возьмите на память с собой цветок, который мы вместе сегодня
выращивали.
-Спасибо за внимание!
|
-Раскрашивают
цветы.
-Показывают,
какие у них получились цветы.
-Есть
похожие.
-Одинаковых
нет.
- Дети –
самое ценное у родителей.
-Да.
-За
цветами нужен уход. Их надо поливать, подкармливать, рыхлить почву.
-Для
хорошего роста цветка необходимы почва, вода, свет, хорошие корни.
- Развивать:
усидчивость, трудолюбие, моторику, внимание, память.
-Умеют
делать: читать, считать, писать некоторые буквы, рисовать.
-
Родитель выполняет действие.
-Да.
-Шарик нужно
было подталкивать.
- Он
будет скатываться.
-«Я уже большой, я иду в школу!»
-все друзья пойдут в школу и я пойду;
- купят много новых вещей: пенал, карандаши,
ручки, ранец.
- мне интересно все новое и необычное.
-хочу быть умным, многое узнать.
-Нет.
-В школу хотят пойти все дети, а вот учиться,
трудиться не всем хочется.
-Будешь умным.
-Будешь многое знать и уметь.
-Достигнешь больших успехов.
-Когда вырастешь взрослым –будешь успешным
человеком.
-у меня тоже не всегда всё получается с первого
раза;
- я верю в тебя;
-просто обнять ;
-я горжусь тобой;
-Зная тебя, я уверена, ты всё сделал хорошо
-Свет. Тепло.
- Получит хорошее образование;
-Обеспечит себе достойную жизнь;
-будет успешным человеком;
-достигнет высоких успехов в карьере;
-Пишут имя своего ребенка.
-Общение, друзья.
-Хлопают в ладоши.
-Пробуют сделать хлопок.
-Не получается.
(Каждый родитель уходит домой со своим цветком,
который он вырастил, как напоминание, руководство к действию).
|
Слайд№2
разные цветы.
Слайд №3
Правило№1
Слайд №4
Правило
№2
Слайд №5
Правило
№3
Слайд №6
Правило
№4
Слайд №7
Правило
№5
Слайд №8
Главное
правило.
Слайд№9
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.